一模后物理化学复习方法.docx

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一模后物理化学复习方法

一模后物理化学复习方法

最后一月的各科复习冲刺要点之--物理化学

2007-05-2409:

42:

27来源：

邯郸市第25中学武锦文章作者：

任艳梅我要投稿

　　现在已经进入最后的冲刺阶段，在距中考仅有30多天的关键时刻，如何进一步提高复习效率是同学们及家长极为关心的问题，现将我们的一些经验和同仁及同学们进行交流，供大家参考：

　　一.按知识板块进行归纳和整理

　　前一阶段的复习是使书本“由薄变厚”的过程，本阶段就要在这个基础上经过归纳、总结、提炼，使所学的知识条理化、系统化，这也是把书本“由厚变薄”的过程。

通过总结，我们要清楚所学知识的横向联系和纵向联系，了解所学概念、规律和公式的来龙去脉，深化对理化知识的进一步认识。

下面介绍几种总结的方法。

　　1.列表法

　　用表格的方式将知识归纳、总结。

以电学的七个基本物理量为例，列表如下：

　　2.横向对照、比较法

　　将实质不同，但易混淆的物理量放到一起，找出它们的不同之处，使我们同时对两个概念都有了明确的认识。

　　⑴相互平衡力和相互作用力

　　⑵惯性和力

　　⑶压力和重力

　　采用对照的方法学习概念规律的例子如下：

　　⑴功率和速度

　　⑵比热和密度

　　⑶晶体的熔化和液体的沸腾

　　3.结构法

　　用流程图的形式把知识的横向和纵向联系表示出来。

如第十三章力和机械：

　　二.按题型进行归纳和梳理

　　1.通过系列题的训练，检查知识点的疏漏

　　例如：

一把“220V，40W”的电烙铁。

　　求：

　　⑴它的电阻多大？

（设电阻不受温度影响）

　　⑵接在照明电路中，通过它的电流多大？

　　⑶1度电可供它正常使用几小时？

　　⑷工作10分钟，电烙铁产生多少热量？

　　⑸接到电压是110V电源上，它的功率多大？

　　⑹如果接到某电压下，通过它的电流是0.1安培，它的功率多大？

　　⑺若电烙铁的电热丝断了，剪去一段后仍接到原来的电源上，它的功率怎样变化？

　　⑻将这把电烙铁与一把“220V，100W”的电烙铁串联后接到220V的电压下，哪把电烙铁的功率大些？

并联呢？

　　2.通过一题多变的训练，提高自己的思维能力

　　例如：

某人用定滑轮把重为100N的货物匀速提高10m，人拉绳用的力是125N，求：

人提货物时做了多少额外功？

这个定滑轮的机械效率是多少？

（1）一变：

某人用定滑轮把重100N的货物匀速提高10m，如果这个定滑轮的机械效率是80%，试求此过程中：

人拉绳用的力是多大？

人提货物时做了多少额外功？

（2）二变：

某人用定滑轮把一货物匀速提高10m，人所用的力是100N，如果这个定滑轮的机械效率是80%，试求：

提起的货物重是多少？

做的额外功是多少？

　　3.通过发散性思维题的训练，提高分析问题的能力

　　例如：

小小文具盒里蕴含着丰富的物理知识，可以用来做很多实验。

请你用文具盒里的文具设计一个物理小实验，要求写出实验的做法和应用的物理知识。

　　三.保持原有的模拟题量进行练习

　　搞好综合训练和模拟测试是本阶段复习的关键环节。

训练时，应严格筛选题目、控制数量，切实减轻学生负担，提高复习效率。

同时，注意“定时”测试，这样才能把临考状态下的问题提前暴露出来，便于及时改正。

在练习正确、迅速解答的同时，要注意解题的规范。

计算题要有必要的文字说明，题中没有给的物理量要有设定，字母表达的物理量要符合“习惯”，题中用到的公式、定理、定律要说明根据；题解过程要分行写出，方程单列一行，要写原式，不能写连等式、变形式或综合式。

