八年级上册之文言文.docx
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八年级上册之文言文
八年级上册文言文
《桃花源记》复习题
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘（）溪行（），忘路之远近。
忽逢（）桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美（），落英（）缤纷（），渔人甚（）异（）之；复（）前行，欲穷（）其林。
林尽水源（），便得一山，山有小口，仿佛（）若有光，便舍船，从口入。
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗（）。
土地平旷（），屋舍俨然（），有良田美池桑竹之属（）。
阡陌（）交通（），鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉（）如外人。
黄发垂髫（），并怡然（）自乐。
见渔人，乃（）大惊，问所从来，具（）答之，便要（）还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸（）来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子（）邑人，来此绝境（），不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃（）不知有汉，无论（）魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋（）。
余人各复延（）至其家，皆出酒食。
停数日辞去，此中人语（）云：
“不足（）为外人道也！
”
既（）出，得其船，便扶（）向（）路，处处志（）之。
及（）郡下，诣（）太守说如此。
太守即遣人随其往，寻（）向（）所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规（）往，未果，寻（）病终。
后遂无问津（）者。
1．本文选自，作者，名，字，东晋著名诗人。
2．解释文中加线的实词。
3．虚词：
之：
①忘路之远近（）②渔人甚异之（）③有良田美池桑竹之属（）
④具答之（）⑤处处志之（）
其：
①欲穷其林（）②其中往来种作（）③余人各复延至其家（）
④得其船（）⑤太守即遣人随其往（）
乃：
①见渔人，乃大惊（）②乃不知有汉（）
为：
①武陵人捕鱼为业（）②此人一一为具言所闻（）③不足为外人道也（）
4．古今异义①芳草鲜美（古意：
今意：
）②阡陌交通（古意：
今意：
）③率妻子（古意：
今意：
）邑人，来此绝境（古意：
今意：
）
④无论（古意：
今意：
）魏晋⑤仿佛若有光（古意：
今意：
）
5．一词多义①寻（）病终；寻（）向所志②后遂（）无问津者；遂（）迷；遂（）与外人间隔③乃（）大惊；乃（）不知有汉；乃（）悟前狼假寐
④寻向（）所志；便扶向（）路；眈眈相向（）
⑤有良田美池桑竹之属（）；忠之属（）也，可以一战；属（）予作文以记之；神情与苏黄不属（）；属（）引凄异。
6．词类活用渔人甚异（）之处处志（）之
7.译句①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷
②土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属
③此人一一为具言所闻，皆叹惋
④余人各复延至其家，皆出酒食
⑤渔人甚异之；复前行，欲穷其林
8.划分句子节奏①自云先世避秦时乱②遂与外人间隔③此人一一为具言所闻
9．问答：
①概括渔人的行踪。
桃源-------桃源--------离开桃源--------桃源
②本文出现如干成语，请写出其中的三个：
③第一、二段描写了桃花源美好的乡间图景，请用原文填空：
自然环境美好：
社会环境美好：
人们生活美好：
④想象一下渔人给桃源人说了些什么？
桃园人“皆叹惋”的原因是什么？
⑤桃园人叮嘱渔人“不足为外人道也”的原因是什么？
⑥文章最后一段写刘子骥寻访桃花源“未果”，“寻病终”，意在说明什么？
⑦作者生活在一个战乱纷繁、生灵涂炭的时代，他为什么要虚构这样一个“世外桃源”？
这其中寄托了作者怎样的社会理想？
⑧《礼记》中描述了“老有所终，壮有所用，幼有所长”这与本文“”生活场景相似。
⑨在括号里填写省略的字。
（）见渔人，（）乃大惊，问（）所从来，（）具答之，（）便要（）还家，（）设酒杀鸡作食。
此人一一为（）具言所闻余人各复延（）至其家
⑩桃花源是一个怎样的社会？
10.比较阅读
〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
〔乙〕房玄龄①奏：
“阅②府库甲兵，远胜隋世。
”上③曰：
“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！
卒亡天下。
若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。
”（选自《资治通鉴》）〔注〕①房玄龄：
唐太宗时任宰相。
②阅：
查看。
③上：
指唐太宗。
④炀帝：
指隋炀帝。
⑤乂（ｙì）：
安定。
1.用自己的语言回答：
甲文村中人来到桃花源的原因是；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是。
2．解释下面加点词在句中的意思。
（1）便要还家：
（2）率妻子邑人来此绝境
（3）诚不可缺（4）卒亡天下
3．用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
（2）若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
4.甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。
如何实现这一愿望呢？
选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。
〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。
《陋室铭》复习题刘禹锡
山不在高,有仙则名（）；水不在深,有龙则灵（）。
斯（）是（）陋室,惟（）吾德馨（）。
苔痕上（）阶绿,草色入（）帘青。
谈笑有鸿儒（），往来无白丁（）。
可以调素琴（），阅金经。
无丝竹（）之乱耳,无案牍（）之劳（）形（）。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭，孔子云:
“何陋之有（）?
