四年级语文七单元.docx

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四年级语文七单元

2015-2016学年度第一学期第七单元质量检测与反馈

四年级语文问卷

卷面书写。

（5分）

请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、整洁，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！

一、基础知识与基本技能。

1、抄写下面一段话，注意把字写工整、美观。

（出题人：

陈功池）（5分）

这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白云。

设计意图：

本题重在抄写课文要求背诵的句子，落实新课标对中年级段学生抄写段的要求：

抄写句子，训练学生正确、美观的书写能力。

2、看拼音写词语。

（5分）（出题人：

孟昭善）

níngjiétúsūzēngtiānàomiào

liúlǎnbàozhúyānmòwùsōng

设计意图：

掌握本单元一类汉字组成的词语，夯实基本生字，落实教材基本要求。

3、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

（6分）（出题人：

王春平）

烟雾缭绕（liáoláo）揣摩（chuǎiduān）和谐（kǎixié）

琼枝玉树（qíngqiónɡ）蓑衣（shuāisuō）缀满（zhuìchuò）

笼罩（lǒnglóng）气氛（fēnfèn）

设计题图：

重点考查学生对容易读错的字音掌握准确度。

4、把词语补充完整。

（8分）（出题人：

冀秀荣）

（）白晶莹千（）百态（）枝玉树欣欣向（）

开卷有（）和（）动听千帆（）发万马奔（）

设计意图：

本题重在考查学生对成语掌握和积累，尤其是易错字的书写。

5、按要求写句子。

（10分）（出题人：

王春平）

（1）照样子对对子。

细雨对（和风）桃红对（）地北对（）

（2）江面上弥漫着雾气。

（扩句，至少扩两处）

　　__________________________________________________________

（3）松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了梭头。

（缩句）

__________________________________________________________

（4）渐渐地，灯光、树影模糊了。

（用加点词造句）

　　__________________________________________________________

（5）我不禁忍不住赞叹:

“雾淞真是天下奇观!

”（修改病句）

___________________________________________________________

设计意图：

多个角度训练学生对句式变换掌握能力。

6、根据课文内容填空。

（11分）（出题人：

陈功池）

（1）清早，寒风_____________，雾气_____________。

人们_____________在松花江边，_________________的琼枝玉树，便会____________________：

这真是“__________________，___________________”呀！

（2）春联中有的描绘了美丽的春光，如______________________。

有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如__________________________________……

（3）绿柳舒眉辞旧岁，_________________________。

（4）千门万户曈曈日，_______________________。

设计意图：

课文要求背诵的内容，进行考查和书写，形成积累并运用的能力。

二、阅读（22分）（出题人：

冀秀荣）

短文1：

（11分）雾凇（片段）

雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。

从当（dāngdàng）年12月至第二年2月间，松花江上游封面水库里的水从发电站排出时，水温在4摄（shèsè）氏度左右。

这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。

每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。

树木被雾气淹没了。

（）地，灯光、树影模（mómé）糊了。

这蒸腾的雾气，（）地，（）地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。

最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。

1.给文中带点的字选择正确读音。

（3分）

2.按课文内容填空，从所填词语中你体会到了什么？

选择一个词语造句。

（3+2+1）

。

。

3.请用一句话概括这一段的主要内容。

（2分）

。

尊严

一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。

善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

　　只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：

“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？

”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。

于是他回答：

“不，我没有什么活儿需要您做。

”

　　这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：

“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！

”杰克逊大叔想了想，说：

“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。

”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！

”年轻人站起来说。

杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。

思量片刻后，杰克逊大叔说：

“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？

”说着就蹲在这个年轻人跟前。

年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

　　捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。

他站起来，说：

“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。

”说着将食物递给了这个年轻人。

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：

“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。

”

　　年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。

过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：

“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

”