　　对于模拟测试，我们的目的不只是要提高解题能力，培养良好的解题习惯，而且还要练出答题技巧，提高调控心态的能力。

　　现提供几种答题技巧供同学们参考：

　　1.按照顺序，先易后难答题法。

　　按照题号的顺序审题，会一道做一道，一时不会的题目，先跳过去，继续往下答，直到把题目过一遍。

然后，按照这个方法，把第一遍没做出的题再过一遍。

会的全做完后，则集中精力去突破最后的难题，一旦没有时间，也已经把会做的题全做完了。

这种答卷法最适于考试时容易紧张的学生，因为它可以迅速缓解紧张心情，进入答题状态，使答卷效率得到提高。

这种答卷方法是比较稳妥的方法。

　　2.全面看题，先易后难答卷法。

　　对学习成绩好，心理素质较强的学生较为适用。

因为看完题后，知道大部分题目或者全部题目都会做，信心就更足，于是可以冷静、有计划地把题目全部做完。

那些学习成绩不错，但容易紧张，不善于控制自己情绪的学生，最好不采用这种方法。

对于基础较差的学生也是不适用的。

　　如果出现怯场该怎么办？

首先在有怯场预感时，可立刻去做比较容易的题目。

其次，遇到难题做不出来，可暗示自己，“我做不出来，别人大概也做不出来。

”最后，每考完一科，不对答案，以免影响下一科的考试情绪。

　　这里需要强调的是，不要把考试时必要的紧张也看成是怯场。

考试时有点紧张，对调动人体的潜力，集中注意力，提高思维的效率是有一定好处的。

“急中生智”就是这个道理。

　　如果我们在模拟测试中重视了上述问题，并有针对性地加以解决，那么中考也就成了最后一次模拟测试。

　　四.注重渗透理化知识的结合点

　　常见结合点有：

化学反应或物质的溶解与结晶，从而引起的液体的导电性能变化、液体密度的变化、物体浮力的变化；有气体参与或生成的化学反应引起气泡压强变化；天平的使用与化学反应联系的问题；环境污染中与化学物理相关的知识（如烟花爆竹、热机、冰箱等）。

　　教师应首先筛选出相应的理化综合训练题和重点类型习题，对同学们进行专题训练，在讲练过程中，从化学反应的细微变化入手，看引起的物理量的变化，进而分析、推导出相应结果。

　　五.注意回归课本

　　考前一个星期，要勤翻课本，通读加精读，逐个扫描，把缺漏的知识、不扎实的概念设计成专项训练题，同学们通过做习题进行有针对性的查漏补缺。

同时把课本中的阅读材料、课后小实验、课本注解也习题化、问题化，确保不留知识盲点。

建议关注以下几方面：

　　1.关注物理概念、规律形成的过程和伴随的科学方法。

　　在初中物理课本中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。

同时也渗透了“等效代替法”。

　　2.关注各种实验的原理、研究方法、过程。

　　3.关注教材中的实例分析和解释（包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。

　　在以往的考试中，一些涉及到应用概念、规律解答的填空题、简答题得满分的同学少，就是因为语言不准确、不到位，对关键的字、词抓得不牢。

所以同学们在阅读课本时，应分析课本是如何应用物理知识和规律解释实际问题的，以便提高自身用物理语言准确叙述问题、解答问题的能力。

　　六.注意作息时间调整，注意用脑卫生

　　目前我们的学习任务较重，中午一定要午休以确保下午和晚上的学习效率。

6月10日以后要进行调整，午休时间和晚上的学习时间要逐渐缩短，调整到晚10点左右休息。

以更好地适应中考考试时间的安排。

总之，经过大家的努力，同学们的智力、体力、情绪的高峰期一定会在中考期间到来。

最后一月的各科复习冲刺要点之--物理化学

2007-05-2409:

42:

27来源：

邯郸市第25中学武锦文章作者：

任艳梅我要投稿

　　现在已经进入最后的冲刺阶段，在距中考仅有30多天的关键时刻，如何进一步提高复习效率是同学们及家长极为关心的问题，现将我们的一些经验和同仁及同学们进行交流，供大家参考：

