辩论课讲稿.docx

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辩论课讲稿

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一、审题

一个好的辩题都具有两难的特征，即任何一方的立场都不能完全成立，都有不尽完善之处。

辩题表面看似简单，字数少，但都有多重含义。

审题的第一个问题是判断辩题分类，

辩题是有分类的，点。

简单分可以分为：

1、是非型辩题；2、比较型辩题；1、事实型辩题、2、价值型辩题等等，但我们要在这里理解有一定的难度，分类多，标准也不一致，这不是我们要了解的重

创建先进水平供电企业，指标（人才）是关键事实型辩题（社会实体，概念明确），比较型辩题，（指标、人才谁是关键），不要简单的认为是比较型辩题，就捉住“关键”辩论就可以了。

涉及第二个问题。

审题的第二个问题就是分解辩题，

不能只看到自以为是的重点，不看其他词汇，不看整个题目的整体内容。

（从3个方面）

创建先进水平供电企业，指标（人才）是关键

1、要划分概念；

　任何一个辩题，都是由一个判断所组成，（正反就是2个）而任何判断都是由一个一个的概念构成。

创建先进水平供电企业，指标是关键人才不是关键

创建先进水平供电企业进水平供电企业指标关键人才关键

创建先进水平供电企业，指标（人才）是关键

2、定义概念

每一个概念进行意义上的理解，不仅是书面的，还包括哲学、习惯上的、行业内部的等等。

要注意，定义概念不是出于客观的立场，而是出于本方的需要。

也就是说找对本方有利的，熟悉的说法，回避对方有利的说法。

“供电企业”包括哪些“指标”如何定义

一些不熟悉的概念要请教专业人士，多查找资料。

3、确定核心概念

创建先进水平供电企业，指标（人才）是关键

一般都会认为关键就是核心概念，这是正确的，在辩论中也必须坚持。

但如果感觉辩题对我方不利，也可以寻找其他突破点。

比如“先进水平”。

论题有利一方，要防止对方歪曲论题，并掌握好核心概念，

不利的一方就要，寻找其他突破口，或者有意夸大或者缩小核心概念。

创建先进水平供电企业，也需要指标，或者指标是创建先进水平供电企业的重要环节。

三、提升辩题的层次。

从多角度去理解辩题，从辩题对现实的指导作用去理解辩题。

创建先进水平供电企业，指标（人才）是关键在现实工作中的实践意义。

这个辩题不在我的专业，我又没有太多时间去寻找资料。

我就不分析。

四、从对方的角度去审题。

对方会从什么角度理解辩题。

（在立论的时候在详细讲述）

二、立论

一、立论的前期工作

这也可以放在审题中进行，但我们想试着从不同的角度去分析。

1、理解辩题的前提。

多少辩题是有前提的

创建先进水平供电企业，指标（人才）是关键

前提：

创建先进水平供电企业供电企业创建

前提对辩题起保护，限制作用。

也是辩论过程中攻防双方的回旋范围。

因此，在立论陈词、确立辩论方向都要加以考虑。

2、确定概念

前面在审题已经提到定义概念，在这里是差不多的。

但强调的是用概念来明朗我方立论的方向，同时用概念限定对方立论的范围。

创建先进水平供电企业，指标（人才）是关键

创建先进水平创建过程，引入落后到先进的概念。

（不成熟）供电企业如果在辩论过程中，对方的立论只企业，他就有难了。

如果在举例中对方举出非供电企业，也可以加以反驳。

二、立论要有标准。

创建先进水平供电企业，指标是关键为例

我们要辩论什么啊？

我们就是要证明“创建先进水平供电企业，指标是关键”中心是“指标、关键”。

这是不够的，没有内容的。

最起码我们要考虑：

1、衡量先进水平供电企业的标准是什么。

是大、是利润、还是技术、是效益等等。

（非专业举例不一定符合辩题）

2、“指标”与标准之间的关系。

在这种考虑中找出一个立论点来。

比如衡量先进水平供电企业的标准是经济效益，经济效益是依靠管理来获得，指标是管理中的关键环节。

立论考虑标准的时候要注意4点：

1、标准必须符合论题，不能跑题。

（这是废话）

不能没有“指标”

