感恩节出生性格.docx
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感恩节出生性格
感恩节出生性格
篇一：
感恩的阅读答案
篇一：
感恩的阅读答案
感恩的心①“我来自偶然，像一颗尘土,有谁看出我的脆弱？
我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我？
天地虽宽,这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦?
?
”②这是我几天前刚学会的一首手语歌《感恩的心》。
很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。
③有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了呀！
④一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！
小女孩突然明白：
妈妈可能已经死了！
她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕?
?
她拼命地哭着，却发不出一点声音?
?
⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。
她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。
妈妈的眼睛为什么不闭上呢？
那是因为不放心她吗？
她突然明白了自己该怎样做。
于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈：
她一定会好好地活着，让妈妈放心地走?
?
⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过?
?
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己?
?
感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜?
?
”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上?
?
⑦我给孩子讲完这个故事，发现她的小脸上已经挂满了泪珠。
她真的很伤心，不停地抽泣着。
她说小女孩真可怜，她的妈妈真可怜。
我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。
1．选文讲述了一个怎样的故事？
（3分）2．第④段中划线句子运用了哪种描写方法？
有什么作用？
（4分）
3．文中两次引用《感恩的心》歌词，分别有什么作用？
（4分）4．文中的小女孩给你留下了怎样的印象？
（3分）5．你怎样理解选文最后一句话？
（4分）我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。
感恩的心：
1．我给女儿讲述了一个天生失语的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的妈妈自己会坚强生活的故事，期望女儿能够像小女孩一样坚强、懂得感恩。
（3分）2．景物描写（自然环境描写）（1分），交代了当时的天气（1分），烘托了小女孩焦急、担忧的心情，暗示了故事的结局（2分）。
3．开头引用歌词是为了引出下文（2分），第⑥段引用是小女孩借歌词表达自己的心声，突出了小女孩坚强、感恩的性格特征（2分）。
4．懂事、体贴、坚强、感恩（答出三点即可得分，一点1分）5．女儿也许
现在还不能明白什么是感恩（1分），但“我”相信当她遇到困难、挫折或者苦难时（1分），她会想起这首《感恩的心》，想起那个故事中的小女孩，心存感恩，坚强地面对一切（1分）。
感恩阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味.那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大_XX作业帮感恩阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味.那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?
我愣了一阵后追问道：
“写给谁的?
”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?
”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?
真是不可思议!
我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,?
?
他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.1文中三个黑人小孩的那些表现引起了作者的好奇与疑惑?
请用文中相关内容回答2概括文章的主要内容3仿照文中孩子们写的感恩信的形式和内容再写两句语文ecsg76520XX-11-02《感恩》阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味.那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是
老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?
我愣了一阵后追问道：
“写给谁的?
”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生“.为什么?
”我又问道“.我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?
真是不可思议!
我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢同伴热心的帮忙,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,?
?
他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.（选自《读者》20XX年第20期）
1．给下面字注音.囿（）惴（）2．文章没有动人曲折的情节,但却写得平中见奇.文章的“平”体现在,文章的“奇”体现在.3．文章中的“感恩”有两层意味,分别是
（1）,
（2）.4．从孩子们的言行,可以看出这三个孩子有着怎样的生活态度和良好习惯?
并请举例说明.5．下面这个句子有一处语病,请改正过来.他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.6．最后一段议论运用了怎样的说理方式?
7．“记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴”’,“对每一件美好的事物,都应心存感激”,这两句话对改善人的生活态度有什么积极意义?
