五年级英语上册 Unit 1 第12课时教案 苏教牛津版.docx
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五年级英语上册Unit1第12课时教案苏教牛津版
2019-2020年五年级英语上册Unit1第1-2课时教案苏教牛津版
课题
5AUnit1BLook,readandlearnCAskandanswer第一课时
三维目标
知识与能力
1.能听、说、读以下单词：
toilet,garden,tabletennisroom,readingroom,swing,slide。
2.了解Therebe句型的一般疑问句形式及回答，并能初步运用。
过程与方法
培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度
学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学
资源
预习作业
1.听U1B部分录音，试读以下单词：
toilet,garden,tabletennisroom,readingroom,swing,slide。
2.试用therebe句型翻译下列句子。
①教室里有一台电脑。
②书橱里有一些书。
3.比较Thereisapianonearthewindow.Therearesomebooksonthepiano.和5AU1C部分句型有什么不同。
教学准备
单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸
学程预设
导航策略
调整反思
A.热身导入（2分钟）
Chant:
Thereisabookonthedesk.
Therearesomedesksintheroom.
Thereisapencilboxinthebag.
Therearesomepensonthebook.
B.预习展示（4分钟）
1.每大组派一人板书预习作业中的翻译句子。
2.抽读单词。
齐读和个别朗读相结合。
C.教师导航（14分钟）
a.words
1.听录音，跟读单词。
2.纠正错误发音。
（3.根据学生实际情况，教师指导学生拼读、记忆部分单词。
教师介绍单词记忆法。
在sing中加个w就是swing
like变lide，加s是slide
ten加上nis变成tennis
car变gar，加den是garden…）
b.sentences
1.小组内讨论新的翻译句子。
①教室里有一台电脑吗？
②书橱里有一些书吗？
2.教师板书两组句型。
Thereisacomputerintheclassroom.
Isthereacomputerintheclassroom?
Therearesomebooksinthebookcase.
Arethereanybooksinthebookcase?
教师出题，学生练习。
Thereisabookonthedesk.
Therearesomepencilsonthebook.
3.教师板书疑问句的回答。
Isthereacomputerintheclassroom?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Arethereanybooksinthebookcase?
Yes,thereare./No,therearen’t.
（简称：
首尾呼应）
4.口头练习C部分的四幅图。
D.合作探究（6分钟）
a.用“therebe”造句。
肯定句
单数：
Thereisa/an…
复数：
Therearesome…
一般疑问句
单数：
Istherea/an…?
复数：
Arethereany…?
b.小组展示。
c.教师小结注意点。
E.融会贯通（5分钟）
阅读对话，回答问题。
A:
Welcometoourschool!
B:
Oh,itisbigandclean.
A:
Yes.Thereare24classroomsandabigplayground.
B:
Arethereanyreadingroomsinyourschool?
A:
Yes.Therearetwo.
B:
Isthereatabletennisroom?
A:
Yes.Thereisaverybigone.Welikeplayingtabletennisthere.
B:
Arethereanyslidesandswings?
A:
No,therearen’t.
B:
Let’sgotothetabletennisroom.
A:
OK.Let’sgo!
F.反馈总结（7分钟）
*用a,an,some或any填空
1.Thereare______readingroomsinourschool.
2.Arethere______toiletsinthepark?
3.Thereis_____slideunderthetree.
4.Isthere_____appleinthetree?
**补全句子
1._______ateacherintheclassroom.
2._______anystudentsintheplayground?
3.Isthereaslideinthepark?
No,________.
4.Arethereanyswingsinyourschool?
Yes,________.
***翻译句子
1.学校里有一个乒乓房吗？
是的，有。
2.花园里有一些秋千吗？
不，没有。
教师收阅。
G.作业布置（2分钟）
明确作业要求及下一堂新课目标。
操练该Chant，鼓励组内自编。
S:
Thereisabookonthedesk.
Therearesomebooksinthebag.
Thereisabagonthechair.
Therearesomepicturesonthewall.
