幼儿园小班优秀体育教育活动教案3篇.docx

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幼儿园小班优秀体育教育活动教案3篇

小班体育优秀教案《兔宝宝开车》

【活动目标】

1、喜欢拖拉着小车走或跑。

2、愿意和老师、同伴一起游戏，感受送礼物给兔奶奶的快乐。

【活动准备】

1、亲子制作的各种拖拉小车。

2、选择一片较大、安全的户外场地，创设兔奶奶的家，超市（萝卜、青菜、蘑菇、幼儿美工制作的糖果、生日蛋糕）。

3、兔妈妈、兔奶奶头饰，红绿灯，小兔背景音乐，录音机。

4、生活框（餐巾纸，小毛巾，小垃圾筐）

【活动过程】

1、调动身心：

交代兔妈妈和兔宝宝的角色，做小兔模仿操。

（模仿小兔伸伸长耳朵打招呼，理理毛，翘尾巴，轻轻跳，吃萝卜青菜等动作）

2、兔宝宝开小车

师：

看看这里有什么？

（小车）我们一起去开小车好吗？

等一会开车的时候要看好什么？

（红绿灯）对呀，红灯停，绿灯开。

马路上的车很多的，开的时候找空地方开，开的慢一点，小心不要翻车。

|玩红绿灯游戏，观察幼儿拖拉小车的情况，提醒幼儿看好信号，开车的时候把小车开得稳稳的，不翻车。

3、去超市买礼物。

师：

小车开到妈妈这里来，兔宝宝的车开的真稳，妈妈告诉你们一个好消息，今天是兔奶奶的生日，我们一起去给兔奶奶过生日好吗？

过生日要送礼物的对吗？

你们想送什么礼物给兔奶奶呀？

我们去超市买礼物送给兔奶奶好吗？

小车准备好了吗？

笛笛，绿灯，小车开起来喽！

|引导幼儿观察货架上有哪些礼物，鼓励幼儿大胆挑选想送给兔奶奶的礼物。

师：

兔奶奶家住在很远的地方，等一会开小车的时候，你要把车开的稳稳的，不要翻车，翻车了礼物会怎么样？

掉在地上了。

小车准备好了吗？

笛笛，绿灯，小车开起来喽！

4、去兔奶奶家送礼物。

|观察幼儿的运动量和拖拉小车的情况，引导幼儿把车开稳。

|引导兔宝宝与兔奶奶打招呼，学说句子“祝你生日快乐”

5、放松整理

（唱歌）跟着妈妈走走，跟着妈妈走走，走走走走走走，跟着妈妈走走，把小车开回停车场，我们回家喽。

幼儿小班体育活动教案《花园里的蝴蝶》

活动目标：

1.练习在指定范围内四散追逐跑。

2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

活动准备：

小网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。

活动过程：

一、开始部分：

“蝴蝶舞”

T：

今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！

二、基本部分

（1）蝴蝶四散飞

T：

小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。

T：

刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？

”、“黄花在哪里？

”、“蓝花在哪里？

”

（2）向指定方向跑同时熟悉跑动的范围

T：

小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：

“许多蝴蝶飞呀飞”，我们一边飞一边说什么呀，对，我们一边飞一边说“许多蝴蝶飞呀飞”。

妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？

——红花你好。

飞到黄花家呢？

蓝花家呢？

T：

跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到——红花家。

（3）讨论“网蝴蝶”的规则

T：

我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？

T：

好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！

（4）初次玩游戏

（5）个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。

T：

刚才有一只蝴蝶很能干，你们看他是怎么躲的？

（6）再次游戏幼儿练习躲的方法

T：

刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次？

三、结束部分“游戏碰一碰”（深呼吸几次后在进行放松游戏）

T：

小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。

我们小蝴蝶胜利了，我们来开个庆祝会吧！

玩一碰一碰的游戏吧！

活动二《花园里的蝴蝶》

活动目标：

1.练习在指定范围内躲闪跑。

2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

活动准备：

网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。

活动过程：

一、开始部分“蝴蝶舞”

T：

今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！

二、基本部分

（1）蝴蝶四散飞

T：

小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。

T：

刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？

”、“黄花在哪里？

”、“蓝花在哪里？

”

（2）向指定方向走同时熟悉跑动的范围

T：

小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：

“许多蝴蝶飞呀飞”，妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？

——红花你好。

T：

跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到——红花家。

轻轻走回来。

（三遍）

（3）讨论“网蝴蝶”的规则

T：

我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？

朝人多的地方跑，还是人少的地方跑，为什么？

跑的时候眼睛看着谁，为什么？

如果捉蝴蝶的人往这边跑，你应该网那里跑？

T：

捉蝴蝶人不来捉你时，你可以怎么样？

T：

跑的时候要注意了，我看看那只最能干，不碰到别人，也不被别人碰到。

T：

好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！

（4）初次玩游戏

（5）个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。

T：

刚才有几只蝴蝶很能干，我们小蝴蝶都站到这边，我们看他们是怎么躲的？

T：

刚才我为什么没有捉住你们？

（幼儿已经知道探索的方法，再帮助幼儿检验自己的行为。

）

T：

刚才我们眼睛也看老师了，为什么还会摔交？

（6）再次游戏幼儿练习躲的方法

T：

刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次？

三、结束部分“游戏碰一碰”

