版高中语文苏教版必修二试题专题2 流浪人你若到斯巴 课时作业.docx

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版高中语文苏教版必修二试题专题2流浪人你若到斯巴课时作业

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流浪人,你若到斯巴……**

一、语言基础

1.下列各组词语中,加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A.绚丽（xuàn）　　　　　　模样（mó）

褪色（sè）甲胄（zhòu）

B.颠簸（diān）诅咒（zhòu）

痕迹（hén）油腻（mì）

C.吞噬（shì）惬意（qiè）

粗犷（kuǎng）号召（zhào）

D.斑斓（lán）铭文（míng）

浸透（jìn）耽搁（ge）

解析:

D　A项,应读模mú样;B项,应读油腻nì;C项,应读粗犷guǎng。

2.下列各组词语中,没有错别字的一项是（　　）

A.搪瓷　　颤悠　　冷寞　　惟妙惟肖

B.喧闹　　渲泄　　疲惫　　步履蹒跚

C.清淅　　窗帷　　震撼　　百无聊赖

D.襁褓　　隐秘　　倒坍　　莫名其妙

解析:

D　A项,“寞”应是“漠”;B项,“渲”应是“宣”;C项,“淅”应是“晰”。

3.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是（　　）

①王老师是位儒雅谦和的师长,前后共招了七名博士生。

我忝列门墙,且为大弟子,接受教诲的机会更多一些。

②领导干部要带头约束自己的行为,大力清除思想和行为上的“灰尘”和“污垢”,努力实现自我净化、自我革新,才能形成上行下效的良好风气。

③在各种媒体、出版物等传播载体上,尤其是在网上,经常看到一些有关中国铁路、中国高铁的文章、言论等,多半不忍卒读。

④“互联网+预防接种”绝不是一蹴而就的,这是一个缓慢改造的过程,目前,国外并没有非常成熟的同类应用。

⑤每年正月十六这天,阆中古城万人空巷。

一大早,大人让小孩穿上新衣,戴上新帽,一家人吃过汤圆,把备好的饮料、瓜果、糕点带上出门。

⑥她不孚众望,拿出了叫好叫座的话剧《青蛇》,沿着上海国际艺术节铺设的红地毯,走到了肯尼迪艺术节、爱丁堡艺术节等国际舞台上。

A.①③④B.②⑤⑥

C.①④⑤D.②③⑥

解析:

D　本题考查词语的运用。

①忝列门墙:

谦辞,表示自己愧在师门,只能用于第一人称,一般指仍在老师门下。

句中说“我”,正确。

②上行下效:

上面的人怎么做,下面的人就学着怎么干。

多指不好的事。

句中说“良好的风气”,对象不当。

③不忍卒读:

不忍心读完,常用以形容文章内容悲惨动人。

句中是“有关中国铁路、中国高铁的文章、言论”,不是悲惨动人。

④一蹴而就:

比喻事情轻而易举,一下子就成功。

句中使用正确。

⑤万人空巷:

多用来形容庆祝、欢迎等盛况。

正确。

⑥不孚众望:

不能使大家信服,未符合大家的期望。

句中把该成语当成了“不负众望”。

4.下列各句中,没有语病的一句是（　　）

A.近日一则医患争吵视频在网上迅速传播,上传视频的网友对视频进行了剪辑,只是播放了其中争执最为激烈的部分,在有意误导了网民。

B.面对校园霸凌事件,事发时的及时妥善处理,事发后的有力惩戒和科学教育,以及对事件的正确舆论引导,三者缺一不可。

C.“闯关东”来的人中有不少加入了修筑中东铁路的队伍,成为沙俄的廉价劳动力,吃住条件十分恶劣,却为南岗的兴起洒下了血汗。

D.哈尔滨市环境保护局负责人员表示,2016年以来哈市环保部门积极主动、依职尽责,大气污染防治各项重点任务取得明显增长。

解析:

B　A项,“在有意误导了”逻辑错误,可删去“在有意”或“了”;C项,“却为南岗的兴起洒下了血汗”缺主语,应加上“他们”;D项,“任务”“增长”搭配不当。

5.下面文段有三处推断存在问题,请参考①的方式,说明另外两处

问题。

每一位画家都有自己惯用的皴法。

北宋画家郭熙,是“卷云皴”皴法的创始人;画家范宽,善用“雨点皴”;对中国传统水墨画山水画做出杰出贡献的米芾、米有仁父子,则独创出“米点皴”;元朝的画家倪瓒、清朝的画家弘仁,皆善用“折带皴”。

没有皴,就没有画。

所有的画家,都有自己善用的皴法,只要用皴,就能营造出水墨山石的层次感,并将自己的世界观、人生观,融入画中的山山水水。

哲学思想在画中的渗透,是中国画与西方油画的最大不同。

①没有皴就没有画太武断。

② 

③ 

解析:

“只要用皴,就能营造出……并将自己的……”的说法一概而论,过于武断。

“哲学思想在画中的渗透,是中国画与西方油画的最大不同”的说法,不符合事实。

答案:

②不是所有人用皴,就能营造出水墨山石的层次感,并将自己的世界观、人生观,融入画中的山山水水。

③哲学思想在画中的渗透,是中国画与西方油画的不同之一。

二、阅读鉴赏

阅读下面的文字,完成6～8题。

蟀　爷

聂鑫森

这一群上了年纪的虫友常常聚会的地方,是关圣殿旁的“常乐居”小茶馆。

这小茶馆有年月了,旧式砖木结构,两层楼,门脸不大。

但横匾和门联却是名人书写和镌刻的。

联语云:

“常以知足为乐;乐因荣辱如常。

”小茶馆似乎力拒“时尚”,盛夏不用空调不用电扇,用的是旧时代店铺常见的“布扇”,带轴的横幅厚帆布悬挂半空,一绳系轴,由人手拉着来回晃动生风。

冬天只在一楼的厅堂正中央生一炉炭火,热力四射,畏寒的坐一楼,喜欢凉润的上二楼去。

老板叫常青松,五十多岁,脸上总浮着热情的笑。

还有七八天,就要过春节了。

虫友们围坐在二楼临窗的八仙桌边。

桌子中间,相挨相靠的是几只鸣虫葫芦,里面蓄的是蝈蝈。

“多少日子没见蟀爷了,想他哩。

”

“若是蟀爷在,他的蟋蟀叫得最有灵性。

”

蟀爷应邀到青海“西北京剧团”协助排戏去了,入秋后走的,一眨眼就快半年了。

蟀爷是虫友们为他起的尊号。

他叫武长林,是京剧团“郝（寿臣）派”名净（花脸）,扮相、唱功、做功都有过人之处,可说是名震江南。

六十岁时,他坚决要求退休,为的是年轻人已经脱颖而出了,得让他们有更多更重的戏份,他不能老挡在前面,应该高高兴兴地让道。

蟀爷业余喜欢玩虫,但情有独钟的是蟋蟀。

他觉得能从蟋蟀高低、粗细、长短的叫声里,听出花脸唱腔韵味。

夏虫、秋虫都好养,养冬虫不容易。

蟀爷擅长养过冬的蟋蟀,既可磨砺自己的耐性,又能体现自己的智力,故而乐此不疲。

蟋蟀是夜鸣昼不鸣的,蟀爷夜晚要登台唱戏,没法子听。

他就训练蟋蟀只在白天鸣叫,方法是每夜将盛虫葫芦放在稍冷的地方,使其收拢翅膀而噤声,持续数日便能改其习性,遇暖而鸣。

蟀爷退休后,清早去公园练嗓、打拳、清唱几段戏文。

早饭后,就乐呵呵地去“常乐居”,和虫友们喝茶、聊天。

冬天的日子,蟀爷一进门,大家就听见他怀里蟋蟀的叫声了,然后叫声沿木楼梯而上,来到八仙桌边。

蟀爷坐下来,从怀里掏出葫芦,放在自己的面前,蟋蟀的鸣叫声宽厚、雄浑、悠长。

“有点儿像我的嗓音吗?

”

“真像。

它无疑是蟋界的名净!