其余学生判断评价。
读单词。
读单词。
相互纠正发音。
（根据自身情况选择部分单词拼读、记忆。
）
（介绍自己记忆单词的方法。
）
小组活动。
对比两组句型得出结论：
Thereis变成了Isthere，Thereare变成了Arethere，
some变成了any
学生进行pairwork练习。
Istherea…?
Arethereany…?
学生观察划线部分：
Is开头的回答时is结尾；Are开头的回答时are结尾。
小组讨论，用身边的实物进行造句练习。
展示时其它小组作点评。
根据对话内容回答问题。
1.Arethere24classroomsintheschool?
2.Arethereanyreadingrooms?
3.Isthereatabletennisroom?
4.Arethereanyslidesandswings?
5.Wheredotheygo?
根据自身情况选做两个部分。
（相互检查，订正错误。
）
*笔头完成C部分四幅图。
**预习A部分，听录音初步感知课文。
***试默今天所教的6个单词，并用Isthere…?
Arethere…?
写不少于六个句子。
要求：
1.划出疑难问题，下次小组交流。
2.划出课文中出现的C部分的句型。
课题
5AUnit1A.Readandsay
（一）第二课时
三维目标
知识与能力
1.四会掌握day,atschool,all,alot（of）,room。
2..在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，并熟读课文。
3.培养与锻炼自主学习的能力，对单词及动词的适当形式填空有初步
的认识。
过程与方法
培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度
学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学
资源
预习作业
1.预习P89词汇表，会读并记住下列单词的意思：
day,atschool,all,
alot（of）,room,first,of,term,back,eachother,building。
2.预习A部分，听录音初步感知课文。
3.通过预习并借助有关资料完成连线题。
把下列短语与相应的中文连
起来。
1.thefirstdayofthenewterma.回到学校
2.allthestudentsb.新学期的第一天
3.bebackatschoolc.相互见面
4.seeeachotherd.一幢新的建筑物
anewbuildinge.所有的学生
教学准备
单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸
学程预设
导航策略
调整反思
A.热身导入（2分钟）
1.看图片，快速说出单词（toilet,garden…）
2.用Is/Arethere…?
Yes,thereis/are.
No,thereisn’t/aren’t造句。
B.预习展示（4分钟）
1.检查预习作业一单词的准备情况。
2.检查连线题。
C.教师导航（14分钟）
1.学习单词、词组及句子
day→first→thefirstday
term→newterm→thefirstdayofthenewterm
Itisthefirstdayofthenewterm.
all→allthestudents
back→bebackatschool→
Allthestudentsarebackatschool.（由学习单词到词组，最后过度到句子，由易到难，最后实现难点的突破。
）
2.出示课文挂图
（一），老师根据图问几个简单的问题以帮助学生理解课文。
①Who’sthatgirl?
②Who’sthatboy?
③Wherearethey?
④Aretheyhappy?
Why?
⑤What’sthatoverthere?
（引出building并学习）
3.听课文录音2遍。
第一遍理解，第二遍跟读，然后请学生提问，找出不懂的地方。
（引出eachother）
教师可说一下句子，让学生小组讨论并猜出eachother的意思。
Ihelpyou.Youhelpme.Wehelpeachother.
4.学生小组讨论，搞懂课文大意。
D.合作探究（6分钟）
1.用单词的适当形式填空。
Itisthe_____dayofthenewterm.（one）
Thereisanew______.（build）
2.用动词的适当形式填空。
There______（be）abookonthenewterm.
There______（be）alotofboysintheclassroom.
3.小组展示。
4.教师小结注意点。
E.融会贯通（5分钟）
1.完成《听读训练》U1，根据上下文及首字母提示完成对话。
2.校对练习。
F.反馈总结（7分钟）
*用is,are填空
1.There_______agardenintheschool.
2.There_______someboysintheplayground.
3.______thereanypencilsonthedesk?
**根据课文内容填空
1.Itisthe_______dayofthe______term.
2._______thestudentsare________atschool.
3.Thereare_______________roomsintheschool.