　　二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。

他就是石油大王哈默。

1、用简洁的话慨括文章的主要内容。

（2分）

2、联系上下文理解词语的意思（4分）

狼吞虎咽：

骨瘦如柴：

3、读文章的第2自然段，想一想别人都狼吞虎咽，为什么年轻人例外呢？

（2分）

4、想一想为什么这个年轻人最终会取得那么大的成就呢（2分）

5、读划线的句子，谈一谈你的理解。

（2分）

设计意图：

课内阅读重点考查重点段的音、课文重点词的填写、概括能力等。

课外阅读重点训练了学生的整体概括、词语理解、重点问题、内涵提升方面的能力。

三、习作（30分）（出题人：

孟召善）

提示：

在我们日常生活中经常会有许多打动我们心灵的画面与场景。

请回忆一下，并把当时真实的场景和想法记录下来，以便于与别人进行分享。

题目自拟。

小学四年级语文上册第四单元测试题

（狮子楼联校）

一、卷面书写（5分，分三类赋分5分、3分、1分）（李丽）

请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔。

二、识字写字（24分）（李丽）

1.抄一抄，要求正确、美观。

（10分，错一字扣一分。

分类以10、8、5、3、1计分）

左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮。

隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河。

2.读拼音，写词语。

（10分每词1分，错一字该词不得分）

xuèyèjiāoàochénɡfájiāoguànhuāpínɡ

zhuóshícánkuìshèntòuɡānzànɡtōudào

3、给加点的字选择正确的读音，在下面画上“——”线。

（4分）

开辟（pìbì）破碎（shuìsuì）道歉（qiànpiān）铁链（liànlián）

皎洁（jiāojiǎo）纵横交错（zònɡzènɡ）羞愧（kuìɡuǐ）浑浊（zhózhuó）

三、积累运用（29分）（宋雪梅

1.词语填空。

（6分，每词1分。

错一个字该词）

精（）力（）（）好无（）纵横（）（）

小心（）（）大发（）（）（）（）一日

2.积累填空。

（2分词语中错一个字该词不得分。

）

（1）写出2个与盘古相关的四字词语。

（1分）

（2）写出两个含有“天”和“地”的成语：

（1分）

------------------------------------------------------------------------------------------------

（3）我会选择合适的关联词语填空。

（4分）

虽然……但是……因为……所以……

只有……才……一……就……

①盘古（）使劲翻身坐了起来，（）听见“咔擦”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝。

②水罐上的那条缝，（）总是漏掉一半的水，（）那些漏出来的水却浇灌了路边的花儿。

③（）挑水工早知道水罐有裂缝漏水，（）在这条路的一边撒下了花种。

④普罗米修斯知道，（）盗取天火，（）能使人类得到幸福。

3.按课文内容填空。

（17分）

①成语_____________来源于盘古开天的神话。

传说很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙___________，像个____________。

盘古以他的_____________和______________，开辟了地，化生出世间万物。

赞颂了盘古_____________________________________________________精神。

②古希腊神话______________________，主人公_______________为了__________________，勇敢地___________了天火。

从而给人类_________，___________-决定___________他，并与______________________进行了不屈不挠的斗争，英雄赫拉克勒斯救了他。

赞颂了他________________的伟大精神。

③《》的故事讲了一个有裂缝的水灌在玩毫无损的水罐面前感到___________，挑水工告诉它，如果___________，主人______________________？

四、阅读。

（22分）（董荣华）

（一）课内阅读（11分）

当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这（）的景象使它感到一丝快乐。

（）到了小路的尽头，它（）感到伤心，（）它又漏掉了一半的水。

于是，它再一次向挑水工道歉。

但挑水工说：

“难道你没有注意吗？

刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。

那是（）我早知道你的裂缝，并且利用了它。

我在你这一边撒下了花种，（）每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。

两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。

如果没有你，主人哪能每天

欣赏到美丽的花朵呢？

”

①在括号里填上适当的词语。

（3分错一个字该词不得分。

）

②短文的最后一句话是一个句，我们可以换一种说法（2分）

③这一段是-------------劝说---------------，这段话也让我们知道了-----------------------------------------。

（3分）

④生活中很多人存在弱点和缺陷，有点人因此很自卑，我们应该怎样去帮助他呢？

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------、（3分）

（二）课外阅读（11分）

山村小路上一队青年人在乡村的一条小路上行进。

一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。

小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōnmǎn（）着胜利的微笑。

第二个也一跃而过。

第三个、第四个……都过去了。

他们同样回过头迎接后来者。

最后一个却不是这样，他mòmòde（）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。

“走吧。

”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。

还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。

山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。

树枝横在眼睛前面，多不方便啊!

