完整word版四年级五年级语文阅读理解练习.docx
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完整word版四年级五年级语文阅读理解练习
_______________
阵地上，放着一门射程远、目标准、威力大的大炮。
连日来，它立下了很大的功劳。
它想：
_______________________________。
于是，它骄傲起来，看不起别人。
大炮看见了身边的一支冲锋枪，便问：
“你在这干吗？
”冲锋枪说：
“我在帮你守阵地呀！
”“什么？
守阵地？
”大炮（冷笑、微笑、含笑）着说，“（）什么地方，我（）能打下来，什么战斗都能打胜，还用你这威力小小的冲锋枪帮忙？
”冲锋枪（气势汹汹、心平气和、气急败坏）地说：
“大炮，你不一定能守住阵地。
”
忽然，一伙敌人从阵地下边摸上来，（）大炮打了三发炮弹，（）都打到敌人的后边去了，没有伤着一个敌人。
冲锋枪勇敢地（伸、探、歪）出头，射出一梭子弹，把敌人消灭了。
冲锋枪郑重地对大炮说：
“大炮，看见了吗？
刚才假如没有我，你能守住这个阵地吗？
”大炮难为情地低下了头。
1、请为本文选择一个合适的题目，用“√”表示。
（1）大炮和冲锋枪（）
（2）骄傲的大炮（）（3）消灭敌人（）
2、在文中空格处填上恰当的内容。
3、在括号里填上合适的关联词。
4、文中画线句子的意思是_______________________________________________
5、把文中括号里用得不正确的词划去。
6、文中“骄傲起来，看不起别人”，我们可以用哪些四个字的词来表达同一个意思。
写两个___________、____________。
7、把本文结尾的句号改为逗号，续写几句话，把战后大炮所说、所想、所做写具体。
（不少于50字）。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________
老师还没来，教室里有三四个孩子在捉弄可怜的克罗西，就是那个红头发、一条胳膊残疾的孩子，他的母亲是卖菜的。
他们用尺子捅他，往他脸上扔栗子皮，mófăng（）他胳膊吊在脖子上的样子，管他叫瘫子、妖怪。
克罗西孤零零地坐在座位上，脸色惨白，一边提防着，一边用āiqiú（）的眼光看看这个，看看那个，希望他们放过他。
可是那几个孩子越闹越来劲，克罗西气得浑身发抖，脸也涨红了。
突然，弗兰蒂，就是那个一脸坏相的孩子，站到一把椅子上，学着克罗西的母亲来学校接儿子时手上拎着菜篮子的样子，惹得许多同学大笑起来。
克罗西气急了，抓起一个墨水瓶朝弗兰蒂的头上掷去，弗兰蒂一低头，墨水瓶正好砸到刚走进门来的老师身上。
所有的同学都赶紧跑回到自己的座位上，吓得不敢出声。
老师走到讲台前，脸色煞白，厉声问道：
“是谁干的？
”
没有人回答。
老师提高了嗓门，再次喊道：
“是谁？
”
这时，加罗内出于对克罗西的同情，“噌”地站了起来，语气坚定地说：
“是我。
”
老师看了看加罗内，又看了看惊呆的同学们，然后用低沉的声音说：
“不是你。
”
过了一会儿，老师又说：
“谁干的站起来，我不会罚他。
”
克罗西站了起来哭着说他们打我侮辱我我气昏了头就
你坐下吧老师说招惹克罗西的人站起来
那四个人站了起来，低着头。
老师严肃地说：
“侮辱一个没招惹你们的同学，捉弄一个残疾人，欺负一个没有自卫能力的弱者，这是欺软怕硬，是人世间最bēibĭ（）、最可耻的行为！
”
说完，老师走下讲台，来到低着头的加罗内跟前，用手托着他的下巴，让他抬起头来，注视着他说：
“你是个高尚的孩子！
”
加罗内借着这个机会在老师的耳边说了些什么，老师转过身来，厉声对那四个犯错误的同学说：
“我原谅你们了。
”
1、给第八、九自然段添加标点。
2、根据拼音在括号里填上合适的词语。
3、给文章起个标题。
4、概括第一自然段的意思。
___
5、最后一节中“加罗内借着这个机会在老师的耳边说了些什么”，请你联系上下文内容，想想加罗内会跟老师说些什么？
写在下面的横线上。
6、你觉得加罗内是一个怎样的孩子？
请说明理由。
___
___
一诺千金
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，（）张口就是借两元钱，在当时，这相当于我两个月的零花钱。
我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很贫穷，他母亲仿佛是个职业孕妇，每年都为他生一个弟弟或妹妹。
她留给大家的形象不外乎两种：
一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。
我的为难令那男生难堪，他低下头，说那钱有急用，又说保证5天内归还。
我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。
时间一天一天过去，到了第5天，男生竟没来上学。