***翻译句子
1.在床上有一本书。
2．今天是新学期的第一天。
3．在书包里有一些故事书。
G.作业布置（2分钟）
记作业，形成认真听记作业的好习惯。
学生快速抢答，注意语音。
其余学生判断评价。
读单词，词组和句子。
读单词。
相互纠正发音。
（根据自身情况抢记这些单词，词组和句子，比一比，谁的记忆力最好？
）
学生尽量作完整回答，基础较差的同学也可作简略回答。
跟读，注意语音，自学课文，培养自学能力。
听句子，猜出词组大意。
学生做此练习时可依据课文内容。
（相互检查，订正错误。
）
学生独立完成练习，提高自己综合运用英语的能力。
做练习。
*听读课文，熟背课文，语音准确。
**单词表U1的蓝色单词默出
***默出下列词组。
新学期，第一天，回到学校，所有学生，
相互见面，一幢新的教学楼，许多教室
附送：
2019-2020年五年级英语上册Unit1第3-4课时教案苏教牛津版
课题
5AUnit1AReadandsay
（二）第三课时
三维目标
知识与能力
1四会掌握any及some,any的用法
2.熟读课文，理解课文大意。
3.基本掌握Howmany…arethere?
及回答。
巩固Isthere…Arethere…?
及回答。
过程与方法
培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度
学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学资源
预习作业
1.预习APartII,听录音初步感知课文。
2.通过预习并借助有关资料找出下列词组的中文意思。
howmanyinthebuildingI’mnotsure.Let’sgoandsee.havealook
3.翻译
有一些电脑房吗？
有的。
在教室里有一些课桌吗？
教学准备
单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸
学程预设
导航策略
调整反思
A.热身导入（2分钟）
a．听中文，快速说英文。
1．今天是新学期的第一天。
2．在文具盒里有一块橡皮。
3．在大楼里有许多房间。
B.预习展示（4分钟）
1.每大组派一人板书预习作业中的翻译句子。
2.抽读单词及词组。
齐读和个别朗读相结合。
C.教师导航（14分钟）
a.words
1.以many引出any,释义，朗读，同时复习some。
为后面讲练some和any的用法作铺垫。
b．看挂图，小组讨论用英语说出这些单词的英文名称。
（电脑房阅览室乒乓球室音乐室）
c.看挂图，听课文录音。
d.回答问题。
1.Howmanyclassroomsarethere?
2.Arethereanyreadingroomsinthebuilding?
3.Howmanyreadingroomsarethere?
4.Arethereanycomputerrooms?
5.Isthereatabletennisroom?
e.听录音，跟读课文，齐读，个别读，纠音。
D.合作探究（6分钟）
a.仿照书本例句翻译。
1．有几本书？
有三本书。
2．有多少男孩？
有二十个男孩。
b.用some，any填空。
1．Arethere________pencilsinthepencilbox?
2.Thereare__________boysintheclassroom.
c.对划线部分提问。
1．Therearefourboysintheroom.
E.融会贯通（5分钟）
1.完成《补充习题》P3Lookcompleteandact.
2.小组讨论，校对，讲解。
F.反馈总结（7分钟）
*用,some或any填空
1.Thereare______computerroomsinourschool.
2.Arethere______swingsinthepark?
**补全句子
1._______ateacherintheclassroom.
2.Howmanybananas________inthebox?
3.Isthereaswinginthepark?
Yes,________.
4.Arethereanyswingsinyourschool?
Yes,________.
