小班出行安全教案18篇.docx

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小班出行安全教案18篇

小班出行安全教案18篇正文

（1）小班安全活动教案《红绿灯》含反思

　活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

师：

今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?

（想）

1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：

（1）看到了什么?

（幼儿自由回答）

（2）在哪里见过红绿灯?

（幼儿自由回答）

2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：

红灯亮了停一停

3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：

红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。

（引出自制红绿黄灯教具）师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?

（想）

4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：

我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?

师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏：

开汽车

找个别幼儿模仿开车，师分别出示红、绿、黄灯。

（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：

小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：

是谁在唱歌?

假装找一找

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：

滴滴，滴滴，什么声音啊?

我来找一找

（1、）师边演示边表演：

（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。

它看到马路上、大街上这么热闹，开心得嘀嘀直叫。

它一会开到东，一会开到西，可自由了!

忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。

你们能告诉小汽车这是什么吗?

（2、）提问个别幼儿：

（1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么?

绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

（2、）如果没有红绿灯会怎么样?

（3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

7、游戏：

红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示红灯、绿灯行人的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。

小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?

（好）

活动反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。

活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对红灯停，绿灯行行人要走人行道的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。

活动开始，我就以小司机的身份导入：

嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？

走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。

当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个红灯的牌子，呀，这是什么呀？

我们应该怎么做呀？

小朋友们纷纷说：

红灯停，红灯停！

那什么时候才能走呢？

等绿灯亮的时候。

那让我们来倒记时吧，十、九、八、……等十到的时候，绿灯出现，游戏继续进行。

有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。

在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。

我还给小朋友设置了一个困难，如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？

孩子们七嘴八舌的讨论，那我们的车会越来越多，祺祺小朋友说那样会撞车的。

我呢，因势利导。

把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。

这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：

不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的小司机。

应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

（2）小班安全教案《交通规则要记牢》含反思

设计背景：

《幼儿教育纲要》指出：

要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。

为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。

让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。

为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。

2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

儿歌字画，字卡灯，交通规则课件。

活动过程：

一、导入。

看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?

让我们一起去看看吧!

小朋友们准备好了吗?

观看课件，幼儿观察画面内容。

（边看边提问）

1、提问：

小朋友你们看见了什么?

马路的路口有什么?

红绿灯是做什么用的?

——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;

2、提问：

小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗?

为什么?

——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。

那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗?

为什么?

3、提问：

小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路?

——引导幼儿知道过马路时要走人行横道;

4、问题加深：

如果没有了红绿灯会怎么样?

引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

二、引入儿歌：

《交通规则要记牢

——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么?

谁能告诉大家?

（幼儿自由回答）我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。

徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗?

我们一起来看看吧!

1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。

2、教师读一句，幼儿跟读一句。

重点认识灯

3、师幼一起读儿歌。

三、小游戏：

红灯停绿灯行

玩法：

教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。

教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。

四、活动延伸

提醒家长引导幼儿如何过马路?

提高幼儿的交通规则意识。

附儿歌：

交通规则要记牢

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，

过路应走斑马线，交通规则要记牢。

活动反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：

使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯;引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。

为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。

正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。

二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。

在日后的教学活动设计中，需要多多思考，积累经验，丰富活动内容，控制好活动时间。

（3）小班安全儿歌教案《孩子安全乘车》含反思

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

2、被困车内时知道及时呼救。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

1、提问：

（1）你坐过车吗?

坐过什么车?

（2）是和谁一起坐的?

感觉好不好?

幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。

男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：

图中的小朋友怎么了?

我们在开关车门时应该怎样做?

在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

小结：

开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。

不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：

汽车里这些按钮你认识吗?

他们有什么作用?

我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?

为什么?

小结：

汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。

知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：

炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。

这时候他应该怎样做?

请你帮帮他。

与幼儿讨论被困车内的自救方法。

小结：

我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。

如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。

可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌

爸爸开汽车，宝宝不淘气，

开关车门时，一定要注意。

小手和身体，不能伸出去，

安全坐汽车，宝宝数第一。

四、做游戏《宝宝坐汽车.

教师：

我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。

我们比一比谁做的最好。

（老师做司机，小朋友排成一排做乘客。

）

我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车

爸爸开汽车，宝宝不淘气，

开关车门时，一定要注意。

小手和身体，不能伸出去，

安全坐汽车，宝宝数第一。

五、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

活动反思：

现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。

我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

（4）小班上学期安全教案《走在马路上》含反思

幼儿园小班安全教案：

走在马路上

活动目标：

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

3、教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

教师：

（1）小朋友们，这是什么？

你在那里看见过这些东西。

（2）这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施……

2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？

小朋友，一起来看看吧？

1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？

怎么还不过马路呀？

。

教学反思：

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。

活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。

活动的目标定位是科学、合理的。

本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。

整个活动以游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

（5）小班安全教案《安全过马路》含反思

活动设计背景

城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

活动目标

1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过马路要注意自己的安全。

3.加强幼儿的安全意识。

4.遵守社会交通规则，不做禁止的事。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

重点：

形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

难点：

日常生活中较自觉地遵守交通规则。

活动准备

红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片

活动过程

一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故?

二、出示十字路口的图片提问：

（1）这是哪里?

小朋友在什么地方见过它?

（2）上面的白线叫什么?

有什么作用?

三、出示红绿灯图片提问：

它们有什么作用?

四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路?