　　一.按知识板块进行归纳和整理

　　前一阶段的复习是使书本“由薄变厚”的过程，本阶段就要在这个基础上经过归纳、总结、提炼，使所学的知识条理化、系统化，这也是把书本“由厚变薄”的过程。

通过总结，我们要清楚所学知识的横向联系和纵向联系，了解所学概念、规律和公式的来龙去脉，深化对理化知识的进一步认识。

下面介绍几种总结的方法。

　　1.列表法

　　用表格的方式将知识归纳、总结。

以电学的七个基本物理量为例，列表如下：

　　2.横向对照、比较法

　　将实质不同，但易混淆的物理量放到一起，找出它们的不同之处，使我们同时对两个概念都有了明确的认识。

　　⑴相互平衡力和相互作用力

　　⑵惯性和力

　　⑶压力和重力

　　采用对照的方法学习概念规律的例子如下：

　　⑴功率和速度

　　⑵比热和密度

　　⑶晶体的熔化和液体的沸腾

　　3.结构法

　　用流程图的形式把知识的横向和纵向联系表示出来。

如第十三章力和机械：

　　二.按题型进行归纳和梳理

　　1.通过系列题的训练，检查知识点的疏漏

　　例如：

一把“220V，40W”的电烙铁。

　　求：

　　⑴它的电阻多大？

（设电阻不受温度影响）

　　⑵接在照明电路中，通过它的电流多大？

　　⑶1度电可供它正常使用几小时？

　　⑷工作10分钟，电烙铁产生多少热量？

　　⑸接到电压是110V电源上，它的功率多大？

　　⑹如果接到某电压下，通过它的电流是0.1安培，它的功率多大？

　　⑺若电烙铁的电热丝断了，剪去一段后仍接到原来的电源上，它的功率怎样变化？

　　⑻将这把电烙铁与一把“220V，100W”的电烙铁串联后接到220V的电压下，哪把电烙铁的功率大些？

并联呢？

　　2.通过一题多变的训练，提高自己的思维能力

　　例如：

某人用定滑轮把重为100N的货物匀速提高10m，人拉绳用的力是125N，求：

人提货物时做了多少额外功？

这个定滑轮的机械效率是多少？

（1）一变：

某人用定滑轮把重100N的货物匀速提高10m，如果这个定滑轮的机械效率是80%，试求此过程中：

人拉绳用的力是多大？

人提货物时做了多少额外功？

（2）二变：

某人用定滑轮把一货物匀速提高10m，人所用的力是100N，如果这个定滑轮的机械效率是80%，试求：

提起的货物重是多少？

做的额外功是多少？

　　3.通过发散性思维题的训练，提高分析问题的能力

　　例如：

小小文具盒里蕴含着丰富的物理知识，可以用来做很多实验。

请你用文具盒里的文具设计一个物理小实验，要求写出实验的做法和应用的物理知识。

　　三.保持原有的模拟题量进行练习

　　搞好综合训练和模拟测试是本阶段复习的关键环节。

训练时，应严格筛选题目、控制数量，切实减轻学生负担，提高复习效率。

同时，注意“定时”测试，这样才能把临考状态下的问题提前暴露出来，便于及时改正。

在练习正确、迅速解答的同时，要注意解题的规范。

计算题要有必要的文字说明，题中没有给的物理量要有设定，字母表达的物理量要符合“习惯”，题中用到的公式、定理、定律要说明根据；题解过程要分行写出，方程单列一行，要写原式，不能写连等式、变形式或综合式。

