新人教版四年级下册语文短文阅读基础练习及答案.docx

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新人教版四年级下册语文短文阅读基础练习及答案

新人教版四年级下册语文短文阅读基础练习及答案

一、阅读材料，完成练习。

秘密

①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他7岁，上小学二年级。

他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。

凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。

奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。

“这个孩子特别懂事。

一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。

”

④朋友感慨着举了一个例子：

小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。

没有一个同学对这件事有疑义。

有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。

他说：

“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。

这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。

”

⑤当老师的朋友对我说：

当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。

你知道吗？

那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。

我看着他，看着看着就要掉眼泪。

我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。

孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。

此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：

“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。

”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。

老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

1．联系上下文给加点词语选择恰当的解释。

（在序号前面画“√”）

菲薄：

（1）微薄（指数量少、质量次）

（2）瞧不起

2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（）

A．全体同学对这件事都有疑义。

B．全体同学对这件事都没有疑义。

C．只有一个同学对这件事有疑义。

3．短文第（_____）和第（_____）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。

4．短文写谁与谁之间的秘密？

“秘密”的内容是什么？

__________________________

5．短文主要描写了小男孩的语言、______和______，表现了他是一个_______________的孩子。

6．想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？

（写几句连贯的话）

_____________________________

二、阅读《纪昌学射》片段，回答问题。

①开始练习的时候，飞卫对纪昌说：

“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。

眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！

”纪昌回家之后，就开始练习起来。

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。

②纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。

飞卫对他说：

“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。

你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。

”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。

他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

1．根据文段内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“纪昌的本领练得相当到家了”是指纪昌的眼力是在家里练习的。

（______）

（2）飞卫让纪昌先练眼力是为了让纪昌打好基本功。

（______）

（3）纪昌练眼力分两步走，先练习追踪快速移动物体，再练以小视大。

（______）

2．下面句子中破折号的作用是什么？

请选择合适的选项，把序号填在括号里。

A．表示解释说明B．表示意思的转换及转折　C．表示意思的递进D．表示声音的延长

纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。

（________）

3．“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

”句中带点词“竟然”能否换成“果然”？

为什么？

___________________________________________________

4．读读文中两个画横线的句子，从句子的加点词你体会到纪昌是个怎样的人？

先概括他的特点，再具体说说理由。

①纪昌回家之后，就开始练习起来。

②纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。

________________________________________________________

三、课内阅读。

盘古开天地（节选）

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息变成了四季的（　　　　）和飘动的（　　　　）；他发出的（　　　　）化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了（　　　　），照耀大地，他的右眼变成了（　　　　），给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的（　　　　）变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

1．按原文填空。

2．这段话是围绕着哪句话来写的？

请用波浪线画出来。

3．照样子改写选段中画“——”的句子。

例：

他的汗水变成了滋润万物的雨露。

滋润万物的雨露是他的汗水变成的。

________________________________________________________

4．从选段中可以看出盘古是一个_________________________________的人。

5．《盘古开天地》是中国神话，你还读过哪些神话故事呢？

请列举出其中的两个。

__________________________________________________________

四、课内阅读。

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。

他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。

巨人见身边有一把斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

1．这段话出自课文《_____》，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《后羿射日》等

2．这段话中有很多意思相反的词，你能够找出来吗？

（______）——（______）（_______）——（_______）（_______）——（______）

3．文中有两个形容速度很慢的词语，你能够找出来吗？

（_________）（_________）

4．联系全文，我们知道盘古用他的身体创造了美丽的世界。

他的双眼变成了__________，他的四肢和躯干变成了______________，他的血液变成了奔流不息的__________。

5．怀着感恩的心，你想对盘古说些什么呢？

__________________________________。

五、课内阅读。

一只窝囊的大老虎（节选）

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣啊鸣直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。

