大学生职业生涯规划书外语系.docx

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大学生职业生涯规划书外语系

长春师范学院

大学生职业生涯规划书

学院：

外语学院

班级：

11级英本六班

*******

学号：

前言

古语有云:

志不定,天下无可成之事.步入了大学生活，我们的生活空间自由大了，很可能会因无目标而迷失方向。

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。

对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费。

作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能使自己占有一席之地？

因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。

有目标才有动力和方向。

所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。

一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。

要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。

即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。

所以要想成功就要正确评价自己。

使自己每一天都过得那么有意义，那么实在！

一．自我分析

1.个人特征............................................................................................5

2.职业兴趣............................................................................................6

3.职业能力............................................................................................6

二．职业分析

1.职业选项............................................................................................7

2.选择理由............................................................................................7

3．SWOT分析.....................................................................................7

4.最终确定职业.....................................................................................8

三．环境评估

1.自身环境............................................................................................9

2.其他环境…………………………………………………………….9

四．计划与对策

1.近期计划……………………………………………………………10

2.远期计划……………………………………………………………11

五．预测及应对方法…………………………………………………..13

一．自我分析

从小到大，我的家庭教育比较严格，在这种严谨的家庭教育下，使我养成了做事情不怕困难，比较有毅力，对想要做成的事不轻易放弃的性格。

父母也给我足够的空间，让我独立地对自己的事情加以选择判断，发展自己的个性。

但同时，父母也给了我太多的关爱呵护，让我有些时候总希望依赖他人，做决定时有些优柔寡断。

　　因此说，我的性格有着两面性。

一方面，我比较开朗，喜欢和不同的人打交道，主动去了解一切新鲜的事物，对自己不喜欢的事情，会直接地说出来，并不在在它上面做过多留恋。

另一方面，我性格有比较沉静，一些时候喜欢一个人独处，安静地看书或做别的事情，不善于和不太熟悉的人交往，也就导致在一些公开场合，我会显得比较拘束，不能自如地表达自己的想法和观点。

主要从以下几个方面分析：

1．个性特征

我是一个外向开朗，乐观向上的女孩，对事物能保持乐观积极的态度，还会鼓励自己的好朋友和自己一起多参加活动，非常重视家人朋友，对人宽容不记仇，有耐心。

缺点是面对人多时容易紧张，有时缺乏自信，生活上有点粗心，喜欢丢三落四，很懒。

母亲对我的评价是，很随和很乐观不喜欢和别人争但是缺乏一点争胜心。

朋友对我的评价是，自来熟，乐观积极不记事，重视友情，会关心人，但是有时有点严肃冷漠，对什么事都有不在意的感觉。

2．职业兴趣

我很喜欢教师这个职业，首先，教师是一个很神圣的职业，“师者，传道授业解惑也”教师可以把自己的知识教给学生，丰富他们的思想，还可以教会学生怎样做人，我希望可以为学生传到授业解惑。

并且现在中国的教育存在很大的问题，有很多的不公平现象，不利于学生的身心发展，我希望可以尽一己之力去做一些对学生有利的事情。

其次，教师这个职业较稳定，有固定的上班时间和固定的收入。

再次，当教师比较可以顾家，对将来自己的孩子也有好处。

3．职业能力

虽然我才大一，但是从高中开始就有很多老师向我提建议说让我报考师范专业当一名老师，因为我的性格比较适合当老师。

首先，我思考问题很有逻辑性，这点从我初中一直给我学习成绩不是很好的哥哥讲数学英语题，还有大学参加义务家教给学生讲解可以看出。

其次，我很有耐心，当老师非常重要的一点就是对学生要有耐心。

对于学生不懂的问题要一遍一遍的不厌其烦的为其解释，直到其理解。

再次，我对人很真诚，从不虚伪。

对学生最重要的一点就是要真诚，真心对学生好，学生自然会尊重老师。

我的兴趣比较广泛，旅游，滑冰，游泳，上网，看书，听音乐，看电影，写毛笔字等都是我的爱好，这些爱好使我既能及时了解我身边的环境发生的变化，另一方面，有使我不断地更加了解自己，使自我不断完善。

