届江苏省无锡市苏州市省级重点高中高三学情调研联考考试一语文试题解析版.docx
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届江苏省无锡市苏州市省级重点高中高三学情调研联考考试一语文试题解析版
一、语言文字运用〔15分〕
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是〔3分〕
〔1〕盛唐诗歌和书法的审美本质和艺术核心正是一种音乐性的美。
这种音乐性的表现力量了盛唐各艺术门类，成为它们美的魂灵。
〔2〕我们总会被突如其来的缘分砸伤，把这些当做是生活中不可缺少的主题。
有些缘分只是，瞬间的消逝便成了过往云烟。
〔3〕要想使自己的生活扁舟轻驶，务必让它承载的仅限于必不可少之物，不然，轻那么无以进，重那么可能压沉自己的生活之舟。
道理很明白，什么都舍不得撒手，往往导致什么都不得不割爱。
A．浸透黄粱美梦徜徉
B．渗入南柯一梦彷徨
C．渗入黄粱美梦徜徉
D．浸透南柯一梦彷徨
【答案】D
【解析】
考点：
正确使用词语〔包括熟语〕。
才能层级为表达运用E。
2．海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图奉劝伊拉克撤出被其占领的科威特。
下面语句最得体的一句是〔3分〕
A．贵国假设不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵敏策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。
B．希望贵国政府实在履行结合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和非常紧张的海湾局势。
C．相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否那么，势必会出现懊悔莫及的场面。
D．希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，防止出现大家都不希望看到的场面。
【答案】D
【解析】
试题分析：
此题考察语言表达得体的表达才能。
解答此类题要注意场合、身份、对象等。
要注意题干中的海湾战争题目。
A项，“暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势〞表达不得体；B项，“无条件地撤出所占领的科威特领土〞表达不得体；C项，“否那么，势必会出现懊悔莫及的场面〞表达不得体。
应选D。
考点：
语言表达简明、连接、得体、准确、鲜明、生动。
才能层级为表达运用E。
3．以下对联，用于高中毕业典礼上老师勉励莘莘学子，最为恰当的一项为哪一项〔3分〕
A．慕师恩众星北拱，瞻学谊群贤南飞。
B．融贯中西学已成，博通古今业无疆。
C．格物致知循大道，求真本信立高标。
D．学富雕龙文修天下，才雄走马星陨人间。
【答案】C
【解析】
试题分析：
可根据对联的含义及关键词分析判断，A项，“慕师恩众〞与题干不符；B项，“中西学已成〞与题干“高中毕业典礼〞不符合；D项，“陨人间〞意境与题干不符合。
应选C。
考点：
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
才能层级为鉴赏评价D。
4．在下面两种情境下，用语最为得体恰当的一组是〔3分〕
有一位老师到异地学校去参加优质课讲课比赛，走进新课堂，首先要跟新同学交流一下，就来了一段开始白。
李红因家庭困难，同意学校保送她上天一中学。
天一高中招生面试时老师问她：
“有些优秀学生不愿被推荐，你是怕中考落榜呢，还是碍于面子不好推辞呢，还是……？
〞李红老实而又得体地进展了答复。
A．①同学们，你们好！
同大家相遇，真是缘分啊，缘分。
正所谓“千里姻缘一线牵，今天牵了明天牵〞。
②都不是，而是因为我家庭经济困难，反复权衡，我觉得还是读天一高中更适宜些。
B．①同学们，你们好！
同大家相遇，真是缘分啊，缘分。
正所谓“千里姻缘一线牵，今天牵了明天牵〞。