谈谈你的理解.参考答案：
1、yòuzhuì2、（平）写的都是一件简单的事,感谢信上写的也都是简单的语句（奇）记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴3、
（1）感谢对自己有大恩大德的人
（2）对每一件美好的事物都心存感激4、
（1）做事专注（在餐桌上埋头写着什么）
（2）能坚持不懈（每天都写）（3）对美好事物心存感激（4）落落大方,见生人不扭捏5、将“许多”移至“我们”前面6、正反对比7、略《感恩》阅读答案打字不易,如满意,望采纳.1文中三个黑人小孩的那些表现引起了作者的好奇与疑惑？
请用文中相关内容回答2概括文章的主要内容3仿照文中孩子们写的感恩信的形式和内容再写两句篇三：
感恩的阅读答案
篇四：
感恩的阅读答案
内容提示：
《感恩》阅读及答案《感恩》阅读及答案《感恩》一直以来,“感恩”在我的心中是“感谢恩人”的概念。
“恩人”者，乃于己有大恩大德者。
而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。
《感恩》阅读及答案《感恩》阅读及答案《感恩》一直以来,“感恩”在我的心中是“感谢恩人”的概念。
“恩人”者，乃于己有大恩大德者。
而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。
那是在洛衫机的一家旅馆。
早晨,我在大堂的餐厅里就餐时,发现自己的右前方有3个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间，就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按耐心中的好奇.试探着走过去.在这些孩子的允许下,我坐在他们的身旁.看到我这样一个肤色不同的外国人到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.者三个孩子中有一个摸约12、3岁戴着眼镜的男孩子是老大,女孩8、9岁是老二,另外一个小男孩5、6岁的，是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答说正在写感谢信。
他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个孩子一大早起来写感谢信?
我愣了一阵
后问到:
“写给谁的?
““给妈妈的“我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?
“我又问道.“我们每天都写,这是我每天必须做的功课.“孩子回答道.哪有每天都写感谢信的?
真是不可思议!
我凑过去看了一眼他们手上的那沓纸.老大在纸上写了有8---9行字,妹妹写了有5--6行,小弟弟只写了2--3行.再仔细看其中的内容.却是诸如“路边的野花开得真漂亮。
”“昨天吃的比萨饼很香。
”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事。
篇二：
感恩是一种生活态度
感恩是一种生活态度，是一种品德。
它并不是简单的报恩，而是学会如何做人，成就阳光人生的支点。
教师应该坚持每天影响学生，使学生有一种健康的心态，继而形成良好的习惯，让良好的习惯升华学生的性格，让健康的性格收获学生美丽的人生。
一、养育之恩
曾有许多家长向我反应：
孩子在家常常不珍惜珍惜父母为他们提供的种种求之不易的东西，认为所得到的是理所当然的，是父母应尽的义务。
面对父母语重心长的教诲，学生常常无动于衷，甚至感到厌烦，无礼地和父母顶撞。
这让我不禁想起苏霍姆斯基说过的一句话“我们应该珍惜生活的幸福。
这种无限的幸福的海洋，宛如无限的空气海洋一样展现在每个人的面前。
”然而就像在空气充足时没有任何一个人去想到这些，很少有人去思考生活的幸福。
面对拥有的一切，更多人患了麻痹症。
我想，也只有心存感激，才能获得解救吧！
于是，我利用班队课让学生讨论“父母接送”这件他们认为微不足道的身边小事，从而使学生体验到父母的不易和良苦良心。