　　对于模拟测试，我们的目的不只是要提高解题能力，培养良好的解题习惯，而且还要练出答题技巧，提高调控心态的能力。

　　现提供几种答题技巧供同学们参考：

　　1.按照顺序，先易后难答题法。

　　按照题号的顺序审题，会一道做一道，一时不会的题目，先跳过去，继续往下答，直到把题目过一遍。

然后，按照这个方法，把第一遍没做出的题再过一遍。

会的全做完后，则集中精力去突破最后的难题，一旦没有时间，也已经把会做的题全做完了。

这种答卷法最适于考试时容易紧张的学生，因为它可以迅速缓解紧张心情，进入答题状态，使答卷效率得到提高。

这种答卷方法是比较稳妥的方法。

　　2.全面看题，先易后难答卷法。

　　对学习成绩好，心理素质较强的学生较为适用。

因为看完题后，知道大部分题目或者全部题目都会做，信心就更足，于是可以冷静、有计划地把题目全部做完。

那些学习成绩不错，但容易紧张，不善于控制自己情绪的学生，最好不采用这种方法。

对于基础较差的学生也是不适用的。

　　如果出现怯场该怎么办？

首先在有怯场预感时，可立刻去做比较容易的题目。

其次，遇到难题做不出来，可暗示自己，“我做不出来，别人大概也做不出来。

”最后，每考完一科，不对答案，以免影响下一科的考试情绪。

　　这里需要强调的是，不要把考试时必要的紧张也看成是怯场。

考试时有点紧张，对调动人体的潜力，集中注意力，提高思维的效率是有一定好处的。

“急中生智”就是这个道理。

　　如果我们在模拟测试中重视了上述问题，并有针对性地加以解决，那么中考也就成了最后一次模拟测试。

　　四.注重渗透理化知识的结合点

　　常见结合点有：

化学反应或物质的溶解与结晶，从而引起的液体的导电性能变化、液体密度的变化、物体浮力的变化；有气体参与或生成的化学反应引起气泡压强变化；天平的使用与化学反应联系的问题；环境污染中与化学物理相关的知识（如烟花爆竹、热机、冰箱等）。

　　教师应首先筛选出相应的理化综合训练题和重点类型习题，对同学们进行专题训练，在讲练过程中，从化学反应的细微变化入手，看引起的物理量的变化，进而分析、推导出相应结果。

　　五.注意回归课本

　　考前一个星期，要勤翻课本，通读加精读，逐个扫描，把缺漏的知识、不扎实的概念设计成专项训练题，同学们通过做习题进行有针对性的查漏补缺。

同时把课本中的阅读材料、课后小实验、课本注解也习题化、问题化，确保不留知识盲点。

建议关注以下几方面：

　　1.关注物理概念、规律形成的过程和伴随的科学方法。

　　在初中物理课本中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。

同时也渗透了“等效代替法”。

　　2.关注各种实验的原理、研究方法、过程。

　　3.关注教材中的实例分析和解释（包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。

　　在以往的考试中，一些涉及到应用概念、规律解答的填空题、简答题得满分的同学少，就是因为语言不准确、不到位，对关键的字、词抓得不牢。

所以同学们在阅读课本时，应分析课本是如何应用物理知识和规律解释实际问题的，以便提高自身用物理语言准确叙述问题、解答问题的能力。

　　六.注意作息时间调整，注意用脑卫生

　　目前我们的学习任务较重，中午一定要午休以确保下午和晚上的学习效率。

6月10日以后要进行调整，午休时间和晚上的学习时间要逐渐缩短，调整到晚10点左右休息。

以更好地适应中考考试时间的安排。

总之，经过大家的努力，同学们的智力、体力、情绪的高峰期一定会在中考期间到来。

最后一月的各科复习冲刺要点之--物理化学

2007-05-2409:

42:

27来源：

邯郸市第25中学武锦文章作者：

任艳梅我要投稿

　　现在已经进入最后的冲刺阶段，在距中考仅有30多天的关键时刻，如何进一步提高复习效率是同学们及家长极为关心的问题，现将我们的一些经验和同仁及同学们进行交流，供大家参考：

