广东省高等教育教学改革工程项目申请书.docx
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广东省高等教育教学改革工程项目申请书
广东省高等教育教学改革工程项目
申请书
项目名称：
基于项目驱动的实践教学体系构建
申请人：
李绍华
申请学校：
广东商学院（盖章）
通讯地址：
邮政编码：
510320
联系电话：
传真：
电子邮箱：
广东省教育厅制
二○○六年五月
一、简表
项
目
简
况
项目名称
基于项目驱动的实践教学体系构建
项目类别
A、总体研究B、专业大类
C、教学管理D、自选项目
申报项目类别
A、一般项目
B、资助项目
起止年月
2007.01至2007.12
项
目
申
请
人
姓名
李绍华
性别
男
出生年月
1964年03月
专业技术职务/行政职务
副教授/系主任
最终学位/授予国家
硕士/中国
所在
学校
学校
名称
广东商学院
邮政编码
510320
电话
通讯
地址
海珠区赤沙路21号广东商学院（信息学院）
主要教学工作简历
时间
课程名称
授课
对象
学时
所在单位
1989年至今
计算机图形学
计算机本科
72
北京航空航天大学
华南热带农业大学
面向对象程序设计
计算机本科
72
广东商学院
数据结构
计算机本科
72
广东商学院
算法设计与分析
计算机本科
54
广东商学院
主要教学改革和科学研究工作简历
时间
项目名称
获奖情况
2001-2002
“计算机应用基础的目标教学法研究”（校级项目,负责人）
“《计算机应用基础》课程教学改革研究与实践”
（校级项目,主要参与人）
省自然科学基金项目:
“基于网格计算的Web信息检索技术研究（）”
（项目主持人）
项
目
组
总人数
职称
学位
高级
中级
初级
博士后
博士
硕士
参加单位数
6
3
2
1
0
2
4
1
主要成员
（不含申请者）
姓名
性别
出生年月
职称
工作单位
分工
签名
赖庆
男
1958.03
副教授
信息学院
总体规划、协调
高文宇
男
1972.03
教授
信息学院
网络与信息安全方案设计
张蓉
女
1966.08
副教授
信息学院
数据库系统方案设计
胡建军
男
1970.07
讲师
信息学院
数据库系统开发案例设计
黄元南
女
1979.03
讲师
信息学院
网站模块设计与实现
肖雪峰
男
1979.07
助教
信息学院
网络与信息安全案例设计
二、立项依据：
（项目的意义、现状分析）
项目的意义、现状分析：
计算机技术是现代社会最具发展前景的技术方向之一，也是最广泛的应用技术之一。
随着我国经济的快速发展，社会上大量需要计算机人才，越来越多的高校开始开设计算机专业。
至2005年，各校开办计算机专业有775个,教育部示范性软件学院36所，全国共有软件学院162所。
仅2005年，全国计算机专业招生人数达到102,723人。
就业压力越来越大。
而社会对信息技术的人才需求又呈现多元化、多层次趋势，不仅需要从事计算机科学、计算机技术研发的人才，而且更需要把研发成果转变为现实产品的技术和管理人才，以及各类人才中的精英人才、领军人才。
社会对计算机专业人才的需求趋势可分为三大类：
技术管理型人才、研究开发型人才和工程实现型人才。
培养的学生能否有效地组织产品开发和软件工程项目，发挥技术团队的软件生产力？
如何培养学生扎实的技术理论基础、具有创新意识并对主要领域的技术具有深入研究的能力和经验？
如何培养学生使之能够胜任软件产品或软件工程项目的开发和实现需要，具有很强的实践和动手能力、独立解决问题的能力、对计算机操作工具和方法的应用技术非常熟练？
如何培养学生具备沟通、合作精神，具备持续学习的能力，具备承受压力的素质？
《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（2006━2020年）所规划的总体目标是：
到2020年，我国将进入创新型国家行列，为走新型工业化道路提供支撑，并为我国在本世纪上半叶成为世界一流科技强国奠定坚实基础。
为此，计算机专业教育的发展应从规模发展向质量提高转变。
也就是说应当重视素质教育、培养团队工作的素质、重点面向科技研究与开发等。
计算机科学与技术专业的素质教育主要体现在专业素质、应用素质、团队工作的素质和文化素质等方面。
专业素质的提高要求学生具备以下几方面的能力：
