九大英语发音技巧.docx
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九大英语发音技巧
九大英语发音技巧
一、连读
连读有两种规则,分别为:
1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词:
如:
(1)I’dli(kea)notherbow(lo)frice.这里like/laik/以辅音结尾,another以元音开头,所以连读;
(2)WehaveanEnglishfriend.这个句子有两处连读:
前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
举例:
I’m~an~Englishboy.It~is~an~oldbook.Letmehave~alook~at~it.
MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.
Icalled~youhalf~an~hour~ago.
Put~it~on,please.Not~at~all.Pleasepick~it~up.
注意:
以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同u[ju:
.]niversity前面的定冠词必须用a一样。
2、以辅音结尾的单词+h开头的单词h不发音,与前面的辅音连读
whatwil(lhe)[wili]do?
Ha(she)doneitbefore?
Mus(the)[ti]go?
Canhedoit?
Shouldhe….?
Tellhimtoaskher….Lea(vehim)[vim].Forhim(连读这个词,会发现和forum很相似)
3、以-r或-re字母结尾的单词+元音开头的单词时,可将/r/与后面的元音拼读。
如:
Theylookedforithereandthere.这个句子也有两处连读:
前一处是forit合读为/frit/,后一处是hereand合读为/hirnd/。
举例:
They’remyfather~andmother.Ilookedfor~ithere~andthere.There~isafootballunder~it.There~aresomebooksonthedesk.Here~isaletterforyou.Here~arefour~eggs.Butwhere~ismycup?
Where~areyourbrother~andsister?
注意,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读。
Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.(nearer与and不可连读)
4、“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。
举例:
Thank~you.Nicetomeet~you.Did~yougettherelate~again?
Would~youlike~acup~oftea?
Could~youhelpme,please?
5、“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
举例:
I~amChinese.He~isveryfriendlytome.Shewantstostudy~English.How~andwhydidyoucomehere?
Shecan’tcarry~it.It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.
6、a&the型连读
a&the一般与后面的单词连读,并且轻而短。
特殊情况auniversity.
7、注意:
连读现象只出现在意群内部,意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件,也不连读。
如:
Ihopeit\'llgetalittlewarmer.这个句子中的hopeit就不连读为/hupit/,因为主句Ihope是一个意群,后面的从句是另一个意群。
举例:
Is~ita~hatoracat?
(hat与or之间不可以连读)
There~is~agoodbookinmydesk.(book与in之间不可以连读)
Canyouspeak~EnglishorFrench?
(English与or之间不可以连读)
Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?
(meet与at,eight与or不连读)
Sheopenedthedoorandwalked~in.(door与and之间不可以连读)
二、失音(不完全爆破)
由于失去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音。
注意:
爆破音并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在里面,但不爆破,稍作停顿,直接发出相邻的辅音。
失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/。
规则:
1、发生在单词内部的不完全爆破
如:
bla(ck)board,foo(t)ball,ke(p)t等。
括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/稍作停顿,没发出音来。
2、发生在单词之间的不完全爆破
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。
①爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。
如abi(g)car等。
举例:
Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.
Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.
Wha(t)timedoeshegetupeverymorning
Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.
Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.
②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/,/s/,/W/,/T/时,前面的爆破音失去爆破。
举例:
Goo(d)morning,Mr.Bell.
UncleLi’sfa(c)toryisqui(te)neartothecinema.
Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.
Doyouknowhisbi(ke)number?
-Sorry,Idon’(t)know.(Ididn\'(t)sayso.)
Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.
③爆破音后接/t/,/d/,/tr/,/dr/时,前面的爆破音失去爆破。
如agrea(t)change等。
④爆破音后接/m/,/n/,/l/时,前面的爆破音失去爆破。
如abi(t)moreexpensive等。
3、失音的条件:
相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。
(连读符号:
~)
三、重音
1、重音发音技巧
每一个英文单词如果有多个音节,或者一个句子中有多个音节,那么至少有一个音节是发重音的,当重音放在某个单词或音节的时候,这个词或者音节中的母音要发得重,发得长一点。
当重音没有放在某个音节的时候,通常它其中的母音要发得轻一点,短一点,并且一般会变音成为或,例如purpose,正常音标为,而实际发音为;banana,其中ba与最后音节na发音短而轻,中间音节的母音a读得重而长。
例句:
Ididn’tdoitonpurpose.
2、重音的位置
一般情况下,句子中的名词、动词、形容词、副词,these(those),why(what,which,wh*,……)需要重读;句子中的功能性单词(冠词a,the等,指代词I,he,she,his,her,your,my等,位置介词in,on,behind等,连词and,but等,助动词do,dose等)。
但在句子中,如果为了特殊强调某项内容,那么不受上述规则的限制。
3、重音对词义的影响
句子中的单词,如果发重音时,一般该单词发的重而长。
单词内部重音位置的不同,会影响词的性质。
当重音放在第一个音节时,通常该词为名词或形容词,当重音放在后面的音节时,通常该词为动词,例如:
’permit,n通行证,许可证;per’mit,v,被允许;’perfect,adj,完美的,per’fect,vt,改善,使…完美。
4、清(浊)辅音对母音发音的影响
在有声子音(浊辅音)前,母音通常发得比较长,在无声子音(清辅音)前,母音通常发得比较短,例如:
eyes&ice,seed&sit等等的区别。
这也是听力中区别单词的技巧。
5、can&can’t发音区别
Icanhelpyou重音放在help上;can’thelpyou重音放在can’t上,发音依然为can,但随其后的’t做稍微停顿。
Icanhelpyou,如果把重音放在can上,外国人会误认为不能帮他。
6、thirteen&thirty发音区别
Thirteen重音在thir’teen,thirty重音放在第一个音节上’thirty.
