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江苏中考文言文阅读题汇总

2019年江苏中考文言文阅读题汇总

一、常州卷

7．阅读两组文言选段，完成各题。

甲

子曰：

“贤哉回也!

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉回也!

”

子曰：

“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《论语》）

景春曰：

“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？

一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”孟子曰：

“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”（《孟子》）

乙

我子迁于蔡三岁，吴伐陈。

楚救陈，军于城父。

闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。

孔子将往拜礼①，陈、蔡大夫谋曰：

“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾②．今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行③皆非仲尼之意。

今楚，大国也，来聘孔子。

孔子用于楚，则陈、蔡用事④大夫危矣。

”于是乃相与发徒役⑤围孔子于野。

不得行，绝粮。

从者病，莫能兴。

孔子讲诵弦歌不衰。

子路慍见曰：

“君子亦有穷⑥乎？

”孔子曰：

“君子固穷，小人穷斯滥⑦矣。

”

（《史记•孔子世家》）

曾子曰：

“士，不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为已任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？

（《论语•泰伯》）

孟子曰：

“君子所以异于人者，以其存心也。

君子以仁存心，以礼存心。

仁者爱人，有礼者敬人。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

（《孟子•离娄》）

【注释】①拜礼：

拜见并接受聘礼。

②中诸侯之疾：

切中诸侯的弊病。

③所设行：

措施和作为。

④用事：

当政，掌权。

⑤徒役：

服劳役的人。

⑥穷；走投无路、困厄。

⑦滥：

不加节制，乱来。

（1）解释下列加粗的词语。

①曲肱而枕之           

②威武不能屈

③军于城父             

④士不可以不弘毅 

⑤所刺讥皆中诸侯之疾   

（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。

①不义而富且贵，于我如浮云。

②仁以为己任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？

（3）在陈蔡被围，弟子们饿得站不起来，孔子为什么还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱？

请结合甲乙两部分材料加以综合分析。

（4）对甲、乙两组文言的理解和分析，不正确的一项是

A．孔子称赞颜回贫贱不能移的精神，表明了一个具有普遍意义的道理，即人为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。

B．孟子认为符合仁、礼、义的策略才是“正道”，所以公孙衍、张仪之流不是大丈夫。

C．在几段选文中，对“贤者、士、仁者、君子”这几种人的道德要求是趋向于一致的。

D．选文中“安居、小人、存心”三个词的意思与现代汉语中我们最常用的意思相同。

【解答】

（1）①手臂自肘到腕的部分；②使…屈服；③驻军、驻扎；④弘，广大。

毅，强毅；⑤批评、指责。

（2）①不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。

②把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？

奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？

（3）孔子在弟子们饿得站不起来，还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱，很好地阐释了“贫贱不能移”的大丈夫气节，而孔子临危不忘义，处惊而不变，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。

（4）D。

【参考译文】

【甲】景春说：

“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为、有节气的男子吗？

他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安居家中，天下就太平无事。

”孟子说：

“居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。

能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。

富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。

”

  孔子说：

“颜回的品质是多么高尚啊！

一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。

颜回的品质是多么高尚啊！

”

  孔子说：

“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。

用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。

”

【乙】孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。

楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。

听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。

孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫们谋划说：

“孔子是个贤人，他所指责抨击的都切中诸侯的弊病。

如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都不符合仲尼的心意。

如今楚国是大国，派人前来聘请孔子，倘若孔子在楚国被起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。

”于是就共同调发役使将孔子围困在野外。

孔子没法行路，断绝了粮食。

随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。

但孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断。

子路很生气，来见孔子说：

“君子也有穷困的时候吗？

”孔子说：

“君子能固守穷困而不动摇，小人穷困就胡作非为了。

”

曾子说：

“士不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。

把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？

奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？

”

孟子说：

“君子与一般人不同的地方在于，他内心所怀的念头不同。

君子内心所怀的念头是仁，是礼。

仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。

爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。

二、淮安卷

（二〉阅读【甲】【乙】两部分文字，充成第7-11题.（20分）

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才須学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？

——选自诸葛亮《诫子书》

【乙】吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。

好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。

汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

龙伯高③敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。

杜季良④豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤;父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。

效伯高不得，犹为谨敕⑥之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也⑦;效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。