并延伸了“我爱我家”等系列班队活动。
许多学生由此纷纷表示以后要做一个尊重父母、体贴父母的好孩子，从身边小事做起，孝顺父母、关爱家人。
虽然作为教师，我们永远也无法替代家长的位置，但我们有责任、有义务通过与家长的深入沟通，从小培养孩子对父母的感恩意识，让学生始终带着一颗快乐感恩的心去面对自己的人生。
二、关爱之恩
一个班级就是一个大家庭，同学们相处应该亲如兄弟姐妹，但生活中发生点小摩擦在所难免。
如果每个人都怀着一颗感恩的心，互爱、互助，必然使学习生活变得丰富多彩。
安琪在我们班比较突出，思维活跃，全面发展，可她平时自以为了不起，除了老师，她谁都瞧不起。
没回和同学争执，她都一味怪同学做错了。
有一次，她生病了，吐了一地，还把脏物吐在同桌身上。
同桌非但没怪她，还拿纸给她擦，其他同学也来安慰她。
事后，我找她单独谈心，让她说说有何感受。
她终于认识到自己的自大自私，也很感激帮助过她的人，表示以后将帮助其他有困难的同学。
是的，当孩子们感谢他人的言行时，第一反应常常是今后也应该这样做。
感激情怀使学生学会了宽容，学会了承接，学会了付出，懂得了回报，也因此能够在生活中发现美好，用微笑去对待每一天，用微笑去对待朋友，对待困难。
三、教诲之恩
在对待师长方面，古人有“一日为师，终生为父”之说，我们当然要让孩子明白，自己的每一点进步、每一点成绩都离不开老师的辛勤耕耘，它倾注了老师无数心血。
我们班里有一个特不爱做作业的留级生，他在以前的班里，宁愿被批评、被留，就是不做作业。
我发现，他虽然不做作业，但课堂上十分积极，绝不是一个无可救药的学生。
开始时我对他进行了多次思想教育，但效果不明显，我有点儿失望，可我不愿放弃他。
接下来的一段时间，我又想了好多办法。
我把他叫到办公室，一边陪他做作业，一边鼓励他，过了一阵子，他真的完成了作业。
但偶尔还是没能按时完成，我不过分责备，而是更加关心他，不断赏识孩子的优点和长处，他也感受到老师给予的温暖，给予他的关怀，最终克服困难，从此也变得爱亲近老师。
多年来，我努力将感恩的阳光照亮每个学生，使它变成一种新的热能，温暖自己，温暖别人。
对于身边的这群孩子，我努力挖掘他们的闪光点，坚持不懈地鼓励孩子前进。
赞赏，激励，感谢。
孩子们也曾因此倍受感动，他们也学会了一声声的“谢谢”。
瞧，他们变得多有礼貌，变得多体贴......
四、成就之恩
从事教师职业已近17个春秋，酸甜苦辣的点滴中，我深深地发现学生给我带来的何止是成绩？
谁说只是老师造就学生，我认为学生也成就着老师。
曾经我也迷茫过，是你们天真可爱的笑脸使我忘却了工作的辛劳，是你们充满童趣的话语让我忍俊不禁。
烦恼着你们的烦恼，快乐着你们的快乐，令我久久不能忘怀的一幕幕滋润着我的心田。
正是由于你们，我的生活才如此美丽！
提笔至此，我的脑海里浮现出一个又一个熟悉又亲切的笑脸。
谢谢你们用纯真的心灵、天真的言行营造了这么多的快乐。
因为你们，让我对教师这个职业有更深刻的理解；因为你们，让我在教坛上又真真切切地前进了一步。
让我们心存感激，面对所拥有的一切。
多一份感激，就少一份索取，多一份奉献。
当感恩成为一种自觉，当我们真诚地鸣谢他人，我们的生活将因此而更加美好。
篇三：
感恩精神重要
如果在物质和精神两者时间抉择，我们应该毫不犹豫的选择后者。
因为只有物质没有精神的话，我们最多只能是行尸走肉般的活着；有了精神，我们才能充实起来。
物质会腐化，但精神不会；精神能弥补物质上的不足，但物质不能填补精神上的空缺．．．
感恩，本身就是精神层面上的，是由内心所发出的真情实感，精神的感恩比物质上的感恩更能体现出真正意义上的感恩。
物质上的感恩仅仅是一种物质上的回馈，并未体现出感，物质上的感恩可以是一种简单的敷衍，而精神的感恩则是真情实感的感谢。
比如对父母的养育之恩表示感谢，父母都不图儿女为家做多大贡献，一辈子只图个团团圆圆，父母需要的是儿女精神上的体谅，而不是单纯的指望儿女赚钱。
只有精神上有了感恩的意识，才有了物质上回馈的行为。
抓住辩论的主题，并不是说要精神感恩，不要物质感恩，只是说精神感恩比物质感恩更重要。
精神的感恩是物质感恩的基础。
