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四1数学.docx

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四1数学

四年级数学教案

学校:

湖里小学

姓名:

谷礼良

运河小学2015~2016学年度第一学期教学计划

一教学大纲对本年级本学科的基本要求

1、精心安排数的认识和计算。

2、提高解决实际问题的策略水平。

3、承前启后安排空间与图形。

4、稳步推进统计与概率的学习。

5、重视数学文化的传承。

二对教材体系和内容的简要分析

本册共九个单元。

其中“数与代数”五个单元；“空间与图形”一个单元；“统计与可能性”一个单元；“解决问题的策略”一个单元；“观察物体”一个单元；“整理与复习”一个单元。

三对本班学生学习情况的基本分析

本班28位同学，其中男生15人，女生13人。

学生学习基础较差，

学习成绩不甚理想，大部分学生上课认真，作业能及时完成，少数学

生作业不能及时完成，成绩较差。

四改进教法提高质量的设想

1、适当加强口算的教学。

2、合理安排，提高应用题教学的质量。

3、加强几何初步知识的教学。

4、通过直观和操作教学概念和法则。

5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。

五课时分析

第一单元——4课时第二单元——16课时第三单元——4课时

第四单元——6课时第五单元——3课时第六单元——2课时

第七单元——9课时第八单元—10课时第九单元——5课时

教学进度表

学科：

数学年级：

四

（1）教师：

谷礼良

周次

日期

教学内容

9.1---------9.5

第一单元

9.6-------9.12

第二单元

9.13------9.19

第二单元

9.20------9.26

第二单元

9.27-----10.3

第二单元

10.4----10.10

第三单元

10.11---10.17

第四单元

10.18---10.24

第四单元

10.25---10.30

第五单元

11.3-----11.9

第六单元

11.10---11.16

期中考试

11.17---11.23

第七单元

11.24--11.30

第七单元

12.1-----12.7

第八单元

12.8----12.14

第八单元

12.15----12.21

第九单元

12.22----12.28

第九单元

12.29-----1.4

单元复习

1.5---------1.11

单元复习

1.12-------1.18

期末复习

1.19-------1.25

期末复习

1.26-------1.31

期末考试

单元教学计划

第1单元

课题或

内容

升和毫升

拟定课时

时间

9.1~9.4

周次

单元

教学

目标

认知

目标

1认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；

2、联系实际初步形成1升和1毫升的容量观念；

3、通过实验操作体会1升和1毫升有多少。

德育

目标

1、联系生活实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等活动，

2、能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验。

教学

重点

认识容量的含义及容量单位升和毫升。

教学

难点

容量单位1升和毫升的观念的建立。

教学

效果

分析

教学

目标

达成

状况

1学生通过联系生活实际认识了容量概念，知道了计量容量需要有统一的容量单位；

2、初步形成1升和1毫升的容量观念；

3、通过实验操作体会1升和1毫升有多少。

存在

问题、

矫正

措施

有个别学生对升的概念认识不到位，对于生活中的实际认识较少。

应加强联系生活实际去认识。

单元教学计划

第2单元

课题或

内容

除法

拟定课时

时间

9.8~10.5

周次

2~5

单元

教学

目标

认知

目标

1、学会简单的两位数除以两位数的口算方法；

2、探索三位数除以两位数的竖式计算及试商、调商的过程；

3、掌握除数是两位数的笔算方法。

德育

目标

1、目标拟定，关注学生全面和谐发展。

2、算法探究，根植已有的知识经验。

教学

重点

1、学会简单的两位数除以两位数的口算方法；

2、探索三位数除以两位数的竖式计算及试商、调商的过程；

教学

难点

掌握除数是两位数的笔算方法。

教学

效果

分析

教学

目标

达成

状况

本单元是教学难点和重点，学生在学习中学会了简单的两位数除以两位数的口算方法；知道了三位数除以两位数的竖式计算及试商、调商的过程；初步掌握了除数是两位数的笔算方法。

