七人教版新版七年级下册语文10《老王》助学练测集优方案及答案.docx

七人教版新版七年级下册语文10《老王》助学练测集优方案及答案.docx

《七人教版新版七年级下册语文10《老王》助学练测集优方案及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七人教版新版七年级下册语文10《老王》助学练测集优方案及答案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七人教版新版七年级下册语文10《老王》助学练测集优方案及答案

10《老王》助学练测集优方案

☆课文导读

这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。

☆基础过关

一、读音辨析

蹬车（dēnɡ）　　惶恐（huánɡ）　

田螺眼（luó）　　夜盲症（mánɡ）　

荒僻（pì）　　塌败（tā）

压根儿（yà）　　翳（yì）

取缔（dì）　　凑合（còu）　

镶嵌（xiānɡ qiàn）　　冰伛（yǔ）

骷髅（kū lóu）　　攥着（zuàn）　 

滞笨（zhì）　　愧怍（zuò）

二、词语释义

闲话：

闲谈。

落伍：

比喻人或事物跟不上时代。

单干户：

不跟人合作，单独干活的人。

压根儿：

根本、从来（多用于否定句）。

取缔：

明令取消或禁止。

扶病：

带着病（做某件事）。

伛：

曲（背）、弯（腰）。

 翳：

指眼睛角膜病变后遗留下来的疤痕。

滞笨：

迟缓、笨拙的样子。

抱歉：

心中不安，觉得对不住别人。

领受：

接受（多指接受好意）。

愧怍：

惭愧。

三、语句解读

比较下边每组两个句子，联系上下文，说说句①在表达上的好处。

①他送伪冰比他前任送的大一倍，冰价相同。

②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。

句①“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。

①我强笑说：

“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?

”

②我笑着说：

“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?

”

句①“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。

①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。

句①说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。

四、作家作品

杨绛（1911—　），本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。

1935—1938年留学英法，回国后曾在清华大学任教。

1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。

主要作品有《洗澡》《干校六记》《将饮茶》等，另出版有《杨绛译文集》，译作有《小癞子》、《吉尔•布拉斯》、《堂•吉诃德》等。

五、背景探视

文章作于1984年。

这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。

☆一显身手

一、基础知识

1．给下列加点字注音。

骷髅（　　）（　　）　　愧怍（　　）

荒僻（　　）　　惶恐（　　）

塌败（　　）　　滞笨（　　）

2．指出下列每组词语中的错别字，并加以改正。

A.出息　　肿涨　　默许　　慰藉（　　）

B.田螺　　眼瞎　　湖涂　　抱歉（　　）

C.夜盲　　善良　　欺服　　闲聊（　　）

D.镶嵌　　诲辱　　凑合　　捉摸（　　）

3．解释词语在文中的意思。

荒僻：

（　　　　　　　　　　）

塌败：

（　　　　　　　　　　）

取缔：

（　　　　　　　　　　） 

凑合：

（　　　　　　　　　　）

滞笨：

（　　　　　　　　　　）

愧怍：

（　　　　　　　　　　）

4．依课文填空。

⑴我们夫妇散步，经过一个（　　）的小胡同。

（A．偏僻　　B．荒僻）

⑵看见一个破破落落的大院，里面有几间（　　）的小屋。

（A．坍塌　　B．塌败）

⑶我们从干校回来，载客三轮都（　　）了。

（A．取缔　　B．取消）

⑷那是一个幸运的人对一个不幸者的（　　）。

（A．愧怍　　B．惭愧）

5．下列各句中标点符号的作用分析不恰当的一项是（）

A.据老王自己讲：

北京解放后，蹬三轮的都组织起来……（冒号表示提示下文）

B.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

（双引号表示引用）

C.“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条退走不得路了。

（双引号表示特定称谓）

D.我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

（破折号表示转换话题）

二、整体感知

1.本文以什么线索组织材料？

正确的一项是（　　）

A.本文以作者的所见所闻所感为线索。

B.本文以老王的活动为线索。

C.本文以作者与老王的交往为线索。

D.本文以作者对老王的态度变化为线索。

2.本文按照怎样的顺序编排材料？

正确一项是（　　）

A.本文兼用逻辑顺序和时间顺序来组材。

B.本文兼用时间顺序和空间顺序来组材。

C.本文用逻辑顺序来组材

D.本文用时间顺序来组材

3.指出下列句子的描写方法

⑴他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

（　　　　）

⑵我吃惊地说：

“啊呀，老王，你好些了吗？

”（　　　　）

⑶他……直着脚往里走，对我伸出两手。

（　　　　）

⑷但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

（　　　　）

4.根据文意，回答问题。

⑴“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

”将“镶嵌”能否改为“站立”？

为什么？

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

⑵“我强笑说：

‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？

’”中的“强笑”能否换成“笑着”？

为什么？

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

三、课内阅读

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：

“啊呀，老王，你好些了吗？

”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑着说：

“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？

”

