高中历史 第二单元 商鞅变法 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇课时作业 新人教版选修1.docx
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高中历史第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇课时作业新人教版选修1
第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇
[课标要求] 知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。
一、社会变化新气象
1.特征
春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时期,社会经济、政治、军事、文化等方面都发生了根本性的变化。
2.表现
(1)经济上
①农业:
铁农具和牛耕出现并逐步推广,大量荒地得到开垦。
②手工业:
技术日益进步,冶铁、纺织、漆器工艺等都有新的成就。
③商业:
邯郸、临淄、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。
(2)政治上
①社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度,建立和强化封建专制统治。
②世卿世禄、封邑制、君主与贵族联合执政的局面需要打破。
(3)军事上:
战争更加频繁,春秋时期以争霸为主,战国时期主要是兼并战争。
(4)文化上:
私人讲学风气兴起,民间办学兴盛,思想文化呈现出繁荣景象,法家学说成为各国推行变法改革的思想理论武器。
[名师点拨]春秋战国时期是我国历史上一次重要的社会转型时期,奴隶制在崩溃,封建制在形成。
国家由分裂走向统一,封建制取代奴隶制已是历史发展的趋势。
二、风起云涌的改革和变法
1.春秋时期
(1)齐国管仲改革
①发展农工商业,整顿和发展军备。
②改革赋税制度,采取“相地而衰征”的政策。
(2)鲁国的改革:
鲁国实行“初税亩”,“履亩而税”。
2.战国时期
(1)背景
①经济上,封建土地私有制获得发展。
②政治上,新兴地主阶级要求改革,废除奴隶主贵族特权,发展封建经济。
(2)目的:
实现富国强兵,巩固统治,争取兼并战争的胜利。
(3)魏国李悝变法
①实行“尽地力之教”,发展农业生产。
②推行“平籴法”,稳定小农经济。
③制定《法经》,加强法制,强化国家专政机器的职能。
(4)楚国吴起变法
①限制贵族权力,改变世袭的分封制。
②变相没收旧贵族的土地。
③裁免无能多余的官吏,削减官吏俸禄,奖励军功。
④要求官吏秉公执法,严禁私门请托。
(5)齐国、赵国和韩国也陆续实行了改革。
[深度认识]春秋战国时期,各国的变法运动不同程度地打击了奴隶主贵族,废除了奴隶制政治经济制度,巩固和发展了封建制的政治经济制度,大大促进了封建制的建立和发展。
战国初期的变法运动实质上是一场封建化运动。
三、处在十字路口的秦国
1.不利形势
(1)秦国偏居关中,比中原各国都要落后。
(2)初步改革成效不大。
2.有利条件
(1)国君权力比较集中,旧贵族势力相对较弱。
(2)法家学说受到秦国君臣民众的认同。
(3)民风质朴,尚武精神浓厚。
3.历史机遇
(1)长期扼制秦国发展的晋国力量削弱。
(2)中原人士游说各国,追求建功立业。
(3)秦孝公决心发愤图强,进行改革。
4.直接原因
商鞅来到秦国,受到秦孝公重用。
[深度认识]社会经济、政治和意识形态的剧烈变化必然会导致社会性质发生根本改变。
在中国从奴隶社会走向封建社会的时代,各诸侯国内部新旧贵族的斗争直接推动着各国不断前进。
不甘落后的秦国必然要奋起直追,这就是商鞅变法的时代背景。
主题一 春秋战国时期的时代特征
春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会确立的社会大变革和转型时期
(1)经济上:
社会生产力有了相当的发展,封建土地私有制初步确立起来。
(2)政治上:
通过政治改革,建立了地主阶级专政。
(3)思想上:
出现了“百家争鸣”的局面。
(4)军事上:
通过兼并战争,出现局部的统一。
(5)民族关系上:
各族人民迁徙往来,出现了民族大融合的局面,所以说,春秋战国时期是中国社会的大变革时期。
材料一 公元前720年,周平王死,因为随葬品不足,新继位的周桓王只得派人去向鲁国求赙(助葬费用)。