”
1．作者代；“铭”是
2．解释文中加线的实词。
3．虚词：
则：
①山不在高,有仙则名（）
之：
①无丝竹之乱耳（）②无案牍之劳形（）③何陋之有（）
4译句①斯是陋室,惟吾德馨
②苔痕上阶绿,草色入帘青
③无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
5.一词多义。
名①有仙则名（）②不能名其一处也（）③则题名其上（）
是①斯是陋室（）②是进亦忧退亦忧（）③是天时不如地利也（）
6划分句子节奏①山不在高,有仙则名②苔痕上阶绿③无丝竹之乱耳
7．问答：
①统领全文的词语是；比喻赞美陋室的句子；反映作者对世俗生活厌弃的一句是；描写陋室环境之雅的句子是；表现陋室主人交往之雅的句子是；全文主旨句是。
本文的写作手法是。
②作者写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭，孔子云:
‘何陋之有?
’”用意何在？
③本文是托物言志的名篇，作者以“君子居之，何陋之有”的陋室，表达了怎样的情感？
④有句诗说“时人莫小池中水，浅处不妨有卧龙”。
本文中与这句诗意思相近的一句是
⑤在物质生活日益丰富的今天，你怎样看待作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？
⑥本文前两句有何作用？
《爱莲说》复习题
水陆草木之花，可爱者甚蕃（）。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染（），濯（）清涟而不妖（），中通外直，不蔓（）不枝（），香远（）益（）清，亭亭（）净植（），可远观而不可亵玩（）焉。
予谓菊，花之隐逸（）者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜（）有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜（）乎众（）矣。
1．作者代；“说”是
2．解释文中加线的实词。
3．虚词：
而：
①予独爱莲之出淤泥而不染（）②可远观而不可亵玩焉（）
之：
①水陆草木之花（）②予独爱莲之出淤泥而不染（）③花之富贵者也（）
④莲之爱（）
4译句①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
③牡丹之爱，宜乎众矣
④可远观而不可亵玩焉
5.词类活用：
①不蔓（）不枝（）②香远（）益清
一词多义：
众①宜乎众（）矣②泯然众人矣（）
鲜①芳草鲜美（）②陶后鲜有闻（）
6．划分句子节奏①予独爱莲之出淤泥而不染②可远观而不可亵玩焉③陶后鲜有闻
7．问答：
①赞美莲高洁品质的句子；全文主旨句是。
本文的写作手法是。
“莲”象征；菊“莲”象征；牡丹“莲”象征。
②本文从哪些方面描写莲的形象？
赋予莲哪些品格？
③本文是托物言志的名篇，作者借莲表达了怎样的情感？
④本文从哪几个方面写莲的形象？
⑤本文结尾一句有何作用？
⑥本文主要写“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”？
《核舟记》复习题
明有奇（）巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不（）因（）势象（）形，各具情态。
尝贻（）余核舟一，盖（）大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇（），高可（）二黍许（）。
中轩（）敞者为舱，篛篷（）覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望（）焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青（）糁（）之。
船头坐三人，中峨冠（）而多髯者为东坡，佛印居（）右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执（）卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语（）。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比（）者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝（）类（）弥勒，袒胸露乳，矫首（）昂视，神情与苏、黄不属（）。
卧右膝，诎（）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历（）数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻（）仰面，左手倚一衡（）木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂（），若听茶声然（）。
其船背稍夷（），则题名其上，文曰：
“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了（），其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹（）。
