四年级语文阅读与写作1.docx

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四年级语文阅读与写作1

四年级语文阅读与写作1

快乐阅读：

（一）

阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特．德．温森多有一次赢得一场锦标赛。

领到支票后;他微笑着从记者的重圈中出来;到停车场准备回俱乐部。

这时候一个年轻的女子向他走来;她向温森多表示祝贺后又说;她可怜的孩子病得很重——也许会死掉——而她却不知如何能支付起昂贵的医药费和住院费。

　　温森多被她的讲述深深的打动了。

他二话没说;掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名;然后塞给那个女子。

　“这是这次比赛的奖金。

祝可怜的孩子走运。

”他说道。

　　一个星期后;温森多正在一家乡村俱乐部进餐;一位职业高尔夫球联合会的官员走过来;问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的女子。

　“是停车场的孩子们告诉我的。

”官员说。

　　温森多点了点头。

　　“哦;对你来说这是个坏消息;”官员说道;“那个女子是个骗子;她根本就没有什么病得很重的孩子。

她甚至还没有结婚哩！

温森多——你让人给骗了;我的朋友。

”

　　“你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？

”

“是这样的;根本就没有。

”官员说。

温森多长吁了一口气。

“这真是我一个星期来听到的最好的消息。

”文森多说。

1、给加点的字选择正确的解释

昂贵（）昂首挺胸（）斗志昂扬（）

①仰;高抬②高;贵③情绪高④仪表雄伟

2、划线句子中的“二话没说”突出了温多森的爽快、充满爱心。

句中还有哪些词语也起到了同样的作用？

3、把下面的句子换两种说法;意思不变

温森多被她的讲述深深打动了。

（1）

（2）

4、一个消息;官员说是“坏消息”;这是因为

。

而温森多说是“最好的消息”这是因为

。

从中可看出温森多是一个的人。

4、读完这篇文章;你定会心有所感;请为短文起一个合适的题目。

（二）检阅

在一所学校的俱乐部里;一些儿童队员正在开会;（tǎolùn）参加国庆检阅的事。

一些事情已经商定;可是从大家的表情可以看出来;还有重要的事情需要（商定商量）;但是谁都不愿意第一个开口。

　　“队长”终于有一名队员说话了;“还有一件非常棘手的事。

游行检阅时博

莱克怎么办？

”俱乐部里立刻鸦雀无声了。

（本来原来）博莱克左腿截肢了;

现在靠拄拐走路。

劝他不去？

要不把他放在队尾？

再不就把他藏在队伍中间？

可是跟他怎么说呢？

谁去跟他说呢？

　　队长洪亮的声音打破了沉默的局面：

“队员们！

如果把博莱克放在队伍第一排;让大家都能看到他;怎么样？

他虽然腿不方便;可仍然是儿童队员;还不是一般的队员！

”

大家脸上露出笑容;情不自禁地鼓起掌来。

国庆节到了。

多么盛大的节日！

多么隆重的检阅！

街道上人山人海;楼房上（cǎiqí

piāoyáng）;主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。

步兵过去了;炮兵过去了;青年组织的队伍也通过了主席台。

现在轮到儿童队员了。

在队伍的第一排;紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩;看来;他（kěndìng）忘记了自己在拄拐。

他同全队保持一致;目视右方;睁着大眼睛望着检阅台。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队;集中在这位位小伙身上了。

“这个小伙子真棒！

”一名观众说。

“这些

小伙子真棒！

”另一名观众纠正说。

长时间的掌声淹没了观众的议论声。

1、将文中括号里的拼音写成词语

tǎolùncǎiqípiāoyangkěndìng

（）（）（）

2、圈出括号里正确的词语

3、读划线句子;完成填空

“棘手的事”意思是的事。

文中具体指。

说这是一件棘手的事情;是因为：

博来克;应该让他参加游行检阅。

可是;。

如果让他参加游行检阅;那么。

4、检阅时;博莱克怎么做的?