整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生，他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：
“看我变戏法！
”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似（sìshì）的展开了两元钱的纸币。
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。
他反复说：
“我是从旱桥奔过来的。
”
后来，从那男生的获奖作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推菜。
到了第5天拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。
醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
那是我和那男生的唯一的一次交往，（）它给我留下的震撼却是绵长深切的。
以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺（ruònuò）千金的严谨。
那个男生后来据说果然成就了一番事业，也许他早已遗忘了发生在我们之间的这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。
1、在文中用“___”划出正确的读音。
2、写出近义词。
难堪（）责怪（）惊喜（）
3、请在文中的括号里填上恰当的关联词。
4、按要求改写句子。
（1）他身上奔腾着血。
（扩句）
（2）手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。
（缩句）
5、想一想，再回答。
（1）第7节中“它给我留下的震撼却是绵长深切的”，我受到“震撼”的原因是
。
（2）第8节中“可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中，“那”指的是
。
（3）读了短文你对“一诺千金”是怎么理解的？
（可以结合自己的生活来谈）
邮票上的齿纹
1984年的一天，英国发明家亨利·阿察尔去邮局寄信。
他发现身旁有一位外地人，正对着一张大邮票而发愁。
原来，那时人们常常买几十枚连成整张的邮票，寄信的时候，再用小刀裁开。
很明显，那位外地人一定是忘了带小刀。
“先生，我想借您的小刀用一下。
”
“很抱歉，我也没带。
”亨利·阿察尔无可奈何地摊开双手。
那位外地人一抬头，看见了亨利·阿察尔西服领带上的别针，顿时，微皱的眉头舒展开了。
“先生，能借你的别针用一下吗？
”
□当然可以□可是□□□亨利·阿察尔疑惑不解地望着他□外地人接到别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后很快地就把这枚邮票撕了下来。
亨利·阿察尔回到家中，脑海中一直思索着刚才在邮局发生的事。
他想：
要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就是很方便了吗？
不久，亨利·阿察尔发明了邮票打孔机。
这项发明（）被英国邮政部采用，（）世界各地都开始使用带齿纹的邮票。
1、在括号里填上合适的关联词语。
2、在文中的□处加上合适的标点符号。
3、联系上下文解释下列词语。
（1）无可奈何：
（2）疑惑不解：
4、写出下列词语的近义词。
明显（）舒展（）
5、读了短文后，用四~五句话，写一写邮票上齿纹的由来。
6、在你的生活中是否也遇到过一些困难，是否也曾经通过自己的观察、动脑后，解决了它们，你能简单地介绍一下吗？
生命的守望
15日10时40分，在被fèixū（）掩埋68个小时之后，11岁的四川汶川县映秀小四年级一班学生张春梅被成功救出。
让我们记住那抢救生命的每时每刻吧！
从15日9时30分开始，所有人把目光jùjí（）到了一辆正在移动的起重机吊臂上。
缓缓吊起的一块楼板下，一名小女孩仍然活着！
自地震发生以来，一直守候在现场的学校老师告诉记者，
他们3天前就发现了孩子，始终守在孩子身边，通过空隙与孩子说话，送进去水、火腿肠……
昨天晚上，坚持了50多个小时的孩子对老师说：
“我困了，想睡一会儿。
”老师鼓励她：
“孩子，千万别睡！
老师陪着你。
”就在孩子的身边，已经有3个孩子被压死亡。
老师鼓励孩子：
“别怕，你是个勇敢的孩子，很快有人救你出来。
”具有丰富地震救援经验的上海地震救援队带着专业工具赶来了，所有人都把希望寄托在他们身上。
10时20分，当最后一根阻碍救援的钢筋被切断时，人群激动起来：
“快了，快了！
”
孩子被抱出来了，立即转移到简易帐篷里，等待的医生迅速查看伤口，她边看边叮嘱孩子：
“孩子，千万别睁眼！
”在黑暗中出来的孩子，突然见到光亮可能会致盲。
“我想喝水，水……水……”孩子呢喃着。