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有（）四。
而计其长曾（）不盈（）寸，盖简（）桃核修狭者为之。
嘻技亦灵怪矣哉。
1．本文选自清朝涨潮编辑的《》，作者。
2．解释文中加线的实词。
3．虚词：
以：
①能以径寸之木（）②一儿以日初出远（）
而：
①启窗而观（）②中峨冠而多髯者为东坡（）③而计其长曾不盈寸（）
为：
①为宫室、器皿、人物（）②为人五（）③中轩敞者为舱（）
之：
①能以径寸之木（）②篛篷覆之（）③左臂挂念珠倚之（）
其：
①其两膝相比者（）②而竖其左膝（）③其人视端容寂（）④则题名其上（）
⑤而计其长曾不盈寸（）
4.译句①罔不因势象形，各具情态
②中峨冠而多髯者为东坡
③其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
④其人视端容寂，若听茶声然
⑤而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之
⑥嘻技亦灵怪矣哉
5.划分句子节奏①尝贻余核舟一②中轩敞者为舱
③中峨冠而多髯者为东坡④珠可历历数也
⑤其人视端容寂⑥为字共三十有四
⑦而计其长曾不盈寸⑧盖简桃核修狭者为之
6.通假字：
诎（）右臂支船左手倚一衡（）木虞山王毅叔远甫（）刻
为字共三十有（）四盖简（）桃核修狭者为之。
一词多义：
奇①明有奇（）巧人②舟首尾长约八分有奇（）③邑人奇之（）
可①珠可（）历历数也②高可（）二黍许
端①其人视端容寂（）②东坡右手执卷端（）
具①各具情态（）②此人一一为具言所闻（）
7．问答：
①最能体现王叔远构思精妙，技艺精湛的是哪句话？
②文中第三段哪些语句最能表现出雕刻着技艺的高超？
③核舟的奇妙之处主要表现在两点，其一：
；其二：
体积小。
能证明这一特点的句子是：
④文章最后一段作者一一列举了核舟上雕刻的内容，并用具体的数字说明，其作用是什么？
⑤全文的结构是怎样的？
最后一句话的作用是什么？
《大道之行也》复习题
1、选贤与能，讲信修睦（）（）是故谋闭而不兴（）男有分，女有归（）（）是谓大同（）（）
2、①大道之行也，天下为公。
②故人不独亲其亲，不独子其子
③是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
④货恶其弃于地也，不必藏于己。
3、通过你对《大道之行也》的分析，你认为作者描述的大同社会具有哪些基本特征？
“大同社会”根陶渊明描绘的“世外桃源”有什么联系？
《三峡》复习题
自三峡七百里中，两岸连山，略无（）阙（）处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自（）非亭午（）夜分，不见曦（）月。
至于夏水襄（）陵，沿溯（）阻绝，或（）王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（）乘奔（）御风，不以疾（）也。
春冬之时，则素湍（）绿潭，回清倒影。
绝山献（）多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱（）其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引（）凄异，空谷传响，哀转久绝（）。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
”
1．文学常识：
本文选自，该书是我国古代最全面、最系统的地理著作。
作者
2．解释文中加线的实词。
3．虚词：
以：
虽乘奔御风，不以疾也。
（）其：
飞漱其间（）其间千二百里（）
则：
则素湍绿潭（）
4．一词多义：
自：
①自三峡七百里中（）②自非亭午夜分（）
绝：
①沿溯阻绝（）②绝山献多生柽柏（） ③哀转久绝（）
或：
①或王命急宣（）②或以为死（） ③或异二者之为（）
虽：
①虽杀臣，不能绝也（）②虽我只死，有子存焉（）③虽千里不敢易也（）
④虽不能察，必以情（）⑤虽然受地于先王（）⑥故虽有名马（）⑦故虽有千里之能（）⑧虽乘奔御风，不以疾也（）
5.译句①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月
②虽乘奔御风，不以疾也
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影
④清荣峻茂，良多趣味
⑤至于夏水襄陵，沿溯阻绝
5.划分句子节奏①自非亭午夜分②巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
6．简答：
①作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
②文中体现三峡水流极快的句子是；《与朱元思书》中也有类似的一句是。
文中体现水流清澈的句子是；《小石潭记》中也有类似的一句是。
③文中“虽乘奔御风，不以疾也”一句运用了何种表现手法？
有何作用？
④《三峡》一文引用渔歌起到什么作用？
⑤本文语言精致洗练，准确贴切，请选取文中一处作简要分析。