第一个人一伸手握住shùshāo（），拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。

接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。

又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhéduàn（）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。

1、根据拼音在括号中填上词语。

（2分）

2、选出下列带点字的正确读音。

（1.5分）

方便（biànpián）弹回（tándàn）着地（zhuòzháo）

3、写出下列词语的反义词。

（1.5分）

胜利（）前进（）容易（）

4、理解短文并填空。

（3分）

短文中设置了两处场景：

一处是过小溪，大家都-----------，只有最后一个-----------。

另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人--------，最后一人---------。

从这两处表现可以看出最后一人------------，其他人---------------

5、读了这篇短文，你认为谁的行为对？

为什么？

___________________________________（3分）

五、作文。

（25分）（李桂军）（出题意图：

结合本单元习作4的要求，考查学生的审题及平时积累材料运用素材的能力。

）

　　大自然千奇百怪，我们的生活多姿多彩，只要你留心倾听，会听到各种奇妙的声音。

让我们走进生活、走进大自然，通过一件事的叙述，或一个场景的描写，用上象声词写一篇小文章，让人读了有如闻其声的感觉。

四年级语文上册第一单元检测题[出题单位：

李台联校]

一、卷面书写（5分）

请同学们在答题时认真书写，做到规范、整洁、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔!

二、识字写字。

（24分）

1、给加点的字选择正确的读音打“√”。

（4分）[出题人：

祝家庄小学武守凯]

浸透（jīn　jìn）塑造（sùsuò）衷心（zhōng　zōng）

朝（cháozhāo）廷苏辙（zhéchè）似（shìsì）乎不禁（jīnjìn）

埋（máimán）怨

2.认真抄写下面的句子。

（10分）[出题人：

李台镇中心小学侯晓娟]

苏轼跟弟弟苏辙手足情深。

小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。

3.看拼音写词语。

（10分）[出题人：

李台镇中心小学张胜楠]

chónɡɡāojūnzǐzhāoxiásùzàozhuózhuàng

bēishānɡɡuānshǎnɡfánnǎoguìhuāzǐpáo

三、积累运用。

（22分）

1、选词填空。

（7分）[出题人：

祝家庄小学冯心红]

聪明（）人（）出于蓝一鸣（）人后（）有人

桃李争（）文思（）捷

四

（2）班的李刚同学在写作上特别突出，老师经常夸他是个（       ）的孩子。

后来大家还知道他爸爸在小镇上是有名的才子，曾经在高考时就是凭着作文（      ）的，而李刚这么小就那么突出，真是（       ）啊！

他爸爸也为儿子自豪，认为自己李家真的是（        ）了。

2照例子写句子（4分）[出题人：

李台镇中心小学孙朝伦]

例句：

葡萄嚷着冷了，要披紫袍。

　树叶黄了。

例句：

秋风如同柔韧的梳子，　把田野梳得井井有条。

　……如同……

3、根据课本内容填空。

（11分）[出题人：

李台镇中心小学武模圃]

（1）在昨天与今天之间,在现实与理想之间,啊！

教师的事业多么！

（2）遥望洞庭山水色，。

（3）秋风如同柔韧的，把田野。

（4）《峨眉山月歌》诗仙李白巧妙地把五处地名安排到一首诗中，分别是、、、、。

四、阅读题。

（10分+14分）

（一）课内阅读[出题人：

李台镇中心小学刘丽君]

月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。

苏轼躺在床上，怎么也睡不着。

他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：

无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？

……

他转念又想世上本来就是有悲也有欢有离也有合的就像天上的月儿有隐也有现有圆也有缺一样哪里会十全十美呢但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！

　想到这儿，他是心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：

……

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，______，

____，______。

　　1、写出下列词语的近义词。

（1分）

埋怨（）宽慰（）

　　2、在第二小节加上合适的标点。

（1.5分）

　　3、把最后部分画横线部分补充完整。

（1.5分）

　　4、中秋夜，苏轼望着月亮还会想到什么?

请展开合理想象写省略号后面内容。

　_______________________________________________

_______________________________________________（3分）

5、“但愿”一词表达了苏轼怎样的美好希望？

（3分）

___________________________________________________________

（二）课外阅读[出题人：

李台镇中心小学王燕]

秋

你悄悄走来，默默无声。

你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。

霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。

它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。

秋风过处，五谷飘香。

那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。

看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！

大大小小，五光十色，数不胜数。

孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走来，走上山坡，副带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。

瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。

瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。

这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！

我赞美你啊，秋！

你是美丽的季节，也是收获的季节。

1.照例子写词语（2分）

红扑扑、黄澄澄：

2.文章从、、、几个方面描写秋天，展现了一个（）（）秋天。

（6分）

3.用横线画出本文的中心句。

（2分）

4.“你能展开想象，写出省略的内容吗？

“看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……”

（4分）

五、习作（30分）[出题人：

李台镇中心小学王燕]

秋天，是收获的季节。

秋天，因收获而美丽。

你笔下的秋天又是什么样子的呢？

请拿起手中的笔写一写吧。

题目自拟。