移动通信实训基地建设规划方案V11.docx
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移动通信实训基地建设规划方案V11
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实训基地建设规划方案
2021年4月
一、实训基地建设背景
近年来，移动互联网产业的蓬勃发展，迅速成为社会不可或缺的一部分，手机变成身边最重要的装备，带动了一系列新兴产业如云计算、电子商务、社交网络发展的同时，也对高速发展的移动通信技术提出了更高的要求。
4G网络的普及、国家5G战略的推进，还有物联网技术的发展都给通信市场带来了广阔的发展前景，目前整个通信产业链已超过5000亿元的规模。
国务院办公厅2018年9月24日发布《完善促进消费体制机制实施方案（2018—2020年）》中要求“加快推进第五代移动通信（5G）技术商用。
支持企业加大技术研发投入，突破核心技术，带动产品创新，提升智能手机、计算机等产品中高端供给体系质量。
支持可穿戴设备、消费级无人机、智能服务机器人等产品创新和产业化升级。
利用物联网、大数据、云计算、人工智能等技术推动各类应用电子产品智能化升级”。
（一）5G时代带来的产业机会
未来10年，5G会渗透到各个行业，影响移动应用、物联网、智能制造、智慧城市、远程医疗、交通出行、政府服务等诸多行业，技术和市场会相互影响和作用，带来整个社会经济结构的巨大变化。
直接产出方面，按照2020年5G正式商用算起，预计当年就将带动约4840亿元的直接产出，2025年、2030年将分别增长到3.3万亿、6.3万亿元，十年间的年均复合增长率为29%。
间接产出方面，2020年、2025年及2030年，将分别带动1.2万亿、6.3万亿和10.6万亿元，年均复合增长率为24%。
（二）5G时代的人才需求的变化
按照5G的发展计划，2019年到2021年，5G将开始陆续商用，但4/5G将融合部署，4G不会很快退出通信网络服务市场，4/5G实现互操作和语音业务，物理/虚拟化设备会和组池和功能融合。
网络建设初期和网络互操作运行期间，都需要大量的业务测试、设备维护和网络优化人员。
业务的发展周期留下了完备的人才培养周期。
从5G的发展来看，人才需求的调整主要包括两个变化
运营模式的变化：
从统一服务、统一运维一户一案，万物互联，对运营提出更高要求。
运维人才的变化：
从专业专才CT（通信）+IT（计算机）+DT（大数据）复合人才的输出
（三）实训基地的意义
基于互联网+、一带一路等国家重大战略，在中国移动通信产业升级背景下，XX学院与珠海世纪鼎利科技股份有限公司充分发挥各自优势，借力企业优质教育资源、产业资源和国际化资源，面向移动通信领域，针对领域内高新技术产业人才联合培养，深度产教融合、全面加强校企合作，共建实践教学和创新创业平台。
XX学校建设移动通信领域内特色专业，带动相关专业水平、创新服务能力整体提升，培养相关领域内高素质应用型技术技能型人才，建设优质的高等职业教育。
形成支撑区域产业转型升级的智力支持体系，完善支撑区域经济社会发展的创新创业人才培养体系，构建支撑区域创新驱动战略的科技服务体系，推动XX学校综合实力、区域竞争力、服务创新发展能力跃上新台阶。
未来根据现代通信技术行业产业发展需求可开设新兴专业。
二、实训基地建设指导思想
（一）整体规划，整体建设
本实训基地建设涵盖XX学校移动通信类专业的专业基础课程教学和专业主干课程教学，兼顾相关技术领域内的技术培训、师资培训、教学科研及产业实践，通过统一的规划管理，实现实训基地设备设施和教学资源的灵活调配，便于项目后期的升级改造和日常运行管理。
（二）专业覆盖，突出重点
本实训基地开展的专业课程教学及实训教学面向移动通信技术专业，以领域内产业的重要发展方向作为建设重点，将在相当时间内保证实训基地教学内容的领先性。
