苏州市立达中学初三语文期末试题及答案word文档.docx
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苏州市立达中学初三语文期末试题及答案word文档
苏州市立达中学初三语文期末试题及答案
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
苏州市立达中学校期末考试试卷
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
初三语文
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
(考试时间150分钟满分130分)
第一部分(24分)
1、根据拼音写出汉字。
(4分)
______(shǔ)光取______(dì)矫______(róu)造作灯火阑______(shān)
2、以下每句有两个错别字,把它们找出来,然后改正。
(4分)
①燃一柱心香,将心置于尘世功名之外,在一方独属自己的天地里读书,不附庸风雅,不故弄悬虚,只是为了“墨香浸透一颗心”。
②轮椅还是令他与众不同,他调动着可以调动的一切部位,契合着强劲的鼓点,演怿着生命的跃动。
也许他的鼓声并非最响亮,但他一定拥有世上最坚强的脉膊、最强韧的神经。
3、默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。
(10分)
①________________,愁云惨淡万里凝。
(________《白雪歌送武判官归京》)
②不畏浮云遮望眼,________________。
(王安石《登飞来峰》)
③________________,身世浮沉雨打萍。
(文天祥《过零丁洋》)
④求之不得,________________。
悠哉悠哉,辗转反侧。
(《诗经关雎》)
⑤塞下秋来风景异,________________。
(范仲淹《渔家傲》)
⑥角声满天秋色里,________________。
(李贺《________》)
⑦荡胸生曾云,________________。
(杜甫《望岳》)
⑧________________,吟鞭东指即天涯。
(龚自珍《己亥杂诗》)
4、2018年10月24日,由中国红十字总会、中华骨髓库、江苏广电总台联手推出的“生命相髓”--首次两岸三地骨髓捐受者相见欢活动,在苏州科技文化艺术中心隆重举行。
活动邀请到大陆、台湾、香港两岸三地12对骨髓捐受双方真情相见,现场听到最多的是“感谢”两字,看到最多的是热泪相拥。
有观众说,这样的节目怎能不让人动容?
单是活动名“生命相髓”四个字,便让人感慨万分。
不知同学是否有同感?
请你谈谈对此次活动名称“生命相髓”四字的理解。
(3分)
5、赏读普希金的这首小诗《假如生活欺骗了你》,回答问题。
(3分)
假如生活欺骗了你/不要悲伤,不要心急/忧郁的日子里需要镇静/相信吧,快乐的日子将会来临/心儿永远向往着未来/现在却常是忧郁/一切都是瞬息,一切都将会过去/而那过去了的就会成为亲切的怀恋。
①如何理解诗中的“欺骗”二字?
(1分)
②“假如生活欺骗了你”怎么办?
结合本诗的主旨,谈谈你的理解。
(2分)
第二部分(46分)
(一)阅读《岳阳楼记》片段,回答问题。
(11分)
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
6、下列哪两组句子中加点词的意义相同?
(4分)和一
A.春和景明B.山岳潜形
四时之景不同(《醉翁亭记》)山行六七里(《醉翁亭记》)
C.登斯楼也D.上下天光
斯是陋室(《陋室铭》)负势竞上(《与朱元思书》)
E.忧谗畏讥
先天下之忧而忧
7、用现代汉语翻译以下句子。
(3分)
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。
8、古人云“登山则情满于山,观海则意溢于海”,面对气象万千的洞庭山水,迁客骚人们的情感同样是多姿多彩的。
作者如何理解他们的这种表现?
(2分)
9、选文明确的表达了作者先忧后乐的政治观,其友滕子京恰是此忧乐观的践行者,可与“古仁人”齐肩。
你能否从中国历史上,再举一“古仁人”之例,联系其事迹或作品进行分析。
(2分)
(二)阅读《赵人养猫》,回答问题。
(5分)
赵人患鼠,乞猫于中山。
中山人予之猫,善捕鼠与鸡。
月余,鼠尽而其鸡亦尽。
其子患之,告其父曰:
“盍去诸?