讫今季良尚未可知，郡将下车⑧辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。

（选自马援《诫兄子严敦书》有删节）

【注释】①汝曹：

你等②施衿结缡：

父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。

③龙伯高：

名述，字伯高。

④杜季良：

名保，字季良。

⑤清浊无所失：

指交友不分善恶。

⑥谨敕：

谨慎端整。

⑦本句比喻相差不远：

鹄：

天鹅：

鹜：

鸭子。

⑧郡将下车：

指郡守初到任。

7.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。

（只标一处）（2分）

申父母之戒

8.解释文中加点词语.（4分）

①非学无以广才                 ②意与日去

③乐人之乐                    ④数郡毕至

9.把下列句子翻译成现代汉语.（6分）

①静以修身,俭以养德。

译文：

②夫学须静也,才须学也。

译文：

③吾常为寒心,是以不愿子孙效也.

译文：

10.“静”对于做人与学习有挪些意义？

请根据【甲】文内容简要概括。

（4分）

11.这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从学到了哪些。

（4分）

答：

【解答】

7申/父母之戒。

8①使……增长；②离开；③以……为乐；④全，都。

9①心绪宁静来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚的品德。

②学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。

③我常常替他寒心，这就是我不希望子孙效仿他的原因（或因此我不希望子孙效仿他）。

10“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫，“夫学须静也。

才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。

不安静就不能为远大志向而长期刻苦学习。

要学得真知。

必须使身心置于宁静中研宂探讨。

人们的才能是从不断的学习中枳累的，不下功夫学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志，就不能使学业成功。

点明了修身养性的途径和方法以及对做人与学习的意义。

11甲文先运用对比论证，将“夫学须静也。

才须学也”的“静”与“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的“躁”对比，鲜明突出论证了“静”对治学修身的重要。

又运用“比喻论证”，将“时光飞逝、意志消沉的人”比作“枯枝落叶”。

生动形象论证了需要珍借时间，表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。

乙文运用举例论证、对比论证，举龙伯高的敦教厚谦虚、节约不失威严与杜季良的豪侠仗义、与人同忧乐。

将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为纨绔作对比，具体直观、权威有力、鲜明突出论证做人要厚到谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭。

表达了马援对兄子的谆谆教诲。

参考译文：

【甲】

   君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。

不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一，而才干来自学习。

所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。

年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。

最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

【乙】

我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字：

耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。

喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的。

我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。

我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。

你们知道我非常厌恶这种行径，所以我是一再强调的。

就象女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们牢牢记住。

龙伯高这个人敦厚诚实，说的话没有什么可以让人指责的。

谦约节俭，又不失威严。

我爱护他，敬重他，希望你们向他学习。

杜季良这个人是个豪侠，很有正义感，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论好的人坏的人都结交。

他的父亲去世时，数郡都来。

我爱护他，敬重他，但不希望你们向他学习。

（因为）学习龙伯高不成功，还可以成为谨慎谦虚的人。

正所谓雕刻鸿鹄不成可以像一只鹜鸭。

一旦你们学习杜季良不成功，那就成了纨绔子弟。

正所谓“画虎不像反像狗了”。

到现今杜季良还不知晓，郡里的将领们到任就咬牙切齿地恨他，州郡内的百姓对他的意见很大。

我时常替他寒心，这就是我不希望子孙向他学习的原因。

”

三、徐州卷

5．（16分）阅读文言文选段，完成小题题。

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：

“女忘会稽之耻邪？

”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。

欲使范蠡治国政，蠡对曰：

“兵甲之事，种①不如蠡；镇抚国家，亲附百姓，蠡不如种。

”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成②，为质③于吴。

二岁而吴归蠡。

至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。

勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。

吴告急于王。

王方会诸侯于黄池惧天下闻之乃秘之。

吴王已盟黄池，乃使人厚礼以请成越。

其后四年，越复伐吴。

吴士民罢④弊，轻锐尽死于齐、晋。

而越大破吴。

勾践已平吴，乃以兵北渡淮，与齐、晋诸侯会于徐州，致贡于周。

周元王使人赐匀践胙⑤，命为伯。

勾践已去，渡淮南，以淮上地与楚，归吴所侵宋地于宋，与鲁泗东方百里。

当是时，越兵横行于江、淮东，诸侯毕贺，号称霸王。

选自《史记•越王勾践世家》，有删改）

注：

①种：

指越国大夫文种。

②成：

讲和，和解，③质：

人质。

④罢：

通“疲”，⑤胙：

祭肉。

（1）用斜线“/”给下面