对外汉语教案.docx
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对外汉语教案
第十一课去商店买东西
教案编者：
樊宁、史晓飞、孙璇、刘丽春、张颖、王喆、银徐、张莹娇
课型：
初级汉语综合课
教学对象：
初学汉语的外国学生。
已经学完汉语拼音，掌握少量汉字。
使用教材：
《基础汉语40课》（上册）陈绥宁主编华东师范大学出版社2005年版。
此教材分上下两册,适合从零基础学起的学生。
教学目的：
通过本课的学习，学生能够掌握本课的生词及句型，并能够运用本课所学的知识买到需要的东西，熟练掌握“买东西”这一生活技能。
课时数：
本课分为4个课时（180分钟）来讲解。
本课由两个部分组成，第一部分为课文，第二部分为对话。
因此，我们把本课分为两讲讲完。
第一讲占两个课时（1、2课时），主要讲解第一部分的课文；第二讲也占用两个课时（3、4课时），主要讲解第二部分的对话。
教学工具：
图片
实物
教学内容：
1、生词：
54个
包括19个名词、9个动词、13个形容词、2个副词、2个连词、8个量词、1个助词，1个代词。
2、语法：
（1）量词：
“一瓶啤酒”、“一斤苹果”、“一支铅笔”、“一件衬衣”、“一双鞋子”
（与本书的第五课联系，量词：
块、元、毛、角、分、遍、个、一些；第6课：
岁、位；第7课：
条、座；第8课：
层，张，把）
（2）“的”字的用法
①“的”用在定语和中心语之间，是定中结构的标志
“那个书店很小，但是买书的人非常多。
”
②“的”字短语（=相当于名词）
课文出现的：
“书店里有很多新书，还有报纸和杂志。
中文的、英文的、日文的都有。
”
对话中出现的：
“红的、白的、黄的、蓝的、绿的都有。
”
“这件是大号的，请你试试。
”
（3）“但是”表示转折
“那个书店很小，但是买书的人非常多。
”
（4）选择疑问句：
用“还是”连接两个词或两个以上的词组（包括分句）提问。
“你要那一件？
要这件，还是要那件？
”（对话中出现的选择疑问句）
“运动鞋还是皮鞋？
”
教学重点及难点：
1、词汇：
掌握重点生词“太（不+太+adj.）、但是、非常、要、试（试一试、试试）、给、别的、找（钱）”的词义和用法。
2、语法：
①“的”字短语相当于名词的用法
②“还是”的选择疑问句用法
③量词的用法
④表转折意义的“但是”的用法
教学步骤：
第一讲课文部分
（第1、2课时，共90分钟）
（一）复习（8分钟）
1、词汇
2、语法
（二）导入新课（2分钟）
你们在中国生活了一段时间了，你们知道该如何去商店买东西吗？
（学生答：
“知道or不知道。
”）我们今天学的这一课就和去商店买东西有关。
（三）生词（30分钟）
对面（n.）超市（n.）太（adv.）但是（conj.）少（adv.）
用（v.）水果（n.）非常（adv.）好吃（adj.）便宜
售货员认识一些简单瓶
啤酒斤/公斤苹果支等
书店报纸杂志中文/英文/日文
1、老师领读，学生跟读；个别认读（5分钟）
2、生词讲解+生词练习：
（23分钟）
（讲解的同时，通过提问等方式练习生词。
）
（1）对面
（在第七课《我们的学校》中，已经学过“里面（边）、上面（边）、外面（边）、下面（边）”）注意：
不可以说“对边”（×）
（2）超市（supermarket）、水果（fruit）、售货员（shopassistant）、啤酒（beer）、苹果（apple）、书店（bookstore）、报纸（newspaper）、杂志（magazine）、中文（Chinese）、英文（English）、日文（Japanese）、这些词语一带而过。
（3）“但是”（在语法中讲）
（4）“太”：
这双鞋子太大/小了。
这件衣服太小/大了。
（5）“少”的反义词“多”
“少许愿，多做事。
”
“有不少吃的东西。
”“有很多吃的东西。
”
（6）“用”：
商店里有不少吃的东西，还有很多用的东西。
用铅笔/粉笔/圆珠笔写字。
你能用筷子吃饭了吗？
你会用“对面”这个词造句吗？
（7）“非常”：
（程度副词，修饰形容词和表示心理活动的词语。
比如：
非常漂亮/难/幸运、非常喜欢/高兴/讨厌/关心）
那里的水果和面包非常好吃。
你们觉得汉字难写吗？
（——非常难。
）
你们喜欢学汉语吗？
（——非常喜欢/非常讨厌。
）
（8）“便宜”:
（价钱低，和“贵/昂贵”是反义词。
）
那里的水果和面包非常好吃，也很便宜。
（“也”在第7课已学过）
这双鞋子比那双便宜。
（9）“认识”：
超市的售货员都认识我。
你们认识莎士比亚吗？