以后周桓王还向鲁国求过车。
材料二 郑庄公(前757—前701),名寐生,春秋时期郑国第三代国君,在位32年,曾平定其弟共叔段叛乱。
继武公为周平王卿士,联合齐、鲁战败宋、卫,并灭许国,在中原形成霸主地位。
后因周桓王免其职而与周作战,击败周师,射伤周王。
材料三
归纳材料一、二、三所反映的春秋战国时期的时代特征,并指出材料三与材料一、二之间的内在联系。
答案 时代特征:
周王室衰微;诸侯争霸,诸侯不尊天子,周天子失去“天下共主”的地位;宗法分封制遭到破坏;铁器、牛耕使用,生产力水平显著提高。
内在联系:
正是由于在铁器、牛耕使用、生产力水平提高的过程中,各诸侯国之间,诸侯国与周王室之间实力发展不平衡,所以才导致材料一、二中周王室衰微,诸侯争霸,宗法分封制遭到破坏的结果。
图示法把握春秋战国时期的时代特征
主题二 战国时期各国变法的相同点
1.背景相同:
都是在封建土地私有制代替奴隶主土地国有制的基础上进行的,新兴地主阶级与奴隶主贵族顽固势力的矛盾越来越深。
都是在愈演愈烈的争霸战争推动下产生的。
2.目的相同:
新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族的特权,发展封建经济,建立地主阶级统治,对外争取兼并战争的胜利。
3.方向类似:
都是以法律形式废除了奴隶主贵族在政治上和经济上的特权,并且提出了发展封建经济、提高政府收入、富国强兵、建立地主阶级统治的措施。
4.性质、代表利益、指导思想相同:
都是一场在法家思想指导下代表地主阶级利益的封建化运动。
5.结果和影响类似:
各国的变法都在一定程度上打击了旧的奴隶主贵族,巩固了新兴地主阶级的统治。
材料一 相地而衰征,则民不移;政不屡旧,则民不偷;山泽各致其时,则民不苟……无夺民时,则百姓富;牺牲不略,则牛羊遂。
——《国语·齐语》
材料二 籴甚贵伤民,甚贱伤农。
民伤则离散,农伤则国贫。
——《汉书·食货志》
材料三 ……为楚悼王立法,卑减大臣之威重,罢无能,废无用,损不急之官,塞私门之请。
一楚国之俗……
——《史记·蔡泽列传》
(1)材料一中“相地而衰征”的内容及实质是什么?
(2)材料二说的是哪一项改革措施?
其目的是什么?
(3)这三则材料分别反映的是哪三次重要改革?
这三次改革有何共同的作用?
反映了当时社会怎样的时代特征?
答案
(1)内容:
根据土地多少和田质好坏征收赋税。
实质:
承认私人对土地的所有权。
(2)“平籴法”。
稳定小农经济,实现富国强兵。
(3)改革:
管仲改革、李悝变法、吴起变法。
作用:
促进各诸侯国经济发展和政治进步。
特征:
新兴地主阶级的力量不断增强,新的封建制度逐步确立。
运用历史唯物主义原理认识春秋战国时期的社会变革
生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑,社会经济制度的变革,必然引起整个社会制度的变革。
随着奴隶制经济的崩溃,新兴地主阶级取代奴隶主阶级登上历史舞台,成为历史的必然。
1.春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时期,其根本性的变化是( )
A.社会经济的变化B.统治方式的变化
C.社会性质的变化D.思想文化的变化
答案 C
解析 本题考查理解能力。
A、B、D只是社会性质变化的具体表现,C是具有决定性意义的变化。
2.“画野分民乱井田,百王礼乐散寒烟。
”反映了春秋战国时期的时代特征是( )
A.生产力的发展B.争霸战争频繁
C.思想文化繁荣D.社会动荡变革
答案 D
解析 本题考查分析能力。
材料中“乱井田”说明井田制遭破坏,“礼乐散寒烟”说明奴隶社会礼乐崩溃,这反映了当时社会的特征是动荡变革。
3.魏文侯变法与管仲改革的相同点是( )
A.废除了世卿世禄制B.废除了井田制
C.破坏了井田制D.促进了工商业的发展
答案 C
解析 本题考查知识的再认再现能力。
A项管仲改革没有涉及;B项关于井田制的表述不准确;D项表述不正确。
4.公元前4世纪,秦国改革面临的有利的外部条件是( )
A.秦国国君拥有比较集中的权力
B.秦国旧的奴隶主势力相对较弱
C.秦国民风质朴,尚武精神充斥
D.长期扼制秦国的晋国已分裂
答案 D
解析 四项都是秦国面临的有利条件,而A、B、C三项皆是秦国自身具备的条件,故D项符合题干要求。
5.阅读下列图片:
(1)图一和图二各反映的根本问题是什么?
两者之间有何内在联系?
(2)图三反映了战国时期社会的突出特点是什么?
秦国是如何应对这一形势的?