T：

小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。

我们飞到花丛中来闻闻花香，

T：

咦，哪儿还有许多“花”呢，我们来邀请花儿来跟我们玩一个碰一碰的游戏吧！

执教教师反思：

一、设计的意图

让小班孩子运动，首先要吸引孩子积极参与。

小班的体育活动，它跟中大班的体育活动有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子让他积极参与活动最重要的是兴趣。

有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验快乐的过程并发展其运动能力。

如何引起小班幼儿的运动兴趣呢？

在经过一些案例的研究后，我发现：

1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点

2.小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，有积极投入的愿望。

3.激发兴趣必须关注幼儿的生活热点。

4.本班前一段时间正好认识了蝴蝶，并让孩子自己去收集各种各样的蝴蝶图片，画蝴蝶，说蝴蝶与毛毛虫的故事。

5.激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战。

本次活动中，躲避捉蝴蝶的人给幼儿提出了挑战。

在情感上体验了和好朋友共同运动的乐趣，通过活动探索躲闪的方法，积累运动的经验，从而发展身体的协调性、灵敏性、观察能力、速度、方向感。

二、设计中的调整

（1）活动一中

（2）向指定方向跑同时熟悉跑动的范围。

因为考虑一节活动下来，孩子比较累，所以在第二次活动中改成

（2）向指定方向走同时熟悉跑动的范围，以减轻孩子的活动量。

（2）目标1练习在指定范围内四散追逐跑。

改成1练习在指定范围内躲闪跑。

这节活动中的重点是培养孩子的躲闪——灵敏性。

（3）这节活动中的重点是后面的部分——练习躲闪跑，活动一中前面占的时间比较长，因此在活动

（二）中向指定方向走同时熟悉跑动的范围里，只活动三次。

（4）为了调整孩子的活动量及集中孩子的注意力，在活动

（二）向指定方向走同时熟悉跑动的范围的环节中，教师要等一大半幼儿安静后，在进行“蝴蝶飞”

（5）放松环节的深呼吸变成了符合游戏情节的“闻花香”

（6）小结时请一个孩子示范变成请三个孩子示范，这样才能体现孩子在游戏中的真正躲闪能力。

（7）躲闪跑探索问题的细化，更能帮助孩子提升躲闪跑的要点。

三、活动后的反思

孩子们非常喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常积极的游戏，准备活动和放松活动都是孩子平时喜欢的音乐游戏。

而准备活动“蝴蝶舞”正好是引入，整个活动都是以蝴蝶的角色贯穿始终。

拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为带着一种快乐的情感来活动，就会非常的投入和积极。

一节好的或成功的活动，真的需要在活动前考虑到方方面面，哪怕一个看似很小的细节，如果你没有考虑到，都会给你带来意想不到的麻烦，并且很多细节还需要在不断的实践中才能发现，用填充式、追问式的提问比较适合小班孩子的年龄特点。

四、如果再改进？

如何来改进？

如果再改进的话，在再次游戏幼儿练习躲的方法中，教师捉一只“坏”蝴蝶来反馈，来帮助其他孩子再一次的提升躲闪跑的要点，和检验自己的行为。

活动点评：

花园里的蝴蝶，是儿童眼中的朋友。

在幼儿园里，在郊外的花园里，只要看见蝴蝶，儿童会去善意的追逐、伸出小手试图能够抓一只可爱的小蝴蝶，这就是儿童的天性，他们并没有任何的恶意，只是想靠近这些可爱的蝴蝶朋友。

于是，善于从儿童那里获得灵感的老师根据儿童的天性设计了这个活动。

儿童扮演可爱的蝴蝶，在花园里四散飞舞，在活动中教师在活动场地的四周分别贴各种颜色的花，让这些蝴蝶们跟随教师的指令向指定方向飞，小蝴蝶们在蝴蝶妈妈的带领下在花园里快乐飞舞，闻闻花香、跳跳快乐的舞蹈。

真是一个快乐的场面。

如何评价小班体育活动，全体幼儿都能快乐参与，这是最基本的标准。

在活动中幼儿不仅做到了这一点，还能认真倾听信号准确根据信号飞向指定方向，使得活动不仅快乐而且有序。

这和徐桂兰老师在日常生活中给儿童逐渐建立的集体秩序感是分不开的。

教师在活动中和孩子的交流、对孩子的鼓励、及时的支持帮助让在场观摩的教师感受到一种舒适的感觉。

一个所有幼儿都积极参与的活动、一个心中有爱的老师、一个全体幼儿都露出笑容的活动，这就是小班活动的基本评价标准。

幼儿小班体育教案《快乐的小猴》

【活动目标】

1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。

【活动准备】

拱形门六个（布置成山洞状），悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。

【活动过程】

一、开始部分

伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：

“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。

”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。

二、基本部分

1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。

猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：

“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。

”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：

“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗？

”

A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。

猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：

“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的？

”（幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……）

B、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。

猴妈妈：

“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢？

请猴宝宝再去试试。

”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。

猴妈妈：

“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全？

”“他是怎么过山洞的？

”（幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。

）

C、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。

猴妈妈：

“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。

哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。

”

D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。

猴妈妈：

“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗？

”

2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。

3、幼儿完整进行游戏两次。

三、结束部分

1、小结游戏情况：

“猴宝宝今天找到了过山洞的好方法，又快又安全地钻过山洞摘了很多桃子，你们可真棒。

”

2、复习体育游戏：

《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了》。