到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。

等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。

那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：

“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。

”我没回答他，可是心里想：

是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

1．“砸锅”在文中的意思是__________________。

2．“台下一阵哄堂大笑”是因为________________。

3．“我总算一直演到了躺下来死掉。

”“总算”一词说明了什么？

______________________________________________

4．“我”为什么一点儿也记不起来表演的经过？

_______________________________________________

六、阅读短文，回答问题。

牵牛花娃娃

蒲华清

春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zāocáo）里撒（sànsǎ）下一排牵牛花种子。

不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。

爸爸在阳台边拉起一排长绳。

艳艳问：

“爸爸，拉绳干吗？

”

爸爸说：

“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！

”

艳艳不信。

只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。

艳艳乐了，忙喊：

“预备——爬！

”

绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。

第二天早晨，呵！

每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。

爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：

“爸爸，来看！

它们真的在比赛爬绳了！

”接着，便拍着小手喊：

“加油！

加油！

”

但绿藤还是一动也不动。

谁也没见它们往上爬。

中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。

艳艳想：

牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？

不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chànɡzhànɡ）挂满了密密的红喇叭。

艳艳家的阳台好看极了。

艳艳明白了：

牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！

（选自《一分钟床头小故事太阳》）

1．选出文中加点字的正确读音。

2．文中破折号的作用是（）

A．表示说话中断或停顿B．表示解释说明

C．表示声音延长D．表示突然转换话题

3．文中画线的句子运用了______的修辞手法。

请照样子仿写一句：

_____________________________。

4．牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？

_____________________________________________________________________

5．你还知道哪些攀爬的植物？

请把它们的名字写下来。

_____________________________________________________________________

七、阅读短文，完成练习。

窗前的树（节选）

①我的窗前有一棵树。

②那是一棵高大的洋槐。

树冠差不多可达六层的楼顶。

粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

③洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。

杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。

又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。

清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。

走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮：

满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅；银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。

④夏日的洋槐，郁郁葱葱，生机勃发。

骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。

夏日常有雨，暴雨如注时，它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号，犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。

曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然。

大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。

⑤洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。

秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。

我明白那是一种告别的方式。

它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。

它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。

它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。

我知道它们明年还会再回来。

1．选文第③自然段中画线的句子写出了春天槐花的______和______。

2．如果用一个词语概括春天洋槐的特点，下列词语中最恰当的是（）。

A．隐绿B．沉稳C．甘甜淡雅D．绝不喧哗

3．作者写夏日的洋槐时，用了大量的笔墨描写暴风雨中的洋槐，目的是_____________。

4．对画波浪线的句子的理解，下列说法最恰当的是（）

A．槐树叶老了，就应该抛弃。

B．槐树落叶是一种不可违背的自然规律。

C．槐树落叶腐烂之后，可以为槐树的生长提供养分。

D．槐树落叶是一种自然规律，腐烂之后可以为槐树提供生长所需的养分，同时还预示着新生命的开始。

5．读了这篇文章，你从洋槐身上获得了怎样的生活启示？

_____________________________________

八、阅读短文，完成练习。

九曲溪漂流

大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。

九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。

端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。

再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，（A）；有的则雄踞一方，（B）；有的像玉女插云，（C）；有的则直耸云霄，俯瞰群山。

乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。

众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。

曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。

那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。

心随景动，景随舟移。

此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音：

“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。

”

1．给文中括号处选择恰当的词语，填在下面的横线上。

威武凛然　　　亭亭玉立　　　风骨刚健

A．____________　B．____________　C．____________

2．九曲溪因“________”而得名。

作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和____________；顺水漂流，一路经过________→________→________→________。

景随舟移，作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。

3．下列对画“﹏﹏﹏”的句子理解不恰当的一项是（　　）

A．这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。

B．这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。

C．这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。

D．这句话流露出作者悠然自在的心情。

4．短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________________________

九、课内阅读。

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；（  ）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（  ）一根极细的电线，它（  ）能灵巧地避开。

