五年级综合实践.docx
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五年级综合实践
五年级综合实践《我爱奥运》活动设计
作者：
宋灿科
一、主题活动名称我爱奥运
二、适用年级五年级
三、设计意图
2008年奥运会将在我国首都北京举办，这是我们国人引以为荣的盛事，也是一个千载难逢的机会。
随着奥运会会期的日益临近（已经进入了倒计时阶段），了解“2008北京奥运”是每个学生渴望探究的问题中的热点，具有很大的研究价值。
本次主题活动正是以奥林匹克运动的文化内涵为核心，以综合实践活动为基本载体，让学生在教师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定了关于《我爱奥运》的研究课题。
针对有关奥运方面的知识，引导学生用自己的观点去判断，用自己的心灵去感悟，用自己的思维去创新，用自己的方式去表达，运用多样化、个性化的学习方式，通过亲身经历合作调查、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，真正培养学生的学习能力、问题解决能力、信息活用能力以及创新能力，切实达到《课标》中所要求的学生“学会生存，学会学习”的综合目标。
进一步激发学生迎奥运的热情，感受我国体育事业取得的辉煌成就，培养学生热爱祖国，从我做起，用实际行动支持北京办好奥运会的情感，向国际友人展示中国少年儿童的别样风采。
四、背景分析
“奥林匹克”是团结和友谊的象征，是“更高、更快、更强”精神的体现，它所提倡的“重在参与”得到了世界人民的赞赏。
奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平，友谊，进步的重大盛会。
北京奥运让中华民族精神的个性和人类精神的共性相得益彰，成为学生汲取力量的源泉。
北京奥运是我们的骄傲和自豪，期盼奥运、观看奥运、参与奥运、歌颂奥运，奉献奥运、共享奥运是每个学生的心愿与荣光。
随着2008北京奥运会倒计时时针的跳动，作为一名小学生，有必要了解一些有关奥运知识，知道奥运会的召开将对承办国的政治、经济、文化、体育等方面产生较大的影响。
尤其如何做好东道主，喜迎八方来宾，接待五湖四海的朋友是摆在所有学生面前的紧迫问题。
时至国庆节，我们举国欢腾，每个人用最真挚的形式为祖国母亲庆祝生日。
让学生借此良机，开展“我爱奥运，爱我奥运”为主题的综合实践活动，让奥运圣火在我们每个人心中燃烧。
有人说，体验就是身心和人格发展与健全。
让学生在自主、合作中主动地去探寻奥林匹克运动源远流长的文化，既满足了孩子们的求知欲，增长许多丰富的课外知识，还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。
五、活动时长2周
六、活动目标
1、认知和技能：
（1）通过活动形象地让学生了解有关奥运的知识、历史和作用以及北京承办2008奥运会的深远意义。
（2）通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解，培养学生策划、组织、协调和实施活动的能力以及人际交往能力、口头表达能力和自我评价的能力。
2、过程和方法：
（1）在活动中组织全体学生积极自主参与，扎扎实实努力实践，引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，充分发展个性特长，使潜在智能得到开发。
（2）让学生经历多途径收集、整理和初步处理信息的过程，实现资源共享，全面提高自己的综合素质，为北京举办2008年第29届奥运会做贡献。
3、情感态度与价值观：
（1）以奥运会为研究课题，通过合作小组的集体研究，促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
（2）让学生受到人文主义教育的熏陶。
感悟奥林匹克精神，学习奥运健儿勇于拼搏的不屈精神，培养学生强烈的社会责任感和使命感；培养学生的主人翁意识，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感，树立远大理想；增进学生对体育文化知识的探究心理，激发学生对和平、友谊、进步的向往，培养学生的创新精神。
七、活动准备
1、谈话导入：
（1）1949年10月1日，第一面五星红旗在首都北京冉冉升起，标志着中国人民从此站起来了。