（三）专业教学，技术创新
本实训基地建设不但提升移动通信类专业课程教学水平，为课程教学提供更优秀更便捷的实践条件，同时加强了为学生提供行业领先技术中长期技能实训的能力，为学生开展技术创新、参加全国及地区技能竞赛提供条件。
（四）校企协同，产教融合
本实训基地建设引进行业领先企业共同参与，校企协商基地建设规划、制定专业人才培养计划、建设“双师型”师资团队、提升专业内涵，快速吸收行业领先技术，并为专业中长期发展打好基础。
（五）因地制宜，优化建设
本实训基地建设充分利用项目场地内现有教学设施，不大拆大建，在充分利用现有教学条件的基础上，优化建设规划方案，重点建设本市支柱产业领域内新技术新领域项目，做到建设投入的充分利用。
三、实训基地建设主要目标
（一）打造一个示范性基地
建设一个市级示范性实训基地，为专业建设和人才培养提供支撑，形成强劲的智力集聚效应，直接服务和支撑区域产业行业需求，构建支撑区域创新驱动战略的科技服务体系。
（二）建设一批优势专业
建设一门移动通信方向优势特色专业，引领带动XX学校专业实力提升，形成支撑和引领行业产业的“核心竞争力”，形成支撑区域产业转型升级的智力支持体系。
（三）建设一支高水平师资队伍
建设一支活跃于移动通信行业，把握相关领域关键技术的高水平“双师双能”师资队伍，加速建成移动通信领域人才高地，发挥高端人才聚集效应。
（四）培养一批高素质技术技能型人才
面向移动通信领域人才需求，培养一大批面向产业、面向一线、面向职场且具有较强工程实践能力的高素质应用型技术技能型人才，构建移动通信领域人才蓄水池。
四、实训基地的功能
（一）高技术技能型人才培养功能
主要面向XX学院相关专业学员提供
（1）课程综合实训、
（2）学期实训、（3）毕业实训、（4）顶岗实习等专业实践教学服务，重点培养学员产业实践能力及岗位素质，搭建人才蓄水池，满足世纪鼎利及众多产业领域的合作伙伴企业对初、中级技术技能型人才的需求（毕业即上岗，无需二次培训）。
（二）师资培训功能
针对移动通信领域，面向本市中高职院校提供师资培训服务。
我方将为学校提供完善的师资培训服务，满足校方对师资的培养需求。
培训可由学校安排适当时间，由我方技术人员对设备的正确安装、使用和试验给予技术讲课，对适用方技术人员进行培训。
同时我方确保通过全程陪同老师进行前讲课的教学和使用来确保产品的正确使用和掌握。
我公司可视学校需求组织不同的培训形式。
学校可根据设备的复杂程度视需要派使用方人员到我方进行技术培训。
我方提供良好的技术培训条件，使使用方人员完全掌握设备的技术，包括系统设备原理、工程设计、安装和日常维护等。
我方也可到学校现场提供有效的技术培训，并且提供相应的培训手册，使使用方迅速掌握与软件操作和维护有关的技术。
（三）课程开发及建设功能
针对专业建设目标，重点通过实训基地实现精品资源共享课程开发、精品教材建设等服务。
（四）真实产业项目交付功能
通过企业导入真实的产业项目，由企业派遣项目经理带领院校老师和联合培养计划学生参与项目开发，完成横向科研项目交付，学生通过参与项目交付来提升实践动手能力及项目开发能力，院校老师通过参与项目交付提高自己的科研和教学能力，达到“双师双能型”要求。
（五）科研项目研发功能
依托院校市属高校属性，院校与企业联合向教委（部）、科技厅（部）、发改委等各级部门申报科研课题，通过纵向科研课题的引入，利用实训基地产业级设备及平台进行科研研发，从而实现院校科研能力的提升。
（六）社会服务功能
主要面向本市所属高校、各级部门及社会民众提供对外运营功能，包括但不限于以下业务板块：
市内高校相关专业学生实训业务、社会人员再就业培训业务、政府机关及企业培训员工的入职深造业务培训等。
五、实训基地的特色与亮点
（一）创建特色
1.深化产教融合，优化院校实训