存在

问题、

矫正

措施

有部分学生对于调商感觉难度较大，作业中出现困难，应加强训练。

单元教学计划

第3单元

课题或

内容

观察物体

拟定课时

时间

10.6~10.12

周次

单元

教学

目标

认知

目标

1、使学生经历观察、操作活动的过程。

2、能根据看到的物体某个面的形状，以同样大的正方体摆出来。

3、体会物体与它相对应平面图形的转换与联系。

4、体验“空间与图形”和日常生活的联系。

德育

目标

以小组合作的形式开展富有实效的活动。

教学

重点

1、使学生经历观察、操作活动的过程。

2、能根据看到的物体某个面的形状，以同样大的正方体摆出来。

教学

难点

1、体会物体与它相对应平面图形的转换与联系。

2、体验“空间与图形”和日常生活的联系。

教学

效果

分析

教学

目标

达成

状况

存在

问题、

矫正

措施

单元教学计划

第4单元

课题或

内容

统计表与条形统计图

（一）

拟定课时

时间

10.13~10.26

周次

7~8

单元

教学

目标

认知

目标

1、进一步体验可能性和游戏规则的公平性，

2、使学生能综合运用已经学过的统计知识，主动收集、整理日常生活中的一些简单数据，并能分析统计结果。

3、增强用统计方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。

德育

目标

1、注重情景创设，让学生感到学习内容是有吸引力的。

2、促进自主学习，让学生感觉学习过程是具有挑战性的。

教学

重点

1、进一步体验可能性和游戏规则的公平性，

2、使学生能综合运用已经学过的统计知识，主动收集、整理日常生活中的一些简单数据，并能分析统计结果。

教学

难点

增强用统计方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。

教学

效果

分析

教学

目标

达成

状况

存在

问题、

矫正

措施

单元教学计划

第5单元

课题或

内容

解决问题的策略

拟定课时

时间

10.27~11.2

周次

单元

教学

目标

认知

目标

1、初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受列表是解决问题的一种策略。

2、会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过列表的过程分析数量关系。

德育

目标

增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。

教学

重点

初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受列表是解决问题的一种策略。

教学

难点

会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过列表的过程分析数量关系。

教学

效果

分析

教学

目标

达成

状况

存在

问题、

矫正

措施

单元教学计划

第6单元

课题或

内容

可能性

拟定课时

时间

11.3~11.9

周次

单元

教学

目标

认知

目标

1、进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平

2、感受数学与生活实际的联系，

德育

目标

激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神

教学

重点

能制定公平的游戏规则

教学

难点

感受数学与生活实际的联系，

教学

效果

分析

教学

目标

达成

状况

存在

问题、

矫正

措施

单元教学计划

第7单元

课题或

内容

整数四则混合运算

拟定课时

时间

11.17~11.30

周次

12~13

单元

教学

目标

认知

目标

1、初步掌握混合运算的运算顺序，并能按顺序正确计算混合运算两步试题。

2、使学生学会表达混合运算两步试题计算过程的书写格式，养成良好的学习习惯。

德育

目标

1、利用现实情境，激活已有的知识经验。

2、利用生活经验，体会运算顺序规定的合理性。

3、以多种方式，启发学生的数学思考。

教学

重点

初步掌握混合运算的运算顺序，并能按顺序正确计算混合运算两步试题。

教学

难点

使学生学会表达混合运算两步试题计算过程的书写格式，养成良好的学习习惯。

教学

效果

分析

教学

目标

达成

状况

存在

问题、

矫正

措施

单元教学计划

第8单元

课题或

内容

垂线与平行线

拟定课时

时间

12.1~12.14

周次

14~15

单元

教学

目标

认知

目标

1．进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。

2．认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。

3．理解射线和角的关系

德育

目标

培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。

教学

重点

使学生进一步掌握量角的方法，较熟练地用量角器量指定的角。

教学

难点

能积极参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。

教学

效果

分析

教学

目标

达成

状况

存在

问题、

矫正

措施

单元教学计划

第9单元

课题或

内容

整理与复习

拟定课时

时间

12.15~12.28

周次

16~17

单元

教学

目标

认知

目标

通过整理复习，巩固本学期所学知识，培养学生学习数学的兴趣。

德育

目标

对学生进行考试教育，积极迎接考试。

教学

重点

除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。

教学

难点

混合运算和解决问题的策略。

教学

效果

分析

教学

目标

达成

状况

存在

问题、

矫正

措施

备课日期2015年8月30日上课时间2015年9月1日

课题

认识容量和升

总第1课时

教学

目标

1、在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；2、联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体会1升有多少。

3、联系生活实际感受升在日常生活中的应用。

本课第1课时

课型：

新授

重点

认识容量的含义及容量单位升。

教具：

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