感恩，本身就是精神层面上的，是由内心所发出的真情实感，精神的感恩比物质上的感恩更能体现出真正意义上的感恩。
物质上的感恩仅仅是一种物质上的回馈，并未体现出感，物质上的感恩可以是一种简单的敷衍，而精神的感恩则是真情实感的感谢。
比如对父母的养育之恩表示感谢，父母都不图儿女为家做多大贡献，一辈子只图个团团圆圆，父母需要的是儿女精神上的体谅，而不是单纯的指望儿女赚钱。
只有精神上有了感恩的意识，才有了物质上回馈的行为。
抓住辩论的主题，并不是说要精神感恩，不要物质感恩，只是说精神感恩比物质感恩更重要。
精神的感恩是物质感恩的基础。
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。
当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。
一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！
感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。
从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：
心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格收获我们美丽的人生！
感恩的方式很多，物质的更好。
但决定是否以物质的形式感恩，却取决于精神。
所以精神在这个过程中很重要。
物质的感恩是种可以检验的方式。
精神形式的感恩，虽然无法检验真实性，但用于感恩教育后可以让更多的人心怀感恩。
我希望的感恩形式可能更深。
简单的说就是“你帮助了我。
我要感恩您，我还会学习您帮助我的精神去帮助更多的人”！
也就是四川感恩网的宗旨：
传播感恩文化，传承大爱精神！
1。
物质里本来就包含精神啊。
比如，当我在母亲节送给母亲一束花，看上去是物质，可是花有花语，当母亲收到时，她明白我爱她。
爱不就是精神吗？
2。
精神的东西比较虚，物质比较实际，毕竟我们生活在实际的生活中，我们还是实际一点比较好。
比如，我在这里，心里不断对对方辩友说：
xx同学，我爱你。
你能听到吗？
你收到什么了？
我只能大声说：
xx同学，我爱你。
你才能听到，或者做某些事，你才能看到。
我们都是人，我们的父母在这方面的遭遇和我们的感知是一样的。
我们听到的、看到的等等不就是声音、实际行为。
这不就是物质吗？
对方辩友莫要在庐山中而不识庐山啊。
3。
回到精神本身的讨论。
什么是精神？
是种看不见摸不着的东西吗？
无论是否，人类接受任何都要通过听闻见触等。
这就是要通过媒介。
什么是媒介呢？
人类现在认知或者还没能认知到的东西。
如果人类看不见听不见摸不着就不是物质吗？
比如，地震的声波，正常人听不到，可是动物能感知。
我们感恩的关键是父母能接受到。
所以必须通过这些媒介。
这些不都是物质吗？
区别只是在人类现在能否解开这些未被揭开的科学、世界、地球、人类的秘密。
物质是实体存在的是看得见摸得到的，精神是抽象的没有是指可能性的。
一味的存活在精神中解决就是饿死。
物质之所以终于精神，这是由于人的本能做决定的是无法改变的事实。
能活着才会有精神，都死了精神何在啊。
只有活得长久经过长时间的日积月累才能积累出一些精神资源。
我承认精神的重要性。
但在人类行为中。
精神的所有依托目前都来自于物质：
例1：
感情精神的一种表现。
第一，没有实体母亲与父亲，在场的辩论人员从何而来？
就连孙悟空也需要石头作为物质依托。
第二，人出生时先学会的吃饭还是思考？
只有肚子饱了满足了自己的物质需求才会有经历，去思考才会有精神。
第三，我们目前为止的精神世界，无论是正常人还是疯子。
都是物质世界的产物。
你能凭空制造处一个人么？
第四。
血统决定论，你生存的环境，与生存的资料。
直接决定你发展的方向。
纵观人类历史，只有高度的物质资源满足，才会出现丰富的精神社会。
而至今为止。
我们依然活在物质世界中，因为到现在也没有达到物质资源满足。
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