工信部《信息通信行业发展规划（2016－2020年）》指出启动5G商用，突破5G关键技术和产品，成为5G标准和技术的全球引领者之一。
国务院办公厅2018年9月24日发布《完善促进消费体制机制实施方案（2018—2020年）》通知中，第十一条明确要求进一步扩大和升级信息消费。
加大网络提速降费力度。
加快推进第五代移动通信（5G）技术商用。
根据国家发展信息产业的战略部署，按照现代生产方式和产业技术进步要求，重点培养掌握新技术、具备高技能的高素质技术技能人才。
适应战略性新兴产业领域的发展需要，优先发展相关新兴专业，提高中国网络的市场竞争力，加快完善人才支撑体系。
高素质是强调人才综合能力，是时代进步永远不可或缺的部分；而技术技能则是强调工作能力，要求在实际工作中能够克服和解决一些高水平的难题。
我们将依托珠海世纪鼎利科技股份有限公司品牌，进一步深化产教融合的办学特色，优化基地的实训实习项目，实施“素质养成，技术培训，技能认证”，确保人才培养质量。
2.深耕校企合作，加快产教融合
通过引进行业领先企业共同参与实训基地的建设及运营工作，深入践行“校企协同，产教融合”。
实训基地建成后，计划逐步成为行业主管部门、行业企业与院校的合作平台，进行授权实训基地、授权合作点等挂牌实训基地。
3.引入“三真”教学，创建办学特色
通过引进“三真”-真实产业工程师、真实的工作环境、真实的产业项目，建设成为“产学研”一体化的先进性、引领性、实用性、示范性人才培养（实践）基地。
“三真”教学，将过去的被动式虚拟的教学，改为有计划、有组织、有管理、重过程的教学模式，缩小了学校人才培养与企业用人需求之间的差距。
4.引入“IT+CT+DT”的教学案例，实现复合能力培养和复合人才输出。
通过引进“IT+CT+DT”产业数据和产业案例，通过真实的业务实现复合型人才的培养，突破传统一个专业只了解本专业的知识，就业面狭窄，知识领域较为专一的情况。
鼎利在通信、大数据、物联网均有成熟的产业经验，将相关的数据脱敏之后，引入到教学场景中，实现基地的多专业支撑。
（二）突出亮点
1.构建跨专业的教科研平台
实训基地具备“IT+CT+DT”专业（专科：
电子信息工程、移动互联网技术、物联网应用技术、计算机应用技术、计算机网络技术、移动通信技术。
本科：
通信工程、信息工程、电子信息工程、计算机科学与技术、物联网工程、信息安全、网络工程）的人才培养功能。
企业资源的引入将使得实训基地成为行业技术、信息资源和培训的中心，成为一个跨专业的教科研平台。
2.面向应用为主的案例内容
鼎利教育的移动实训基地方案，以面向应用型工程师为主，主要偏行业应用，理论基础集成在案例中，重实操和应用，综合考虑了学生的能力和精力，具有良好的实用性和落地性，为应用型大学的建设量身定制。
3.充分考虑未来发展的案例选择
本案例充分考虑的行业的发展前景，在目前5G技术快速升级发展、万物互联、大数据广泛应用、人工智能深入生活的时代，对人的要求和素质，岗位模式都有变化，案例充分考虑的网络的发展周期型，因此4G在相当长时间依然是网络的主力，5G技术是未来，因此案例中不光有5G的发展和案例，依然重点考虑4G长期演进以及与4/5G一段时间并存的案例设计。
六、实训基地建设方案
（一）培养方案
1.目标培养岗位
（1）培养岗位目标
本专业主要面向移动通信以及泛通信相关行业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握移动通信基本原理、设备、工程规范等专业知识，具备移动基站、移动核心网络、物联网通信工程建设与维护、无线网络规划与优化、移动业务管理与服务等能力，从事移动通信系统设备生产、现场安装、开局调测、运行维护、无线网络室内分布设计、移动通信网路优化、通信工程项目管理、移动业务支撑与管理、移动终端维修等相关工作的发展型、复合型、创新型技术技能人才。
