助理社会工作师考试初级综合能力试题答案1.docx

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助理社会工作师考试初级综合能力试题答案1

　1.下列关于社会工作的理解中，与国际上通行的社会工作比较接近的是（）。

　　A.普通社会工作

　　B.一种行政性、非专业化的社会工作

　　C.由受过社会工作专业训练的人士开展的助人活动

　　D.“义工”工作

　　E.志愿者服务工作

　　2.下列关于社会工作功能的表述，其中不正确的是（）。

　　A.社会工作的功能分为对于服务对象和对于社会两大层面

　　B.从服务对象来看，社会工作可以起到促进服务对象正常生活和人与环境的相互适应

　　C.从社会层面来看，社会工作可以起到维护社会秩序、促进社会和谐的作用

　　D.社会工作的维持社会秩序的功能与一般行政管理有所不同

　　E.社会工作可以为服务者带来声望和地位

　　3.“监督和辅导，教育和培训，服务对象档案管理，服务对象的转介，行政管理等方面的要求是社会工作者对（）的伦理责任。

　　A.服务对象

　　B.同事

　　C.工作机构

　　D.社会工作专业

　　4.人类行为是（）等内外因素综合作用的结果。

　　A.生理、心理、社会因素

　　B.生物、心理、遗传、社会因素

　　c.遗传、生理、心理、社会过程

　　D.遗传、心理、精神、社会过程

　　E.生理社会因素

　　5.形成“依恋”的重要阶段是（）

　　A.青少年阶段

　　B.儿童阶段

　　C.婴幼儿阶段

　　D.老年阶段

　　E.成年阶段

　　6.关于社会工作的专业价值，下列描述中错误的是（）。

　　A.是社会工作的灵魂

　　B.是指社会工作者在从事专业服务时所遵循的理念、指导思想和伦理

　　C.强调个人和群体的生存权利和发展权利

　　D.重视人类行为与社会环境的和谐发展

　　E.是指社会工作者自身的真实的价值观

　　7.关于社会工作者，下列描述中错误的是（）。

　　A.是助人行动的主体

　　B.是接受一定的专业教育培训从事职业化社会服务的人

　　C.不只是一个个体概念，也是一个群体概念

　　D.只是指单个的社会工作者

　　E.他们的素质、能力和经验直接影响工作成效

　　8.专业社会工作的灵魂是（）。

　　A.专业的价值

　　B.专业的理论

　　C.专业的方法

　　D.专业的技巧

　　E.专业的工作者

　9.社会工作认为，社会问题是指（）。

　　A.与社会因素有关的问题

　　B.生理性的问题

　　C.个人无力解决的问题

　　D.随社会变迁而发展的问题

　　E.主观性的问题

　　10.下列选项中，属于社会工作者的基本对象的是（）。

　　A.出现问题的家庭

　　B.受到虐待的妇女

　　C.生活极度困难的群体

　　D.出现精神障碍的人

　　E.社区

　　11.社会工作在社会层面的这一目标是解决社会问题。

关于社会问题，下列表述中错误的是（）

　　A.社会学与社会工作对它有不同理解

　　B.它不但是一种客观存在的现象，而且与人们对它的认定有关

　　C.要解决社会问题，只能依靠服务对象能力的增强

　　D.社会问题被认为是一种消极现象，它不利于人们的正常生活和社会的健康发展

　　E.社会工作认为它的产生有个体的原因，也有社会的原因

