树作文之写关于是什么时候开始读书的作文.docx
《树作文之写关于是什么时候开始读书的作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《树作文之写关于是什么时候开始读书的作文.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
树作文之写关于是什么时候开始读书的作文
树作文之写关于是什么时候开始读书的作文
写关于是什么时候开始读书的作文
【篇一：
阅读作文
（一）时间顺序写景】
阅读理解答题技巧
1、通读全文，掌握大意
。
了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，然后带着这些
问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，以确保答案
的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：
训练一
猜谜语（打一自然物）
身体轻又轻，专在空中行，
有时白，有时灰，有时黑黑一大片，
有时像花絮，有时像绵羊，
时时变化万万千。
谜底：
联想成语：
有关天空、云朵：
有关天气：
（回忆课文：
拉萨的天空、北大荒的秋天、人间天堂杭州、庐山的云雾等等。
）
阅读训练：
（一）美丽的白洋淀
-----------详写片段
1、文中有两个词语与“郁郁葱葱”的样子相似，它是“__________”、“_________”。
我能照样子再写两个这样的四字词语：
____________________。
2、我会用“——”划出描写白洋淀景色的那个打比方的句子。
我也能写一个打比方的句子：
_____________________________________________________________________________________
3、文中有一句话描写了渔民们打鱼时的情景，请你用波浪线划出来。
这一句描写得非常形象生动，我是从这些词语体会到的：
________________________________________________。
朗读的时候，我觉得应该读出________________的语气。
（二）云
---------------------详写景物
......
就将出现什么样的天气。
1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？
请用“_________”画出。
2、哪些句子是写云的“变化无常”的？
请用波浪线画出来。
（三）小草宝宝的绿衣
--------按时间变化写景，表达情感
在我们的校园里，有两个大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。
小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色，
校园显得更美丽了。
它们手牵着手，肩并肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了不知多少欢笑。
近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！
吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。
小草宝宝怕冷不敢出来，躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。
我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。
1、这篇短文共有（）个自然段，是按照（）顺序来写的。
2、春天，（）给小草宝宝送来了（）；夏天，小草宝宝的衣服（）；秋天，（）给小草宝宝做了黄衣服；冬天，小草宝宝躲在地下
（）。
3、哪句话最能表达小作者的思想感情？
_____________________________________________________________________
（四）梧桐
---------按时间顺序写景物变化树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！
你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用====划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文，想一想再填空。
①短文中的你指的是（）；
②快乐地绽开在枝头上的绽开意思是（）；
③透过密匝匝的绿叶的密匝匝的意思是（）。
3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。
4、这篇短文是按（）顺序来写的。
（五）我爱花城
---------按时间顺序写景物变化
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里?
?
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。
瞧！
菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的?
?
色彩各异，五颜六色。
菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群?
?
真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。
路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！
它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
）
啊！
我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
【篇二：
从读书写一句话感受开始】
从读书写一句话感受开始
我们的老师，平时不苟言笑。
可是她胸中恰恰似一团火，在寒冬里烘烤着全班同学。
记得二〇〇八年九月九日，是我们刚上一年级开学后第一个星期日，老师就要求我们读故事写一句话感受。
我当时写的一句话感受是：
课外书我最爱读论语和千字文。
由此以后，一直写到现在，已写完九本共一百八十多篇日记和读后感了。
刚开始，同学们自选书目自立题目。
后来老师定书目定题目。
到目前为止，我们已写了“卖火柴的小女孩”、“野天鹅”、“皇帝的新装”、“我们是属鼠班”等读后感。
寒署假里，老师要求我们学会干各种家务活，然后写感受。
要求我们深入社会调查，收集有关的风俗民情写日记、写旅游见闻。
我先后写了“擦地板”、“和春节有关的风俗习惯”、“大学印象”、“我家有盆木芙蓉”等十几篇日记或感受。
现在，老师又要求我们写“平顶山殉难同胞遗骨馆”观后感、“拔河比赛”有感，根据“四好少年”标准创作童谣或诗歌等?
?
在这里，让我说一声：
老师您辛苦了！
辽宁抚顺将军二校四年级:
李昊洋
【篇三：
和读书有关的作文】
如何写和书有关的作文
小朋友：
我想向别人推荐一本好书，应该如何写呢？
老师：
有时候，“读好书”比“好读书”更重要！
德国伟大诗人歌德就说过：
“读一本好书，就是与一颗伟大的心灵对话。
”向别人介绍自己读到的一本“好”书，是一件很快乐的事儿。
具体方法有以下几点：
1．读了什么书？
在写书名的时候要加好“书名号”，
2．书中的“主要人物”是谁？
可以是一个，可以是两个，也可以是多个，
3．书中的“精彩故事”是什么？
可参考图书中的内容提要，也可以根据自己的读书体验来写，但不宜过多。
4．最后写上“一句话评价”。
你既可以引用书中的原文，又可以照搬名人的评价，还可以根据自己的体验写出自己的真实感受！
我在读书中成长
从小我就喜欢读书。
在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。
妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。
我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。
来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。
看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。
只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。
这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。
讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。
情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。
”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。
我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。
面对着我的进步，我笑了，妈妈
笑了，我觉得那本书，也笑了。
其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。
再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。
找优点谈体会：
读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。
小作者是一个善于用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合自己的方法。
文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。
特别是结尾的抒情，更使主题得到了深化和升华。
例文二：
我的读书故事
我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。
记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。
我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。
我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。
我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。
现在回想起来，真是好笑极了。
今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。
吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。
夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。
蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：
“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？
”我点点头，非常同情他。
诸葛亮也向我走来，说：
“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！
”秦王也来凑热闹，他大声说：
“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。
”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地?
?
早上起床，我发现床
头灯还亮着，书也扔在旁边。
我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：
“你呀，真是个小书虫。
”
书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。
是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天?
?
找优点谈体会：
本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。
文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书，然后具体描述了自己读书的两个小故事，生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。
结尾总结了自己读书的收获。
文章叙述的条理清楚，生动有趣。
例文三：
我爱读书
读书是什么感觉？
谁都说不好。
说不定是愉快的，不对；说是兴奋的，也不恰当。
不过我感觉，读书的感觉是美好的。
“我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。
”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一大快事。
当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅读起来。
不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文字中，思想也游弋在知识的海洋里。
我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。
无论遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的。
“奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。
”读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自己。
我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里。
于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？
在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：
莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道?
?
都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。
“朝闻道，夕死可矣。
”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们做为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？
事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。
我们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感觉
到读书的快乐，读书的美好。
读书是什么感觉？
是美好的。
找优点谈体会：
作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：
读书的感觉是美好。
文章结构清晰，段落鲜明。
作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。
通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子，希望作者再接再励！
例文四：
我喜欢的一本书
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。
爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。
于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。
只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。
也就是我第一次看《西游记》。
第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。
第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。
它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了,你看这一段：
两个在半空中一场好杀，咦？
：
齐天大圣，混世泼牛王。
只为芭蕉扇?
?
书中的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。
这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。
为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。
找优点谈体会：
好书不厌百回读。
本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》的生活经历，一次比一次张见识，一次比一次有收获。
第一次只是觉得好玩，“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”；第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。
第三次看《西游记》“不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。
”文章采用了总分总的构思章法，显得条理清楚，写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。
我的读书故事
“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。
平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。
。
书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。
只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。
这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。
《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。
《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。
每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。
《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。
于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。
等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。
吃完饭，我又去看书了。
读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。
我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的?
?
只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。
你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！
《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采?
?
虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：
我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。
爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴?
?
面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里?
?
我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，
升级会员 