初中语文古文阅读练习及答案4.docx

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初中语文古文阅读练习及答案4

初中古文阅读练习（八下）

八年级下册

（一）吴均《与朱元思书》

【甲】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游渔细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下列句中加点的词。

①风烟俱净（）②一百许里（）

③窥谷忘反（）④有时见日（）

2、用现代汉语说出文中画横线句子的意思。

3、本文主要描绘富春江富阳至桐庐一段的山光水色之美，写得极有层次：

第一段总写之美——“”；第二段写之美，突出一个“”字；第三段写之美，突出一个“”字。

4、第一、第二段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相同的句子是“”；突出水清的句子是“

”；表现水急的句子是“

”

5、美好的景致能净化人的心灵，荡涤人的尘念，使人回归自然，与自然相融，思想得到升华。

文中用两个对偶句表现了这种感情，令人回味和思索，它们是“，；，”

【参考答案】

1、①都、全②左右（表约数）③通“返”，返回④通“现”，出现

2、江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。

（重重叠叠的）山峦个仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看水爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。

3、山水奇山异水，天下独绝富春江江水异富春江两岸群山奇4、风烟俱净，天山共色水皆缥碧，千丈见底。

游渔细石，直视无碍

急湍甚箭，猛浪若奔

5、鸢飞戾者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

【乙】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、给加点的字词注音并解释

轩邈（）鸢飞（）

2、下面哪一组加点字的意思相同?

（）

A、蝉则千转不穷　　欲穷其林　B、急湍甚箭　　甚矣，汝之不惠

C、争高直指　　　　皆指目陈胜　D、猛浪若奔　　虽乘奔御风，不以疾也

3、找出句中没有通假字的一项（）

A、蝉则千转不穷B、同舍生皆被绮绣C、风烟俱净D、才美不外见

4、用现代汉语翻译

负势竞上，互相轩邈。

横柯上蔽，在昼犹昏。

5、课文内容理解：

（用文中的话回答）

①第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？

②从侧面表现水的清澈的是：

。

③从听觉方面描写景物的一组对偶句是：

④与《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：

。

6、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，表现作者怎样的志趣和情怀？

【参考答案】

1、m¡ǎoyuān2、D3、C4、略

5、①“奇山异水，天下独绝。

”

②“游鱼细石，直视无碍。

”

③“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

”

④“急湍甚箭，猛浪若奔。

”

6、流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。

【丙】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。

2、解释下面加点词语在文中的意思。

负势竞上（）鸢飞戾天者（）

望峰息心（）经纶世务者（）

3、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？

（用文中的话回答）

4、你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？

请说一说你喜欢的理由。

5、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？

6、用适当的修辞手法，描绘你所喜欢景物特点。

【参考答案】

1、吴均文学

2、负：

凭借戾：

至息：

平息经纶：

筹划、治理

3、奇山异水，天下独绝。

4、

（1）喜欢富春江的水：

水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。

（2）喜欢山：

两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。

5、流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。

6、略（语句优美，抓住景物特点即可）

（二）陶渊明《五柳先生传》

【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞日：

黔娄之妻有言：

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

其言，兹若人之俦乎?

衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤?

葛天氏之民欤?

1、解释下列加点的词语。

（1）性嗜酒__________

（2）或置酒而招之_________

（3）晏如也__________（4）期在必醉________

2、下列加点的“以”字的意思与例句相同的一项是（）。

例：

忘怀得失，以此自终。

A、虽乘奔御风不以疾也B、不以物喜

C、因以为号焉D、臣是以无请也

3、下列句子朗读停顿有误的一项是（）

A．先生／不知何许人也B．曾不吝／情去留

C．无怀氏／之民欤D．或置酒／而招之

4、、文中的“赞”是__________文字，赞语中_________和传文中“不慕荣利”一句相照应。

5、翻译文中画横线的句子。

（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

译文：

（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

译文：

【参考答案】

1、

（1）喜爱、爱好

（2）有的人（3）安然自若的样子（4）希望2、、C

3、B4、传记结尾的评论性文字不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

5、

（1）喜欢读书，不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。

（2）不为贫贱而忧心忡忡，不热中于发财做官。

【乙】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：

黔娄之妻有言：

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”其言，兹若人之俦手?

衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤?

葛天氏之民欤?

1、解释下列句子中加点的词语。

（1）性嗜酒，家贫不能常得嗜：

（2）造饮辄尽，期在必醉造：

2、把上文中画横线的句子翻译成现代汉语。

译文：

3、用原文回答。

“赞曰”中“，”这两句体现了五柳先生的品德；“传文”中的“，”体现了五柳先生的思想性格，“”，“”体现了五柳先生的生活爱好，“，”体现了五柳先生居室的简陋。

4、“亲旧知其如此”中的“此”指代的是什么？

（用原文回答）

答：

5、请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》（其三）和《饮酒》，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。

答：

【参考答案】

1、①特别爱好②到，往2、不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。

3、不戚戚于贫贱不汲汲于富贵闲静少言不慕荣利好读书性嗜酒环堵萧然不蔽风日

4、性嗜酒，家贫不能常得，5、“志”是洁身自好，淡泊名利，不与世俗同流合污。

（三）韩愈《马说》

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马!

”呜呼!

其真无马邪?

其真不知马也。

1、给加点的字注音并解释。

祗辱于（）骈死（）食之不能尽其材（）

2、加点字意义和用法相同的一项是（）

A、策之不以其道得道者多助B、千里马常有，而伯乐不常有执策而临之

C、策之不以其道以光先帝遗德D、虽有千里之能此诚危机急存亡之秋也

3、把句子翻译成现代汉语。

①食不饱，力不足，才美不外见。

②执策而临之，曰：

“天下无马!

”

4、本文采用“托物寓意”的写法：

文中的“千里马”比喻人才 ，“伯乐”比喻善于识别人才的统治者，“”则比喻浅薄愚妄的统治者；表明千里马和伯乐关系的语句是：

5、在韩愈看来,世上不是缺乏,而是缺乏。

所以他在课文中流露的尽是怀才不遇的愤懑和对浅薄愚妄的统治者的愤慨。

6、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？

请畅谈你的看法,并举历史或现实生活中的例子证明自己的观点。

【参考答案】

1、zhǐp¡án2、D3、略

4、食马者“世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

”

5、千里马伯乐

6、略

【乙】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

  马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

  策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马耶？

其真不知马也。

1、下列句子中无通假字的一项是（）

A、食之不能尽其材B、才美不外见　

C、其真无马邪　D、安求其能千里也

2、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（）

A、策之不以其道B、以丛草为林

C、我以日始出时去人近D、以其境过清，不可久居

3、加点字解释有误的一项是（）

A、食不饱，力不足（食：

吃）B、策之不以其道（道：

道路）

C、执策而临之（策：

马鞭子）D、食之不能尽其材（材：

才能）

4、对文章的中心判断正确的一项是（）

A、天下无马。

B、其真无马邪？

其真不知马也。

C、千里马常有，而伯乐不常有。

D、世有伯乐，然后有千里马。

5、解释句中加点的词语。

只辱于奴隶人之手（）才美不外见（）

且欲与常马等不可得（）策之不以其道（）

6、用现代汉语翻译下面两个句子。

（1）马之千里者，一食或尽粟一石。

译文

（2）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，

译文

7、怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？

（整理文中有关句子回答）

【参考答案】

1、D2、D3