答案
(1)图一反映出生产力发展,出现铁制农具;图二反映出牛耕的使用和推广。
铁制农具和牛耕技术的出现和逐步推广,推动了农业发展,农业发展推动了手工业技术的进步,同时图二也是社会存在——牛耕技术在文化领域的一种反映。
(2)战争是战国时代的显著特点。
“战胜强立”是战国历史发展的主线。
秦国利用商鞅变法改革。
基础巩固
1.齐国原是姜氏的封国,公元前481年,齐国大夫田成子杀死齐简公,自立为相。
其后人田和取代姜氏正式成为国君,这反映出( )
A.春秋时期分封制已受到破坏
B.齐国已确立了新的社会制度
C.春秋时期中国社会动荡不安
D.齐国率先废除了旧有的制度
答案 A
解析 公元前481年是春秋末期,旧的分封制遭到破坏,不但诸侯不再听命于周王,而且从材料中可以看出,诸侯国内部也出现了士大夫夺权的现象,故选A。
2.根据你对春秋战国时期经济状况的了解,X处应填( )
A.铁器牛耕的使用B.“相地而衰征”的实行
C.各诸侯国的变法D.宗法分封制解体
答案 A
解析 根据所学,春秋战国随着铁器的使用和牛耕的推广,社会生产力得到极大提高,为开垦荒地,扩大耕种面积和兴修水利提供便利条件,出现了大量的私田。
与之相伴,出现了封建生产关系和封建剥削方式,奴隶社会的生产关系(经济基础)走向瓦解。
本题X处应选A项“铁器牛耕的使用”。
3.春秋战国时期,下图所示事件的推广产生了深远的社会影响。
这些影响不包括( )
A.促进井田制瓦解
B.导致地主阶级兴起
C.强化了周王室的统治
D.引发改革变法的时代风潮
答案 C
解析 图片给出的信息是铁器和牛耕,它们是新的生产力发展的代表,不可能强化周王室的统治。
4.观察下图,下列相关的叙述不正确的是( )
齐桓公与管仲画像砖
A.齐桓公曾任用管仲为相推行改革
B.管仲改革顺应了时代的发展潮流
C.管仲改革帮助齐桓公成就了霸业
D.管仲改革是一场封建性质的改革
答案 D
解析 管仲在改革中虽然承认了私田主人对私田占有的合法性,但他没有以明确的法律条文承认土地私有制,其改革仍然是奴隶制的富国强兵的改革。
5.春秋战国时期,许多诸侯国的国君纷纷信奉法家思想,推行变法,其初衷是( )
A.缓和社会矛盾,发展社会生产
B.实现富国强兵,避免成为别国兼并的对象
C.压制其他派别,实现思想统一
D.顺应历史潮流,适应社会制度变革要求
答案 B
解析 法家主张以法治国,追求功利主义。
践行法家思想,能够实现富国强兵,避免在争霸战争中失败,或成为别国兼并的对象,这是各诸侯国国君推行变法的出发点。
6.战国时期各国变法所反映的社会矛盾是( )
A.奴隶和奴隶主的矛盾
B.农民和地主的矛盾
C.平民和奴隶主的矛盾
D.新兴地主和奴隶主贵族的矛盾
答案 D
解析 本题考查学生分析理解问题的能力。
战国时期各国的变法反映了新兴地主阶级的要求,他们从经济基础到上层建筑全方位地进行变革,以便废除奴隶主贵族的特权,为发展封建经济、建立地主阶级专政服务。
所以选D。
能力提升
7.战国初年,魏文侯即位后,任用李悝为相,推行变法。
李悝的变法主张“食有劳而禄有功”,据此我们可以推断李悝变法( )
A.从法律上确认了封建土地私有制
B.使魏国成为战国时代最强大的诸侯国
C.为新兴地主阶级掌权创造了条件
D.对其他诸侯国的变法起到了促进作用
答案 C
解析 “食有劳而禄有功”,意即根据功劳和能力选拔官吏。
该做法有利于打破世卿世禄制,为新兴地主阶级参与和控制政权创造了条件。
8.电视剧《大秦帝国》备受观众好评,秦孝公成为众多网友热议的对象。
当初,导致秦孝公发愤图强进行改革的直接原因是( )
A.经济、政治、文化落后B.法家学说的推动
C.诸侯会盟,拒邀秦国D.晋国分裂,士人游说
答案 C
解析 A、B、C、D四项都是秦国改革的因素,A项是不利因素,B、D两项是有利因素,C项被秦孝公视为耻辱,因而发愤图强,进行变法,这是直接原因。
9.下图是商鞅进入秦给秦孝公讲述治国策略的场景,秦孝公听得津津有味,一连几天都不厌烦……你认为商鞅说的哪一点最能引起秦孝公的注意( )
A.大王:
治理国家,就要实行仁政,体恤人民,靠武力和强硬不行,要以德服人
B.大王:
你要治理天下,就要学习古代圣人尧、舜、禹的仁义之道
C.大王:
治理天下就要顺其自然,无为而治
D.大王:
治理国家就要推行富国强兵的改革,明法度达到“以刑去刑”
答案 D
解析 秦孝公痛感于秦国政治、经济、文化的落后,决心发愤图强,进行变法。
主张法治和富国强兵的法家思想最能适应其需要,因此,D项符合题意。
10.阅读下列材料:
材料一 修旧法,择其善者而业(创)用之,遂滋(培育)民与无财(穷人),而敬百姓,则国安矣。
——《国语·齐语》
材料二 春以蒐振旅(军队),秋以狝治兵……卒伍整于里(乡里)。
军旅整于郊……(士兵)居同乐,行同和,死同哀。
——《国语·齐语》
材料三 画野分民乱井田,百王礼乐散寒烟。
——元朝陈采正《管子》诗
材料四 通货积财,富国强兵。
——《史记·管晏列传》
材料五 子曰:
“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也……管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。
微(假如没有)管仲,吾其被发左衽矣(披散头发,成为蛮夷统治下的百姓)。
”
——《论语·宪问》
请回答:
(1)材料一中,管仲采取了何种措施?