②关于保送我上天一高中的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
C．①同学们，你们好！
很快乐认识大家，希望我们合作愉快，同时合作成功。
谢谢大家！
②都不是，而是因为我家庭经济困难，反复权衡，我觉得还是读天一高中更适宜些。
D．①同学们，你们好！
很快乐认识大家，希望我们合作愉快，同时合作成功。
谢谢大家！
②关于保送我上天一高中的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
【答案】D
【解析】
试题分析：
可结合着详细语境分析判断，D老师面对学生用“千里姻缘一线牵，今天牵了明天牵〞不合身份和场景；答复面试老师一连串的问题，不能厚此薄彼，只能用艺术性的语言来答复，但是必须针对保送上高中一事，同时要老实、得体，语言要恰切。
应选D。
考点：
语言表达简明、连接、得体、准确、鲜明、生动。
才能层级为表达运用E。
5．以下古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项为哪一项〔3分〕
相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，便疑心工匠在王冠中掺假。
如何临别真假又不损坏原物？
国王将这个难题交给了阿基米德。
阿基米德尝试过很多方法都失败了。
有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。
他恍然大悟，终于找到了答案。
A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
B．山重水复疑无路，攀附暗花明又一村。
C．踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
D．众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
【答案】A
【解析】考点：
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
才能层级为鉴赏评价D。
二、文言文阅读〔19分〕
阅读下面的文言文，完成后面题。
有唐赠太子少保崔公墓志铭
［唐］元稹
公讳倰，字德长。
宣州观察使崔衍状为南陵，会南陵赋钱三万，税输之户天地相远，不可等度，由是岁累逋负，人被鞭迫。
公始至，一旦命负担者三四人，悉以米盐醯①酱之具置于担，从十数辈，直抵里中佛舍下，因召集老艾十余人与之坐。
遍谓里中：
“赋输之粗等者，吾不复问；贫富高低之大不相当，亟言之。
不言，罪且死；不实，罪亦死。
〞既言之，皆笔于书，然后取所负米盐醯酱，饱所从而去。
又一里亦如之。
凡十数日，尽得诸里所传书，因为户输之籍，有自十万钱而降于千百者，有自千百钱而登于十万者。
卒事悬于门，莫敢隐匿者，是岁前逋负尽入焉。
宣使骇异之，当去复留者凡七载。
歙州阙刺史，府中宾皆愿去，宣使不遣去，以公摄理之，用能也。
累迁转运判官。
会朝廷始置两税使，俾之听郡县，襄州湖鄂之税皆莅焉。
公乃取一大吏劾其赃，其余眇小不法者牒按之，所莅皆震竦。
岁余计奏，宪宗皇帝深嘉之。
会凤翔阙节度，宰相奏名皆不可，上曰：
“得之矣。
〞以公为凤翔节度观察处置使。
先是岐吴诸山多椽栎柱栋之材、薪炭粟刍之数，京师藉赖焉。
负气势者名为相市，实出于官，公那么求者无所与。
由是负气势者相与皆怨恨，又无可为毁，乃扬言曰：
“以崔之峭削廉隘，好是非人，士众不愿久为帅。
〞陛下一旦问宰相，予虽心知其不然，然亦惑于众口，卒不能坚辨上意，赖上仁圣不受谗，乃以公为河南尹。
理河南不旬月，家家自谓有崔尹，卒吏无敢过其门。
识事者皆曰：
“五十年无是尹都者。
〞是岁七月抗疏云：
“臣七十当致仕。
〞词意不可遏，朝廷嘉之。
近世未有心胆既强，声势方稳，而能自引去者。
明年春，暴疾薨于家。
予与公更相知善有年矣。
考公之所尚，仁孝友爱，内外死丧婚嫁之不能自持者，莫不己任之。
为理尚严明，勤于举察，胥吏辈始皆难于公，然而终卒无大过。
词色朗厉，假设不可支梧②，然而下于己者，能以理决之，无不即时换己见。
此其所多也。
〔节选自?
元氏长庆集?