　　12.社会工作者的能力具有十分重要的意义，下列选项中不属于能力的范畴的是（）。

　　A.技术能力

　　B.文化能力

　　C.良好的心理素质

　　D.持续学习的能力、

　　E.社会工作专业的价值观

　　13.勤奋还是自卑属于（）阶段的冲突。

　　A.儿童早期

　　B.儿童中期

　　C.青少年期

　　D.成年早期

　　E.成年中期

　　14.埃里克森认为，儿童早期面临的冲突是（）。

　　A.基本信任还是基本不信任

　　B.自主还是羞怯与疑虑

　　C.主动还是内疚

　　D.勤奋还是自卑

　　E.亲密还是孤独

　　15.在儿童中期，儿童成功解决危机后，会形成的美德是（）。

　　A.希望

　　B.意志力

　　C.有目的

　　D.有能力

　　E.智慧

　　16.人类行为与社会环境相互影响的力度是（）。

　　A.对等的

　　B.不对等的

　　C.平衡的

　　D.不平衡的

　　E.对等且平衡的

　　17.内容主要包括理论假设和治疗技巧的一种个案社会工作运用模式是（）。

　　A.心理社会治疗模式

　　B.行为主义治疗模式

　　C.理性情绪治疗模式

　　D.危机治疗模式

　　E.感性情绪治疗模式

　　18.心理动态诊断是（）。

　　A.对服务对象的人格的各部分之间的互动关系进行评估

　　B.对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析

　　C.对服务对象问题的生理、心理和社会三个方面的影响因素做出判断

　　D.对服务对象成长的诊断

　　E.对服务对象心理的诊断

　　19.心理社会治疗模式中，十分重视人际沟通交流的状况。

认为它是保证个人与个人之间进行有效沟通交流的基础，也是形成个人健康人格的重要条件，这是属于对（）的假设。

　　A.人的成长发展

　　B.服务对象

　　C.人际沟通

　　D.人的价值

　　E.社会环境.

　　20,行为治疗术中应用比较广的治疗技术是（）。

　　A.放松练习

　　B.系统脱敏

　　C.满灌疗法

　　D.厌恶疗法

　　E.模仿

　　21.下面对于小组工作中互动模式的描述，不正确的是（）。

　　A.互动模式也称作交互模式或互惠模式

　　B.它关注小组中组员与小组和社会环境间的关系

　　C.希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人和社会功能的目的

　　D.它将小组工作的重点集中于组员与组员之间为满足共同需要所产生的互动过程

　　E.它企图处理小团体中的社会秩序与社会价值取向

　　22.下列对于小组工作中发展模式的描述，不正确的是（）。

　　A.它是较晚发展起来的一种小组工作模式

　　B.它关注人的社会功能的恢复

　　C.它预防人的社会功能的缺失

　　D.它以个人为焦点的治疗取向

　　E.它以发展人的社会功能为目标

　　23.在小组工作计划书中，我们不必考虑（）。

　　A.评估方法

　　B.组员和招募计划

　　C.明确的目的

　　D.追踪访谈

　　E.初步确定的程序计划和日程

　　24.工作者用简洁的插话、肢体语言或其他方式帮助组员梳理其发言，使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性，这是小组工作技巧中的一种重要的（）。