由于我的个人爱好，我也比较善于书法，对文字有一定的敏感度和感悟能力。

而且现在我学的专业是英语，所以在英语方面我也有一定的沟通，阅读和写作能力。

我个人也比较善于观察，有一定的洞察力，能及时感知我周围的变化和他人的需求，这使我在与别人交往时能够更加主动。

二．职业分析

职业选项：

作为英语专业的学生，现在我心中的职业目标主要有以下几个。

其一是将来做一名英语翻译，从事笔译或口译工作，其二是做出版社编辑，从事英文文字编辑工作，但是最主要的还是想做一名教师。

选择理由：

　　优势因素（S）：

个性沉稳，耐心，细致；对文字感悟能力强，善于运用词汇；洞察力强，反应灵敏，能灵活应对各种情景；喜好阅读，乐于思考；有一定的组织能力；善于写作；求知欲强，愿意学习各种领域的不同知识以丰富完善自我；个人综合素质较高；掌握第二外语（法语或日语）

　　弱势因素（W）：

知识面较窄，对其他学科领域涉足不深；凡事追求完美，导致做事效率较低；单纯拥有英语技能，缺乏其他学域的专业能力

机会因素（O）：

随着中国的快速发展，在一定时期内社会对英语人才仍然有很大需求；出国机会相对较多，可寻求更多的发展机遇；可塑性强，若有了新的兴趣点，可以相对轻松地转入其他工作领域

　　威胁因素（T）：

非英语专业人士英语水平不断增高，甚至不比英语专业人才差；社会对只掌握英语技能的求职者不再青睐，更倾向于除掌握英语外还有其他技能的复合型人才；同地区人才竞争激烈

中小城市师范生的需求已经饱和，而农村对师范类的毕业生的需求得不到满足。

就业市场的需求呈现不均衡分布。

发达地区大学生就业工资现为1500元-3000元/月不等，中小城市大学生工资为800元-2000元/月。

由于2008年后升入高中的学生人数开始下降，师范生进入学校的难度会越来越大。

教师的优势：

工作稳定，工资足以维持家用，工作环境单纯，有固定上班休息时间，寒暑假带薪休假，较适合女人，可以处理好家庭和工作的关系。

教师的劣势：

工资较低，并且涨幅较慢，容易与学生或学生家长沟通出现问题。

工作较累，尤其是当班主任以及带高三班级时。

最终确定职业

根据我的职业兴趣以及家庭情况，我选择招教成为高中教师或者努力应聘成为大学教师。

三．环境评估

1.自身环境：

自身环境分析

首先我现在修长春师范学院外国语学院的英语师范专业，专门学习师范技能，为将来当一名合格优秀的老师做准备。

其次，我母亲是一名中学教师，她会交给我怎样当一名优秀的老师，怎样处理和学生之间的关系，并为我的锻炼提供很多机会以及便利的条件。

职业环境:

1,行业:

教育事业在国家发展中起至关重要的作用,它的发展状态是积极向上的,可以说是属于永远的"朝阳产业",我选择教育业作为自己的终身职业,也是考虑到了它的社会地位和发展前景的.

2,学校:

教师这个职业工作环境单纯,对教师本身的专业技能要求较高,社会地位和待遇都相对较好.唯一存在的问题是,当前大部分高校的教师人数已经饱和,可提供的工作岗位较少,这就要求应聘者必须具备更为突出的条件.

3,企业:

学校,尤其是高校,具有浓厚的文化氛围和学术气息,易于形成良好的心态,而教师和学生的素质普遍较高,可以自己的修养得到进一步的提升.