　　一.按知识板块进行归纳和整理

　　前一阶段的复习是使书本“由薄变厚”的过程，本阶段就要在这个基础上经过归纳、总结、提炼，使所学的知识条理化、系统化，这也是把书本“由厚变薄”的过程。

通过总结，我们要清楚所学知识的横向联系和纵向联系，了解所学概念、规律和公式的来龙去脉，深化对理化知识的进一步认识。

下面介绍几种总结的方法。

　　1.列表法

　　用表格的方式将知识归纳、总结。

以电学的七个基本物理量为例，列表如下：

　　2.横向对照、比较法

　　将实质不同，但易混淆的物理量放到一起，找出它们的不同之处，使我们同时对两个概念都有了明确的认识。

　　⑴相互平衡力和相互作用力

　　⑵惯性和力

　　⑶压力和重力

　　采用对照的方法学习概念规律的例子如下：

　　⑴功率和速度

　　⑵比热和密度

　　⑶晶体的熔化和液体的沸腾

　　3.结构法

　　用流程图的形式把知识的横向和纵向联系表示出来。

如第十三章力和机械：

　　二.按题型进行归纳和梳理

　　1.通过系列题的训练，检查知识点的疏漏

　　例如：

一把“220V，40W”的电烙铁。

　　求：

　　⑴它的电阻多大？

（设电阻不受温度影响）

　　⑵接在照明电路中，通过它的电流多大？

　　⑶1度电可供它正常使用几小时？

　　⑷工作10分钟，电烙铁产生多少热量？

　　⑸接到电压是110V电源上，它的功率多大？

　　⑹如果接到某电压下，通过它的电流是0.1安培，它的功率多大？

　　⑺若电烙铁的电热丝断了，剪去一段后仍接到原来的电源上，它的功率怎样变化？

　　⑻将这把电烙铁与一把“220V，100W”的电烙铁串联后接到220V的电压下，哪把电烙铁的功率大些？

并联呢？

　　2.通过一题多变的训练，提高自己的思维能力

　　例如：

某人用定滑轮把重为100N的货物匀速提高10m，人拉绳用的力是125N，求：

人提货物时做了多少额外功？

这个定滑轮的机械效率是多少？

（1）一变：

某人用定滑轮把重100N的货物匀速提高10m，如果这个定滑轮的机械效率是80%，试求此过程中：

人拉绳用的力是多大？

人提货物时做了多少额外功？

（2）二变：

某人用定滑轮把一货物匀速提高10m，人所用的力是100N，如果这个定滑轮的机械效率是80%，试求：

提起的货物重是多少？

做的额外功是多少？

　　3.通过发散性思维题的训练，提高分析问题的能力

　　例如：

小小文具盒里蕴含着丰富的物理知识，可以用来做很多实验。

请你用文具盒里的文具设计一个物理小实验，要求写出实验的做法和应用的物理知识。

　　三.保持原有的模拟题量进行练习

　　搞好综合训练和模拟测试是本阶段复习的关键环节。

训练时，应严格筛选题目、控制数量，切实减轻学生负担，提高复习效率。

同时，注意“定时”测试，这样才能把临考状态下的问题提前暴露出来，便于及时改正。

在练习正确、迅速解答的同时，要注意解题的规范。

计算题要有必要的文字说明，题中没有给的物理量要有设定，字母表达的物理量要符合“习惯”，题中用到的公式、定理、定律要说明根据；题解过程要分行写出，方程单列一行，要写原式，不能写连等式、变形式或综合式。

