七年级下册语文期中考试复习材料.docx
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七年级下册语文期中考试复习材料
期中语文考试复习资料
【基础、阅读部分】80分
一、选择题
1.字音（2分）
第一单元：
噗（pū）胸脯（pú）发绺（liǔ）惩（chéng）罚两颊（jiá）
嗅（xiù）膝（xī）盖踱（duó）镶（xiāng）嵌（qiàn）
窘（jiǒng）捻（niǎn）摩挲（suō）抖擞（soǔ）恣（zì）情
揩（kāi）油不能自已（yǐ）焚（fén）卜（bǔ）
大厦（shà）贝聿（yù）铭跻（jī）身初生之犊（dú）剔（tī）透
初露（lù）头角薨（hōng）卒（zú）箧（qiè）
处（chǔ）决如流磬（qìng）坼（chè）甸（diàn）
沉甸甸（diān）地窖（jiào）褪色（shǎi）憎（zēng）恶（wù）
第三单元：
矗（chù）立镏（liū）金庑（wǔ）殿旌（jīng）旗
锨（xiān）髻（jì）子天堑（qiàn）叱（chì）咤（zhà）风云
南麓（lù）巉（chán）岩灵柩（jiù）圆券（quàn）门
突兀（wù）草莽（mǎng）山巅（diān）嵯（cuō）峨（é）
断垣（yuán）颓（tuí）壁丫杈（chà）参（cēn）错
摒（bìng）弃轶（yì）事瞩（zhǔ）目静谧（mì）
嫉（jí）妒佳木葱茏（lóng）盘踞（jù）
络（luò）绎（yì）不绝隅（yú）费祎（yī）四闼（tà）
槛（jiàn）碧窈（yǎo）小憩（qì）螺蛳（sī）牌坊（fāng）
田圃（pǔ）五卅（sà）运动磅（páng）礴（bó）
恬（tián）静
名著推荐与欣赏（西游记）：
猕（mí）猴托男挈（qiè）女碣（jié）石刹（chà）那
嗟（jiē）叹喏（nuò）咄咄（duó）逼人骁（xiāo）雄
悭（qiān）吝暝（míng）奇葩（pā）搠（shuò）
麒（qí）麟（lín）须臾（yú）潺（chán）湲（yuán）
第六单元：
沁（qìn）妖娆（ráo）分（fèn）外折（zhé）腰稍逊（xùn）
机杼（zhù）啾（jiū）唧（jī）刈（yì）饷（xiǎng）田麾（huī）
炙（zhì）鞍（ān）鞯（jiān）辔（pèi）头朔（shuò）柝（tuò）
阿姊（zǐ）云鬓（bìn）傍（bàng）陇（lǒng）箪（dān）食
军贴（tiě）可（kè）汗（hán）
多音多义字：
颤颤（chàn）动寒颤（zhàn）
脯胸脯（pú）果脯（fǔ）
露露（lòu）脸露（lù）水
模模（mó）糊模（mú）样
钻钻（zuān）研钻（zuàn）石
缝缝（fèng）隙缝（féng）补
塞瓶塞（sāi）边塞（sàn）阻塞（sè）
落落（luò）下一字不落（là）落（lào）枕
觉觉（jué）察睡觉（jiào）
调音调（diào）调（tiáo）节
教教（jiāo）诗请教（jiào）
褪褪（tuì）色褪（tùn）套儿
参参（cān）天参（cēn）差人参（shēn）
便方便（biàn）便（pián）宜
折折（zhé）扇折（zhē）腾折（shé）本
上上（shàng）面上（shǎng）声
挑挑（tiǎo）战挑（xuǎn）选
槛门槛（kǎn）槛（jiàn）外
2.字形（2分）（括号内为易写错的字）
第一单元：
合（和）意咔（卡）叽（几）莽（中间为“犬”）撞
清晰（稀）恣（姿）情不能自已（己）
黑痣（病字头）褪（礻）色相得益彰（章）
搭（褡）档（裆）工（公）薪（新）阶层初生之犊（牍）
遗孀（霜）谐（协）调变幻（换）莫测
别具（俱）匠心遴（嶙）选抉（决）择
力排众议（义）摩（磨）天水榭（谢）
相辅相成（呈）融（溶）为一体轻妆（装）淡抹
熔（溶）于一炉禅（衤）房籁（艹）
坼（木）戎（戒）马篝（再）火
第三单元：
挺拔（拨）镏（留）金旌（胜）旗
怒形（行）于色南麓（下面为“鹿”）巉（右半部下方为“兔”）岩
断垣（缘）颓壁（璧）竣（峻）工名胜（圣）
制（至）高点田圃（埔）津（京）梁（粱）
装潢（璜）金碧（壁）辉煌静谧（密）
佳木葱茏（笼）粼粼（潾潾）嫉（忌）妒
异曲同工（功）胜（圣）地
第六单元：
惟（唯）莽莽（中间为“犬”）红装（妆）素裹
娇（骄）俱（具）矣（已）
俏（肖）机杼（柱）军贴（帖）
戎（戒）机金柝（土）转（传）
火（伙）伴陇（笼）箪（艹）食
曾（从）吏禄（衤）炙（炽）
霹（雨字头）雳
3.成语的使用正确与否（2分）
1.不能自已：
不能抑制自己的感情。
【字词解释】已，停止。
【例句】在前进中，我不能自已，写下了上面的话。
2.轩然大波：
比喻大的纠纷或风潮。
【字词解释】轩然，高高的样子。
【例句】不料此事一经公布，在法国引起了轩然大波。
3.相得益彰：
两个人或两件事互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
相得，互相投合。
益，更加。
彰，明显。
【例句】柴根道夫和贝聿铭，一个是有经验、有口才、极其精明的房地产建筑商人，一个是学有专长、极富创造力的建筑师，两人配合，相得益彰，是一对事业上的黄金搭档。
4.初生之犊：
刚生出来的小牛。
犊，小牛。
【例句】起初，肯尼迪家族在一大群应选的一流建筑师中，并没有太在意贝聿铭这位“初生之犊”。
5．熔于一炉：
熔，熔化。
【例句】……他更是极其理想化的建筑艺术家，善于把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术熔于一炉，从而创造出自己独特的风格。
6.相辅相成：
指两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可。
【字词解释】辅，辅助，帮助。
成，促成。
【例句】苏州庭园的长廊曲靖。
假山水榭，尤其是建筑屋宇与周围自然景观相辅相成的格局…
7.手不释卷：
不肯放下手里的书本。
指读书用功、勤奋，也指看书入迷。
【字词解释】释，放开。
卷，书籍。
【例句】晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
8.万籁俱寂：
一切声音都没有了。
形容环境十分寂静。
【字词解释】籁，从孔穴里发出的声音。
万籁，自然界万物发出的声响。