（2）职业岗位核心能力分析
技术领域
岗位
职责
大数据
数据采集工程师
作为初级工程师，使用行业数据采集工具对数据进行采集。
具备制定数据采集计划和应对突发事件的能力。
数据分析工程师
对采集的数据进行数据分析，以对问题进行定位或者得到分析结论，编写数据分析报告。
可使用“无线网络测试分析系统”也可以使用其它大数据平台进行数据分析
数据可视化工程师
能使用相关的可视化工具，把待分析的数据以图形化的方式呈现出来，
物联网
NB-IoT传感网设计工程师
通过无线网络测试分析系统工具的使用，深入了解NB-IoT基本原理，NB-IoT信令面流程。
可配套NB-IoT开发试验箱，完成NB-IoT物联网的开发工作。
学生完成学习后，具备NB-IoT物联网的开发和设计能力
NB-IoT物联网
安装规划工程师
负责基于NB-IoT物联网传感设备（如智能电表、智能水表）的安装规划、安装位置确认。
NB-IoT物联网
网络优化工程师
负责从物联网网络关键指标信令统计角度，结合设备告警、上行干扰、物联网小区参数等分析接入，提出相应的优化措施，全面提升物联网网络侧KPI指标；
移动通信
无线网络优化工程师
负责采集记录无线测试数据并根据数据分析网路状况和无线问题，对覆盖、干扰、速率和异常事件提出方案并撰写路测／点测分析报告。
基站维护工程师
（需额外配置基站）
负责综合运维基站、室分、铁塔的例行巡检、日常维护、故障抢修的基本要求技能，熟悉物业协调的相关要求、流程和沟通技巧。
保障基站、室分、铁塔等基础设施和配套设备及整体网络的正常有序运行。
基站调测开通工程师
（需额外配置基站）
负责基站产品设备安装工作，正确处理安装过程中的问题，安装质量合格。
2.*课程体系（需修改）
（1）课程体系分析
基于移动通信的岗位分析，鼎利教育专家与应用企业共同研发了基于项目及目标驱动教学的课程体系。
本方案的移动通信技术专业建设课程体系，以通信工程专业课程为基础，融合网络优化核心课程，构建知识及课程体系。
移动通信技术核心课程：
LTE移动网络规划与优化、通信通信工程设计、无线网络优化、物联网与无线传感网络；学校可根据实际拓展增加Java入门开发，无线宽带接入技术、通信工程专业方向综合实训课程，详细见下图。
专业基础课
通信工程导论
科技论文与应用文写作
计算机网络
程序设计基础
通信工程制图
电路分析
数字电路与逻辑设计
信号与系统
计算机系统基础
面向对象程序设计
微机原理与接口技术
专业核心课
电磁场与电磁波
通信原理
数字信号处理
网络与交换技术
光通信技术
微波技术与天线（含实验）
专业方向课
无线网络优化综合实践
移动通信系统
无线宽带接入技术
物联网与无线传感网络
JAVA入门开发
Web开发技术
JavaEE架构与应用
5G无线网络及关键技术
移动通信工程设计
LTE移动网络规划与优化
专业选修课
JAVA程序设计
Linux系统及应用
数据结构与算法
数据库系统
网络与信息安全
软件测试技术
嵌入式系统应用开发
通信工程管理
数据科学导论
数据分析与挖掘
（2）核心课程描述
A、核心课程
专业
专业核心课程名称
课程主要内容
培养职业核心能力
专业核心课
LTE系统优化
LTE网络关键指标信令统计角度，设备告警、上行干扰、小区参数；分析处理接入、切换、掉线、寻呼、吞吐量
熟悉LTE网络KPI指标的定义、对网络KPI的收集和分析评估网络现状和网络问题，并提出相应解决方案；熟悉后台数据管理和后台优化参数
专业核心课
LTE无线网络优化
介绍目前主流LTE测试软件、楼宇楼层建模、设备连接、打点测试，对覆盖、干扰、速率和异常事件案例进行分析
能根据采集数据输出问题分析及解决手段，并撰写报告、解决网络问题；熟悉天线、机房等物理侧结构，通过仪表分析基站工参是否正确及合理，并能结合网络现状评估天馈布放合理性