划出句子并抄写在横线上。

5、联系上下文。

合理想象;把句子写完整

“……谁都不愿意第一个开口。

”此时;队员们有的会想：

；有的想：

。

6、回答问题

最后一节中“这些小伙子”指的是谁？

为什么说“这些小伙子”真棒？

四年级语文阅读与写作

（2）姓名

你以为只有你有爷爷吗？

从前;有一个卖草帽的人;每一天;他都很努力地卖草帽。

有一天;他叫卖得十分疲劳;刚好路边有一棵大树;他就把草帽放下;坐在树下打起盹来。

等他醒来的时候;发现身旁的草帽都不见了。

抬头一看;树上有很多猴子;每只猴子的头上;都有一顶草帽。

他想到;猴子喜欢模仿人的动作;于是他赶紧把头上的草帽拿下来;丢在地上。

猴子也学着他;将草帽纷纷扔在地上。

卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽;回家去了。

回家后;他将这件奇特的事;告诉了他的儿子和孙子。

很多年以后;他的孙子继承了家业。

有一天;他卖草帽的时候;也跟爷爷一样;因为疲劳在大树下睡着了;草帽也同样被猴子拿走了。

孙子想到爷爷曾告诉他的办法;于是他脱下草帽;丢在地上;可奇怪的是;猴子竟然没有跟他做;还直瞪着他笑个不停。

后来 猴子捡起地上的草帽 说 开什么玩笑 你以为只有你有爷爷吗

1、给下面加点的字选择正确的读音。

疲（）劳继（）承模（）仿直瞪（）

2、在下面这些词中;选出四组近义词。

努力  赶紧  奇特  仿照  赶快  模仿  奇怪  勤奋

（   ）——（   ）    （   ）——（   ）

（   ）——（   ）    （   ）——（   ）

3、你能给文中画横线的句子加上标点吗？

4、这篇短文共有（ ）个自然段。

第1自然段写了____________________。

5、很多年以后;他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了;这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？

 （   ）

A、那时的猴子已经不愿意模仿人了。

B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。

C、聪明的猴子知道这个人在骗它们。

6、这则小幽默告诉我们（ ）

A、前辈的经验只能听;不能用。

B、前辈的经验可以用;但在用前应该动脑筋想一想;而不能生硬地照搬过来。

C、无论是谁做事都要动动脑筋。

7、你能为那个卖草帽的人出个主意;帮他把草帽拿回来吗？

请展开你丰富的想象力;为故事写一个结尾。

四年级语文阅读与写作（3）姓名

一、知识积累

1、按要求把成语填补完整。

填近义词：

手（ ）足（）千（ ）万（ ）山（ ）地（ ）

填反义词：

口（ ）心（）出（ ）入（ ）（ ）应（ ）合

填时间词：

四（）常青分（）必争（）不容缓

2、照样子写词语

ABB绿油油

ABAB讨论讨论

AABB开开心心

ABCC生机勃勃

二、阅读

（一）周总理关怀红领巾

1961年6月5日晚上;周总理在某剧场里观看南京儿童文工团演出。

当周总理满面笑容地（跨、步、走）入演出厅时;掌声经久不息。

“周总理来啦！

周总理来啦！

”“你看;周总理在向我们招手呢！

”正在后台的小演员;都高兴得跳起来。

周总理愉快地看了每个节目;有时鼓掌;有时满意地点点头。

演出结束时;周总理健步走上舞台;祝贺演出成功。

小演员都围着周总理;争着和周总理握手。

红领巾爱戴周总理;周总理更关怀红领巾。

演出结束后;警卫员跟有关同志说：

“总理让我告诉你们;节目时间长;把孩子搞得太累了。

乐器多;声音也大了;把孩子们的声音也盖住了;这样不行;孩子们的嗓子要搞坏的。

”

大家听了;（感动、激动）得说不出话来。

1、在文中括号里各选一个最恰当的词。

（用“√”表示）

2、事情发生的时间是__________________;地点是___________________

3、全文是围绕着“_________________________________”这一中心写的。

4、划出文中一句过渡句。

5、“这样不行;孩子们的嗓子要搞坏的。

”这句话中的“这样”在

文章中是指

。

这句话反映了周总理_________________________。

（二）杉树林

一阵阵凉风吹来;赶走了炎热的夏天;迎来了秋高气爽的秋天;杉树林也更新换貌了;杉树的叶子开始有绿色变成半黄半绿的颜色；过不多久;叶子全变成了红色。

红地那样鲜艳;火红火红的;远远望去;好似一团团燃烧的火焰。

秋风扫过;那火焰般的红叶飘落在地上;像红色的地毯;美丽极了。

夕阳的晚霞增添它的红;雨后的水塘更（映印）出它的红。

秋天;是杉树林最美丽的时候;我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺的路上来回走动;脚下软（棉棉绵绵）的;舒服极了。