⑥本文是描绘三峡奔放美、清幽美、凄婉美的山水小品文，作者融情于景，表达了怎样的情怀？
《记承天寺夜游》复习题
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户（成语），欣然起行。
念（）无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝（成语），相与（）步于中庭。
庭下如积水空明（ ），水中藻荇交横，盖（ ）竹柏影也。
何夜无月？
何处无松柏？
但（）少闲人（）如吾两人者耳。
１．解释文中加线的实词。
本文作者为。
2．虚词：
为：
念无与为乐者（）于：
相与步于中庭（）
3.译句①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也
②何夜无月？
何处无松柏？
但少闲人如吾两人者耳
4.划分句子节奏①念无与为乐者②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
③但少闲人如吾两人者耳
5．问答：
①下列咏月名句中最贴近作者心情的一句是（）
A．但愿人长久，千里共婵娟B．孤村一犬吠，残月几人行
C．月下飞天镜，云生结海楼D．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
②默写并品味文中划线句。
③“何夜无月？
何处无松柏？
但少闲人如吾两人者耳。
”表达了作者怎样微妙复杂的感情？
④全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼和张怀民友情的句子。
；
⑤如何理解“闲人”的含义？
⑥写一句描写月亮的诗句 说
写一句表现豁达乐观的诗句 说
6．比较阅读：
[甲]《记承天寺夜游》
[乙]苏轼《水调歌头》
①解释下列句中加点词。
（1）把酒问青天（）
（2）念无与为乐者（）
②下列句中“/”表示朗读节奏，其中不正确的一项是（）
A．不知/天上宫阙B．我/欲乘风归去
C．遂至承天寺/寻张怀民D．相与/步于中庭
③请写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫比的上人间”想对应的作品原句。
④体会以上两篇作品的事情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句的认识。
《答谢中叔书》复习题
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉（）。
青林翠竹，四时（）俱（）备。
晓（）雾将歇（），猿鸟乱鸣。
夕日欲颓（），沉鳞（）竞跃。
实是欲界之仙都（）。
自康乐以来，未复有能与（）其奇者。
１．解释文中加线的实词。
2．虚词：
之：
山川之美（）实是欲界之仙都（）其：
未复有能与其奇者（）
3.译句①山川之美，古来共谈
②高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉
③夕日欲颓，沉鳞竞跃
④自康乐以来，未复有能与其奇者
4.划分句子节奏①实是欲界之仙都②未复有能与其奇者）
5．问答：
①本文从哪些角度写景？
突出了景物怎样的特点？
②文章后两句话表现了作者怎样的思想感情？
③怎样理解“山川之美，古来共谈”的含义和作用。
④“鳞”代指“鱼”，你从哪篇文言文中还学过相关的句子。
《观潮》复习题
1、浙江之潮，天下之伟观也（）方其远出海门，仅如银线（）（）
人物略不相睹（）而僦赁看幕，虽席地不容闲也（）（）吴儿善泅者数百，皆披发文身（）（）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝（）（）江干上下十余里间（）
2、翻译句子。
①既而渐近，则玉城雪岭际天而来。
②并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
③烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
④饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
⑤溯迎而上，出没于鲸波万仞中。
3、《观潮》用十分精练的笔墨，分四段依次描写了之状、之形、之势、和之盛。
在第一部分中，作者从四个方面，由及地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。
运用_______、______的修辞手法，依次把在远方渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声音和气势都生动地表现了出来。
4、《观潮》最后一段能否去掉？
为什么？
3、银线、玉城雪岭、雷霆、震撼激射、吞天沃日
4、这是侧面描写的方法，从侧面衬托出钱塘江潮水的盛大，壮观。
示例：
文中写饮食百物的价格高出平时的几倍，“僦赁看幕”爆满到“虽席地不容闲”的情况来反衬观潮人之多。
从侧面衬托出钱塘江潮水的壮观景象和水上表演的精彩。
《湖心亭看雪》复习题
1、湖中人鸟声俱绝（）天与云与山与水，上下一白（）湖中焉得更有此人（）（）是日更定（）（）是金陵人，客此（）