专业基础课
数字信号处理
数字信号处理的理论、相应的算法及这些算法的软件与硬件实现
掌握离散时间信号与离散时间系统的基本概念、Z变换及离散时间系统分析、离散傅里叶变换、傅里叶变换的快速算法、离散时间系统的相位与结构
专业基础课
通信技术发展与职业规划
通信行业发展现状分析、通信行业主要工作岗位以及岗位技能要求、本专业的人才培养方案；移动通信实验实训环境的介绍、全程全网通信网结构讲授；就业形势分析、职业生涯规划介绍、规划方案设计
了解通信行业发展的历史、现状与未来；熟悉通信行业主要工作岗位以及岗位技能要求；认识职业生涯规划的重要性，并初步进行职业生涯规划
专业核心课
通信线路工程
线路查勘与测量；通信管道工程；通信线路的测试与维护；通信线路作业安全技术
运用所学知识正确进行线施工；能使用线路施工中所必需的光纤熔接机、OTDR等仪器仪表
专业核心课
室内分布系统设计
室分系统发展趋势、室分器件、室分系统建设的项目管理；室内覆盖勘测设计、室分系统的规划设计、多系统共存设计；室分系统的例行维护、故障排除；
掌握室内分布系统的基础知识；
掌握内分布系统勘察设计方法；
掌握室内分布系统运行维护要点；
能够进行室分系统建设的项目管理
专业核心课
LTE基站建设与维护
移动通信工程勘察、基站设备硬件结构与安装、基站设备开通配置、基站设备维护
掌握移动通信工程勘察内容；掌握基站设备的安装；掌握基站设备日常维护内容；能对基站设备的典型故障进行分析和排除
专业基础课
通信工程制图
通信工程制图基本理论；CAD图形绘图和编辑基本操作；通信工程图绘制方法操作；通信工程勘察基本理论
熟悉通信工程制图的基本规范及要求；掌握中望CAD软件的操作方法；掌握通信线路路由的勘测及路由方案设计
专业核心课
通信电源安装与维护
高低压配电、交流配电等原理，以及各类设备的维护和应用；
掌握高低压配电、交流配电等原理，以及各类设备的维护和应用；
专业基础课
通信工程概预算
项目管理和工程设计、建设工程定额与使用、通信建设工程工程量统计、概预算文件编制；
熟悉通信工程项目管理的基础理论、了解通信建设工程概预算的概念及构成，熟悉通信建设工程制图的要求及规范
专业核心课
通信工程项目管理
通信工程基本建设程序、通信工程施工控制、通信工程监理与实务
掌握项目管理及监理的基础知识、掌握通信工程的基本建设程序，能够对通信工程的安全、信息、合同进行管理
B、实训课程介绍
Ø天线技术
课程目标：
•了解无线电波的传播特性；
•掌握移动基站天线的主要特性参数；
•了解阵列天线的原理；
•掌握智能天线的工作原理；
•掌握天线测试技术。
主要内容：
•天线在无线通信系统中的作用、天线分类；
•天线辐射与接收的基本理论及主要特性参数；
•阵列天线（天线阵）；
•智能天线；
•常用线天线类型和工作特性；
•天线测试技术；
•天线的安装与调试技术；
•无线电波的传播。
主要教学方法：
•讲授、案例教学。
主要考核方式：
•过程考核、阶段测试、期末考试。
Ø电路基础
课程目标：
•掌握电路模型概念，可以进行电路元件识别、分析；
•掌握常用电路分析方法；
•理解并能运用电路分析方法对直流电路、正弦交流电路、一阶动态电路等电路参数进行分析和计算；
•会进行电路原理图的分析并能进行原理图绘制；
•能做到安全用电。
主要内容：
•模块一：
直流电路。
主要讲授电路和电路模型、电路基本物理量、电阻元件和欧姆定律、电容元件和电感元件、电压源和电流源、基尔霍夫定律、直流电路的分析方法。
•模块二：
正弦交流稳态电路分析。
主要讲授正弦量的基本概念、正弦量相量表示、电路定律和元件伏安关系的相量表示、功率因数的提高和最大功率传输条件、谐振电路分析。
•模块三：
互感耦合电路分析。
主要讲授互感与同名端、互感线圈的联接与等效、变压器分析。
•模块四：
一阶动态电路的分析。