卷五十四〕
［注］①醯〔xī〕：
醋。
②支梧：
抗拒。
6．对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项〔 〕〔3分〕
A．赋输之粗等者，吾不复问 粗：
大概
B．会朝廷始置两税使，俾之听郡县 听：
听从
C．负气势者名为相市，实出于官 市：
购置
D．又无可为毁，乃扬言曰毁：
指责
7．以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项〔 〕〔3分〕
A．崔公任南陵县令，广泛调查民情，制定了合理的赋税标准并公之于众，解决了贫富悬殊而赋税轻重很不相称的弊端，使无人敢隐瞒资产。
B．崔公为政有方，宣州观察使重用其能，让他留任多年；歙州刺史空缺，让他代理。
皇上嘉许他监察税务之功；凤翔节度空缺，皇上亲自选用他出任。
C．崔公任河南尹深受百姓爱戴，却上疏直言自己年已七十，应当退休。
他态度坚决，无法劝阻。
近代以来，退休的官员在胆略、声望上无人能与他相比。
D．崔公仁孝友爱，内外亲戚无力操办婚丧嫁娶，都由他承当。
他治理崇尚严明，勤于考核官员，属吏虽起初深感在他治下为官不易，但最终无大过错。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
〔10分〕
〔1〕税输之户天地相远，不可等度，由是岁累逋负，人被鞭迫。
〔4分〕
〔2〕公乃取一大吏劾其赃，其余眇小不法者牒按之，所莅皆震竦。
〔3分〕
〔3〕然而下于己者，能以理决之，无不即时换己见。
〔3分〕
9．对于负气势者的“扬言〞，元稹为什么“心知其不然，然亦惑于众口〞？
请简要说明。
〔3分〕
【答案】
B
C
〔1〕应交纳赋税的民户相差很远，无法让他们公平分担，因此拖欠的赋税连年累积，百姓被鞭刑追偿。
〔4分。
每句1分〕
〔2〕崔公就选了一名大官，揭露了他的贪赃罪行，对其余违法的小官立案查处，所到之处官员都很惊慌。
〔3分。
每句1分〕
〔3〕然而比照自己地位低的人，能以说理来分辨的，他没有不立即改变自己意见的。
〔3分。
每句1分〕
“心知其不然〞是因为元稹理解事情缘由及崔公为人，但“惑于众口〞是因为负气势者众口一词，借口又貌似有理。
〔3分。
每点1分〕
【解析】
试题分析：
此题考察文言实词在文中含义的理解才能。
解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合详细的语境，根据上下文推断出其词义，B项，听：
治理。
应选B。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。
才能层级为理解B。
试题分析：
解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。
命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进展干扰，故解答这类题重在细心。
C项，应为“近代以来，官员从未有像他这样胆略正强，名望气势正稳，却能自己引退的〞。
应选C。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
才能层级为分析综合C。
试题分析：
翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进展翻译，一般为直译〔某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译〕，注意字句的落实。
翻译时还要注意按现代汉语的标准，到达词达句顺。
远、等度、累、劾、按、莅、决。
考点：
翻译文中的句子。
才能层级为理解B。
试题分析：
解答此题，应注意题干要求，“负气势者的“扬言〞，元稹之所以“心知其不然，然亦惑于众口〞，是因为元稹理解事情缘由及崔公为人，但因为负气势者众口一词，借口又貌似有理。
答题时，要分点，结合着原因组织答案。
考点：
理解文中的句子。
才能层级为理解B。
参考译文：
崔公名倰，字德长。
宣州观察使崔衍委任他为南陵县令，适逢南陵征收赋税钱三万，应交纳赋税的民户相差很远，无法让他们公平分担，因此拖欠的赋税连年累积，百姓被鞭刑追偿。
崔公刚到任时，一天召来三四个挑伕，把米盐酱醋等放在担子里挑着，带着十多个随从，径直到乡里的佛寺前，于是召集来十多个年过五十的老人坐在一处。
遍告乡里说：
“交纳的赋税与应交的数量大概相等的人家，我就不再追问了；贫富悬殊，赋税负担轻重很不相称的，赶快说出来。
假如不说，将是死罪；说的不合实情，也是死罪。
〞说完之后，就把情况记录下来，之后取出带来的那些米盐酱醋等，设宴招待大家吃饱后再离去。
又到了一乡也是如此办理。
十多天之后，收齐了各乡所记录的情况，编制了各户交纳赋税标准的登记，百姓承当的赋税有的从十万钱减少到千百钱，也有的从千百钱增加到十万钱。
编制完成后把公文挂到城门上公示，没有人再敢隐瞒资产人口情况少交纳赋税了，这一年内，把先前所拖欠的赋税全都征收入库了。
宣州观察使为此很惊异，崔公任职期满应离任，又被留任，共任职七年。
歙州刺史缺任，观察使府中的官吏都想去补任，宣州观察使没有委任他们，让崔公代理管辖，这是任用他的才能。
屡次升迁担任转运判官。
适逢朝廷开始设置两税使，使之管理郡县，所以崔公前往襄州湖鄂等地监察税务。
崔公就选了一名大官，揭露了他贪赃的罪行，对其余违法的小官立案查处，所到之处官员都很惊慌。
年末时核计上奏，宪宗皇帝非常赞许他。
适逢凤翔节度使缺任，宰相提名的人选都不被认同。
皇上说：
“有了适宜的人选了。
〞任命崔公为凤翔节度观察处置使。
此前岐山吴山等地盛产可做椽子栏杆支柱及栋梁〔建造房屋〕的木材、以及柴薪木炭粮食草料之类，京城所需用的皆依靠此地供给。
有势力的人名义上是购置，实际是由〔产地〕官府供给，崔公对来索要的人一概不给。
因此有势力的人全都怨恨他，但又找不到可以指责他的地方，就分布谣言说：
“因为崔倰的苛刻褊狭，喜欢说别人的对错，所以士卒们不乐意他久为将帅。
〞陛下有一天就此事问宰相，我虽然心中知道这不对，然而也被众议所口一辞，最终未能坚持为他分辨以助皇上明察，幸好皇上仁德圣明不听信谗言，就任命崔公为河南府尹。
崔公治理河南不满一月，百姓家家都说自从有了崔尹之后，兵士官吏们不敢登门骚扰。
熟知政事的人都说：
“五十年来从未有过像这个府尹这么好的。
〞这年七月崔公上疏直言说：
“我已七十岁了，应当退休。
〞言辞坚决，无法劝阻，朝廷嘉许他的行为。
近代以来从未有过像他这样胆略正强，名望气势正稳，却能自己引退的。
第二年春天，因突发疾病在家中去世。
我和崔公相知交好多年了。
考察崔公所崇尚的，是仁义孝道友谊爱心，内外亲戚如有婚丧嫁娶无力自操办的，没有不是由他来承当的。