寂，寂静。
【例句】万籁此俱寂，但余钟磬音。
9.勇往直前：
勇敢地一直向前进。
【字词解释】往，去。
【例句】被打伤的工人，在战友们搀扶下，继续勇往直前。
10.丰功伟绩：
伟大的功劳和业绩。
【字词解释】丰，多、盛。
【例句】它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
11.叱咤风云：
一声怒喝，就使风云变化。
形容威力声势极大。
【字词解释】叱咤，怒喝声。
【例句】许多叱咤风云的著名人物长眠在这里……
12.中西合璧：
比喻兼有中国和外国的事物。
也指中国和外国的好东西合起来组成美好的事物。
【字词解释】璧，古代玉器，平圆形，中间有孔。
合璧，半圆形的玉叫半璧，两个半璧合起来组成一个圆形叫合璧。
【例句】在具体设计方面，他较好的考虑了陵园与周围环境、地形的结合，采用了中西合璧的手法和技术。
13.栩栩如生：
形容文字、艺术作品对人和其他生物的形象变现得非常逼真，使之好像活的一样。
【字词解释】栩栩，生动的样子。
【例句】堂中央偏北处，置有这位伟大的革命家的白色大理石像一尊，雕像端坐平视，神态安详，栩栩如生。
14.风起云涌：
大风刮起，乌云像水一样涌现。
比喻许多事物相继兴起，声势浩大。
【例句】镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。
15.络绎不绝：
形容人马、车船来来往往，连接不断。
【字词解释】络绎，往来不断，前后连接。
【例句】今日凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地。
各国游人络绎不绝，参观人数每年达200多万，仅次于巴黎市中心的埃菲尔铁塔。
16.异曲同工：
不同的曲调演得同样好。
也指不同的做法受到同样的效果。
【字词解释】曲，曲调。
工，工巧，精致。
【例句】凡尔赛宫的建造者，几乎全部是给富盖修建府第的人马，因此无论构造还是风格，两座建筑有异曲同工之妙。
17.依此类推：
由此可以推出。
【例句】依此类推，外面最辽阔的一圈，就是八十一块了。
18.接踵摩肩：
肩并着肩，脚碰着脚。
形容来往的人很多，很拥挤。
【字词解释】摩，擦，接触。
踵，脚跟。
【例句】进了公园门，步步登山，接踵摩肩，人就更多了。
4.病句
*常见语病的类型：
1.语序不当，例如：
完善和建立科学的节能减排指标体系是十分必要的。
2.搭配不当，例如：
春天的一零一校园真是美丽的季节。
3.成分残缺或多余，例如：
通过到图书馆读书的活动，使同学们充分领略了读书的乐趣。
4.句式杂糅，例如：
身体不太好的原因是因为缺少锻炼。
5.否定不当，例如：
为了防止感冒疫情不再反弹，学校领导要求各班加强管理，制定严格的晨检制度。
6.表意不明，例如：
李老师去中山大学上课去了。
7.指代不明，例如：
有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。
8.并列不当，例如：
春节期间，这个城市的210辆消防车和3000名消防官兵，放弃休假，始终坚守在工作岗位上。
9.关联词语误用，例如：
不管气候条件与地理环境都极不利，但是登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
*常见的病句原因：
（1）“不、没有”之类的否定词多次出现在同一句仲，很可能导致句子意思和要表达的意思相反。
（2）“避免、预防、防止、杜绝、禁止、拒绝和忌”一类词，后跟否定词往往出现一丝相反的情况。
（3）有“是否、能否、好坏、是不是、能不能”等两面词语，要查前后是否有两面的意思与它对应。
（4）多个名次并列在一起要查是否有交叉或从属现象，例如：
我们班的男生和少先队员参加了植树活动。
（5）动词性的词语并列在一起，要查动作发生的先后顺序是否混乱。
（6）介词“对、对于”出现在句中要查主客体是否颠倒。
（7）句首出现介词，要查是否滥用介词导致缺主语，。
（8）谓语是“是”“成为”时，要考虑主语和宾语意义是否一致，是否表示同一类事物。
（9）句子中出现关联词时，要考虑关联词是否搭配，要考虑关联词的位置是否得当。
（10）“大约、大概、上下、左右、近和余”这类表示约数的词，不能在一句中出现两个。
（11）“减少”、“降低”、“缩小”不能用倍数，可以用分数或百分数。
（12）有代词出现的句子，要考虑是否指代不明。
（13）句子出现谦辞和敬辞时，考虑是否用错对象。
*辨析
（1）语感法辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
（2）紧缩法找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
（3）分解法理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
（4）聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
*修改病句的基本方法：
修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。
无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则：
一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。
5.文学常识
1）高尔基：
原名阿列克赛·马克西莫维奇·比什科夫，苏联作家。
《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基的自传体三部曲。
代表作还有小说《母亲》和剧本《小市民》等。
2）西游记：
这是一部神魔小说。
历来受到读者特别是广大青少年的欢迎。
吴承恩，明代小说家。
基本内容：
孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。
一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果