2008年，象征着奥运精神的五环旗又将在同一个地方——北京的上空高高飘扬。
因为——2008年的奥运会即将在我国首都举行。
奥运会源远流长，一个国家，一座城市能举办一次奥运会，这是一件来之不易的盛事，是综合国力的体现，是国家日益繁荣富强的明证。
我国的申奥历程并非一帆风顺。
早在1993年的时候，我们国家第一次申奥，结果以两票之差落选。
但中国人民没有气馁，团结一心，经过不懈的努力，终于在2001年7月13日在众多个候选国家中脱颖而出，取得了2008年奥运会的主办权。
那一天，中国人民圆了一个世纪的奥运梦！
现在回想起当时的情景，仍会让人怦然心动，我们一起来见证一下吧？
2、情境激趣
（1）下面就请同学们看一段画面《我们赢了》
（2）在这个片段中，你看到了什么？
听到了什么？
有什么样的感受？
（学生自由表述，可能会从人们的欢欣鼓舞、激动、欢乐的心情这方面去回答）这一时刻是今亿万中国人兴奋和激动的一刻，北京申奥成功是国家的光荣，人民的骄傲。
如果当时你在现场，你会怎样？
表现出来好吗？
（3）那一刻，人们欢呼，雀跃，北京彻夜狂欢，全国沸腾；那一夜成了全国人民的不眠之夜。
为什么我们如此看重奥运会呢？
（学生踊跃回答、各抒己见——让学生在争辩中明白奥运的地位）奥运会是人类历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会，让我们每个人都期待2008年——我们的奥运！
3、确立主题
（1）2001年7月13日，是一个值得纪念的日子。
时光匆匆，奥运盛会进入了倒计时阶段，2008离我们越来越近，人们迎奥运的心情也越来越迫切。
那么，你们都了解哪些奥运知识？
师生交流
（2）同学们知道的奥运知识可真不少，但还有许多我们所不了解的。
那么，接下来这段时间，我们就以“我爱奥运，爱我奥运”为主题，开展一次综合实践活动，好不好？
（好）奥运知识异常丰富，博大精深。
为了让我们研究的问题更有方向性，我们就以小组为单位，把你想知道的、感兴趣的问题提出来，写在纸上。
（提出的问题要有价值）
我爱奥运，爱我奥运
班级：
姓名：
序号
关于奥运，我知道：
序号
关于奥运，我还想知道
（3）汇报，教师将问题写在黑板上
4、确定子课题
（1）请大家认真观察，这些问题当中有很多是很接近的，找到一个问题的答案，其他问题也就迎刃而解，那我们就把这些接近的问题归为一类，概括一下。
汇报：
说出理由，为什么将他们归为一类？
（师板书归类）
（2）如果说“我爱奥运，爱我奥运”是我们这次综合实践活动的主题的话，那么，以下四方面就是我们将要深入研究的重点内容，也可以说是子课题。
◆翻开奥运史册、◆感悟奥运精神、◆畅想奥运盛况
（3）那为了更好的研究子课题，大家想用什么样的方式去了解这些知识呢？
（上网搜索，调查访问，查阅报刊杂志……）
（4）学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组，初步讨论、设计子课题的活动方案，制定一个合理的计划，
（5）交流课题方案，指导完善。
A、小组介绍自己的课题研究方案
B、其他小组成员评价并提建议
C、教师指导评价
D、小组修改、完善，确定课题研究方案
（6）教师强调实践活动要注意的问题及事项。
A、要注意实践活动的安全。
B、准备一些必要的设备。
C、采访人员要注意预约时间，文明礼貌，设计好访问提纲。
（7）学生走出校门，深入社会，一起调查研究这些子课题。
（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。
）
我爱奥运
我们的课题
我们的成员
组长 成员
我们的研究内容和方
我们可能遇到的问题及解决的方法
我们预期的成果和表达形式
1、调查报告、论文……
2、文字、图像、图片……
八、活动过程
1、以小组为单位进行实践活动
（1）按预定的方案采访有关人员，录音、拍照、摄像。
事前准备：
明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式;电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导老师或家长随去。
（2）行动实施，进行调查、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。
