部编版一年级上册语文《语文园地二》优质教案.docx
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部编版一年级上册语文《语文园地二》优质教案
语文园地二
课题
语文园地课型语文园地需
2课时
教学
目标
1.认识课程表，认识5个生字。
2.形近声母与音节词的拼读。
3.复习巩固生字。
4.读儿歌，培养阅读兴趣。
5.培养自学能力。
教学重点
重点：
形近声母的辨析与音节词的拼读；已学生字的认读巩固。
R
难点：
音节词的拼读。
第一课时
[11
1.认识课程表，认识5个生字。
2.拼读音节。
教具准备
课程表放大图，小棒、毛线。
教学设计
设计意图
导入
（）分钟
一、创设情境，激趣导入
师：
今天的语文课上，老师将带大家到智慧迷宫去闯关（出示课件2“智慧迷宫”大闯关）。
智慧迷宫中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。
同学们有没有信心？
（生答）
现在，跟着老师出发吧！
我们一起学习“语文园地二”。
（板书：
语文园地）
【
4
J
设讣意图：
通过创设
•定的情境，吸引学生
:
习的兴趣。
】
二、闯第一关，认识生字娃娃
板块一：
识字加油站。
1.（课件出示4）出示课程表，说说今天有哪些课。
（板
书：
课程表课程名称）
I识字加油站I
k「课程表
丿⅛ιιw-Wlyi:
SlHllξ¾ιwιramιu∣H
一二O-‰υ话文语丈敷学语丈數学
篇环数学纵学语文次未语丈
韓=D舌乐i⅛Λ语文數学体育
第河疗边德与法洽体育体育骂宇晋乐沁门y道他与法治烷合实］⅜g
新课
教学
分钟
2・看一看，说说你是怎样看的。
竖着看，第一竖行是星期一的课程，第二竖行是星期二的课程，以此类推。
3.认一认。
在教师的帮助下，认一认课程表中的课程名称。
4.记一记。
认识词语和下面的字：
（课件出示5）
y∏WQnShllXUQyinyuQ
语文数学音乐
注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”。
0.找一找。
结合本班级的课程表，请学生找出星期三的课程安
排，并按课程表上的顺序将课本一一拿出，说说星期三上哪些课。
6.教师小结：
我们和汉字娃娃交上了朋友。
第一关闯关胜利。
三、闯第二关，夺“巧手”奖章
板块二：
用拼音。
（课件出示6）出示笫1小题：
W√jb∂∣肘∏EO5∂∣⅛ι∙¼⅛iW
还陡換什么？
欢来试试看
1.让我们进入巧手屋，开展“巧手大比拼”。
2.巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，想考考大家，请大家用带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆得多、摆得好。
大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的同学展示给全班同学看，摆得乂多乂好的将发给“巧手”奖章。
3.学生分小组摆，教师指导。
4.师：
老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来展示一下你的作品。
5.学生在投影仪上展示作品，教师不断鼓励学生创新，对摆得好的学生颁发“巧手”奖章。
6.小结：
在第三关中同学们充分发挥了聪明才智，
摆出了这么多的声母，我们顺利地闯过了第二关。
四、闯第三关，夺“辨析”奖章
（课件出示9）岀示第2小题：
bi11tX
比一比・
1.比较形近声母：
Z—zh,C—ci,S—SiO
2.看一看。
学生看投影，说说两个声母有什么不同。
3.自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。
五、闯第四关，夺“智慧星”奖章
（课件出示11）出示第3小题：
duVdu
1$一i⅛，
、ωz.I三关，不少同
学还赢得了奖章。
下面我们进入第四关一一拼读关。
2.比较形近字母：
b—d,P—q,f—to＜板书:
b—d,P一q,f—t）
3.看一看。
学生看图片，说说图上画了什么？
预设：
图上分别画了拔河的绳子、靶子、瀑布、唱歌用的麦克风，斧子和一幅地图。
4.自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。
注意：
音节“zi”是整体认读音节，不用拼。
六、闯第五关，夺“动作表演”奖章
【设计意图:
通过做动作帮助拼读，涂颜色拼读，使枯燥的学习拼读，变得那么有趣、生动起来:
】
（课件出示12—14）出示第4小题：
<⅛户ι⅛ιIUdd⅛ηru∂滾一读・做动佢。
hech∙αduShUCheIxιguδ
IuQdι『fdCazhuδZi
1.读一读。
同桌互帮互读、开火车拼读。
注意读准平舌音“cd、zi”，翘舌音“chd、
Shii、chi、zhuδ,,o（板书：
平舌音“cdzi”，翘舌音UChdShUChIZhU0”）
2.读音节，做动作。
自己拼读，然后指名读一读，同时做动作。
七、闯第六关，夺“分类”奖章
（课件出示16）出示第5小题：
kAl⅛AUIg∙iιIUd∙⅛ιg"⅛∙'gkogo«y⅛n¾β
C把同类的爭物涂上相同的粮色O
IjOIjoIutotυoIJ
yθIiWoyajuZimayT
1.读一读，拼一拼。
（1）自由拼读、四人小组轮读、同桌互读。
（2）读好三拼音节和轻声音节，如bδIU（5、IUdtuo、
juZio
2.分一分。
（1）通过拼读，可以把这些音节词分为两类：
Qyd、luδtuo、10、WUyd、IlIayl都是动物，bδlu（5、ya11、juZi都是水果。
（板书：
动物水果）
（2）涂一^涂。
给动物类的和水果类的事物各涂一种颜色。
3.你还知道哪些动物和水果？
动物：
大象、袋鼠、狮子、老虎等；
水果：
西瓜、香煎、葡萄等。
教师小结：
我们能准确地读出音节了，闯过了第六关，祝贺你们。
课堂作业新设计
一、读一读，看看缺了谁。
目
bpm
'目目目C
二、选一选，把音节补充完整。
Ch
目XSh目
教学目标
教具准备
O花窗
导入<分钟
入軌？
导门马情afτ'激J好一今朋
2.