”其父曰:
“是非若所知也。
吾之患在鼠,不在乎无鸡。
夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉,毁伤吾器用,吾将饥寒焉,不病于无鸡乎?
无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远,若之何去夫猫也?
”
【注释】盍:
何不,为什么不。
垣墉:
墙。
10、用现代汉语翻译以下句子。
(3分)
是非若所知也。
吾之患在鼠,不在乎无鸡。
11、从这则故事,你悟出了什么道理?
(2分)
(三)阅读《故乡》片段,回答问题。
(4分)
母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:
“冬天没有什么东西了。
这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”
我问问他的景况。
他只是摇头。
“非常难。
第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有规定……收成又坏。
种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”
他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。
他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。
12、横线处闰土在诉说自己的生活景况时,作者一连用了四个省略号,是何用意?
谈谈你的理解。
(2分)
13、茅盾说,细节描写不但描出了人物的风貌,也描出了人物的精神世界。
请从闰土“拿起烟管来默默的吸烟”这一细节,谈谈你对闰土这一形象的认识。
(2分)
(四)阅读《囚绿记》片段,回答问题。
(5分)
绿色是多宝贵的啊!
它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
我怀念着绿色把我的心等焦了。
我欢喜看水白,我欢喜看草绿。
我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!
我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我面朝墙壁和小窗。
门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。
但我并不感到孤独。
我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。
我望着这小圆洞,绿叶和我对语。
我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。
14、《散文家谈散文》中,晓雪曾说,鲁迅的散文冷峻深沉,冰心的散文婉约清秀。
请你仿用以上的四字词语,对选文的语言特色进行归纳。
(2分)
15、选文中,作者说“我了解自然无声的语言”,请问那一刻作者真的“了解自然”吗?
联系全文,谈谈你的理解。
(3分)
(五)阅读《站在烦恼里仰望幸福》,回答问题。
(8分)
人生烦恼无数。
先贤说,把心静下来,什么也不去想,就没有烦恼了。
先贤的话,像扔进水中的石头,而芸芸众生在听得“咕咚’’一声闷响之后,烦恼便又涟漪一般荡漾开来,而且层出不穷。
①幸福总围绕在别人身边,烦恼总纠缠在自己心里。
这是大多数人对幸福和烦恼的理解。
差学生以为考了高分就可以没有烦恼,贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。
结果是,有烦恼的依旧难消烦恼,不幸福的仍然难得幸福。
烦恼,永远是寻找幸福的人命中的劫数。
寻找幸福的人,有两类。
一类像在登山,他们以为人生最大的幸福在山顶,于是气喘吁吁、穷尽一生去攀登。
最终却发现,他们永远登不到顶,看不到头。
他们并不知道,幸福这座山,原本就没有顶、没有头。
另一类也像在登山,但他们并不刻意登到哪里。
一路上走走停停,看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风,心灵在放松中得到某种满足。
尽管不得大愉悦,然而,这些琐碎而细微的小自在,萦绕于心扉,一样芬芳身心、恬静自我。
对于心灵来说,人奋斗一辈子,如果最终能挣得个终日快乐,就已经实现了生命最大的价值。
②有的人本来很幸福,看起来却很烦恼;有的人本来该烦恼,看起来却很幸福。
活得糊涂的人,容易幸福;活得清醒的人,容易烦恼。
这是因为,清醒的人看得太真切,一较真儿,生活中便烦恼遍地;而糊涂的人,计较得少,虽然活得简单粗糙,却因此觅得了人生的大境界。
所以,人生的烦恼是自找的。
不是烦恼离不开你,而是你撇不下它。
这个世界,为什么烦恼的人都有。
为权,为钱,为名,为利……人人行色匆匆,背上背着个沉重的行囊,装得越多,牵累也就越多。
几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。
然而,就像卞之琳《断章》所写的那样,我们常常看到的风景是:
一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福,一回头,却发现自己正被别人仰望和羡慕着。
其实,每个人都是幸福的。
只是,你的幸福,常常在别人眼里。
16、这篇文章主要阐述的道理是什么?