（3）按预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。
2、以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流
3、实践过程的指导
A、指导学生有目的地收集材料，在活动中运用观察、调查、访问等方法。
B、指导学生写好研究日记、感悟及及时记录采访内容。
C、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。
九、活动成果的交流与总结
1、活动总结阶段
（1）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。
（2）指导学生对实践活动过程进行反思。
（3）完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。
（4）讨论课题展示内容、形式。
（5）分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。
（6）教师小结前阶段小课题研究情况。
2、活动成果展示阶段
（1）激趣导入：
请大家听一首歌《OneWorldOneHome》：
同学们，今天我们欢聚一堂，老师还邀请了五位贵宾来到我们现场，与大家见面，他们就是2008年北京奥运会的吉祥物（学生扮演）。
有请他们作自我介绍：
我们福娃是五个可爱的亲密小伙伴，我们的造型中融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象，色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
我们向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
我们每人都有一个琅琅上口的名字:
“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，。
当把我们的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
五位可爱的娃娃，将伴着我们一起迎接2008的到来，迎接五洲四海的友人欢聚北京。
同学们都十分关注奥运，课前已成立5个课题组进行探究。
同学们通过各种渠道，已或多或少地了解了一些奥运知识，这节是综合实践展示课，接下来请各课题组来汇报一下。
（2）各小组展示课题成果
A、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。
（成果展示、活动时遇到的困难，又是如何克服的？
活动时又产生了哪些值得研究的子课题？
本组各成员的收获、体会……形式自主。
）
设想小组展示的形式、内容：
◆翻开奥运史册
课题研究目的阐述
奥运起源（多媒体展示奥运主题的图片资料，讲“古希腊奥运会由来”的故事，小组成员手持承办国的国旗，以接力赛的形式介绍奥运的起源和历史，了解国际上为什么举办奥运会。
）
奥运会会旗、会歌、会徽的由来及含义（多媒体展示奥运会会旗、会歌、会徽，小组派三个代表分别介绍）
“奥运会”知识大比拼（由小组代表出题，以竞答方式进行：
奥运会的全称是什么？
每几年举行一次？
奥运会有哪些比赛项目？
中国什么时候开始参加奥运会？
……）
奥运会对承办国的影响（全组分为正反两方以辩论形式进行汇报奥运会对承办国的影响，辩题：
《中国承办2008年奥运会有利还是有弊》）
◆感悟奥运精神
课题研究目的阐述
说奥运奥运明星（让小组代表依次上台介绍自己喜爱的奥运健儿，感知中国在奥运赛场上所取得的成绩）
师：
这就是奥运，这就是奥运精神！
多少文学家写下诗篇来赞美她；多少歌唱家放开歌喉来讴歌她！
在她的鼓舞下，中国健儿顽强拼搏，让五星红旗一次次在奥运会场上空飘扬！
让我们一起来重温那激动人心的一刻吧！
（课件播放《中华人民共和国国歌》，展示中国健儿夺冠一刻。
全体起立，唱国歌。
）
交流有关奥运或体育精神的名人名言（小组派代表将名言写在黑板上带领大家读一读，品一品，记一记）
朗诵奥林匹克会歌。
（自由读，读通读顺。
你从中体会到了什么？
感受奥运精神：
更高、更快、更强——不断超越自我，勇于挑战人类极限，奥运带来的是和平与友谊。
配乐师生齐读）
◆畅想奥运盛况
课题研究目的阐述
你们心目中的2008年奥运会是什么样的呢？
