大班陌生人来敲门教案.docx

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大班陌生人来敲门教案

大班陌生人来敲门教案

篇一:

幼儿园大班安全教案:

注意陌生人

活动目标:

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词陌生人。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

活动准备:

故事《白雪公主》vcd;陌生人的胸贴。

活动过程:

一、观看录像，组织讨论。

（1）回顾童话内容

师:

小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?

（幼:

看过&&）

师概括故事:

白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师:

好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。

（幼儿的积极性被调动）

（2）欣赏故事，学习生词陌生人。

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事?

（幼:

白雪公主被毒死的小片段）

2）来敲门的人是谁?

（揭示:

皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主为什么会昏倒?

（因为她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的）。

4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?

（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

教师小结:

小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识

（1）角色扮演，巩固安全知识。

师:

（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上陌生人的胸贴）。

a、情景表演:

邮递员来家送信笺

应对策略:

1、不答应陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结:

颁发安全的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演:

远房亲戚来家探亲

应对策略:

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想办法拖延时间。

师小结:

知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明&&

c、情景表演:

公园里碰见陌生人

应对策略:

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结:

小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

三、知识抢答，加强安全常识:

（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）

师:

小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了:

1、小羊喜欢吃陌生人给的蛋糕，你觉得这样安全吗?

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?

3、小猴子喜欢同陌生人交谈，并常同陌生人外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到陌生人就嚷着让人带他找爸爸。

四，观看录象，巩固安全知识

师:

小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老

师，评一评是不是都说正确了。

1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论;

2）师小结:

哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。

想不想去竞赛现场?

（想。

。

。

篇二:

幼儿园大班安全教案:

小心陌生人

幼儿园大班安全教案:

小心陌生人

活动目标:

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词陌生人。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

活动准备:

故事《白雪公主》vcd;陌生人的胸贴。

活动过程:

一、观看录像，组织讨论。

（1）回顾童话内容

师:

小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?

（幼:

看过&&）

师概括故事:

白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美

丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救

活了。

师:

好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。

（幼儿的积极性被调动）

（2）欣赏故事，学习生词陌生人。

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事?

（幼:

白雪公主被毒死的小片段）

2）来敲门的人是谁?

（揭示:

皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主为什么会昏倒?

（因为她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的）。

4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?

（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

教师小结:

小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识

（1）角色扮演，巩固安全知识。

师:

（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上陌生人的胸贴）。

a、情景表演:

邮递员来家送信笺

应对策略:

1、不答应陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结:

颁发安全的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演:

远房亲戚来家探亲

应对策略:

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想办法拖延时间。

师小结:

知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明&&

c、情景表演:

公园里碰见陌生人

应对策略:

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结:

小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

篇三:

大班（下）安全教育教案（10篇）

大班安全活动:

小心陌生人

组织者:

目标:

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

准备:

故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸贴。

过程:

1、观看录像，组织讨论。

（1）回顾童话内容

师:

“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗,（幼:

看过?

?

）

师概括故事:

白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师:

好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。

（幼儿的积极性被调动）

（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。

A、播放的内容是白雪公主中哪段故事,（幼:

白雪公主被毒死的小片段）

B、来敲门的人是谁,（揭示:

皇后扮演的老巫婆）

C、白雪公主为什么会昏倒,（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。

D、假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话,（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

E、教师小结:

小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

2、角色扮演，建立自我保护意识。

（1）角色扮演，巩固安全知识。

师:

（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办,

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。

（2）情景表演:

邮递员来家送信笺。

3、应对策略:

（1）不答应陌生人的请求。

（2）不过多地于陌生人交谈。

（3）坚决不开门，有礼貌的谢绝。

4、教师小结:

颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

大班安全活动:

交通安全伴我行

组织者:

目标:

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的习惯，提高自我安全防护能力。

准备:

物质准备:

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、音乐磁带。

心理准备:

观察马路上的交通标志。

过程:

1、导入:

创设情景，引起幼儿的兴趣。

师:

小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方,（马路）我们就来看马路上发生了什么事情,看谁看得最仔细。

2、观看情景表演，引起幼儿思考

（1）（注意提醒:

又发生了一件事情）（表演内容:

a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。

）

（2）“刚才你看到了什么,”“是什么原因造成了危险事情的发生,”“你想对他们说什么,

（3）小结:

多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

3、认识信号灯标识及几种常见交通标志

（1）认识信号灯，说说信号灯的作用。

师:

在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色,它告诉我们什么,（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

（2）模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师:

我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。

男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。

交换角色再次游戏。

（3）小结:

小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

4、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

（1）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。

今天刘老师就带来了几种，你们想看吗,根据不同标志，提问不同问题。

（2）这是什么标志,看到这个标志，我们要怎么做,

5、归纳:

（1）指示标志:

在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫:

指示标志，就告诉人们可以做的事情。

（2）禁止标志:

在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明

显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫:

禁止标志。

禁止标志就告诉人们不能做的事情。

（3）警示标志:

在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

大班安全活动:

旅游路上

组织者:

目标:

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。

准备:

《开火车》的音乐磁带。

过程:

1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。

（1）教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

（2）小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的,有哪些好玩的地方呢,有哪些好玩的地方呢,这些地方是近还是远,你坐的什么交通工具呢,

2、教师和幼儿观看创设的游戏情境。

（1）小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

（2）教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。

3、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

（1）教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如:

等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

（2）教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

（3）教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

（4）和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢,

4、教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办,别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。

”

5、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。