”

蟀爷哈哈大笑。

待蟋蟀不叫了,他又把葫芦塞入怀中。

暖一暖后,鸣叫声又朗然而起,于是再把葫芦搁到桌上。

蟀爷说:

“人之冷暖与虫之冷暖,能合而为一者,称为化境,你们说是不是?

”

优哉游哉,五年过去了。

这是个秋天的上午。

蟀爷到十点钟的时候,才走进“常乐居”的二楼。

他站着向大家拱拱手,说:

“我来向各位爷辞行。

我的一个学生在青海‘西北京剧团’当团长,亲自登门请我去协助排练《野猪林》,以便参加北京举行的‘全国迎新春京剧大赛’,学生还在我家里哩。

吃过中饭,我们就去飞机场了。

忙完这段日子,我就回来。

再见!

”

蟀爷双眼发潮,念了句京白:

“各位爷保重,洒家——去——了。

”

楼上楼下,响起一片叫好声。

蟀爷去了青海,让大家很惆怅。

幸而蟀爷得便时,常会在某个上午,打手机到“常乐居”来。

他告诉虫友们他还回不来,还得协助排练《赛太岁》《法门寺》《捉放曹》等“郝派”名剧……

有虫友问:

“蟀爷,你掏出葫芦凑近手机,让我们听听蟋蟀的

叫声。

”

蟀爷说:

“我确实把蟋蟀带去了,可我忙得没时间饲养,只好把它们放了……对不起。

”

常青松提着大铜壶,笑吟吟地来为虫友们续水。

“常老板,可有蟀爷回湘潭的消息?

”

常青松说:

“下面有个茶客,是蟀爷的邻居。

他刚才告诉我,蟀爷不回湘潭过春节了。

”

“为什么?

”

“因为‘西北京剧团’获了大奖,人气极旺。

那里的戏迷强烈要求,在春节期间搞个演出旬。

听说蟀爷还要‘出山’,演《飞虎梦》的牛皋、《除三害》的周处。

”

“蟀爷恐怕要元宵节后才能回来了。

”

“那也未必。

听说‘西北京剧团’元宵节后,要去香港、澳门演出,蟀爷能不去?

”常青松说。

有人问:

“蟀爷就不玩蟋蟀了?

”

常青松答道:

“弘扬国粹京剧是大道。

玩虫呢,虽是国粹,但只能算小技。

蟀爷不会舍大道而重小技。

”

“那是。

不过呀,我们觉得蟀爷呀,大道小技都舍不得!

”

6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（　　）

A.虫友们在“常乐居”小茶馆的谈话,从侧面反映出本篇小说主人公“蟀爷”在众人心目中的声望。

B.蟀爷养蟋蟀除了因为好玩,从某个意义上来说,更多是出于揣摩学习的目的。

正因如此,作为京剧团的名净,蟀爷的演技能够高人一筹。

C.退休之后,蟀爷对京剧的酷爱其实并未消减。

为协助学生排演节目,他远赴青海。

可看出他始终胸怀京剧事业,渴望为京剧事业奉献余热。

D.小说在情节安排上主要采用了倒叙手法,这样的结构安排,使小说情节更集中,有助于更好地刻画人物形象。

解析:

B　强加因果,从小说全文来看,蟀爷演技能够“高人一筹”并不是因为“养蟋蟀”;同时,蟀爷养蟋蟀虽有揣摩学习的用意,但这并不是主要的。

7.小说着力刻画了“蟀爷”这个人物,他是一个怎样的人?

试简要分析。

解析:

小说中的人物,我们称为典型人物,这个人物是作者根据现实生活创造出来的,他不同于真人真事,而是“杂取种种,合成一个”,通过这样典型的人物形象反映生活,更集中,更有普遍的代表性,小说塑造人物的手段可以是概括介绍,可以是具体的描写;可以写人物的外貌,也可以刻画人物的心理活动;既可以写人物的行动、对话,也可以适当插入作者的议论;既可以正面起笔,也可以侧面烘托,如“蟀爷”,多为正面起笔,该题中考核小说中人物形象。

首先应回到文本中,找寻较为典型的描写,如“弘扬国粹京剧是大道。

玩虫呢,虽是国粹,但只能算小技。

蟀爷不会舍大道而重小技”这一部分为语言描写,生动地展现了人物形象“弘扬国粹,甘于奉献”,具体分析即可。

答案:

①弘扬国粹,甘于奉献。

蟀爷舍弃自己的“玩虫”小技,远赴青海,协助学生排演京剧。

②演技高超,有意让贤。

蟀爷在扮相、唱功、做功都有过人之处,名震江南。

但六十岁时,他主动让道,坚决要求退休。

③热爱生活,富于情趣。

他擅长养过冬的蟋蟀,训练蟋蟀只在白天鸣叫,人虫“合而为一”,达到“化境”。

④直爽乐观,重视情感。

蟀爷常和虫友们喝茶、聊天及与虫友们辞行;在青海时,给虫友们打

电话。

8.有人说,小说中“常乐居”小茶馆老板“常青松”纯属一个多余人物,完全可以不去写他。

对于这个看法,你是怎样看的?

请结合文本简要分析。

解析:

“作品的内涵”,其含意是非常丰富的,就小说来说,作者通过叙述故事所传达出来的对生活的感受,通过塑造人物表现出来的赞赏、贬斥以及喜怒哀乐的情绪,作品的主旨和写作意图,作品所展现出来的特定社会生活场景、风土人情、历史文化等因素反映出的意义和价值,这一切都在作品内涵的范围之内。

赏析作品的内涵,既是对概括小说主题的考查（概括小说的主题属于小说阅读中的基本要求）,也是对小说鉴赏评价的考查（主要是赏析作品中蕴含的思想感情,尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意,还有对探究能力考查的成分）。

从题干中“小说中‘常乐居’小茶馆老板‘常青松’”分析,该题是分析人物形象的作用,可从人物、情节、主旨上入手分析。

答案:

观点一:

常青松不是一个多余的人物。

理由:

①从情节上看,他起到了穿针引线的作用,推动情节的发展;或他是故事的见证人,显得故事更真实可信。

②从人物形象上看,他虽是次要人物,但起到陪衬的作用。

③从主题上看,小说的主题思想不仅借助于主人公蟀爷形象来反映,也借助于他结尾处回答虫友的问话来揭示。

观点二:

常青松是一个多余的人物。

理由:

①从情节上看,小说主要是围绕蟀爷玩蟋蟀、演京剧的事来展开的,跟常青松关系不大。

②从人物形象上看,蟀爷是小说主要人物,常青松此人可有可无。

③从主题上看,小说主要是通过蟀爷的事来突出“大道小技”均不能丢的主旨,与常青松无关;结尾处却用常青松的评价来揭示主题,显得生硬直白。

三、语言运用

9.请把下面的几个短句组合成一个长单句。

不得遗漏信息,可以增删个别词语。

①2017年“3·15”晚会于3月15日20点在中央电视台一套直播。

②广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权

事件。

③晚会将充分满足广大观众的收视期待。

④晚会的主题是“用责任汇聚诚信的力量”。

解析:

本题考查变换句式的能力,2013年高考新课标卷曾考过长短句互换。

首先要通读几个短句,从中找出主干句,然后理顺枝叶,把其他短句当作定语或状语补充到主干句中,注意定语的排列顺序要合理,不能出现语病。

答案:

于3月15日20点在中央电视台一套直播的主题是“用责任汇聚诚信的力量”（以“用责任汇聚诚信的力量”为主题）的2017年“3·15”晚会充分满足了广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件的收视期待。

10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字意义完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过12个字。

科学技术是把双刃剑,它在给人类带来便利的同时,①　　　　　　　　　　　　。

电磁波就是这样,一方面无线通信信息要靠它来传输,但另一方面,②　　　　　　　　　　　　。

电磁辐射具有很强的穿透力,能够穿透包括人体在内的多种物质,能够透过人的体表深入深层组织和器官,③　　　　　　　　　　　　。

解析:

第一空抓住“双刃剑”“便利”可知应填“负面”方面;第二空由“电磁辐射具有很强的穿透力”等可知应填电磁波对人类健康的危害;第三空是对语段的总结。

答案:

①也给人类带来很多负面影响　②其辐射却是人类的隐形杀手　③所以严重威胁着人类的健康

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