（小组成员用自己喜欢的方式来想象，来表现，方式灵活多样，或说一段话，描绘2008年奥运会的景象；或写一首小诗，或画一幅画，或写一首歌，或即兴表演一个小品，或转换一个角色畅谈2008年奥运会等） 我能为2008年奥运会做什么呢？
（小组代表发言：
我给来中国参加奥运盛会的人们做导游小姐（先生）；我在为外宾作翻译；我在北京的奥运赛场上驰骋；我与北京的学生一起为我国奥运健将呐喊助威；我是一名少年志愿者在北京的街头开展“志愿者”行动；我作为一名小记者，对奥运名将作专访……）
B、课题互动提问、答辩、建议。
C、教师评价小结。
通过这阶段的综合实践活动，同学已经了解了一些奥运知识，各方面的能力也有所提高。
体育的精神影响每个人的灵魂深处，奥运的光彩将使中国这一古老而又正走向现代化的国家更显青春活力。
倘若苍天有灵，毛主席会再次走向天安门城楼，对他挚爱的人民庄严地宣布：
中国人民第二次站起来了！
世界给中国一个机遇，中国将还世界一个惊奇。
当历史敲响2008年的最后钟声，那时的北京将更加美丽，那时的中国将更加傲然挺立，那时的奥运会将更加灿烂辉煌。
（3）主题活动的拓展延伸
预设：
A、设计班级宣传方案。
B、对现有课题进行修改完善。
C、将各小组资料进行整理，完成班级课题报告。
D、利用课余时间对研究过程中产生的新的子课题进行再研究。
E、与好伙伴一起合办一期与奥运有关的手抄报。
十、评价方案
1、教师依据学生汇报及上交的学习报告情况评定个人及小组学习成绩；
2、课上依据汇报课所作记录从理论上总结收获，提升学生认识，以鼓励为主巩固学生的学习兴趣及学习积极性。
3、依据全班同学的投票结果，参考各小组自拟的奖及汇报效果和所交学习资源的特点，教师最后定下奖项及填写奖证盖章、课上颁发。
教后反思
《我爱北京奥运》教学反思
上学期的拉链课即将结束，每一次的拉链课都能让我们从中学到很多。
既发掘到了自己在教学中的不足，同时也能让我们从其他的教师的课堂上学到很多教学上的技巧。
本次的拉链课，我没有采用教材中有的案例，而是选举了教材中建议中小学开展的一些案例中的《奥运》这个主题。
由于08年是中国奥运年，孩子们对于这个知识比较感兴趣，所以本次选举这个主题进行探究。
从整个主题的探究过程中看来，本次的综合实践主题大面积的调动了学生的积极性，本次拉链课，我上的是整个主题探究中的展示汇报课，两个课时。
从整个课堂的表现来看，我还存在以下的不足：
首先：
在资料的整合与筛选方面老师缺乏必要的指导。
综合实践的第一个环节是学生搜集资料进行探究。
本次的活动，学生资料准备得很不错，但是在这个基础上老师在资料的整合与筛选上给与学生必要的指导，而由于时间的关系（一周一课时），我没有在这一环节上给与学生指导，导致在课堂中，学生展示、介绍自己组的资料的时候出现了资料脱离了本组的主题，资料过于的繁琐等等一系列的不足，同时也耽误了课堂时间。
第二：
评价这一环节安排的时间过短。
评价是综合实践课程的一个重要环节。
通过评价学生能从整个活动中意识到自己的优势与不足，这样才能促进学生的成长。
本次拉链课我采用了课堂直接评价的方式，首先是学生自评本组在整个搜集资料过程中的表现（参与度，合作意识，遇到问题的解决等），学生说的都很好，由于课堂时间的限制，我只请了几组的代表来谈。
其实应该每个组都上来谈谈，了解学生在这个环节中出现的问题，并给与指导，以利于以后的探究活动。
在每组展示之后，老师又从学生展示中的表现的角度对于本组给与评价，只有教师评价还不够，应适时请学生对于本组的表现给与评价。
第三：
课堂环节时间设置不当，环节安排过多。
综合实践是一个注重实践的课程，所以在课堂外学生的查找资料，课堂内的小组探究以及知识的汇报是一个实践的过程。
在这些环节上老师应充分给与学生时间展示、评价。
但是本次拉链课由于课程的环节上我设置过多，所以导致学生汇报的环节给与的时间不充分。
其次在“金点子”这一环节，这一环节本来就比较难一点，应该提前布置给学生想金点子，而不是仅仅在课堂上给与孩子们十分钟的时间，这样没有达到实际的效果。
《我爱奥运》教学设计
活动目的：
1、通过“我爱奥运”这次综合实践课，让学生理解奥林匹克精神，了解奥
运会的有关知识，以及北京申奥的伟大意义，体验北京申奥成功的无比喜悦的心情，激发学生热爱祖国的情感；
2、培养学生收集资料及整理资料的能力，激发学生学习的热情。