7、助动词重音
当为了强调某个动词时,一般会重读前面的助动词,如果前面没有助动词,需要添加助动词do然后重读,eg.Hehas(重读)donehiswork,为了强调他“做”;hespoke,为了强调他确实说话了,应该为hedid(重读)speak。
四、音的同化
音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式:
1、辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[dэ]:
Wouldyou....?
2、辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]:
Can’tyou:
。
。
。
。
?
3、辅音与[j]相邻时,被同化为[∫]:
Missyou
五、浊化
1、[S]后面的清辅音要浊化
Discussion:
[k]浊化成[g];Stand:
[t]浊化成[d];expression_r_r_r:
[p]浊化成
2、美音中:
[t]在单词的中间被浊化成[d]
如:
writer,听起来和rider的发音几乎没有区别;letter—ladder;outof
美国人和加拿大人发音为了省事,习惯清音浊化,尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d],但英国人发音不会这样,这也是英音和美音的一大区别。
了解这一浊化原则,会给听力带来一些帮助。
六、用词
1、及物动词与不及物动词的口语技巧
Like&want都是及物动词,在口语中必须连接一个object,例如:
在口语中回答Ilike,Idon’tlike,Iwant,Idon’twant,全部为错误表达。
应该为Idon’tlikeit,orIwantthem……。
2、a&the的使用技巧
一般情况不可数名词不加a,eg,hehaslonghair;可数的时候可以加a,eg,ahairisinmycup特指的时候可以加the.另外就是意思的不同,Ilikeadog,我喜欢狗,Ilikedog,我喜欢狗肉,Ieatahamburger我吃了一个汉堡,Ieathamburger我吃了汉堡里的一点碎牛肉;Ieatacake我吃了一个蛋糕,Ieatcake我吃了一点蛋糕。
一般情况加a表示整个,不加a表示一块或一部分。
如果第一次提到并且对方事先不知道指的是哪个东西,那么用a,再次提到时或对方事先知道所特指的对象时,用the.如果对于大家都很熟悉的东西或者他们经常提到的东西,用the,eg,thesun,thewind,theearth,……
3、regret的用法
Regrettodosomething,感到遗憾地干什么事(将要发生的),regretdoingsomething,很后悔做了某事(已经发生)。
4、try的用法
Trytodosomething,表示尽力做某事,trydoingsomething,表示尝试一下做某事。
5、祈使动词的用法
Make,have和get得区别,使某人干某事,make最强硬(迫使),have其次(要求),get最弱(祈求着使某人干某事)。
6、could&beableto的区别
Can(could)和beableto的区别,在过去否定句中,两者相同,Icouldn’tplayapiano.Iwasn’tabletoplayapiano,都表示他们表示过去不会弹钢琴。
在过去肯定句中,用could表示过去有能力做到,而现在没有能力做到了,beableto表示在特定的时间有能力做到,并不表示现在没有能力做到或者与当前是否有能力无关。
Eg.YesterdayIwasabletofindit(正确表达),YesterdayIcouldfindit(错误表达)。
七、断句
1.断句的技巧
较长的英文句子要按意群断句,可以使表达更清楚、更地道。
eg.Mymother_listenstotheradio_intheevening.
2.子句的强调
有定语从句时,需要断句使句子结构和语义清楚。
然而定语从句前后断句的不同会表示不同的意思,eg.Mysister_wholivesinUSA_isadoctor.表示我有一个妹妹,她生活在美国,并且是个医生(表示仅有一个妹妹,后面的结构是并列描述);MysisterwholivesinUSA_isadoctor,表示我在美国的那个妹妹是一个医生(表示有很多妹妹,定语从句特指在美国的那个)
八、语调
1.疑问句
YesorNo问题,问句最后上扬;Wh*开头的问题,问句最后下降语调;选择问句,问句前面的选项都是上扬,最后一项下降;附加问句的语调,如果问句是个事实或要求对方同意你的观点时,语调是要下降的,eg.Ifyouthinkaladyisbeautiful,youshouldsay“theladyisbeautiful,isn’tshe?
(下降语调)”;如果完全不知道事实或答案的时候,附加问句是要上扬的,eg.Ifyoudon’tknowwhetherhehascome.Youshouldsay“themenisn’there,isn’the?
(上扬)”
九、节奏
节奏并不仅指说话的速度快慢,还包含了许多平时不被重视的小环节,比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。
很多中国学生要么按照中文的思维习惯,随心所欲把句子“大卸八块”;要么练习肺活量,一句话从头连到尾不喘气。
于是,中国人听起来清清楚楚的句子,到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。
练习方法:
找一盒老外读的标准磁带,在录音机里不停顿地播放。
然后你看着文字稿,亦步亦趋地跟着他的节奏读。
这时候,充分调动你的耳朵,适应外国人的语音语调,还要像个回声筒似地反映出来。
久而久之,当你习惯了老外的节奏,只要具备5000个基本单词,就能应付一般的对话。