“谁有水？
”医生问。
记者立即打开随身xiédài（）的背囊，从里面掏出从昨晚保存到现在的三分之一瓶纯净水，递了过去。
看到水通过医生的手，一点一滴地流进孩子干渴的嘴里，记者的眼泪再也没能忍住……
“孩子的生命没有问题，但很可能要截肢……”检查后，医生对旁边焦急的人群说。
七八百米外，直升机已经开动螺旋桨。
武警战士飞快将经过应急医疗处理的孩子送上直升机。
直升机轰鸣而起，带着人们的希望，向成都飞去……
1、根据拼音在括号里填上合适的词语。
（3%）
2、按要求改写句子。
（4%）
（1）让我们记住那抢救生命的每时每刻吧！
（改成反问句）
（2）具有丰富地震救援经验的上海地震救援队带着专业工具赶来了。
（缩句）
3、读读画线的两个句子，理解句中省略号的作用。
（2%）
第
句中的省略号表示：
第
句中的省略号表示：
4、想一想，再回答。
（7%）
（1）第8节中“记者的眼泪再也没能忍住……”，记者流泪的原因是
。
2%
（2）最后一节中“直升机轰鸣而起，带着人们的希望，向成都飞去……”一句中“希望”指的是。
2%
（3）读了短文你对“生命的守望”是怎么理解的？
。
3%
郑板桥作诗
郑板桥，原名郑燮（xiè），江苏兴化人，清朝著名诗人、书画家。
有一年八月，郑板桥从扬州回家过中秋节，因手头没多少钱，他就搭了一只顺便回家的船。
这船不但小，而且篷帆破烂，bāikǒngqiānchuāng（）。
夜晚，皎洁的月光透过篷上的破洞落到船上，倒也别有一番情趣。
郑板桥兴奋不已，脱口而出：
“篷破船装零碎月”，可下句怎么也想不出来。
转眼中秋已过，郑板桥收拾衣物zhǔnbèi（）回扬州。
这天夜里，突然狂风大作，暴雨倾盆。
他家住房的土墙“轰”的一声倒了下来。
大风立刻横扫而过。
“坏了！
”郑夫人接着，“这下完了！
”说罢便愁眉紧锁。
“这下有了！
”郑板桥倒喜形于色。
随后郑夫人就失声痛哭，郑板桥却放声大笑。
郑夫人丈夫经受不了这一打击，突然发疯，连忙擦去眼泪劝慰道：
“这不要紧的，别急，别急。
”不料郑板桥推开她：
“快，快拿纸笔来。
”郑夫人mòmíngqímiào（），只得找来文房四宝。
只见郑板桥提笔就写：
“篷破船装零碎月，墙倒屋进整齐风。
”当郑板桥说明缘由后，郑夫人哭笑不得，说道：
“你呀，你呀，真是……”
1、把文中的拼音换写成汉字（3分）
2、选择正确的时间打上“√”。
（1分）
中秋节是：
①正月十五 ②农历八月十五 ③农历五月初五
3、在文中找出“篷破船装零碎月”这句诗的意思。
（2分）
4、从第3节中找出两对意思相反的词填在括号里。
（4分）
郑板桥家的土墙倒塌了：
郑夫人郑板桥
（）——（）
（）——（）
5、读了文章中，你对郑板桥有了哪些了解？
请结合文中所给的信息用连贯的几句话写一写。
（提示：
还可以结合相关的课外知识）（5分）
一分钟
著名教育家班杰明接到一个青年人的求救电话。
双方约好了见面的时间和地点。
待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象另青年人深感意外——班杰明的房间里乱七八糟，狼藉一片。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：
“你看我这房间，太不整洁了！
请在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧！
”说完就轻轻地关上了房门。
不到一分钟，班杰明就打开了房门，热情地把青年人让进客厅。
这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切井然有序，两杯刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里漾着微波。
可是，没等青年人把满腹的疑问向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：
“干杯，你可以走了。
”
青年人手持酒杯一下子愣住了，（）尴尬（）遗憾地说：
“可是，我……我还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗？
”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，说，“你进来又有一分钟了。
”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情。
”
班杰明舒心地笑了。
青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
其实，（）把握好生命的每一分钟，也（）把握了理想的人生。
1、选择合适的关联词填在括号里。
（2分）
2、据意写词。
（2分）
（1）形容有条理，丝毫不乱。
（）
（2）约好了见面的时间和地点准时到达。
（）
3、根据要求改写句子。