（学生表演）总结要做到一站二看三通过。

五、老师总结。

六、游戏：

红灯停，绿灯行。

教学反思

幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。

特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

（6）小班安全教案《红绿灯》含反思

活动设计背景

交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

活动目标

1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2.设置马路场景。

活动过程

一.导入，引起幼儿兴趣。

1.师：

看看，今天老师给小朋友们带来了什么?

（教师出示两辆玩具汽车）

2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。

（汽车相撞）

3.师：

刚刚发生了什么事?

（幼儿回答）

二.认识红绿灯。

1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。

（出示红绿灯卡片）

2.师:

有谁认识这两位朋友吗?

（幼儿回答）

3.师：

那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?

（幼儿回答）

4.教师总结：

汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三.小汽车按规则行驶。

1.师：

现在我们让汽车安全行驶一次。

（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：

出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。

）

2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

四.游戏。

1.师：

现在我们也来开汽车，好不好?

2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

五.游戏结束，教师再次总结。

教学反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。

所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

（7）小班安全活动课教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思

活动目标：

1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。

活动过程：

一、小汽车出门

谈话：

请小朋友看看，这是什么?

出示小汽车。

（幼儿回答）师：

老师告诉你们，这两小汽车今天是第一次出门，它看到马路上、大街上这么热闹，开心得‘嘀嘀’直叫。

它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!

忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。

想请你们看看这到底是什么?

出事图片（红绿灯）。

二、认识红绿灯

1.认识红灯。

出示红灯，红灯亮是告诉我们什么?

（红灯亮了停一停）

2.认识绿灯。

出示绿灯，绿灯亮又是告诉我们什么?

（绿灯亮了向前行）

3.玩小游戏。

通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规则。

三、了解红绿灯的作用

1.讨论：

如果没有红绿灯会怎样?

（幼儿自由回答）看幻灯片

小结：

;如果没有红绿灯，我们过马路非常危险，小汽车和小汽车容易发生碰撞，还容易发生交通堵塞。

2.小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗?

3.师：

所以我们一起帮小汽车想一个办法好吗?

（教案出自：

快思老!

师教案网）（幼儿自由回答）

4.师：

老师想到了一个办法，有一首小儿歌可以帮助小汽车，先听老师念一遍——

老师朗诵儿歌一遍

提问：

小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?

看到行人是怎么做的?

（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）

四、学念儿歌

1.幼儿学儿歌

2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

3.请幼儿边说儿歌边做动作，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。

4.谈话：

小汽车现在知道了怎样在马路上开车，可高兴了。

那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?

（幼儿自由回答）

总结：

马路上的各种车辆和行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能向前行，这样才不会发生交通事故，所以我们一定要遵守交通规则。

五、玩游戏：

开汽车

讲解游戏玩法：

请小朋友选一辆喜欢的小汽车图片戴在头上，拿一个方向盘当司机，老师当交警，按红绿灯的出示做出相应的动作。

六、结束部分

请全体小朋友开车到户外游戏。

教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。

在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。

在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。

活动时，幼儿的常规欠一些。

（8）小班幼儿安全教案《红绿灯》含反思

活动目标

1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.知道在发生危险时如何自救。

5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备

1.马路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频，小司机的音乐。

3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4.电教设备：

电脑。

活动过程

（一）体验游戏，导入活动

1.观看图片，体验当小司机。

教师：

今天，我们来当小司机。

看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!

2.出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：

刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!

现在老师带来了什么?

（教案出自：

banzhuren）（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢?

教师：

那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!

3.说说红绿灯的作用和益处。

教师：

你们觉得马路上要不要红绿灯?

为什么?

幼儿讨论。

教师小结：

马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用

1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。

教师：

这是什么?

红灯表示什么?

绿灯表示什么?

黄灯呢?

教师：

红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。

老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：

马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。

2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：

我们也来学一学，说一说。

3.教师小结：

红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。

红灯要停，绿灯才能向前行。

（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥

1.教师：

汽车和行人为什么停下?

什么时候才能走?

红绿灯亮了汽车会怎么样?

（汽车过十字路口）

2.教师：

看一看人行横道灯是什么样子?

行人怎样过马路?

（行人过马路）

3.教师小结：

马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则

教师：

过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。

斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

（五）游戏：

开汽车

游戏玩法：

请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。

教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

教学反思：

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

（9）小班安全教案《不能闯红灯》含反思

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。

2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

幼儿教材，字卡灯

活动过程：

1、谈话：

热热闹闹的大街上

（1）提问：

小朋友在大街上走时都看到过什么?

引导幼儿尽可能多的回忆，会用热闹形容大街上的场面;

（2）提问：

马路的路口有什么?

红绿灯是做什么用的?

引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;

（3）、提问：

我们应该怎样过马路?

引导幼儿知道过马路时要走人行横道;

（4）、提问：

如果没有了红绿灯会怎么样?

引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

2、请幼儿做小司机，每人取一本书。

3、请幼儿将书轻轻翻到第9页

提问：

（1）请你看一看，图画中都画了什么?

（2）图中画的是哪里?

4、教师有感情地朗诵儿歌

5、教师提问：

鼓励幼儿大胆回答。

教学反思：

幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。

（10）小班优秀安全教案《走在马路上》含反思

活动目标：

1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

3、相关图片若干

活动过程：

一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。

（1）小朋友们，这是什么？

你在哪里看见过这些东西？

（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？

小朋友，一起来看一看吧。

（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。

马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助