人物特点：
唐僧：
身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。
他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。
最后被封为“旃檀功德佛”。
孙悟空：
他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。
他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。
他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
猪八戒：
本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。
一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。
另一方面，他也还不失忠勇和善良。
在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。
而而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。
最后被封为“净坛使者”。
沙和尚：
保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。
阅读感受：
1这部小说善于说故事，可读性强；
2善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；
3全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
*事件：
1、孙悟空大闹天宫；2、三打白骨精；
3、车迟国斗法；4、女儿国遇难；
5、真假美猴王；6、智取红孩儿；
7、三借芭蕉扇等
主要内容：
本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
阅读感受：
①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
4）木兰诗：
选自宋朝郭茂倩编《乐府诗集》卷二五《横吹曲辞》。
这是北朝的一首民歌。
5）白居易：
字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
6）辛弃疾：
南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城人，我国历史上伟大的豪放派词人、军事家和政治家，一生坚决主张抗金。
辛弃疾在文学上与苏轼齐名，继承并发展了苏轼开创的豪放词派，因此与苏轼并称“苏辛”；又与李清照并称“济南二安”。
6）陆游：
字务观，号放翁。
汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。
南宋诗人，抗金将领。
少年时即受家庭中爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。
孝宗时赐进士出身。
中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。
晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。
创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。
抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。
词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。
杨慎谓其词纤丽处似秦观，雄慨处似苏轼。
著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》。
6.修辞方法以及作用
修辞方法（8种）：
比喻，拟人，排比，夸张，设问，反问，对比，对偶
1.比喻：
用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
【作用】：
可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
2.拟人：
拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
【作用】：
增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
3.夸张：
运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
【作用】：
可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
4.排比：
把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
【作用】：
便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。
5.对偶：
用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
【作用】：
从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。
6.反复：
根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。
包括连续反复和间隔反复。
【作用】：
可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。
7.设问：
先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。
【作用】：