程序设计能力的训练（专业基础能力）、系统的建模与算法设计（研究能力）和复杂信息处理系统的结构、工程化设计能力（开发能力）；
目前的计算机科学与技术专业学生就业面临以下的矛盾:
一方面是社会上需要大量的本专业的学生,仅LINUX专业人才在五年内便需要百万人才;而另一方面却是本专业的学生又面临着就业难的事实。
问题的症结就在于培养出来的本科学生实践能力较差、解决问题的能力不足，难于满足社会的真正需求。
目前的现实是：
仅仅依赖于毕业实习等教学环节难于使学生真正达到“基础/理论知识”无缝地与“社会需求”相切合。
解决这一问题的设想就是：
在四年本科教育中，搭建一个大型项目开发的平台，使学生能够从二年级开始，通过全程参与项目的研究与开发工作，尽快地切入和了解社会的真正需求，综合地而又逐步地应用所具备的基础理论知识和专业知识，进行团队合作开发与实践，最终具备解决以下几方面的问题的综合能力：
大型数据库技术的应用、开发与维护的能力；
网站设计、管理与维护的能力；
信息安全与数据安全的加密/解密技术的能力；
Internet网络软件设计的能力；
大型软件开发的软件工程技术应用的能力。
应当说，本专业的学生若具备以上所列的研究开发能力、有良好的团队协作精神，
则必将受到社会各行各业的极大欢迎！
三、项目实施方案及实施计划
1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题
1、研究与改革的内容、研究与改革的目标和拟解决的关键问题
研究与改革的内容：
（1）构建一个综合性的、面向实际应用的实践教学和研究开发平台,循序渐进,环环相扣,达到学以致用的效果；
（2）设计总体的解决方案，融合“网络编程/数据库应用与开发/信息与数据的安全与保密技术/WEB服务器的应用与管理平台设计”等四方面的需求，使学生得到团队协作开发与软件工程管理、详细设计能力和大型软件测试的训练。
（3）结合教学计划，设计出阶梯式的项目实施方案和管理模式，使学生的理论知识和专业知识即学即用；同时又使学生通过所掌握的基础理论知识和基本专业技术，能够进一步有目的地、有兴趣地去丰富和完善知识和专业技术结构。
研究与改革的目标：
（1）以项目驱动为原动力，达到学以致用、学有所用。
使学生明确课程教学体系的科学性和必要性，从而使学生具有内在的学习积极性和主动性；
（2）理论与实践紧密联系，达到学习、实践，再学习、再实践的互动；
（3）以软件工程技术为指导，通过团队协作，开发大型的实用性软件系统，使学生能够以良好的素质、过硬的开发能力，充满信心地走上工作岗位。
拟解决的关键问题：
（1）项目驱动的总体解决方案的设计；
（2）开发项目的设计，如何科学地融合“网络编程/数据库应用与开发/信息与数据的安全与保密技术/WEB服务器的应用与管理平台设计”等四方面的需求；
（3）如何正确地衔接学科专业教学计划及课程体系与本项目的实践开发体系之间的知识架构，使本专业学生能够从第四学期开始便可全程参与到本项目所设计的开发项目实现中来。
2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析
实施方案：
（1）以社会实际能力需求为出发点和指导原则，设计出“项目驱动的实践教学体系”总体解决方案；
（2）根据总体的解决方案，设计出四个子研究开发项目：
网络编程/数据库应用与开发/信息与数据的安全与保密技术/WEB服务器的应用与管理平台设计；
（3）针对四个子研究开发课题，设计出项目开发软件工程指导说明书；
（4）结合学科专业教学计划与课程体系，有步骤地指导学生进行项目开发研究。
实施方法：
（1）理论与实践相结合、教学与开发相促进；
（2）由浅入深、分步开发、软件工程指导；
（3）团队分工合作，强调可操作性。
具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析：
（1）2007年01月-2007年04月底，完成总体解决方案的设计；
（4）2007年03月-2007年06月底，完成学科专业教学计划及课程体系与项目研究开发实施方案的设计；
（2）2007年07月-2007年12月底，完成四个子研究开发项目的设计；
（3）2008年01月-2008年06月底，完成四个子研究开发项目的软件工程指导说明书；