（10）“简单”（容易理解/学，常与“复杂”构成反义词）
“她们常常教我一些简单的汉语。
”
“你们觉得英语简单还是汉语简单？
”
（课间休息10分钟）
（四）语法（25分钟）
1、量词：
“两瓶啤酒”
“八支铅笔”
“两个苹果”
我们学校对面有一个超市。
她们常常教我一些简单的汉语，“两瓶啤酒”、“一斤苹果”、“一支铅笔”等等。
超市旁边有一个书店。
2、“但是”：
表示转折，主要用在后半句。
（虽然……但是……）
那个超市不太大，但是东西很多。
来中国后，你们十个人经常在一间200平方米的教室里上课，你会怎样给你的朋友说？
（我们教室非常大，但是上课时只有我们十个人。
）
操练：
虽然困难很多，但是我们不害怕。
学校的图书馆非常小，但是书很多。
这件裙子很漂亮，但是我不喜欢。
3、“的”字用法：
①“的”用在定语和中心语之间，是定中结构的标志
引出：
这是谁的笔/书/水瓶？
（——这是××的笔/书/水瓶。
）
操练：
那个书店很小，但是买书的人非常多。
这是小红的笔。
这是老师的课本。
②“的”字短语（=相当于名词）
引出：
这支笔是谁的？
（——是小红的。
）（=是小红的书。
）
课文出现的：
“书店里有很多新书，还有报纸和杂志。
中文的、英文的、日文的都有。
”（=中文的报纸和杂志、英文的报纸和杂志、日文的报纸和杂志都有。
）
对话中出现的：
“红的、白的、黄的、蓝的、绿的都有。
”（即：
红色的衬衣、白色的衬衣、黄色的衬衣、绿色的衬衣都有。
）
五、课文及作业（15分钟）
1、老师领读一遍
2、学生每人读几句，直至读完整篇课文。
3、询问学生是否有不懂的地方，解答学生疑问。
4、作业：
复习今天讲的内容，下次课提问和听写。
第二讲对话部分
（第3、4课时共90分钟）
一、复习（10分钟）
1、根据上一次课学的课文的内容回答（3分钟）
老师提问学生回答：
超市在哪里？
作者觉得超市里面得水果和面包怎么样？
谁常常教作者一些简单的汉语？
比如说都教了一些什么？
书店在哪里？
书店里有什么书？
作者常常在书店买什么书？
2、听写单词及句子（7分钟）
对面、超市、啤酒、苹果、书店、报纸、杂志、认识
那个超市不太大，但是东西很多。
那里的水果和面包非常好吃，也很便宜。
中文的、英文的、日文的都有。
二、生词（30分钟）
要、试（试一试、试试）、给、合适、别的、衬衣、鞋子、皮鞋、穿、换、等、不错、找（钱）、下、次、欢迎
颜色（colour）:
红、白、黄、蓝、绿、黑
1、领读生词（2分钟）
2、学生读生词（2分钟）
3、生词讲解及练习（20分钟）
“要”：
我要买一件裙子。
我要一杯咖啡。
“给”：
把铅笔给他。
给我那件蓝色的衬衣。
“合适”：
（衣服、鞋子不大不小）这双鞋子不大不小，很合适。
“别的”：
你们还要别的东西吗？
除了汉语，你还会别的语言吗？
去超市，你除了买吃的，还买别的东西吗？
“穿”：
穿衣服，穿鞋子（但是不能说“穿帽子”“穿围巾”，只能说“戴帽子”“围围巾”）
“换”：
换座位、换零钱、换车、换另外一件、换鞋子、换教室
“找”：
找钱、找东西、找衣服、找课本
（“找钱”1、钱找不到了，要把钱找到。
2、买东西时，钱给多了，卖方把余额给买方）
“下+次”→“下次”：
欢迎下次再来。
我们上完这次课，下次什么时间上课？
颜色词：
红、白、黄、蓝、绿、黑
××今天穿什么颜色的衣服？
这个水杯是什么颜色的？
（指着黑板问学生）这是什么颜色的？
你们喜欢什么颜色？
（课间休息10分钟）
三、语法（20分钟）
1、
“试”：
这件是大号的，请你试一试/试试。
V.重叠，
这道菜很好吃，你尝尝/尝一尝。
v.+一+v.
2、选择疑问句：
用“还是”连接两个词或两个以上的词组（包括分句）提问。
“你要那一件？
要这件，还是要那件？
”（对话中出现的选择疑问句）
“运动鞋还是皮鞋？
”
操练：
你喜欢汉语还是英语？
你想买运动鞋还是皮鞋？
你经常在哪吃饭？
是食堂还是宿舍？
四、引出课文（2分钟）
你们去过商店了吗？
你们如何买东西？
现在我们就看看杰克和皮尔是怎么买的。
五、课文（5分钟）
找3个同学分角色朗读对话。
六、练习及作业（13分钟）
1、根据给出的内容进行会话
买报纸和杂志：
《中国日报》1.50元，《上海电视》6.00元。
买两件毛衣：
一件红的，一件白的，红的两百块，白的一百块
2、作业：
把你们想要买的东西，列一张清单，想好去市场买这些东西是你跟售货员怎么说？
两个人一组，下次可进行对话练习。
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