4,地域:

首先因为吉林是我的家乡,作为家中独子,又是女生,在吉林工作离父母比较近,便于照应.其次是因为在东北一带,吉林的经济文化各方面发展都是比较突出的,与南京相比.第三个原因是我有相当一部分同学都在吉林工作或学习,有利于今后相互帮助.

四．计划与对策

1.最近三年

大二上学期：

考取计算机access二级证书，加强英语口语，听力，以及写作等方面的技能，同时寻找一些与英语专业相关的兼职机会，加强社会实践。

　　大二下学期：

考取英语专业四级证书，注重英语技能的提高；学习第二外语（日语或法语）。

同时，多学习其他学域如金融、会管方面的知识，注重学科外发展。

还要开始确立未来的考研方向。

　　大三学年：

加强第二外语的学习和英语技能的提高以及学科外的发展。

注重社会实践，为自己积累经验。

同时，为考研做好充分准备。

　　大四学年：

考取英语专业八级证书，一月份考研成功。

　　这三年间，还有很多其他方面的技能需要加强。

首先是掌握获得知识和信息的途径。

知识和信息是在当今社会生存的武器，掌握获得它们的途径，才能使我们更游刃有余地在这个社会生存。

可什么才是获得知识和信息的途径呢？

那么我们就应该多看书，多与人交流，注意浏览各种信息，关注身边与社会上发生的各种事情，并有自己明确的判断能力和敏感度。

其次要多读书，加强个人素质和人文修养。

一个人，无论能力多么强学问多么大，要想活得开心获得别人的尊重，就绝不能忽视心灵与灵魂的成长与发展。

多读书，多接触不同的有成就人士的思想，可以丰富自身的思想，并懂得在生活中如何为人处世，如何使自己过快乐的生活有成功的事业。

然后，便是要多与人交流。

无论是在社会实践中还是在专业学习上，多与别人交流是不可缺少的一个环节。

只有与他人交流，了解别人的想法，我们才能打开思路拓宽视野，为自己提供更多更好的解决问题的方法。

　　当然，还有很多其他的生存智慧和生活技能需要我们不断学习，来不断完善自我。

2．3-5年

完成硕士学业，拿到学位证，专业上保质专精。

继续锻炼自己各项能力。

3．5-10年

应聘成为高中英语教师，考编，锻炼课堂应变能力。

在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教，打好人际关系基础。

在适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

如果有可能，继续读博，为以后能够成为大学教师做准备。

五．预测及应对方法

现实是未知和多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇风险而夭折。

另外，计划制定出来固然好，但更重要的在于其是否能被实践并达到预期目标。

所以，风险需要预测，目标需要管理，计划实施要评估！

风险

应对方法

没有考上研

继续复习一年，争取考研。

如果还没有考上，

应聘成为初中教师

找不到合适

的学校，

或应聘失败

考特岗，到农村锻炼三年

，积累工作经验。

或者暂时应聘进入英语培训机构当老师，先锻炼

，再找机会进入高中

考不上博

做好在高中的工作，

成为一名优秀的高中教师。

争取到一定年龄时

成为特级教师

职业倦怠，例如和领导关系同事关系学生关系处理不好产生消极心理，或感觉太累不想上班等

学会劳逸结合，适时放松自己。

时刻保持乐观积极的心态，

当产生倦怠感时可找

自己的父母老师好友谈心，

沟通是解决问题的最好方法

，要学会敢于向别人

表达自己的想法，

与人沟通，和平解决问题。

六、小结

职业生涯规划对一个渴望在自己事业上有所建树的人来说就像是一盏启明灯，始终告诉你前进的方向，让你不会迷茫徘徊；也始终温暖着你的心灵，让你无论遇到什么困难都不会轻言放弃，而是抬起头仍然坚持着走下去。

在职业生涯规划的指引下，我们将会如鸟儿一般，在属于自己的天空中张开翅膀，自由飞翔

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。

然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。

其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。

成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！