（1）不到一分钟，班杰明就打开了房门，热情地把青年人请进客厅。
（2分）
改成“被”字句：
。
（2）“这些……难道还不够吗？
”（2分）
改陈述句：
。
（3）围绕这句话中的中心词，至少从三个方面把句子写具体：
（3分）
班杰明的房间里乱七八糟，狼藉一片。
_____________________________________________________________________________。
4、读划线的句子，联系上下文回答问题。
（1）句中“愣住”的意思是，青年人“愣住”的原因是_______
。
（1+1分）
（2）青年人“若有所思”的是。
（2分）
（3）“可是，我……我还没向您请教呢……”这句话中省略号的作用分别是
（）（）（2分）
A、表示话没说完B、表示说话断断续续C、表示声音的延长
5、读了这个故事，给我们的启示是什么？
（4分）
称糖的智慧
①多年前一成立就蒸蒸日上的公司，今年的盈余竟大幅滑落。
照往例，年终奖金最少要加发两个月，多的时候，甚至再加倍。
今年可惨了，算来算去，顶多只能给一个月的奖金。
②怎样才能保住士气不坠呢？
董事长突然触动灵感：
“小时候到商店里买糖，我总喜欢找同一个店员，因为别的店员都是先抓一大把糖拿去称，再从秤盘里一颗颗往回扣。
那个比较可爱的店员，则每次拿的都不足重量，然后一颗颗往秤盘里加。
说实在话，最后拿到的糖一样多，但我就是喜欢后者。
”
没过两天公司突然传来小道消息——“由于营业不佳，年底要裁员。
”
顿时rénxīnhuánghuáng（）了。
每个人都在猜测，会不会是自己。
但是，接着总经理就做了宣布：
公司虽然艰苦，但大家同坐一条船，再怎么危险，也不愿牺牲共患难的同事。
只是年终奖金，绝不可能发了。
听说不裁员，人人都放下了心上的一块大石头。
那不用卷铺盖的qièxǐ（），早已压过了没有年终奖的失落。
眼看除夕将至，人人都做好过个穷年的打算。
突然，董事长zhàojí（）部门主管紧急开会。
没几分钟，主管纷纷返回自己的部门，兴奋地喊着：
“有了！
有了！
还有年终奖金，整整一个月，马上发下来，让大家过个好年！
”
整个公司大楼爆发出一片欢呼声，连坐在顶楼的董事长都感觉到地板的震动……
1、读拼音写，在括号里写上词语。
3%
2、理解文中划线句子的意思，填空：
7%
（1）句①：
句中的关联词是；句中用上“竟”，说明。
（2）句②：
句中的“坠”的意思是；这是一句句，理由是
。
3、“绝”字在字典中有多种解释：
①断绝。
②完全没有了。
③独一无二。
④极。
⑤绝对。
“绝不可能发了”的“绝”应选。
请你写出一个带“绝”的另一种意思的词语
“”。
4、请写出董事长发年终奖金与可爱的店员的相似之处，填表。
6%
店员称糖
董事长发奖金
每次拿的都不足重量
然后往秤盘里加一颗
再望秤盘里加一颗
5、问题：
（任选一个回答）4%
（1）作者为何以“称糖的智慧”为题？
（2）这篇短文要告诉我们什么？
___________________
海琳·罗阿特是法国卢尔谷镇一位居民，她多年前从法国巴黎搬来居住，一直过着无人照顾的生活。
罗阿特在小镇生活的那几年，疾病缠身，痛苦不堪。
但是，在这座不大的小镇上，
（）没有人来关心她，（）没有人来问过她需要什么帮助。
是的，这个小镇上的人都不在乎有这样一位老人，（）她步履蹒跚地从他们身边走过，他们（）不知道她叫什么名字，为什么会出现在这里。
但是，小镇上的人做梦也没有想到，老人去世前，立下了遗嘱：
把她2000万美元的遗产全部捐赠给小镇上的900多人。
这意味着小镇上的每个人都可以得到一笔钱。
老人下葬后，人们开始等着分这笔钱。
但是律师出示了获得遗产的许多附加条件，这些附加条件让人们傻了眼。
其中包括：
领取遗产后镇上最长的街更名为罗阿特大街，镇长办公室里必须悬挂她喜爱的油画，她的房子必须变卖给来自巴黎的人。
最后还有一条，必须将她遗产的大部分用来建筑公寓楼，提供给那些需要帮助的穷人。
小镇上的人都不明白，老人既然赠了遗产，为什么还要附加那么多条件。
小镇上有位牧师知道这件事后，不停地忏悔。
有人问他，你为什么要这样做？
牧师说，这是一笔会说话的遗产，难道你们还不明白吗？
老人生前没有对小镇上的人说过她的名字，大家不了解她，也没有关心过她。
她要求把小镇上最长的街改名为罗阿特大街，就是告诉大家，你们应该记住她的名字。
镇长办公室里必须悬挂她最喜欢的油画，就是告诉大家，你们应该了解她，知道。
它要求把房子卖给来自巴黎的人，其实是想告诉大家，她。
最后她要求将遗产中的大部分，用来建造公寓楼，提供给那些需要帮助的穷人，意思是说，你们每个人。
牧师的话很快传开了，小镇上的人羞愧难当，也没有人有勇气接受老人的馈赠了。
1、在文中第2节的括号里填上两组合适的关联词。
2﹪
2、联系上下文，在横线上填上合适的内容。
3%
3、填空：
4﹪
获得罗阿特遗产的附加条件是（各概括成10个字以内）：
；
；；。
4、抓住“六要素”概括这个故事的主要内容。
6﹪