为官治理崇尚严格明察，勤于考核官员，下属官吏们开始时都感到在崔公治下难以为官，但最终都没有犯大的过错。
崔公言语神态严厉，好似不可抗拒，然而比照他地位低的人，能以说理来分辨的，他没有不当时改变自己意见的。
这就是他的被人称赞之处。
三、古代诗歌阅读〔10分〕
10．阅读下面两首诗，然后完成下面题目。
闻乐天左降江州司马 山中与元九书
元稹 白居易
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
今夜封书在何处，庐山庵里晓灯前。
笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年？
〔注〕元稹，字微之，世称元九。
写此诗时元稹被贬为通州〔今四川达县〕司马。
〔1〕用一句话解释元诗的标题。
〔2分〕
〔2〕白居易读了元稹的诗说：
“至今每吟，犹恻恻耳。
〞结合元、白诗意，推断白居易内心“恻恻〞的原因。
〔4分〕
〔3〕从抒情方式的角度，赏析两诗画线句。
〔4分〕
【答案】〔1〕〔2分〕〔我〕听说白居易被贬为江州司马。
〔缺少对象或被贬不给分〕
〔2〕〔4分〕①为好友感同身受的真挚友谊；②为好友因自己被贬而生的悲愤；③为自己与好友同是“笼鸟槛猿〞〔或同处被贬的境遇〕；④为自己给病中的好友带来的悲愤〔或伤痛〕。
〔友谊、悲愤、境遇各1分，答对四点给总分值〕
〔3〕〔4分〕元诗末句融情于景，将对好友被贬的悲愤和病中凄苦的心情融于凄清景象的描写中，言有尽而情无限〔2分〕；白诗末句直抒胸臆，直接抒发出与好友被贬相隔不能相见的凄楚与无奈，感染力强。
〔2分〕
【解析】
〔1〕试题分析：
此题考察理解诗歌标题的含义的才能。
答题时，应结合着诗歌注释及诗歌内容理解诗歌标题的含义。
由诗歌注释“写此诗时元稹被贬为通州〔今四川达县〕司马〞可知，此时的元稹被贬官，与白居易同病相怜，故解释时，要注意对象及被贬官等要素。
考点：
理解文中的句子。
才能层级为理解B。
考点：
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
才能层级为鉴赏评价D。
〔3〕试题分析：
此题考察赏析诗句的才能。
根据题干提示，应先理解诗歌抒情方式，然后结合着详细诗句分析作答。
“暗风吹雨入寒窗〞属于融情于景的抒情方式，“人间相见是何年？
〞属于直抒胸臆的抒情方式，然后根据两首诗歌的写作意图及思想感情答出其作用即可。
考点：
理解文中的句子。
才能层级为理解B。
鉴赏文学作品的表达技巧。
才能层级为鉴赏评价D。
四、名句名篇默写〔8分〕
11．补写出以下名句名篇中的空缺部分。
〔8分〕
〔1〕 ，衣食足而知荣辱。
〔管子·论积贮疏〕
〔2〕 ，语不惊人死不休。
〔杜甫?
江上值水如海势聊短述?
〕
〔3〕黄鹤之飞尚不得过， 。
〔〔李白?
蜀道难?
〕
〔4〕 ，百年多病独登台。
〔杜甫?
登高?
〕
〔5〕而或长烟一空，皓月千里；浮光跃金， 。
〔范仲淹?
岳阳楼记?
〕
〔6〕蟹六跪而二螯， ，用心躁也。
〔荀子?
劝学?
〕
〔7〕定乎内外之分， 。
斯已矣。
〔庄子?
逍遥游?
〕
〔8〕 ，身世浮沉雨打萍。
〔文天祥?
过零丁洋?
〕
【答案】〔1〕仓廪实而知礼节〔2〕为人性僻耽佳句〔3〕猿猱欲度愁攀援〔4〕万里悲秋常作客〔5〕静影沉璧〔6〕非蛇蟮之穴无可寄托者〔7〕辩乎荣辱之境〔8〕山河破碎风飘絮