(2)据材料二,管仲采取了哪些措施?
有何作用?
(3)材料三说明了什么问题?
(4)据材料四、五,说明管仲改革产生的主要影响。
答案
(1)在整顿旧制的基础上改革内政。
(2)改革军制,整顿军队,定期操练。
增强了士兵的凝聚力,提高了军队的战斗力。
(3)管仲的改革破坏了井田制,冲击了分封制度。
(4)管仲改革,一方面增强了齐国的力量,使齐国不用大动干戈便成就了霸业;另一方面,改革从客观上促进了中原华夏民族经济、文化的向前发展。
解析 回答第
(1)问,要注意材料一中的“修旧法,择其善者而业用之”,这实质上是对内政的改革。
回答第
(2)问,要充分理解材料二的内容。
材料二叙述的是管仲对军政的改革,通过改革,士兵的凝聚力增强。
回答第(3)问,要注意利用材料三中的“乱井田”,说明井田制遭到了破坏,“百王礼乐散寒烟”说明分封制度遭到冲击。
材料四直接反映出管仲改革取得的成效,材料五从侧面说明管仲改革对中华民族发展的影响,据此即可回答第(4)问。
【学思之窗】(教材第19页)
请你想一想,当时兵家、法家都主张重视战争,赢得战争。
他们为什么会有这样的认识?
变法改革与战胜攻取又有什么关系?
提示 战争是战国时代的显著特点,“战胜强立”是战国历史的主线。
战国时期,各诸侯国为了战胜对方,都十分重视发展农业和奖励军功。
法家是地主阶级的改革派。
法家思想直接产生于战国时期的变法活动。
而兵家思想来源于战争实践,是在战争实践基础上的理论升华。
进步思想为社会变革提供思想基础,指导社会变革的进程。
各诸侯国只有通过改革变法,发展封建经济,才能够富国强兵;只有实现富国强兵,才能够达到对内巩固统治、对外战胜对方的目的。
【探究学习总结】(教材第21页)
一、本课测评
1.春秋战国时期,各诸侯国实施改革变法的根本原因是什么?
提示 春秋战国时期,生产力迅速发展,社会经济发生了根本性的变化。
生产力的发展促进了土地私有制的确立,进一步削弱了人身依附关系,引起了阶级关系的变化。
新兴地主和自耕农出现,要求打破束缚,进一步解放生产力。
而经济基础的变化,必然会引起上层建筑的变革。
因此,改革变法的根本原因是社会生产力的发展。
2.春秋战国时期除商鞅变法外,还有哪些国家进行的改革变法影响比较大?
提示 春秋时期著名的变法改革还有齐国管仲改革和鲁国的改革。
齐国管仲采取“相地而衰征”的政策,实质上承认了私人对土地的所有权。
鲁国实行了“初税亩”,公开承认了土地私有权。
战国时期,李悝在魏国主持变法,实行“尽地力之教”、推行“平籴法”、制定《法经》。
魏国在战国诸雄中率先强盛起来。
吴起在楚国的变法影响也较大,主张限制和削弱贵族势力、整顿吏治和改良社会风气。
楚国经过改革,成为了战国中的强国。
二、学习延伸
探究活动:
在考查历史文献与今人研究著作基础上,制作战国各国变法情况表,标明国名、主持者姓名、大致时间,变法内容、作用影响等要素。
提示
国家
主持者
时间
内容
作用或影响
魏国
李悝
前400年
前后
“尽地力之教”“平籴法”、制定《法经》
魏国在战国诸雄中率先强盛起来
吴起
创建军队,严格挑选、考核和训练士兵
楚国
吴起
前382年
限制和削弱贵族势力、整顿吏治、改良社会风气
楚国成为战国中的强国
赵国
赵列侯
前408~前387年
选拔贤能者做官,并“节财俭用”
封建政权得以巩固
韩国
申不害
前335年
“循功劳,视次第”的因功行赏制度
诸侯不来侵伐
齐国
邹忌
前347年
整顿吏治、谨修法律而督奸吏
东方诸侯的霸主
燕国
乐毅
前311~前279年
“与百姓同甘共苦”
使燕国强盛起来