(2分)
17、划线句①“幸福总围绕在别人身边,烦恼总纠缠在自己心里。
这是大多数人对幸福和烦恼的理解。
”从全文看,作者对“幸福”和“烦恼”的理解是怎样的?
(2分)
18、划线句②“有的人本来很幸福,看起来却很烦恼;有的人本来该烦恼,看起来却很幸福。
”这是什么原因呢?
(4分)
(六)阅读史铁生《合欢树》,回答问题。
(13分)
十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。
母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的,“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。
我那时可能还不到十岁呢。
”我听扫兴,故意笑:
“可能?
什么叫可能还不到十岁?
”她就解释。
我装作根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。
不过我承认她聪明,承认她是世界上最好看的女的。
她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
二十岁,我的两条腿残废了。
母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。
医院已经明确表示,我的病目前没办法治。
母亲的全副心思却还放在给我的病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱。
她倒总能找来些希奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸。
“别浪费时间啦!
根本没用!
”我说。
我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残废救出困境。
“再试一回,不试你怎麽知道会不会?
”她说每一回都虔诚地抱着希望。
然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望。
最后一回,我的胯上被熏成烫伤。
医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事。
我倒没太害怕,心想死了到痛快。
母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:
“怎么会烫了呢?
我还直留神呀?
”幸亏好起来,不然她非疯了不可。
后来她发现我在写小说。
她跟我说:
“那就好好写吧。
”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望。
“我年轻的时候最喜欢文学,”她说,“跟你现在差不大的时候,我也想过搞写作,”她说,“你小时候的作文不是得过第一?
”她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫,打听偏方那样,抱了希望。
三十岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。
过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已离开我整整七年。
获奖之后,登门采访的记者就多。
大家都好心好意,认为我不容易。
但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦。
我摇着车躲出去。
坐在小公园安静的树林里,想:
上帝为什么早早地召母亲回去呢?
迷迷糊糊的,我听见回答:
“她心里太苦了。
上帝看她受不住了,就召她回去。
”我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过。
母亲去世后,我们搬了家。
我很少再到母亲住过的那个小院子去。
有一年,院里的人们提到了母亲:
“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年又开花了!
”我心里一阵抖,还是推说手推车进出太不易,大伙就不再说,忙扯些别的,说起我原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。
那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盘里长,竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。
第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。
母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。
又过了一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才能开花。
再过一年,母亲去世,我们搬了家,悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。
我也想再看看母亲住过的那间房。
我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。
是那棵合欢树的影子吗?
小院儿里只有那棵树。
院儿里的老太太们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我眼前。
大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要;还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。
这回,想摇车进小院儿真是不能了。
家家门前的小厨房都扩大,过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。
我问起那棵合欢树。
大伙说,年年都开花,长到房高了。
这么说,我再也看不见它了。
我要是求人背我去看,倒也不是不行。
我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我摇着车在街上慢慢走,不急着回家。
人有时候只想独自静静地呆一会。
悲伤也成享受。
有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈。
他会跑去看看那棵树。
但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。
【】史铁生,1951年出生于北京,1972年双腿瘫痪,后又患尿毒症,靠透析维持生命,自称是“职业是生病,业余在写作”。
2018年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
2018年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。
19、本文一开头就写作者小时候与母亲的一场小冲突。
你认为这样写有什么特别的作用?
(3分)
20、作者在文章中三次提到自己的年龄。
你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?
(4分)
21、作者的摇车最终未能进到那个小院,看到母亲栽的那棵合欢树,作者说“后悔”,之后也“悲伤”,但他亦说“悲伤也成享受”,这是为什么?
联系全文,谈谈你的理解。
(2分)
22、文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。
这样写的特点与效果各是什么?
(4分)
第三部分(60分)
23、作文。
(60分)
多为独生子的我们,平日里似乎更为关注的是我们,是自己。
但除了我们、自己外的“他(它)们”,你驻足过吗?
关注过吗?
请以“他们”或“它们”为题写一篇文章。
要求:
除诗歌戏剧外文体不限;字数不少于600字;文中不要出现(或暗示)本人的姓名。
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