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认知心理学的读书笔记

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认知心理学的读书笔记（总9页）

认知心理学的读书笔记

这是一篇由网络搜集整理的关于认知心理学的读书笔记范文（精选3篇）的文档，希望对你能有帮助。

　　认知心理学的读书笔记1

　　在读《认知心理学》之前，一直都觉得心理学是一门很神秘的学科，因为由于它的名字比较突出。

吸引我的眼球。

所以就决定来看一看。

因为它能帮助我们洞悉别人的想法，所以当初就迫不及待地想读一读《认知心理学》。

　　可是当我拿到《认知心理学》，翻开一看，里面的种种术语就让我摸不着头脑。

那些模式识别、表象等概念，还有各种各样的学派，都是以前甚至连听都没听过的东西。

由于现实和想象差距太大（其实主要原因是我没有搞清楚认知心理学是什么），使得我当初的“一腔热血”当即变成了“一沟绝望的死水”，不再有兴趣看《认知心理学》了。

　　但是，既然已经选择了，那就得对自己的选择负责不是?

所以只好硬着头皮开始翻看《认知心理学》，不过依旧是一头雾水。

看书的速度几乎到了一天一页。

过了几天自己也觉得这样不行，于是乎，到图书馆的角落里找了几本认知心理学方面的书，对照着自己手头的那本北大出版社的《认知心理学》看。

看着看着，真的开始有“传说”中的“渐臻佳境”的感觉，开始觉得认知心理学有意思了。

　　本书介绍了认知心理学的基本原则和方法，以及对各种重要认知过程的研究，包括知觉、注意、记忆、表象、思维和言语等。

对记忆过程分章阐述了记忆结构、短时记忆和长时记忆。

对思维过程则分章阐述了概念、问题解决和推理。

书中涉及各种认知过程的多方面的研究成果，将丰富的实验资料与理论分析紧密地结合起来。

着重介绍了各种认知过程的模型，同时指明各种认知模型存在问题和争论，使读者可以了解认知心理学的全貌，有助于作深入的思考。

　　认知心理学是心理学发展的结果。

它与西方传统哲学也有一定联系。

其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。

这个思想至少可以追溯到英国的经验主义哲学家如培根、洛克等人。

笛卡尔强调演绎法的作用，认知心理学重视假设演绎法。

康德的图式概念已成为认知心理学的一个主要概念。

认知心理学也继承了早期实验心理学的传统。

19世纪赫尔姆霍茨和东德斯提出的反应时研究法，今天是认知心理学家广泛采用的方法，并已有了新的发展。

　　认知心理学是反对行为主义的，但也受到它的一定影响。

认知心理学从行为主义那里接受了严格的实验方法、操作主义等。

近年来，认知心理学已不专注于内部心理过程的研究，也注意了行为的研究。

一般认为，人们使用从环境得来的信息，结合记忆内存储的东西，指导未来的行为，并塑造生活环境。

　　认知心理学也是心理学与邻近学科交叉渗透的产物。

首先，语言学对认知心理学的发展有很大影响。

乔姆斯基将语言学与心理学相结合所创立的心理语言学，可以说是认知心理学的一个分支。

　　控制论、信息论、计算机科学对认知心理学的发展具有深远的影响。

计算机科学与心理学相结合，产生了一门边缘学科人工智能。

人工智能与认知心理学关系极为密切，计算机的出现使人们找到了分析人的内部心理过程和状态的新途径。

　　这本书富有系统性，内在逻辑性很强。

很适合专业人员对认知心理学的经典方法和实验进行系统的了解和掌握。

但是对于我这种无聊看看的人，实在看不明白，读完之后，仍然是摸不着头脑，一头雾水。

不过读了这本书之后。

我学到了好多的东西。

更加了解心理学这门学科。

令我对这门学科有了好多的兴趣。

　　认知心理学的读书笔记2

　　学校在放假前给我们骨干教师布置了一项作业，读《当代认知心理学》，并做交流。

这本书确实挺难看的，我的看的时候圈圈画画还是觉得糊涂，干脆用电脑取代笔来做个读书笔记的摘抄与总结，给自己列个清新的提纲，也好资源共享，希望能帮到其他的人来了解这本书。

