牛津译林版八年级上英语Unit1集体备课表格式教案.docx

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牛津译林版八年级上英语Unit1集体备课表格式教案

牛津译林版八年级上英语Unit1集体备课表格式教案

题

8AUnit1Welunit

课型

New

教学目标

知识目标：

谈论人的外貌个性，学习描述人的单词和表达法。

技能目标：

谈论各自的朋友，掌握描述人物相貌和品质的知识。

情感目标：

了解并逐步养成好朋友必须具备的优良的品质。

教学重点

学会用表示人的品质的单词与词组来描述自己的朋友。

教学难点

理解并正确运用与朋友品质相关的单词与词组。

教学过程

教师内容

备课札记Warm-up

Talkaboughappenedummerholiday.

ShowuresandintrodulaandanimalsinAustralia.

AlaTaphotowamousman---Batman.He’saheroandpeople’sgoodfriendbecaulpspeopleindanger.Doyouagree?

Whatdoyou?

Step2Presentation

Thereawordstodescribepeople.Forexample,wecansayBatmanisgood-looking.Butweneversayhe’sbeautiful!

Wedon’tusebeautifultodescribeaboyoraman.Illlfuaappy,wesaumorous.

Teach“good-looking”and“humorous”PraPlayaguessinggame.

2.T:

Justnowweheardudentstalkaboubds.Couldyoutellmewhichwordsareused?

arevantqualabd,doyou?

Whaqualitiesaau?

aybeused:

Igoodfriendshouldbevery…because…

Iagree./Idon’tagreewithyoubecause…

It’sqimportantforafriendtobe…?

Doyou?

Idon’goodfriendmustbevery…

3.T:

Whydoyou/urbd?

Whatmakeshim/altoyou?

Canyoutal/heraboutanything?

Doyoutal/herwhenyouhaveproblems?

Doyoubelievewhathe/shesays?

Whenyouarehaad,doyoutal/her?

Teach“sad”,“believe”,“honest”and“joy”Presentation

TexplalanguagT:

Howoldisyourbd?

Whataboutyou?

Soyouareteenagers.Wecallchildrenbetween13andagers.

Teach“teenager”.

Wehaveagoodfriend,Eddie.Isheateenager?

2.Who’sEddie’sgoodfriend?

Why?

Playthetaanddouttheanswqu（HoboisEddie’sgoodfriendbecaualwayssharethingswithea）

Audadandanswerthequestions:

（1）WhatdoesEddiegiveHobo?

（2）WhatdoesHobowant?

（3）Doyouddieisatruefriend?

Why?

Texplalanguagummarize

Discuss:

Whodoyoulikebetterasafriend,EddieorHobo?

Why?

Amodeldialogue:

A:

Who’syourgoodfriend?

B:

…

A:

What’she/shelike?

B:

…

A:

Whatdoyouurfriend?

B:

…

A:

Whatmakeshim/altoyou?

B:

…Canyoutellgaboutyourgoodfriend?

T:

Todaywehavelearnedantqualitiesaboutagoodfriend.Iatweallthinkappearaant,butafriendshouldbehelpfulandAndIhopeevanbelikethatandyouwillhavdHomework

1.Describeagoodfriendofyourswwordsandphraseslealesson.

2.FWorkbookex板书设计

教学反思

课题

8AUnit1FriendsReading

（1）

课型

New

教学目标

知识目标：

进一步学习用形容词来描述朋友的外貌和个性。

技能目标：

学会表达朋友品质的方法。

情感目标：

学会欣赏别人，珍惜友谊。

教学重点

学会用形容词来描述朋友外貌和个性品质。

教学难点

.学会使用正确的阅读技巧进行文本解读，获取关于文中三个好友外貌与个性特征的主要信息。

教学过程

教师内容

备课札记RevWhataantqualagoodfriend?

2.Whatarethevantqualagoodfriend?

3.What’syourgoodfriendlike?

Step2PresentaT:

Ihaveagoodfriend.Doyouwawher?

Whatdoyouwawabouther?

2.Showapicture.Describemygoodfriend.Introduwex:

astallas;bewillingto;haveagoodumor;feelboredFastreading

T:

‘Teenagers’magaldingawritingudentshavewPleasereadandfindouainqual---generous,helpful

2---humorous（haveagoodumor）,funny

3---truefriend,kindReadfordetails

ComplableafterreadingRetell

1.T:

SowehavegotatableabouAndyouhaveknownalotabouanyousaysthaboutthemaccordingaable.

2.Givuare

3.Ask2-llarticlBrag

1.T:

Well,whenwedescribeourfriends,wealsoneedtodescribewhalike.Whatkindofwordscanweuse?

---Adjectiv:

big,small

Face:

round,square

Body:

g,slim,fat,tallHair:

long,straigled,shoulder-length

2.Wecanusesomanyusefulwordstodescribepeople.Ianyddescribingboysandgirls?

Canyougivemeanyexamples?

（writedownsomewordlistonPage7）Homework

1.Rwwordsandphrases.

2.FWorkbookex完成下列句子（每格一词）：

Betty长大后想周游世界。

Bworldw他总是帮我学英语。

Healwaglish.

当我读到那本书的时候，我想起了我最好的朋友Sandy.

ImybdSandywhenIthatb慷慨大方，总是乐于助人。

andisalwa他的腿太长，桌子底下搁不下。

Hislegarelongundldesks.

他很善良从不说任何人的坏话。

Heisverykindandneveraabout.

太多的电脑工作对我们的眼睛有害。

isouax很有幽默感，他讲笑话，总使我发笑。

Maxhasof.Hetellandalwa板书设计

教学反思

课题

8AUnit1FriendsReading

（2）

课型

New

教学目标

知识目标：

词汇：

学会运用本课时的四会单词和重点词组

句型：

SheisasslimasIam.Hallestblass.

技能目标：

学会用本课所学的主要词汇、句型介绍自己最好的朋友。

情感目标：

学会欣赏别人,学会珍爱友谊。

教学重点

掌握并运用本课时的四会单词、词组和句型。

教学难点

.通过观察把握他人最主要的外貌、性格特征。

教学过程

教师内容

备课札记Revision

T:

Wehaveleawordstodescribeyourfriends,canyouintroduceyourfriendtous?

leaseguessw?

Ask3-adtheirarticl2xT:

Let’uroldfriendsagain.MrZhouhablemsindescribinganyouhel?

DoExeB2onP5

2.FindouaccordingtoMrZhou’sdZhouiswritingabouIsheright?

4.Voting

Suuaregoingtovbdamongudents,whatisyou?

Why?

Votinginyourownclass

Doyouhavesuchagoodfriendinyouclass,oraroundyou?

Pleasevandtellusyourreason.（talkaboutqualities）LanguagT:

nowlet’slookatsomeusefulexassages.Givaanslate:

与…一样苗条asslimas

乐于做某事bewillingtodosth.

准备好做某事bereadytodosth.

帮助我做家庭作业helpmewwork

因为太多工作becauuchwork

戴眼镜wearglasses

有很好的幽默感haveagoodumour

感到厌倦feelbored

使我笑makemelaugh

走路经过walkpast

撞翻ver

说某人坏话sayabadwordabo