5、这个故事给你留下了哪些启示，或是让你想到了什么？
（不少于40字）5﹪
6、给本文加个合适的标题。
2%
____________________
小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。
因为来看望爷爷送的“好东西”，爷爷总是不爱吃。
于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。
可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。
这一天，爷爷又病了。
姑姑拎着一大串鲜荔枝来看他。
“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！
”姑姑边说边剥给爷爷吃。
那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水。
姑姑走后，爷爷就招呼我说：
“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！
”我感到很奇怪，便问道：
“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？
”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了！
”太棒了！
不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。
当荔枝所剩无几时，妈妈来了。
见此情景，她怒不可遏地呵斥道：
“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！
”听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：
“没关系，我……我不爱吃……”
我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，爷爷并非不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！
从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。
1．填上合适的词语。
4%
（）的荔枝（）的宝石
（）的荔枝（）的宝石
2.根据课文内容填空。
4%
（1）第三自然段中“我感到很奇怪”的原因是。
（2）爷爷看“我”吃荔枝时“默默地笑”，体现了。
3.对“爷爷”这一人物的性格特点概括最准确的是（）。
3%
A．慈善 B．慈爱 C．和蔼 D．亲切
4.给短文加题目。
3%
母亲的谎言（节选）
儿子上小学了。
家长会上，老师对这位母亲说：
“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，最好你带他去医院查一查。
”走出教室，她留下了泪。
然而，当这位母亲回到家里，却对坐在桌前的儿子说：
“老师对你充满了信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧（）的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
……
高中毕业了。
第一批大学录取通知书下达时，学校打电话来让她儿子去一趟。
此时，这位已是中年的母亲有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了。
因为在报考时，她相信儿子能考上重点大学。
儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里。
突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：
“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏（）我……尽管你说的都是骗我的话。
我知道这些话只是一层纸，一捅就破，但我还是喜欢听，因为它成了我学习的动力。
”听了这话，两鬓（bìnbìnɡ）已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺（nàinà）不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……
1、在括号中圈出正确的读音。
2%
2、为文中带点词语换一个意思相近的词语，填在括号里。
2%
3、联系上下文理解句子，回答问题。
（1）说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。
①找到句中一组反义词
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