　　认知心理学是探索人们如何获得知识和使用知识的一门学问。

本书努力从以下三个方面进行尝试：

　　1、在结构体系上，力求兼容并蓄。

　　2、在内容上，突出科学性、学术性、基础性和前沿性。

　　3、在文献资料的选取上，力求反映认知心理学研究的最新成果。

　　第一章绪论

　　20世纪中期，世界科学史上诞生了探索人类智慧产生和发展的前沿性尖端科学——认知科学。

　　一、认识心理学的概述

（一）认知心理学的涵义

　　1、1967年，美国心理学家奈赛尔（Neisser）出版了了名为《认知心理学》的专注，标志着认知心理学的确立。

　　他在书中定义：

认知心理学是研究信息经感觉输入的转换、加工、存储、恢复、提取与使用的过程，他把认知心理学划分为视认知、听认知和记忆与思维高层次心理过程三部分。

　　2、广义的认知心理学主要探讨人类内部的心理活动过程、个体认知的发生与发展，以及对人的心里事件，、心里表征和信念、意向等心理活动的'研究。

　　3、狭义的认知心理学，是以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学（或数据处理心理学）。

　　4、随着认知心理学的迅速发展，出现了对人的认知活动的三种理解：

　　第一种理解：

认知活动是人脑对信息的加工过程。

这种观点强调信息在人脑中的流动过程，从感知信息开始直到最终做出行为结束。

　　第二种理解：

认知活动是人脑对符号的处理过程。

这种理解把认知活动看作是人脑对符号的操纵与处理的过程。

　　第三种理解：

认知活动是问题解决过程。

这种理解认为认知活动是个体选择、转换、操作和使用从环境中来的信息，以及利用人脑中的知识与经验来认识和解决当前所面临的特定问题的过程。

　　以上三种对认知心理活动的不同理解，从不同角度探讨了人类认知活动过程的实质，它们都是当代认知心理学的基本观点，尽管也存在不同，但都有一个共同的认识：

即人类认知活动过程不是一个被动地接受或加工信息、符号和解决问题的过程，而是一个主动地、积极地加工和处理输入信息、符号与解决问题的动态系统。

　　4、信息加工去向的认知心理学对心理学分支学科产生巨大影响，尤其对普通心理学和实验心理学的影响有：

　　首先，是对探讨人的心理活动过程的研究领域的扩大。

　　其次，是从心理物理函数的手机走向了对人的内部心理机制的揭示。

　　再次是从分析性研究转向综合性研究。

　　最后是重视个别差异、社会文化差异以及对个案的研究。

（二）人类认知系统及其特征

　　1、人类的认知系统由两大部分组成：

一是维持生存的系统，它涉及到人类的情绪、需要、动机、意志以及维持生命与延续生命的部分。

另一个是认知的系统，它涉及到个体获取知识和经验的内部心理操作过程，以及个体学习与运用知识的过程。

　　2、认知系统由四个部分组成:

有限容量的信息传递与处理系统、认知策略系统、知识经验系统和自我监控系统，即元认知系统。

　　3、人类认知系统的基本特征:

　　第一，人是一个符号运算系统。

　　第二，人类的认知系统是一个多阶段、多层次的信息传递系统。

　　第三，人类信息加工能力的有限性。

　　第四，人是一个具有习得与发展有效认知策略的系统。

　　第五，人是一个新旧图式整合、构建、重构而获得知识的系统。

　　同化，是指个体将新知识有效地整合并建构到自己已有图式之中的过程；顺应是指当个体遇到自己不能用已有图式同化新知识时，对已有图式加以修改或重构，以适合新知识的过程。

　　第六，人是一个不断发展的监控认知系统。

　　监控认知，即元认知，是由弗拉威尔于1976年首先提出来的，其涵义是“认知的认知”，是指个体具有“知道”与“使用”自己“知识与认知策略”的能力。

　　一个人的元认知能力由两个方面组成：

一是知道自己具有哪些知识和经验，知道自己可以采取哪种认知策略；二是根据社会环境的需要与要求，知道自己有哪些能力可以使用特定的知识与认知策略，去处理特定问题的心智操作。

　　二、认知心理学的起源

　　1、认知心理学兴起的内部原因：

（1）1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，，冯特主张，科学的而不是形而上学的心理学应该是一门经验科学，研究的对象是人的直接经验。

（2）铁钦纳受冯特的影响并继承了他的思想。

他认为，一切科学的对象都是“经验”。

产生了心理学史上第一个学派：

构造主义心理学。

　　（3）1912年，美国心理学家华生反对冯特把意识作为心理学研究的对象，他认为心理学研究的对象应该是人和动物的行为，而不是意识和心理活动，他主张用纯粹客观的自然科学方法来研究有机体对刺激的反应或行为。