3、引导学生积极参加各项活动，在活动中培养他们的合作探究意识，全面提高他们的综合素质与能力。
4、通过学生主动探究，激发学生热爱北京，热爱奥运，热爱祖国。
热爱和平的感情，增强他们的民族自豪感，激发他们为迎接2008年奥运而努力学习的精神。
活动准备：
1、收集中国申办2008年奥运会的有关资料，了解申奥历程。
2、收集2001年7月13日中国申奥成功的有关文字报道以及声像图片。
3、收集北京为迎接2008年奥运所作的各方面的准备情况。
4、制作相关课件。
活动过程：
一、答题竞赛，导入新课
1、课前同学们都精心准备收集了大量的有关北京申奥的资料，相信你们一定有不少收获吧。
我想了解一下你们对这些资料的掌握情况，我们通过竞赛答题的方式进行，好吗？
提出竞赛要求：
竞赛分为必答题和抢答题，必答题答对者每人加10分；抢答题答对者每组加20分，答错者扣10分，补充答对不加分。
最后得分最高小组每人加2颗星。
必答题共6道
A、北京获得2008年奥运会举办权的时间？
（2001年7月13日）；
B、奥林匹克格言是什么？
（更高、更快、更强）；
C、奥运五环是哪五种颜色？
（蓝、黄、黑、绿、红）；
D、2008年北京奥运会的三大鲜明主题是什么？
（“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”）
E、2008年将在北京举行第几届奥运会？
（29届）；
F、中国摘取奥运第一块金牌的运动员是谁？
（许海峰）；
抢答题共4道：
A、出示福娃的图片，问：
谁知道他们是谁？
分别叫什么名字？
B、出示北京奥运会徽，问：
谁知道这个图案是什么？
C、北京2008年奥运会主题口号是什么？
（中文口号为：
同一个世界，同一个梦想；英文口号为：
OneWorld，OneDream。
）
D、北京申办2008年奥运会的口号是什么？
（新北京、新奥运）；板书课题
2、总结各组得分情况。
看来同学们对奥运知识了解的确实不少，这说明你们已经养成了关心国内外大事及收集资料的好习惯了，希望你们能将这个好习惯保持下去。
二、创设情境，激发兴趣
1、2001年7月13日，对全中国来说确实是一个难忘的日子。
在申奥成功的那一刻，举国沸腾，人们奔走相告，举杯欢庆。
欢乐的烟花，映红了中华世纪坛的夜空。
多少人喜极而泣，激动的泪水，在神州大地恣意挥洒。
为了五环旗下的梦想成真，华夏儿女等待了一个漫长世纪的奥运夙愿终于实现了。
从那一刻起，所有的中华儿女都锁定了一个目标：
为2008年北京奥运会加油、奋斗、争光。
那么今天我们也将目光锁定新北京新奥运。
下面让我们再来回顾一下申奥成功那激动人心的时刻吧！
（播放北京申奥图片）
2、历史的瞬间成为永恒的欢乐，而沸腾的北京则定格为亿万中国人民激情迸发的一个最生动最亮丽的缩影。
再过2年后，奥林匹克圣火将在首都北京点燃，到时候世界各国的运动员将云集北京参加这一体育盛会，那么北京应该在哪些方面做好充分的准备来迎接这一奥运盛会呢？
板书：
交通、科技、环保、建筑、人文、旅游
三、合作探究，资源共享
1、同学们提的建议都很好，想的也非常全面，老师将这些内容分类整理成了六部分，请同学们根据你所收集到的资料，选择你感兴趣的内容交流，要求各组的组员要分工合作，密切配合，将你收集到的资料在小组内讨论。
讨论北京在哪些方面已经做好了准备，还存在什么问题，一会儿进行汇报。
2、小组交流，教师巡视指导。
3、现在请各小组汇报讨论结果。
4、小结：
从同学们的汇报中我们了解到北京申奥的成功是必然的。
与8年前相比，北京的交通、科技、体育场馆以及环境建设等都更加完善。
并且，北京把申办与加快城市建设，为百姓办实事紧密结合起来，努力凸现出真正的"新北京"有能力举办一届"新奥运"！
北京的发展变化是令世人瞩目的。
想不想看看新北京的面貌？
放录像。
四、合作创意，深化主题
1、从录像中我们可以看出北京确实有实力而且有能力办好2008年奥运会。
距离2008年仅有2年的时间了，到那时你们已是风华正茂的中学生了，那么作为2008年的东道主，你们打算为奥运做些什么呢？
你们可以通过不同的方式来汇报你们的想法。
2、（小组合作创意并汇报）
3、小结：
同学们，在你们的身上，我看到了青春、看到了友谊、看到了和平。
让我们期待着2008年的到来，让我们注视着东方巨龙的再次腾飞！
为了迎接这一天的到来，同学们努力学习吧！
板书设计:
我爱奥运
交通、科技、环保
建筑、人文、旅游
升级会员 