幼儿园小班《小小手》教案.docx

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幼儿园小班《小小手》教案

幼儿园小班《小小手》教案

幼儿园小班《小小手》教案

活动目标

1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。

2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

教学重点、难点

1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的.事

2、说说自己的小手会做些什么事？

活动准备

1、准备一个活动室，提供活动材料

2、图片、儿歌录音

活动过程

1、认识我们的小手。

（1）（出示小手的图片）这是什么？

（2）我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头？

（幼儿和老师一起点数。

）

（3）小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。

想想你的小小手会做些什么事呢？

2、欣赏儿歌。

（1）教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么？

（2）（出示图片）再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。

（3）教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。

3、幼儿学念儿歌。

（1）幼儿跟着老师学念儿歌。

（2）个别幼儿表演。

4、小结：

建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事（如：

整理玩具、自己穿衣吃饭等。

）

教学反思

1、通过这样的一节活动课能增强幼儿的自理生活能力。

2、儿歌运用了排比的手法，易于上口，特别适合小班的孩子诵读。

3、鼓励幼儿说说自己的小手能做什么，增加了幼儿的口语表达能力。

幼儿园大班科学教案:

天气与生活

活动目标

1、了解获取天气预报的各种办法和途径.

2、感受天气预报与生活之间的密切关系.

活动准备

1、ppt课件:

天气与生活

2、教具:

电视（准备一段天气预报的播报语言）.

3、课件:

天气卡片

活动过程

一、播报天气预报,引起幼儿的兴趣.

1.教师播报

各位观众,大家好,现在播报天气预报,

2.幼儿播报

谁想当天气预报的播音员来给大家播报天气预报.

请幼儿尝试播报.

二、了解天气预报的途径

1、你们是从哪里知道天气预报的?

（让幼儿互相讲述,怎样知道天气预报的.）

2、课件演示

教师:

原来我们可以从很多地方知道天气预报呢.

观看电视里的天气预报;

手机短信提示天气预报;

收音机里播报天气预报;

网络获知天气;

人们互相告知天气等.

三、感知天气预报与生活密切相关.

1、人们为什么要获取天气预报的消息呢?

知道天气预报对我们的生活有什么意义呢?

2、课件演示

使幼儿充分感知天气预报与人们生活的关系.

（1）课件1:

蔬菜大棚

这位叔叔为什么这么关心天气预报?

（2）课件2:

司机

司机叔叔为什么关系天气预报?

（3）课件3:

游客

游客为什么也关心天气预报呢?

3、小结:

天气预报百姓生活离不了,我们可以听天气预报出门旅游;

听天气预报增减衣服;农民伯伯也要听天气预报栽种庄稼、蔬菜等;

不知不觉间,我们每天收看收听的天气预报变出了新模样.

四、制作天气卡片

1、出示天气卡片

让幼儿观察天气卡片,分别说出天气情况,感知天气与生活的关系.

2、请小朋友制作天气卡片,也来关心天气,学习保护自己的生活常识.

幼儿园小班健康教案：

有用的耳朵

幼儿园小班健康教案：

有用的耳朵

教学目标：

1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。

2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

教学准备：

两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。

教学过程：

一、兴趣导入

1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。

2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。

（出示各个动物形象和身边小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。

）

二、了解耳朵的构造。

1.引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

（设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。

另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位）

三、了解耳朵的作用

1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。

（采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。

2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。

3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。

（采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

）

（如何说，每个环节把要说的话都写进去）

四、看视频《不要随便掏耳朵》

1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的保护耳朵经

2.教师小结：

在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。

我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。

如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。

五、保护耳朵小窍门（对孩子要说的通俗易懂，下面的表达太成人了些）

1.按摩耳廓：

以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以对全身起到保健作用，能疏通经络、振奋脏腑。

然后，用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。

2.上下提拉耳朵：

用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，此法对情绪急躁或身有病痛的人有镇静、止痛、退热、清脑的功效，再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症，是美容要法。

3.全耳“总动员”：

用食指指腹自耳部三角窝开始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之发热，这手法对内脏有很好的。

幼儿园小班教案手指歌最新版

幼儿园小班教案手指歌最新版

活动目标：

1、会边念儿歌边做手指动作。

2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。

3、让幼儿知道什么是手影。

活动准备：

1、图片，手影DV。

2、《手指儿歌》

活动过程：

一、谜语导入。

“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。

”

师：

小朋友们来猜猜，这是什么呀?

幼：

手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?

左手有几个?

右手有几个?

一共有几个?

三、引导幼儿说说手可以做什么。

幼儿讨论。

目的是让幼儿说出手可以变魔术。

四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。

五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。

提问：

1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么?

2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么?

3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么?

4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么?

5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么?

引导幼儿用儿歌的`内容回答，并用动作表示。

六、幼儿学念儿歌：

鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。

提问：

小动物是怎么变出来的?

几个手指头变的?

引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。

七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。

延伸：

鼓励幼儿讨论手还可以变什么。

附：

儿歌

一、

1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。

爬呀爬呀。

2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。

跳呀跳呀。

3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。

喵喵喵喵

4个手指头呀，变呀变呀，变成小黄狗呀。

汪汪汪汪。

5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。

嗷嗷嗷嗷。

二、

亲亲爸爸，亲亲妈妈，开开心心上幼儿园

听听故事，做做游戏，幼儿园也是我的家

三、

大门开开进不来

二门开开进不来

三门开开进不来

四门开开进不来

五门开开都进来

我的小手举起来

四、

一只鱼水里游孤孤单单在发愁

两只鱼水里游摇摇尾巴点点头

三只鱼水里游快快乐乐做朋友