【解析】
试题分析：
此题考察名句默写与文学常识的识记才能。
解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。
注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。
答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。
此题中易出错的字有：
仓、廪、僻、耽、度、作、璧、辩。
考点：
默写常见的名句名篇。
才能层级为识记A。
五、现代文阅读〔一〕〔20分〕
阅读下面的作品，完成后面题。
长冬麦语
宋殿儒
①寒烈的长冬里，很多人会赞美那枝“风中俏〞的梅花，而我却常常透过梅香，想起家乡冬野里盛放春绿的麦子。
②麦子是人们心中不可或缺的植物。
秋风起，麦子播下地，残忍的秋风扫落叶过后，麦子长高了一截，面色也浓绿了一成。
寒冬降临的时候，常常会伴着大雪和刺骨的寒风一股脑儿地来了，呼呼的寒风凛冽地喊叫着，河面上一层薄薄的白冰，世界万物好似在一瞬间就被肃杀成一把干尸，就连秋风中倔强着开花的菊儿也熬不过寒冬的惨烈和无情，死去了。
而唯独麦子，仍然为这个世界坚守了一派浓绿，一汪春情。
③冬天不会放过你的倔强，它们用三九四九冻破石头的大雪和冰冻来攻击你。
它们在一夜之间会用厚厚的白雪覆盖你的头颅，妄想把你一下窒息，它们还妄想在窒息你的同时，又把你身边的土壤冰冻成一块铁板——掐死你！
可是，你面对如此残忍的杀生，却坦然微笑。
你利用严冬给的厚厚白雪做了一床自己过冬的被子，把敌人的武器变成了自己的“武器〞；你为了不被冻土“掐死〞，就趁被冻住脖颈的时候，狠命地往大地深处扎根，用长长深深的根系去汲取大地深处的温暖，积蓄自身战斗的力量，把自己分蘖成三头六臂、成为不可战胜的壮士……
④春雷滚滚的那一阵子，冬天望着一竿子高、绿油油的你，常常会把最后一点失败的泪滴，滴在你成功微笑着的田野里。
那时候，农民们都能听你给无奈的冬天说声“拜拜……〞。
⑤其实麦子是漂泊过来的植物。
它从异域寻寻觅觅才找到合适自己生长的家园，麦子最喜欢中国这块土地了。
咱们中国人，喜欢它，它更喜欢咱中国人。
大半个中国的人喜欢麦子，都依靠麦子生活，早在数千年前就和麦子结下了骨肉相通的情缘。
⑥父亲曾经说过，麦子的阳光就是夏日的成熟色，那无边的金色麦浪就是麦子为人类世界跳的一支阳光舞，它明媚、靓丽，芳香醉人……
⑦乡亲们都把麦子称作为“硬性嫩娃〞。
是说麦子看起来柔弱，而性子刚烈不屈，是乡亲们最离不开、最金贵的一个娃。
乡亲们对待麦子，也是扑心扑肝的疼爱。
他们愿意把最好的肥料上到麦田里，他们也舍得用汗水去浇灌麦子的一季旺盛。
父亲说，只要你舍得流汗，把它按时种到大田里，它就决不会辜负了你的期望。
给人结出白馍细面和幸福的日子……我们常常看见，父辈们的犁铧开处，就有麦浪滚滚，那就是麦子的品格——它其实也是农民们的汗水、泪水和希望凝固成的一个姿态。
⑧亲近麦子的人，不仅是品味到麦香的时候才会想到它们，而是每时每刻会把麦子放入自己的脉动。
无论他们走到哪里，都会念叨自己的麦子：
“不知道麦子长得好吗？
〞“今冬的雪多了，麦子又能丰收了哈……〞“麦子也是咱不可忘怀的一个亲人……〞他们在念想着麦子的一个个日子里，数点着自己对麦子情结的记忆。
〔选自?
人民日报?