***翻译句子
1.有几个电脑房？
有二个。
2．有几个教师？
三十个。
G.作业布置（2分钟）
可集体翻译，个别翻译。
看谁的反应快
其余学生判断评价。
读单词和词组。
读单词。
相互纠正发音。
要求学生熟练说出这些名称。
同一个问题可请几个学生反复回答，还可过渡到学生问学生答，以这种方式把所学重点熟练掌握。
学生跟读课文，自读课文，在这过程中还可采用小组竞赛的方式，比一比哪组的精神面貌更好，比一比哪组的语音更准确。
小组讨论与自主完成练习相结合，
学生仔细观察，然后写上答案，同时想好理由。
学生可看书本做这道题。
在教师作学法指导时，学生在笔记上作好记录。
学生利用所学内容完成这个练习。
独立完成后进行小组讨论。
学生独立完成练习，并在不能确定答案的题目上打勾。
*听读课文PartII,熟背课文，语音准确。
**笔头完成书本P10练习。
***试默课文PartII。
要求：
1.划出疑难问题，下次小组交流。
2.划出课文中出现的C和D部分的句型。
课题
5AUnit1DworkinpairsEReadandactFlookandsay第四课时
三维目标
知识与能力
1．会唱歌曲Twojackets
2．四会Therebe句型的一般疑问句及其回答
过程与方法
四会Therebe句型的一般疑问句形式及回答，并能熟练运用。
情感与态度
培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
教学资源
预习作业
1．听U1E部分录音，试读E部分对话,观察D部分和F部分的句子
2．试用therebe句型翻译下列句子。
①在你家附近有一个公园吗？
②那儿有很多花和树木。
③有一些秋千吗？
④我们去那儿玩好吗？
⑤你的书包里有几本书？
有5本。
教学资源
D部分卡片，投影仪，PPT
学程预设
导航策略
调整与反思
分组操练，鼓励所有成员参与，然后各组以抢答的形式说出句子，不能重复，看最后哪组说得好又多，哪组就获胜。
其余学生判断评价
。
学生通过这个问答复习A部分已学的句型，进一步加深印象。
同桌间互相问答，注意在问句中不能少掉arethere
小组活动，归纳此句型的构成：
Howmany+名词的复数+arethere+地点？
回答：
Thereisa\an…
There’resome…
学生进行pairwork练习
学生可以用多种疑问句来提问，但是要注意它们不同的回答
学生进行pairwork练习。
Thereis…
Thereare…
学生观察划线部分：
Is开头的回答时is结尾；Are开头的回答时are结尾。
学生观察它的不同回答
小组讨论，谈论身边的事物，要求用到therebe句型的多种句式
展示时其它小组作点评。
根据自身情况选做两个部分。
（相互检查，订正错误。
）
明确作业要求及下一堂新课目标。
A.热身导入（2分钟）
小组竞赛：
用thereis\thereare描述教室，看谁说得又多又准确
Thereisabookonthedesk.
Therearesomedesksintheclassroom.
Thereisapencilboxinthebag.
Therearesomepensonthebook.
（在学生说的同时，教师有选择地板书句子，有单数有复数，待后面的环节用
B.预习展示（4分钟）
1.每大组派一人板书预习作业中的翻译句子。
2.抽读单词。
齐读和个别朗读相结合。
C.教师导航（14分钟）
a.sentence:
HowmanyTVroomsarethereinthebuilding?
Therearefour.
1.用黑板上的句子，Therearesomedesksintheclassroom.引出Howmanydesksarethereintheclassroom?
通过学生的答案引出Thereareforty.
2.出示挂图（D部分）
根据学生实际情况，教师指导学生进行问答
教师引导学生总结此句型的构成。
教师提醒学生思考如果数量只有“一”的时候该怎么回答
b.Dialogue
1.请几个学生读对话
2.出示挂图，用学到的therebe句型来描述
Thereisaslideinthegarden.
Therearesomeflowersandtreesinthegarden..
Thereisaparknearthehouse.
3.教师引导学生用疑问句提问并板书疑问句
D.合作探究（6分钟）
a.用“therebe”造句。
肯定句单数：
Thereisa/an…
复数：
Therearesome…
一般疑问句单数：
Istherea/an…?
复数：
Arethereany…?
特殊疑问句
Howmanybooksarethereonthedesk?
Thereisone.\Therearefive.
b.小组展示。
c.教师小结注意点。
E.融会贯通（5分钟）
小组合作，自编对话来谈论教室的布置，自己房间的布置，学校的布局等
F.反馈总结（7分钟）
*改错
1.Thereisbikenearthetree.
2.Therearesomechairsinthebedroom.
3.Arethere
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