可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。
8.反问：
用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。
它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容。
【作用】：
增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。
二、语言运用
1.仿写（3分）
*仿写的几种类型
仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
这是考查语言表达能力的重要题型，也是近年来中高考常涉及的一类题型。
仿写一般有以下几种类型。
一、局部仿写：
局部仿写一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。
二、语段仿写：
语段仿写比局部仿写从难度上说要高得多了。
主要是内容上要注意与例句保持一致。
三、理解性的仿写：
有些仿写题，它不仅考查学生的仿写能力，同时也考查他们的理解能力。
四、综合性仿写：
这是综合了仿写和理解两种能力的类型。
五、扩展兼依照性仿写：
这种类型，要求以例句为依托，进行适当的扩充。
答题的要领是：
注意例句所给文字对后面续写的文字在形式上有何规定，即使用了比喻、对偶、排比三种修辞方法，因此我们在续写时也应仿此操作。
六、总结归纳性仿写：
这种类型的仿写要在对给出内容的理解的基础上去总结归纳。
*总结：
1、内容。
要领悟原句所要表达的内容，即中心。
要理解句子的思想内容和隐含信息，
褒贬雅俗、感情基调等。
内容对仿写来说，是灵魂。
2、结构。
要理清句子的层次关系，分析复句的类型和单句的成分，分析句子这间的关联词。
结构对仿写来说，是一种限制。
3、修辞。
要把握句子运用的修辞方法。
比喻句要具备两个特点：
一是两个事物不是同类的，二是其间要有相似性。
比喻要生动，形象。
排比句要讲求结构相似，意思连贯，语气一致，形成较强的气势。
修辞对仿写来说，是一种表现形式。
2.提取信息（2/3分）：
概括一段文字的主要内容
*＂信息提取题＂答题技巧
一、什么是信息提取？
一般的来讲，就是概括，就是把一段文字的中心内容提取出来；把它说得广泛一点呢，还有很多其它形式，诸如要我们用语言、用图形等，把文章的内容或文段的内容简要地表达出来。
二、提取信息题的考试要求：
•根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。
•筛选并整合文中的重要信息；
•归纳内容要点,概括中心意思。
三、文字概括类答题方法：
1、提取法:
提取文字中关键的词语或句子进行组合
2、整合法：
根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成要求的方法叫“整合法”。
3、自写法：
在真正理解材料的基础上基本上或完全用自己的语言进行概括。
四、表述答案应该注意的问题：
1、遵守字数要求。
2、尽量用原文的词语。
3、组合材料时，尽量不用修饰语。
4、用自己的话概括时，尽量用短句。
五、新闻类提取信息题三种类型：
1、拟写一句话新闻：
这是较为常见的语段压缩题。
新闻压缩成一句话后，这句话要有具体事件，且要突出其最重要的信息，即新闻最想告诉读者的信息。
2、拟写新闻标题：
新闻标题是新闻的“眼睛”，其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实。
一般说来，新闻标题较一句话新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素：
人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。
好的新闻标题往往句子形式优美，语言有文采。
3、补写导语：
导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。
根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。
常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。
3.默写
1）古诗
1>题破山寺后禅院唐常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
2>登岳阳楼唐杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
3>沁园春雪毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
4>卜算子咏梅毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
5>卜算子咏梅宋陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
6>木兰诗北朝民歌
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯。
南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
7>观刈麦唐白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
8>破阵子为陈同甫赋壮词以寄之南宋辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
2）古诗文
1>桃花源记东晋陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入，初级狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
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