　　A.促进交流技巧

　　B.进程控制技巧

　　C.话题把握技巧

　　D.沟通互动技巧

　　E.身体活动技巧

　　25.互动模式希望通过个人、小组和（）之间的互动达到增强个人和社会功能的目的。

　　A.社区

　　B.工作者

　　C.社会系统

　　D.政策体系

　　E.领导者

　　26.阿尔德弗尔把人类的需要分为（）。

　　A.生存需要、关系需要和成长需要

　　B.生存需要、关系需要、成长需要和自我实现的需要

　　C.物质需要和精神需要

　　D.生理需要和精神需要

　　E.本能性需要和社会性需要

　　27.埃里克森通过引入（）因素来发展了弗洛伊德的发展阶段理论，把人的发展划分为八个阶段。

　　A.社会文化因素

　　B.社会发展阶段因素

　　C.历史因素

　　D.现代化因素

　　E.教育因素

　　28.美国史密斯学院的（）在1930年首次使用“心理社会”这个概念。

　　A.斯金纳

　　B.汉密尔顿

　　C.汉金斯

　　D.霍利斯

　　E.林德曼

　　29.社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻服务对象内心的冲突，改善服务对象不良的行为。

这种工作技巧在心理社会模式中被称为（）。

　　A.心理动力反映

　　B.间接治疗

　　C.直接影响

　　D.支持

　　E.探索-描述一宣泄

　　30.（）是对服务对象问题的生理、心理和社会三个方面的影响因素作出判断。

　　A.心理动态诊断

　　B.缘由诊断

　　C.分类诊断

　　D.行为诊断

　　E.生理诊断

　　31.在个案工作领域，（）在1975年对行为治疗模式进行了总结和概括，

　　A.史华哲

　　B.汉密尔顿

　　C.汉金斯

　　D.霍利斯

　　E.林德曼

　　32.人本治疗模式是由美国心理学家（）在总结自己的临床辅导经验后提出的。

　　A.史华哲

　　B.汉密尔顿

　　C.罗杰斯

　　D.霍利斯

　　E.林德曼

　　33.把有需要的求助对象纳入工作程序中的过程，在社会工作程中被称为。

.

　　A.结案

　　B.接案

　　C.转介

　　D.转案

　　E.诊断

　　34.在工作过程中，社会工作者对服务对象说：

“您刚才说的意思是……是吗?

”或者“听到您刚才的话，我的理解是……对吗?

”在这两句话中.社会工作者运用了（）。

　　A.对焦

　　B.澄清

　　C.摘要

　　D.提供信息

　　E.自我披露

　　35.社会工作者在与服务对象接触过程中尽可能多地了解服务对象所面对的处境，把自己置于服务对象的位置上体会服务对象面对的压力和挑战。

这种会谈技巧是（）。

　　A.建议

　　B.忠告

　　C.对质

　　D.自我披露

　　E.感同身受

　　36.以小组组员参与小组的动机和愿望来划分，可以将小组分为（）。

　　A.组成小组和自然小组

　　B.自愿小组和非自愿小组

　　C.基本小组和次层小组

　　D.正式小组和非正式小组

　　E.封闭小组和开放小组

　　37.在下列小组中，（）属于教育小组。

　　A.中学生公德教育小组

　　B.单亲家庭自强小组

　　C.青少年的野外拓展训练小组

　　D.癌症病友小组E.为毒瘾者提供服务的“美沙酮治疗小组”

　　38.在小组工作实务中，工作员通过小组活动过程使组员获得成长，增强了组员生活能力.并在价值观、态度及行为方面发生转变和改善，这是在功能上发挥了小组工作（）的特点。

　　A.影响个人转变

　　B.社会控制

　　C.形成群体力量解决问题

　　D.情绪调整

　　E.预防

　　39.过程目标是对小组发展的不同阶段要实现的目标任务给予的具体认定，是总目标在小组发展阶段中的分解和具体化。

通常，过程目标在小组的（）阶段制定。

　　A.准备期

　　B.小组初期

　　C.小组中期

　　D.小组后期

　　E.小组结束期

　　40.在小组工作中，组员的“两极情感困境”是在（）阶段产生的。

　　A.准备期

　　B.小组初期

　　C.小组中期

　　D.小组后期

　　E.小组结束期

　　41.小组成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小，组员会以不同的方式塑造小组的权力结构，这体现出小组工作（）阶段的特征。

　　A.准备期

　　B.小组初期

　　C.小组中期

　　D.小组后期

　　E.小组结束期

　　42.在小组工作中，工作者通过全神贯注倾听、积极给予回应、适当帮助组员梳理、及时进行小组、结组员表达鼓励、支持以及促进组员互动交流，这是运用小组工作的（）。

　　A.沟通和互动技巧

　　B.控制小组进程技巧

　　C.小组会议技巧

　　D.提升小组成员的社会责任感技巧

　　E.策划小组活动技巧

　　43.在运用小组会议技巧时，工作者要设定会议基调，即要事先筹划和设定一种与会议主题相契合的基调，其目的是（）。

　　A.使小组互动和角色扮演围绕中心话题展开

　　B.使组员对未来发展持乐观自信的态度

　　C.个人感受和经验便于交流

　　D.使组员感到轻松

　　E.把握组员的情绪，创造有利于实现小组目标的会议氛围

　　44.对于“小组准备期”的阐述，不正确的是