2、标准不必完全科学，能自圆其说，让观众接受就可。

3、如果不容易从某一方面提出的标准，可以考虑选择别的关键概念。

比如“衡量先进水平供电企业的标准是经济效益，经济效益是依靠管理来获得，指标是管理中的关键环节”。

太不科学，就可以从“供电企业”下手，看看供电企业在管理上有什么特征是特别依赖“指标”的

4、标准可以是多个，但论证的中心只有一个

从多角度，多原理论证“指标是关键”

三、在多方考虑立论标准的前提下，确定于我方有利的立论角度。

比如从“企业人才是关键”、“供电企业指标是关键”、甚至“指标是创建先进水平供电企业不能缺少的要求”等等去立论。

四、扩大你的立论

也就是从多方面去证明你的立论。

“售电量指标对对供电企业的经济效益起着决定性作用”

“目前供电企业的经济效益的提高主要依靠通过加强管理来减少耗能”

“各项指标是供电企业的衡量标准”等等

五、扩大我方的立论范围，压缩对方的立论范围。

创建先进水平指标，人才是关键

扩大“人才”概念，扩大人才的定义，什么是人才有用，能用的就是人才。

限定对方在“供电企业”范围内辩论等等。

六、考虑对方立论。

对方会怎么立论。

能从什么方面立论，可能性很多只能作为一种准备工作，不作为重点要求。

“指标是创建先进水平供电企业不能缺少的要求”这个论证是不完全符合论题的。

七、所有队员必须明朗立论，在辩论过程中，围绕立论进行。

“人才是关键”重点是扩展人才，就不要去论“供电企业”、“创建先进水平”，除非对方超出范围辩论给予反驳。

绝对不能出现在辩论过程中，队员提出矛盾的观点。

三、论据

论据一般有：

事实论据、引经据典、理论论据等。

1、论据要注意了解论据的整体内容：

黑格你“存在就是合理”“合理才存在”

2、用自己熟悉，对方不熟悉的事例。

看对方行业啊

3、是观众所熟知的。

4、用不符合对方论点的对方企业（公司）事例。

扣立论就不说了。

在以上我都是用一个我们比赛的辩题来做例子，是想表示，我所讲的是我自己分析的想法，但是我想大家也应该感到厌烦了，接下来的内容，我将采用一些现成的例证。

四、辩论的技巧

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有时候对方的提问是不明确的，也就是问题含糊，不要急着回答，要追问对方，明确对方的提问内容。

避免对方的提问陷阱，也可以更明确攻击飞方向。

在某次，辩论中，提到高考加分问题，某方，并不急讨论加分的利弊，而是提问对方，加分是指那些方面。

这样一是限制了对方，二是确定了我方的讨论点。

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二、要求对方列举例证的出处、来源。

通过要求对方列举例证的出处、来源，增加对方举证的难度，也为自己赢得思考时间，如果对方准备不足，不能给出适合答案，效果就可想而知。

例如在一次司法单位的辩论赛中。

“犯罪率在逐年上升”“什么地方”“上升多少”“何处得来的资料”这就够对方忙的。

就算回避左右为难

三、设计陷阱。

有次企业之间辩论赛，主题是企业生产和环保问题。

在谈到环保投入的时候，某方提问对方，环保措施是否会减少企业利润。

对方肯定。

某方又接着提问，企业会自觉实施环保措施吗？

对方否认并回答，企业都会选择逃避，某方就说：

那么贵方企业一直在逃避环保责任了。

避免被动被攻击。

五、对方不能回答的问题要追问。

一般追问2次到3次。

如果对方以问题回答，回答完对方问题后不要忘了追问。

六、以问题回答对方问题。

对方提出我方不好回答的问题时，要从对方问题中寻找漏洞，先要求对方进行解释。

"跳槽是否有利于人才发挥作用"