主要讲授换路定律与初始值确定、一阶动态电路的分析。
主要教学方法：
•讲授、案例教学。
主要考核方式：
•平时、实验、考试。
Ø室内分布系统设计
课程目标
•掌握室内分布系统的基础知识；
•掌握室内分布系统的工作原理；
•掌握室内分布系统勘察设计方法；
•掌握室内分布系统运行维护要点；
•掌握室分项目概预算文件的编制方法和程序；
•掌握室分系统建设的项目管理。
主要内容：
•模块一：
室分系统基础。
主要讲授室分系统发展趋势、室分器件、室分系统建设的项目管理等。
•模块二：
室分系统设计。
主要讲授室内覆盖勘测设计、室分系统的规划设计、多系统共存设计、多场景室分设计等。
•模块三：
室分系统运行维护。
主要讲授室分系统的例行维护、故障排除等。
主要教学方法：
•讲授、案例教学。
主要考核方式：
•过程考核、阶段测试、竞赛。
ØLTE基站设计与维护
课程目标
•掌握移动通信工程勘察内容，能编写基站勘察报告；
•掌握基站设备的硬件结构和各个单板的功能；
•掌握基站设备的安装；
•能熟练地对基站设备进行配置；
•掌握基站设备日常维护内容；
•能对基站设备的典型故障进行分析和排除。
主要内容
模块一移动通信工程勘察
•勘察知识基础；
•移动通信工程勘察报告样例；
•工程勘察设计图样例。
模块二基站设备硬件结构与安装
•基站设备的硬件结构和功能；
•BBU安装
•RRU安装
模块三基站设备开通配置
•网络规划；
•基站开通数据配置；
•设备调试。
模块四基站设备维护
•例行维护；
•应急故障维护；
•维护表格。
主要教学方法
•讲授、案例讲解、项目化教学。
主要考核方式
•过程考核、阶段测试、竞赛。
Ø通信线路工程
课程目标
•运用所学知识正确进行线施工；
•能使用线路施工中所必需的光纤熔接机、OTDR等仪器仪表；
•具有查阅文献，手册等工具书及设备产品说明书、目录等资料能力。
主要内容：
•通信企业概述；
•线路查勘与测量；
•打洞与立杆；
•光、电缆架设；
•光、电缆接续、封包；
•通信管道工程；
•智能综合布线；
•通信线路的测试与维护；
•通信线路作业安全技术。
主要教学方法：
•讲授、案例讲解、企业参观。
主要考核方式：
•过程考核、阶段测试、竞赛。
3.师资培训
以建立一支德高、善教、会做、能研发的高水平、高素质、专兼结合的双师结构实训教学团队为目标，采取引聘并举等措施，世纪鼎利将共享行业工程师资源库，提升专业教师的教学、科研与技术服务能力，逐步使具有双师素质的专业实训教师比例达到100%，兼职教师承担实训课教学学时达50%以上。
师资培训内容：
序号
课程模块
课程内容
1
4G/5G基础知识培训
主要介绍4G LTE系统网络结构及LTE系统原理
介绍5GC基本架构和组网原则、网络切片的概念、虚拟化部署的架构，NFV和SDN等。
2
4G/5G关键技术
主要介绍4G OFDM、MIMO、HARQ及自适应调制与编码等关键技术。
介绍5GC的系统流程，NG-RAN的架构和节点介绍，用户和控制协议分析。
介绍5G网络切片的实现方法，网络开放虚拟化的管理等。
3
4G/5G空中信道基本知识
主要介绍4G LTE的物理信道、各信道的功能及传输的内容等。
介绍5G 新空口（NR）的接口（NG、Xn、F1、E1）协议层协议。
4
4G/5G移动性管理过程
主要介绍4G LTE的小区选择、小区重选和小区切换的目的及相关的信令流程。
介绍5G的SI消息，RRC链接控制，RAT间移动性、RRC协议数据单元、格式、参数等。
5
5G的频谱大全和介绍
主要介绍5G频段区域FR1和FR2，5G的频段编号，信道带宽等等。
6
5G的基站的传输和接收
主要介绍5G基站的类型和要求，基站特性，传导和抗扰度测试要求等。
5
无线路测设备使用说明
主要介绍路测软件的安装、测试设备的连接、测试计划的设置、测试数
升级会员 