1．画去文中括号里错误的词语

2．改正错别字;先圈上;再改正

3．多音字组词

更（）（）铺（）（）

（）（）（）（）

4．从文中找词语填入括号内

（1）旧的容颜消失;换来新的面貌。

（）

（2）秋季天气良好;十分明朗。

（）

5．“秋天;是它最美丽的时候”画线句中的“它”是指_________________________

6．读最后一句话;选择舒服极了的原因是（）

（1）因为季节发生了变化;秋在来到了;秋高气爽。

（2）因为杉树林到处都是红色;此时是杉树林最美的时候。

（3）因为杉树林此时最美丽的;我们又走在软软的树叶上。

（三）听

清晨;乳白色的雾气迷迷蒙蒙;村外的溪水传来淙淙的响声。

小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花;鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭;花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。

枣树上画眉和黄莺对唱;声音清脆、婉转……

吱呀一声门开了;大妈踏着被露水打湿的石铺小路;上井台打水。

她打起一桶清澈的井水;忽然;她侧过头在凝神听着什么？

是在听溪水淙淙的流响么？

是在听画眉和黄莺的对唱么？

还是彩色小喇叭真会广播？

啊;喇叭花下邻家的小男孩正在念书;念得那么轻细;那么流利;那么动听;真好像是溪水的琴声;小鸟的歌声;真好像是喇叭花在广播呢。

大妈的笑从心底溢到脸上。

她提着水桶回家去了;脚步放得很轻很轻;生怕惊动了孩子的念书声;还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……

1、写出下列词语的近义词。

生怕（）流利（）

2．照样子写词语。

迷迷蒙蒙：

（）（）

忽闪忽闪：

（）（）

3、填空。

（1）在文中解释为“光亮而透明”的词语是（）。

（2）与“凝神”一词意思相近的成语是（）。

（3）第一自然段中描写色彩的词有（）。

4、按要求从文中各摘录一句比喻句、拟人句、排比句。

比喻句：

_____________________________________________。

拟人句：

______________________________________________。

排比句：

___________________________________________。

5、选择。

（1）大妈的笑从心底溢到脸上;是因为（）

A．大妈太开心了。

B．小鸟的歌声清脆、婉转;听了让人高兴。

C．小男孩读书认真;是个爱学习的孩子;让人高兴。

D．小男孩读书的声音动听。

（2）文章末尾省略号是表示（）

A．内容省略B．中断、停顿C．延续．

四年级语文阅读与写作（4）姓名

习作指导一个有趣的小实验

要求：

1、按顺序;把一件事情的经过写清楚;写具体。

2、注意用词正确;语句通顺、连贯。

指导提示：

1、实验的器材：

2、好词积累

3、实验原理：

四年级语文阅读与写作（5）姓名

你以为只有你有爷爷吗？

从前;有一个卖草帽的人;每一天;他都很努力地卖草帽。

有一天;他叫卖得十分疲劳;刚好路边有一棵大树;他就把草帽放下;坐在树下打起盹来。

等他醒来的时候;发现身旁的草帽都不见了。

抬头一看;树上有很多猴子;每只猴子的头上;都有一顶草帽。

他想到;猴子喜欢模仿人的动作;于是他赶紧把头上的草帽拿下来;丢在地上。

猴子也学着他;将草帽纷纷扔在地上。

卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽;回家去了。

回家后;他将这件奇特的事;告诉了他的儿子和孙子。

很多年以后;他的孙子继承了家业。

有一天;他卖草帽的时候;也跟爷爷一样;因为疲劳在大树下睡着了;草帽也同样被猴子拿走了。

孙子想到爷爷曾告诉他的办法;于是他脱下草帽;丢在地上;可奇怪的是;猴子竟然没有跟他做;还直瞪着他笑个不停。

后来 猴子捡起地上的草帽 说 开什么玩笑 你以为只有你有爷爷吗

1、给下面加点的字选择正确的读音。

疲（）劳继（）承模（）仿直瞪（）

2、在下面这些词中;选出四组近义词。

努力  赶紧  奇特  仿照  赶快  模仿  奇怪  勤奋

（   ）——（   ）    （   ）——（   ）

（   ）——（   ）    （   ）——（   ）

3、你能给文中画横线的句子加上标点吗？

4、这篇短文共有（ ）个自然段。

第1自然段写了____________________。

5、很多年以后;他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了;这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？

 （   ）

A、那时的猴子已经不愿意模仿人了。

B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。

C、聪明的猴子知道这个人在骗它们。

6、这则小幽默告诉我们（ ）

A、前辈的经验只能听;不能用。

B、前辈的经验可以用;但在用前应该动脑筋想一想;而不能生硬地照搬过来。

C、无论是谁做事都要动动脑筋。

7、你能为那个卖草帽的人出个主意;帮他把草帽拿回来吗？

请展开你丰富的想象力;为故事写一个结尾。