（5）2008年06月－2008年12月底，完成方案设计的执行计划书。
计划从2007级计算机科学与技术专业本科生二年级下学期（2009年02月）开始，学生正式进入本项目运作实施。
3.项目预期的成果和效果（包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等）
（1）项目说明书；
（2）项目实施方案说明书；
（3）软件工程概要指导书；
（4）项目实施管理计划书；
（5）以学生年级为单位，从2008级计算机科学与技术专业学生开始正式实施本项目，使每年级本专业学生的50%以上，受益于本项目的实施。
（6）发表教研论文一至两篇。
4.本项目的特色与创新之处
通过本项目的实施，使本专业学生真正学以致用、学有所专，并通过综合应用软件工程知识、网络知识、程序设计知识、数据库知识、信息安全知识等理论知识与专业技术模块，使本专业学生边学习边实践，使其解决实际问题的能力和团队合作开发的精神得到充分而实际的锻炼；极大地提高社会就业的竞争力，充满信心地走向工作岗位。
计算机技术日新月异，学生在本科四年的学习中所到的知识是基础性的、核心化的。
为适应社会的需要，学生还必须自我学习许多的开发工具，提升自己的开发能力。
通过本项目的实施，项目进程的驱动力，会使学生主动地、充满兴趣地学习新的知识和更多的开发工具，以适应项目进程的需要。
四、教学改革基础
1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩
（1）为提高《计算机应用基础》课程的教学效果，采取目标教学的方法，以实验项目为驱动和出发点组织教学，取得了良好的效果。
并作为校级课题“计算机应用基础的目标教学法研究”进行系统的研究和总结（已结项）。
（2）在“面向对象程序设计”和“算法分析与设计”课程的教学过程中，指导部分学生设计“网上销售管理系统”，溶合了“网络编程/数据库应用与开发/信息与数据的加密/WEB服务器的应用与管理平台设计”等几方面的应用，使学生得到了算法设计、程序设计等方面的训练，为本项目积累了一定的经验。
2.学校已具备的教学改革基础和环境，学校对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径
（1）学校现有多个计算机专业实验室，实验室环境足以支撑本项目的研究和实施；
（2）在项目开发经费方面，学校将按0.8的比例进行配套支持；
（3）项目组成员配置合理，具有很强的项目开发研究能力，并承担了多个校级课题。
3.申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况
（1）申请人主持并已结项校级教研课题一项：
“计算机应用基础的目标教学法研究”；
（2）项目组主要成员赖庆主持并已完成校级教研课题一项：
“《计算机应用基础》课程教学改革研究与实践”。
（3）申请人主持省自然科学基金项目:
“基于网格计算的Web信息检索技术研究（）”，在研。
（4）项目组主要成员高文宇主持湖南省教育厅科研项目：
“基于预测的可扩展网络服务质量控制研究（04C038）”，已完成。
（5）项目组主要成员高文宇主持湖南工学院（筹）校级重点科研课题：
“可扩充网络服务质量控制中的关键技术研究（HGZ0508）”，已完成。
（6）项目组成员胡建军主持四川省青年软件创新基金：
“2005年9月－2006年9月，中药方剂特性数据挖掘系统（编号0816）”，已完成。
五、经费预算
支出科目（含配套经费）
金额（元）
计算根据及理由
合计
30000
1.项目调研费
15000
旅差费等（6人次）
2.文档设计/软件框架设计/网站开发设计费
10000
三个以上说明书、软件框架开发和网站设计开发费用
3.文印、资料查询
1800
300元/人
4.计算机耗材、文档存储用存储设备（如U盘）
3200
人均500左右
5.
6.
六、申请者所在学校意见评审、推荐意见
1、学校教学指导委员会评审、表决意见
主任：
（签字
2005年月 日
2、学校推荐意见
（公章）
学校领导签字
2005年月日
七、教育厅专家组评审意见
负责人（签字）
年月日
八、教育厅审批意见
（盖章）
主管部门领导签字：
年月日
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