张勇，全国乒乓球锦标赛的冠军，就是从江苏跳槽到陕西，对方辩友还说他没有为陕西人民作出贡献，真叫人心寒啊！

请问到体工队可能是跳槽去的吗

辩题：

流动人口的增加有利于城市的发展

正方：

请对方辩友正面回答北京市取得的成就离得开流动人口的增加吗？

反方：

也请对方辩友正面回答，推力是多少拉力又是多少？

正方：

拉力是巨大的，推力也是巨大的，

7、提问对方很具体的问题。

大学生辩论赛中辩论“艾滋病是医学问题，不是社会问题”的时双方都在激烈争辩，突然一方发问：

“请问对方，今年世界艾滋病日的口号是什么？

”。

8、不要提对方的观点。

创建先进水平供电企业，指标是关键，不能“人才也很重要”要提也要用引用对方观点的方式“对方刚才提到创建先进水平供电企业人才也很重要”。

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9、把对方的观点往荒谬的方向推理。

古代山东营丘有个人，喜欢强词夺理。

一天，他跑到艾子家，问道：

“大车下和骆驼脖子下为什么总挂个铃？

”艾子回答说：

“车子和骆驼体积都很大，又经常夜间走路，怕前路上与人狭道相逢，就挂个铃，好让人老远就能听到铃声，早点让开道路”。

营丘人说：

“那么，宝塔上挂个铃，也是怕与夜行人相撞？

”艾子回答说：

“鸟鹊喜欢在高处作巢，造塔人为避免鸟粪弄脏了塔，就挂了铃，用铃声驱赶鸟鹊。

”营丘人又问：

“鹰和鹞的脖子上也挂个铃，难道是怕鸟鹊在它屁股下作巢吗？

”艾子笑道：

“你这人真是难以理喻。

鹰鹞帮人捕捉鸟雀，如果脚上的绳子被挂住，它挣扎时就会带动铃响，主人就会循着铃声找到它。

”营丘生还无休止地问“我看过出丧，前面有人摇铃唱歌。

从前我不知道为什么，现在经你这么一说，才明白是怕给绊住脚而离了群。

但不知缚在那人脚上的绳子是皮绳呢，还是麻绳？

”艾子生气地说：

“出丧摇铃是为了给死人领带到坟墓中去。

这个死人生前专爱和人瞎争，死后怕他路上寂寞，就摇铃铛让他开心开心。

”

在辩论“青年成才关键是内因还是外因”时，有辩方提出“文革时候大学都停办了，青年还怎么成才”对方马上回答“一定读大学才能成才吗，孔子就没都过大学”

五、辩论注意的问题

1、礼貌，说得具体点是对主席、对方辩友、观众、评委要尊重。

陈述观点或总结陈词前说谢谢主席等，注意不要用一根手指指对方辩友等，回答观众提问前先说谢谢这位观众的提问等。

2、注意不要说会让大部分人（观众）反感的话，就算能非常有力的证明你的观点也注意不要说。

因为辩论的目的是让你的观点可以被大多数人信服而不是驳倒对方辩友。

3、常用词语：

（1）我方坚持认为。

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（2）因此，我方的观点无懈可击

（3）谢谢对方辩友的提问

（4）为了对评委观众和这场辩论负责请对方辩友不要打断我的回答

（5）对方辩友只把我方观点割开来看断章取义地攻击我们我想再次强调我们的观点。

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4、自我介绍要有特色！

很重要可加分

举个例子：

主席评委各位观众对方辩友大家好我是反方一辩某某路是脚踏出来的历史是人写出来的我相信今天的辩论赛的精彩是我们两队创造出来的

5、着装

6、把握时间

六辩论赛评分标准

1.团体部分，共300分

（1）按辩论阶段评分，计200分

陈词：

破题准确，理论充分，逻辑合理，论证严密………………………………30分

攻辩：

语言简练，表达流畅，反应灵……40分

攻辩小结：

符合攻辩实际，内容充实，强化本方论证结果…………………20分

自由辩论：

攻防有序，把握主动，立场鲜明，语言幽默，自如运用辩论技巧…70分

总结陈词：

能系统归纳和阐述对方的论证漏洞或错误，全面总结本方论点论据40分

（2）综合印象分，计100分

语言风度：

…………………………………50分

团体配合，临场反应：

……………………50分

2.辩手个人得分，共100分

论：

陈词流畅，说理透彻，逻辑严密，引用恰当…………………………………………30分

辩：

提问得体，回答中肯，反应机敏…30分

台风：

言语举止文明,文雅幽默………20分

综合印象：

…………………………………20分

（二）胜负判断

1、每场比赛的胜负判断由五至七个评委的综合评定决定，分数转化为票数，多数获胜。

2、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。

每位评委在正方总结结束后即刻投票判定本场最佳辩手；有两位以上辩手得票相同且为最高时，评判团在此中再次投票决定。