第一关，读汉字，连一连
目不是五
1.先听教师示范朗读，再自己读一读给出的字，读准字音。
2.
新课教学
试着连一连。
说说你为什么这么连？
笫一组中的四个字都有&的读音，第二组中都有i的读音，第三组中有U的读音。
3.你还知道哪些字的读音中含有这些字母？
单韵母u、a、i的字。
如，带U的字有：
“土、数”
带a的字有：
“下、花、八、爸、妈”。
带i的字有：
“鸡”。
（板书：
u,土、数a,下、花、八、爸、妈
i,鸡）
4.小结：
你们能准确读字，认真连线，完成了笫一关的任务，为我们自己加油吧！
三、第二关，读词语，找一找
【设计意图:
结合图画，认读词语，学习量词，把看图、说话、识字有机的结合起来。
】
（课件出示21）出示第2小题:
【设计意图:
生动有趣的儿歌，充满童真童趣，图文结合，认识字词，积累语言，培养学生阅读的兴
1.看一看，观察图画，说说图画中有哪些景物？
根据学生回答，教师出示“小鱼、小鸡、虫子、山、
云、花、鸟”等带拼音的词语卡片，让学生认读。
2.数一数。
（1）“数一数，图画中有多少山？
多少云？
多少花?
多少鸟？
（板书：
一座山、四朵云、七朵花、九只鸟）
（2）你还知道哪些类似的数量词？
（一张床、三把椅子、六支笔）
3.你能把看到的编一个故事讲给大家听吗？
4.小结：
词语我们都会读了，闯关成功！
四、第三关，阅读关
（课件出示23）出示儿歌：
1.读一读儿歌，圈出会读的字。
3⅛杉⅛⅛⅛•巴也璋-X海√Γ⅛宾儿#启r⅛遍:
;T∙⅛,≡鼻-為莎⅛Λ箱
2.指名读一读。
3.纠正字音。
4.说说我跟奶奶学剪窗花，学会了剪什么？
5.小结：
你们能准确读儿歌，还知道儿歌写的是什么,
你们真棒！
第三关的任务完成，为我们自己加油吧！
五、课堂总结
经过三关的学习，我们不但学到了知识,还提高了自信心，
你们真是最棒的！
课堂作业新设计
XTIiZihuatuhuaIadaChe
二、读儿歌，完成练习。
XiaOXiaOhai,ShangndnWa,
PaOgek©ngerZhdngXTguao
Xi召nZhangye,h∂ukaihua,jiegeXTguayuanybuda,IedeXiaOhaiXiaOhaha。
1.找出学过的三拼音节画“
2.小孩种的是什么？
E
参考答案:
>1.guahu2
2.XTgua
教学反思
成功之处：
整堂课的设计以闯关的方式展开。
在教学中老师作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高了课堂效率。
学习方式的转变是本次课改的显著特征，在木课的教学设计中，教师大胆地对以往的复习课进行改革、创新，转变学习方法，充分运用小组合作的优势，集合组内成员的力量，用绳子、小棒、肢体等摆出声母，并乘机让学生学会分工合作，使合作的效率得到大大提高。
在每一环节的教学设计中，把学习的主动权还给学生，给他们以足够的时
间与空间，让他们充分发挥自己的聪明才智，使课堂焕发出应有的活力。
不足之处：
如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是我在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。
语文园地二
课程表课程名称b一d,P一q,f一t
鲁書平舌音“cdzi”,翘舌音“chdShUChizhuδ
动物水果
U:
土、数a：
下.花、八.爸.妈i：
鸡一座山、四朵云、七朵花、九只鸟
【教材分析】
本园地共四项内容：
趣味识字、用拼音、字词句运用、和大人一起读。
趣味识字是通过读课程表，认识5个生字；用拼音部分共5个小题，主要通过复习，巩固拼读音节的方法，熟练掌握拼音；字词句运用部分共两道题，通过连一连，找一找等形式，复习学过的生字；和大人一起读部分，有一篇儿歌，通过读儿歌了解窗花这种民间技艺。
【与文章相关的资料介绍】
窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的汉族传统民间艺术之一。
它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
过去无论南方北方，春节期间都贴窗花。
现在南方只结婚时才贴,春节一般不贴了。
而北方贴窗花依旧盛行，在河北丰宁，春节期间若谁家未贴窗花，人们就会猜测这个家庭是否出了事。
窗花的样式，一般比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制。
窗花的题材内容非常广泛，以戏曲故事数量较大。
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