2015年02月23日08版有删改〕
12．文中第②段描写了麦子在寒冬的困难处境，请简析其表达效果。
〔4分〕
13．文章第④段表达了“冬天〞和“麦子〞各自怎样的心理？
表达上有怎样的特点？
〔6分〕
14．简述第⑤段在文中所起的作用。
〔4分〕
15．结合全文，探究“长冬麦语〞的丰富意蕴。
〔6分〕
【答案】
视听相结合；反衬，以菊花的死反衬麦子的坚守；比较；表达了对麦子的赞美和喜欢。
〔每点1分〕
冬天：
沮丧、不甘、无奈；〔2分〕麦子：
自豪、愉悦、蔑视。
〔2分〕
表达人称：
第二人称，亲切、自然、直接、生动。
〔1分〕
表达语言：
生动活泼，富有韵味。
〔1分〕
内容上：
插入了中国人和麦子结下的情缘，突出表现人与麦子之间的深沉情感；丰富了文章内容，增强了文章的抒情性。
〔2分〕构造上：
启下，引出下文人们对于麦子的情结。
〔2分〕
赞美麦子坚守不屈的品格；赞美麦子给人以希望与幸福；赞美农民坚韧和对生活的信念与希望。
〔每点2分〕
【解析】
试题分析：
此题考察表现手法及表达效果的鉴赏才能。
答题时，可根据对常见的表现手法知识的积累，结合着详细语句，从视听结合、反衬、比较等角度赏析，然后再答出作者的思想感情即可。
考点：
分析作品主要表现手法。
才能层级为分析综合C。
试题分析：
解答此题，可根据语句中的关键词，描绘性的概括作答，修饰性的直接提取。
例如，“无奈〞“滴泪〞等表现了冬天无奈、沮丧的心理；而“绿油油〞“高〞“微笑〞均表现了麦子的自豪、愉悦心情。
表达方式，可结合着第二人称的一般性作用组织答案。
考点：
分析作品主要表现手法。
才能层级为分析综合C。
分析作品体裁的根本特征。
才能层级为分析综合C。
试题分析：
此题考察段落在文中的作用。
内容角度。
写了什么内容，表达了什么情感〔奠定感情基调〕，与全文主旨有怎样的联络。
在构造角度，假如句子所在的段是在文章中间，那么其句子作用有：
①过渡，②照应〔照应〕，③转折〔换〕——全文内容或思路的转折，④总结。
此题可结合着详细内容，从人与麦子的情感、丰富文章内容、增强文章抒情性；在构造上，从承上启下的过渡作用角度组织答案。
考点：
分析作品构造。
才能层级为分析综合C。
概括作品主题。
才能层级为分析综合C。
试题分析：
此题考察探究文章标题意蕴的探究才能。
探究“长冬麦语〞的丰富意蕴，要在感知与理解文章内容，并理解文章主旨的根底上，结合着对“长冬麦语〞的含义的理解探究作答。
答题时，要根据对麦子的形象，从作者对麦子的品格，从麦子与农民的关系，从作者对农民的赞美等角度探究组织答案即可。
考点：
对作品进展个性化阅读和有创意的解读。
才能层级为探究F。
从不同的角度和层面开掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
才能层级为探究F。
讨论作者的创作背景和创作意图。
才能层级为探究F。
六、现代文阅读〔二〕〔18分〕
阅读下面的作品，完成后面题。
〔18分〕
大巧假设拙
朱良志
①拙道，即天道，大巧假设拙，表达了崇尚自然的中国哲学思想。
“大巧假设拙〞由老子提出。
人的一生必然会追求巧，巧，即技巧、技能。
老子所说的巧，却不是一般的巧，一般的巧是凭借人工可以到达的，而大巧作为最高的巧，是对一般巧的超越，它是绝对的巧、完美的巧。
大巧就是不巧，故老子以“拙〞来表达。
②老子为什么将笨拙的状态作为最高、最完美的巧？
这涉及到老子关于天工和人为关系的思想。
老子认为，最高的巧，就是不巧，不巧之巧，可以称之为“天巧〞，自然而然，不劳人为。
从人的技术性角度看，它是笨拙的，没有什么“技术含量〞；但从天的角度看，它又蕴涵着不可逾越的美感，它是道之巧，有纯全之美。
在老子看来，一般意义上的技术之巧，其实是真正的拙劣，是小巧，是出自人机心的巧。
机心即伪饰，伪饰即不能自然而然。
假如说它有什么巧的话，也是部分的巧、矫情的巧。
这样的巧是对自然状态的破坏，也是对人和谐生命的破坏。
③大巧假设拙，强调的是素朴纯全的美，自然天成，不强为，无机心，不造作，朴素而不追求浮华。
如?
二十四诗品·冲淡?
中所说的：
“遇之匪深，即之愈希。
脱有形似，握手已违。
〞那就是：
不刻意求取，一刻意
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