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。

在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。

他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。

蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次试验：

一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠匏在夜里飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

1．在括号里填上恰当的关联词语。

2．对文中画线的句子理解正确的一项是（   ）

A．这是科学家的猜想，他们猜想蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。

B．蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。

3．下面选项中不能体现蝙蝠习性的是（  ）

A．夜里飞行

B．眼睛特别敏锐

C．捕捉飞蛾和蚊子

D．避开障碍物

4．蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，完成飞行任务的？

____________________________________________________

十、课内阅读。

我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示向前爬（再在）向前爬快站起来你没看见他们吗向他们扑过去唉你怎么不叫哇嗓门要大别忘了你不是猫你是一只老虎

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lòulù）脸，没想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。

那位演哥哥的小朋友话可多了。

他说我这只老虎太窝（wōwē）囊，连豁（huōhōu）虎跳也不会，只会在地上爬。

还说他从没见过不会豁虎跳的老虎他说去吧，我这个配角（juéjiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，（带戴）上老虎头罩，紧。

随张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄（hōnɡhǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙（zhuózhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

1．从括号里选择正确的读音或字。

2．从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。

困难（）放松（）糊涂（）灵巧（）

3．结合上下文理解词语。

窝囊：

_________________________________________

将就：

________________________________________

4．第（）段写的是我表演老虎的过程，运用了（）描写和（）描写。

5．请给老师的话加上标点。

并写写你对老师话语的理解。

___________________________________________________________

6．用“”画出一个排比句。

这个排比句用在这里起到了什么作用？

答案

一、

1．

（1）√

2．B

3．④⑤

4．老师和这个小男孩的秘密。

秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业。

5．动作神态善良、懂事

6．老师，您还记得我吗？

我是和您拥有同一个秘密的××，是您的关心和爱护，让我走过了那段最泥泞的路。

现在我也做了一名老师，我要像您一样，把我的爱无私的献给孩子们。

二、

1．×√√

2．A

3．不能换。

竟然，表示出乎意料，不在意料之中。

果然，表示确实如此，表示事实与所说或所料相符，“竟然”更符合语境。

4．句子中“就”的意思是：

立即，不用很多时间；“又”的意思是：

重复，连续；从这两个词看出纪昌学射箭时很刻苦、很自觉。

三、

1．风　云　声音　太阳　月亮　血液

2．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

3．茂盛的花草树木是他的汗毛变成的。

4．勇于献身、无私奉献

5．《夸父逐日》《嫦娥奔月》

四、

1．盘古开天地

2．轻重清浊上升下降

3．缓缓慢慢

4．太阳和月亮大地的四极和五方的名山江河

5．示例：

谢谢你为我们提供了生存和生活的环境，我们会永远记住你的！

五、

1．表演失败了

2．“我”演的老虎太窝囊了

3．“总算”一词说明了时间漫长，反映了“我”内心的焦虑。

4．因为“我”表演时十分紧张和无措。

六、

1．cáosǎzhànɡ

2．C

3．比喻书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

4．因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。

5．葡萄、紫藤、野蔷薇。

七、

1．形态香味

2．B

3．突出洋槐坚强不屈的品格。

4．D

5．要像洋槐一样，沉稳、朴实和坚强。

八、

1．风骨刚健威武凛然亭亭玉立

2．九曲十八弯两岸青山峭壁险滩峡谷深潭

3．C

4．表达了作者对九曲溪的喜爱以及对大自然的赞美之情。

九、

1．而且       即使……也……

2．A

3．ACD

4．它一边飞，一边从嘴里发出一种声音……蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

十、

1．再lòuwōhuōjué戴hōnɡzhuō

2．容易紧张明白笨拙

3．窝囊是指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱，没本事。

将就是指对事物不太满意，勉强适应

4．5心理动作

5．“，，，？

！

，？

。

，。

”写的是老师对我表演的指导，同时透露着老师对我演技的不满。

6．终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

写出了我盼望已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。