　　对于模拟测试，我们的目的不只是要提高解题能力，培养良好的解题习惯，而且还要练出答题技巧，提高调控心态的能力。

　　现提供几种答题技巧供同学们参考：

　　1.按照顺序，先易后难答题法。

　　按照题号的顺序审题，会一道做一道，一时不会的题目，先跳过去，继续往下答，直到把题目过一遍。

然后，按照这个方法，把第一遍没做出的题再过一遍。

会的全做完后，则集中精力去突破最后的难题，一旦没有时间，也已经把会做的题全做完了。

这种答卷法最适于考试时容易紧张的学生，因为它可以迅速缓解紧张心情，进入答题状态，使答卷效率得到提高。

这种答卷方法是比较稳妥的方法。

　　2.全面看题，先易后难答卷法。

　　对学习成绩好，心理素质较强的学生较为适用。

因为看完题后，知道大部分题目或者全部题目都会做，信心就更足，于是可以冷静、有计划地把题目全部做完。

那些学习成绩不错，但容易紧张，不善于控制自己情绪的学生，最好不采用这种方法。

对于基础较差的学生也是不适用的。

　　如果出现怯场该怎么办？

首先在有怯场预感时，可立刻去做比较容易的题目。

其次，遇到难题做不出来，可暗示自己，“我做不出来，别人大概也做不出来。

”最后，每考完一科，不对答案，以免影响下一科的考试情绪。

　　这里需要强调的是，不要把考试时必要的紧张也看成是怯场。

考试时有点紧张，对调动人体的潜力，集中注意力，提高思维的效率是有一定好处的。

“急中生智”就是这个道理。

　　如果我们在模拟测试中重视了上述问题，并有针对性地加以解决，那么中考也就成了最后一次模拟测试。

　　四.注重渗透理化知识的结合点

　　常见结合点有：

化学反应或物质的溶解与结晶，从而引起的液体的导电性能变化、液体密度的变化、物体浮力的变化；有气体参与或生成的化学反应引起气泡压强变化；天平的使用与化学反应联系的问题；环境污染中与化学物理相关的知识（如烟花爆竹、热机、冰箱等）。

　　教师应首先筛选出相应的理化综合训练题和重点类型习题，对同学们进行专题训练，在讲练过程中，从化学反应的细微变化入手，看引起的物理量的变化，进而分析、推导出相应结果。

　　五.注意回归课本

　　考前一个星期，要勤翻课本，通读加精读，逐个扫描，把缺漏的知识、不扎实的概念设计成专项训练题，同学们通过做习题进行有针对性的查漏补缺。

同时把课本中的阅读材料、课后小实验、课本注解也习题化、问题化，确保不留知识盲点。

建议关注以下几方面：

　　1.关注物理概念、规律形成的过程和伴随的科学方法。

　　在初中物理课本中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。

同时也渗透了“等效代替法”。

　　2.关注各种实验的原理、研究方法、过程。

　　3.关注教材中的实例分析和解释（包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。

　　在以往的考试中，一些涉及到应用概念、规律解答的填空题、简答题得满分的同学少，就是因为语言不准确、不到位，对关键的字、词抓得不牢。

所以同学们在阅读课本时，应分析课本是如何应用物理知识和规律解释实际问题的，以便提高自身用物理语言准确叙述问题、解答问题的能力。

　　六.注意作息时间调整，注意用脑卫生

　　目前我们的学习任务较重，中午一定要午休以确保下午和晚上的学习效率。

6月10日以后要进行调整，午休时间和晚上的学习时间要逐渐缩短，调整到晚10点左右休息。

以更好地适应中考考试时间的安排。

总之，经过大家的努力，同学们的智力、体力、情绪的高峰期一定会在中考期间到来。

★物理：

重要的知识点年年必考，试卷中的各知识点覆盖率较高，最近几年都在80%左右，但对十个重点知识点的覆盖率则为100%。

物理

　　要重视对热点问题的复习

　　现第一轮总复习已接近尾声，现在要进行进一步查缺补漏和强化训练。

　　1.一模前加强查缺补漏和双基训练。

中考题中选择题占36分，都是考基本知识。

为此，我们把前两年各区的中考模拟题的选择题部分合编成“选择题复习专题练习”进行强化训练，以加强学生的基础知识和基本技能。

　　2.一模后将要进行第二轮的专题复习。

收集各种的一模题和二模题，按知识结构进行归类筛选，找出存在的弱点、难点逐一击破，以题型归类进行题型专题练习，提高解题技巧和效率，并根据自己所掌握的知识的薄弱环节，特别加强问答题、实验题的专题复习。

　　3.突出对热点问题的复习。

如能源利用，分析机械效率和热效率高低、热量的利用、电能的损耗等。