2、翻译句子。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
③余强饮三大白而别。
④莫说相公痴，更有痴似相公者。
3、《湖心亭看雪》中描绘西湖雪景采用了什么写法？
这种写法有什么特点？
4、“莫说相公痴，更有痴似相公者！
”一句中舟子所说的“痴”和作者自己所认为的“痴”是否相同？
为什么？
3、白描，这种写法文字简练朴素，不加渲染。
4、不相同。
舟子所说的“痴”是指傻或呆，而作者自己痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，流露出自己的清高自赏的感情和淡淡的愁绪。
八年级上册古诗鉴赏
《望岳》
1、译文：
五岳之首的泰山到底怎么样呢？
（乍一见泰山高兴的不知如何形容的惊叹和仰慕之情）在古代齐鲁两国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山苍翠的青色。
（以距离之远烘托泰山的高大）大自然将神奇和秀丽集中于泰山（写出泰山的神奇秀丽），山的南北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。
（写出泰山的高大）山中的云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地凝望，故感到眼眶有似决裂。
我一定要登临泰山极顶，俯瞰群山，它们都将变得那么渺小。
2、中心：
本诗热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现了诗人对祖国山河的热爱。
同时也表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。
3、赏析“会当凌绝顶，一览众山小。
”这是作者由望岳而产生的登岳的意愿，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。
4、赏析：
“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。
一个“钟”字将大自然拟人化，赋予人的情感，大自然的情有独钟更能生动形象地突出泰山的神奇秀丽；“割”字意思是分割、判割，用在这里，确是“奇险”，更能表现出泰山的高大巍峨。
《春望》
1、译文：
国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。
花鸟本是娱人之物，但因感时恨别，却使人见了反而落泪惊心。
如今春深三月，战火仍连续不断。
多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊！
烽火遍地，家信不至，眼前一片破败，远方家人堪忧，百无聊赖之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几乎插不住头簪。
2、中心：
本诗表现了作者忧国、伤时、思亲的情怀。
3、赏析：
“国破山河在，城春早木深。
”国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。
一个“破”字，使人触目惊心，仿佛目睹国家的残破；一个“深”字，令人满目凄然。
作者寄情于物，春城败象似在眼前，作者悲叹似在耳边。
《归田园居》
种豆南山下，草盛豆苗稀。
，
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1、中心：
陶渊明写归隐后的田园生活，写体力劳动，实际都是在歌咏自己的理想，表达自己隐居躬耕，不与世俗同流合污的愿望和对恬静的田园生活的热爱。
2、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。
“带月荷锄归”，诗人是带月而归，而不是月照而还，一个“带”突出了人物的主体性，将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足，诗人对周围景物地喜爱和劳动后愉悦心情.
3、“但使愿无违”中，“愿”是指
4、充分展开想象，描写颔联和颈联的画面。
颔联：
清晨我下地松土除草，晚上披星戴月我扛着锄头回家歇息。
颈联：
草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。
《使至塞上》
单车欲问边，属国过居延。
， 。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢侯骑，都护在燕然。
1、内容及感情：
这首诗写出了出使边塞的艰苦行程。
描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人飘泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
2、颔联赏析：
写景中虚实相映，表达悲壮情怀。
诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去，又
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