Unit 1 Getting to know you.docx

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Unit1Gettingtoknowyou

Unit1Gettingtoknowyou

Unit1Gettingtnu

Tpi2hereareufr?

SetinA

一、教学题：

SetinA

二、教学内容：

1Htasquestinsfnae,natinrhetn

2Thedifferentfrsf“be”

3Seuntr’snae

三、教学目标：

1Studentsanasquestinsfeahther’snae

2aesesipledialgueusing“befr”

3Reeberseuntr’snae

四、教学重点：

Differentfrsf“be”

五、教学难点：

Usingf“befr”

六、教具：

apftherd

七、型：

Nelessn

八、教学过程：

活动设计

设计意图

Usingapftherld

Letstudentstregnizeuntr’snaeandpsitin

Dialgueaing

aethelearnbtheselvesandpratisenentent

Disussinpersnsfrdifferentuntries

Regnizepersnsfdifferentuntries

Revieintie

Ahieveabetterresultflessn

step1Presentatin

Letstudentlearnsenatin’snaesandsenerd

step2Listenandsa

Letstudentslistentthedialguef1aandrepeatfit

step3Learnsentenes

Explainiprtantsentene:

hereareufr?

hatisurnae?

Areufr…?

step4Pratie

Usingthesentenesehaveustlearnedtaesesiilardialgue

stepRevie

Reviethenententelearnedbefreandn

九、后小结

本节是让学生在学习一些常用句子和单词的基础上获得一定的语感，能进行简单的英语对话，了解一些语法规则；并且在学习的同时能利用一些地理知识进行帮助记忆。

SetinB

一、教学题：

SetinB

二、教学内容：

1Sefauspersns’infratin

2Theathf“the”and“are”

3Intnatinfdelarativesandinterrgatives

三、教学目标：

1Desribesefauspersns’infratin

2aedialgueusingthirdpersnprnun

3Readdifferenttpessentenesithrightintnatin

四、教学重点：

Tdesribetheinfratinfsebd

五、教学难点：

Tdesribetheinfratinfsebd

六、教具：

Sefauspersns’phts

七、型：

nelessns

八、教学过程：

活动设计

设计意图

athingsepituresffauspersns

Talingtheirinfratinfnaeandnatinithurpartner

Frthisativit,theannsefauspersnsandpratisesenteneselearnedinthelastlessn

aeasiilarnversatiningrups

Studentanlearnneathbeteenthirdpersnprnun

step1Revierdsinlastlessn

SetinBhaslittlenerds,seanrevieldrdsinlastlessn

step2L,listenandsaabutaterialf1a

Letstudenttlearnsenatin’snaesandsenerd

step3athingsepituresffauspersns

Letstudentstdisussininfratinfthesepepleandexpressit

step4Learnsentenesfdifferentpersnprnun

Arethefr…?

herearethefr?

stepIntnatin

Learntheintnatinfinterrgativesanddelaratives

step6Pratie

Usingthesentenesehaveustlearnedtaesesiilardialgueandpaattentinttheirintnatin

九、后小结

这节没有多少新单词和新句法的学习，主要是巩固和语法的延伸，另外就是在口语方面提出了不同句式的语气读法。

所以这堂重学生的自主学习，教师的讲解不多。

Setin

一、教学题：

Setin

二、教学内容：

1Thenubersfzertten

2Addressb

3Sngf“hereareufr”

三、教学目标：

1Studentsanregnizethenubersfzertten

2Studentsanaenaeardsftheirfriends

3Singthesngithusi

四、教学重点：

nubersfzertten

五、教学难点：

Translatenubersquil

六、教具：

Sethingsithnubers

七、型：

nelessn

八、教学过程：

活动设计

设计意图

TranslateallnubersinurlifetEnglish

FailiarithnubersinEnglishLetstudentlearntbserveurdaillife

DesignthenaeardbtheselvesAndreadtheirtelephnenubersludl

Reviethenledgefnaeandnatin

Strengthentheirabilitfpratie

Singthesngtgether

aeahappsurrundingfeelingflass

Addtheirstudinterest

step1Studnubersfr0~10

Teahstudenttread0~10andreeberthe

step2PratisethenubersinEnglish

Givenubers,studentreadtheasquilaspssible

step3Dpratiealne

ReviethenaesfuntriesAndlistentthenubersfdifferentuntries,filltheresultintheblanirle

step4Viesefauspersns’naeard

Letstudentsreebertheinfratinfthesepersns,andlearntheexpressinfnaeards

stepDtheirnnaeards

Theanriteaninfratinintheirnaeard

step6Studthesenteneandpersns’naeinsng

Failiariththerdsfsngstsingitbeautifull

step7singthesng:

hereareufr?

FirstlistentthetapeThenletstudentssingittgether

九、后小结

这堂是一堂可以培养学生实践能力，在制作自己名片时，让学生在做中学；这堂教同学们学会简单的英歌曲，既巩固了原有知识，也让学习更加充满乐趣，提高学生的学习动机。

SetinD

一、教学题：

SetinD

二、教学内容：

1Seprnuniatinfletters

2Usefultelephnenubersinurdaillife

3Graarfusfsentenes

三、教学目标：

1Regnizethefivevelletters

2Reeberthetelephnenubersinurdaillife

四、教学重点：

fivevelletters

五、教学难点：

Reviethegraar

六、教具：

Blanard

七、型：

Revieandgraar

八、教学过程：

活动设计

设计意图

Speathethingsarundus,suhas:

hand,bag,ap

Strengthentheerfrds,andpaattentinntheirprnuniatin

uas,IanserDitingrups

Ardingtthedialguepratie,studentaniprvetheirabilitfuniatinandfeelingfEnglish

Intrdueurselves

Usingtheexpressinehavelearnttintrdueurselveseahther

step1Studseprnuniatinfletters

TeahersetanexaplefprnuniatintstudentStudhihistheprnuniatinletter

step2Intrdueseiprtanttelephnenubers

Inurdaillife,thereillbeanthingstbehappenedandatthattieeanallthesenuberstallhelp

step3riteapassagefurselves

Ifuanttaeafreignfriend,uanritesuhinfratinthirherSletdit

step4Pratiefasingandansering