他的行为主义心理学的基本公式是“刺激—反应”。

华生的行为主义心理学完全放弃了对人的内部心理活动过程的研究，使心理学成为了“无头脑的心理学”。

　　（4）托尔曼在行为主义心理学的框架内，把控制行为反应输出的内部因素——中介变量引入到对有机体的行为研究中。

他提出中介变量的公式：

B=f（S、P、H、T、A）公式中B表示行为变量，S、P、H、T、A表示实验变量，其中S代表环境刺激，P代表生理内驱力，H代表遗传，T代表过去经验或训练，A代表年龄。

　　（5）赫尔和许多心理学家都把中介变量作为心理学研究的对象，特别是推向人的高级心理活动过程的研究，如思维、记忆、问题解决和语言等领域。

这样为当代认知心理学所强调的对人的内部心理过程的研究奠定了基础，并且成为当代认知心理学知识领域中的重要观点。

　　因此，认知心理学的兴起，是心理学内部经历长期矛盾、冲突与探索后所孕育的结果。

　　2、现代科学技术对认知心理学的巨大影响：

（1）、1967年，奈赛尔发表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专着，标志着认知心理学的诞生。

（2）、对认知心理学的产生与发展具有重要影响的科学是语言学、通讯理论和计算机科学。

　　首先，语言学研究的新进展，推动了认知心理学的产生。

　　其次，信息论思想的渗透，为信息加工心理学的产生与发展奠定了基础。

20世纪50年代末，信息论、控制论、系统论三大理论的出现，推动了以信息加工观点来分析说明人的心理活动过程的认知心理学的发展。

人类科学史上出现过三个最重要的基本概念：

物质、能量、信息。

信息论的奠基人是数学家申农，他在1948年发表的着名论文《通讯的数字理论》中，提出了电话、电报这类通讯装置能在一定条件下把信息传递出去的思想。

　　认知心理学从申农的通许科学理论中引入了以下概念：

信息装置、信息编码、通道容量，系列加工和平行加工（连续的过程和平行的过程）。

总之，申农的通讯科学理论对当代认知心理学的兴起与发展产生了重大影响，它不仅给认知心理学提供了用来说明人的认知活动过程的概念与术语，而且也引导了心理学着重于人的内部心理活动过程的研究。

　　最后，计算机科学是当代认知心理学产生与发展的最重要的条件。

1946年，在美国诞生了世界上第一台电子计算机ENIAC——电子数字积分计算机。

　　认知心理学的读书笔记3

　　《认知心理学》是一本偏学术的书籍，如果精读会很痛苦。

以我目前心理学的基础，只好泛读。

　　1、什么是认知心理学：

心理学的一门分支，主要研究当人们进行知觉、注意、回忆、思考、分类、推理、决策等心理活动时，头脑内部究竟发生了什么。

　　2、对自信认知的影响：

过去我对自己采取的是批判性思维，时间一长导致极度不自信。

后来我决定要经常肯定自己来逐步捡回自信。

今天学习了这本书，在这方面又有了深一步的理解：

自信要掌握好度，因为过分自信会阻止人们对自己的思考进行检查，也妨碍他们对其他不同的可能性的接受。

　　3、对框架效应的认知：

框架效应是指人们对结果的评估是根据参照点即他们当前的状态而发生变化的。

问题的关键在于，仅仅改变对情景的描述就能使我们采取不同的参照点，继而将同样的结果在一种情况下视为得，而在另一种情况下视为失。

于是，我们会改变决定，不是因为问题有什么实质的变化，而仅仅是因为我们自己描述当前情形的方式改变了。

远的，如战国时期的那些“名嘴”多半是靠着框架效应纵横捭阖；近的，如那海底捞的危机公关。

　　4、以前学习怎么解决问题，只关注方法。

今天看了这本书，对解决问题的障碍也有了认知，正好填补之前的空白：

（1）心理定势

（2）错误或不完整的表征

　　（3）关于问题的特定知识或专长的缺失。

而且再次明确了：

解决问题的关键是界定问题。

　　5、提高记忆的方法：

（1）回忆与学习的情境一致

（2）回忆与学习的药理状态一致

　　（3）回忆与学习的情绪一致

　　（4）分段记忆

　　（5）重复提取回忆练习

　　（6）最初信息加工的过程生动且富有意义。