他只说：

“我不吃。

”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：

“我不是要钱。

”

我也赶忙解释：

“我知道，我知道──不过你既然来了，就免得托人捎了。

”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。

我问：

“老王怎么了？

好些没有？

”

“早埋了。

”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？

就是到您那儿的第二天。

”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布──因为老王是回民，埋在什么沟里。

我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋？

因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？

都不是。

几年过去了，我渐渐明白：

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

1.课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。

2.为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

3.为什么想起老王就“总觉得心上不安”？

_____________________________________

_____________________________________

4.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是文段最后一句话，请问：

作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己是“幸运的人”？

作者为什么感到“愧怍”？

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

四、拓展阅读

送花

生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。

故事是由一个守墓人亲身经历的。

一连好几年，这位A的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。

后来有一天，他们照面了。

那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：

“夫人在大门口车上。

她病得走不动，请你去一下。

”

一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。

她怀抱着一大束鲜花。

“我就是亚当夫人。

”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”

“买花。

”守墓人答道。

“对，给我儿子。

”

“我一次也没忘了放花，夫人。

”

“今天我亲自来，”亚当夫人B地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。

死了倒好，活着也没意思。

我只是想再看一眼我儿子，亲手来放些花。

”

小个子守墓人眨巴眼睛，没注意。

他苦笑了一下，决定再讲几句。

“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。

”

“你真是这么想的？

”

“是的，夫人，您别见怪。

我是想起来自己常跑医院孤儿院，那儿的人可爱花了。

他们爱看花，爱闻花。

那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？

”

老夫人没有做声。

她只是小坐一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。

守墓人后悔自己一番话太草率、太欠考虑，这会使她受不了。

可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：

她这回是自己开车来的。

“我把花都给那儿的人们了。

”她C地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！

我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我自己明白，我觉得活着还有些用处。

”

不错，她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理：

活着要对别人有些用处才能快活。

1．请把“友好”“温存”“温和”三个词依次填入括号内。

A.________B.________C.________

2．“那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？

”运用了________修辞方法。

3．“守墓人后悔自己一番话太草率、太欠考虑，这会使她受不了”，这是为什么？

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

4．守墓人为什么认为夫人寄钱买花是“可惜”的？

他认为怎样才“不可惜”呢？

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

5．老妇人第一次来墓地的眼神是“哀伤，毫无光彩”的，说明了________；根据文意，她第二次来墓地时的眼神应是“________”的（用一成语填空），说明了________________。

6．读完这篇文章，你认为“生活的真谛”“幸福的源泉”的意思指的是什么？

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

☆新题探密

许多网友读了这篇文章后，纷纷发表自己的看法，下面选录两则，请你也跟着发一则帖子，别忘了给自己取一个富有个性的昵称哟！

（不要用真实的姓名）

网友精彩发言

帖子一　网友昵称　【小桥流水】　发帖时间【2007-5-28　20:

02】 

内容　烧完了石油和煤，我们应该烧什么？

的确给世人敲响了警钟！

帖子二　网友昵称　【喜刷刷】　发帖时间【2007-5-30　12:

12】 

内容　要降低制造氢气的成本，最主要的还是要靠科学技术。

好好学习吧，朋友们！

帖子三　你的昵称　【　　】　发帖时间【2007-6-11　10:

12】 

内容　______________________________

_____________________________________

_____________________________________

☆写作小练笔

在历史的长河与现代生活中，有很多使我们敬佩的人物，可能是某个著名的科学家、医生、教师、军事家、文学家、领袖等等，也可能是一些我们身边的平凡人，如果我们和其中的一位自己最敬佩的人物生活一天，情形会怎样呢？

以“我与最敬佩的人生活一天”为题目，展开丰富的联想与想象，写一篇简短的文章，300字以上。

☆作文素材

不留退路才有出路

　　古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力，躲在一个地下室练习口才。

由于耐不住寂寞，他时不时就想出去遛达遛达，心总也静不下来，练习的效果很差。

无奈之下，他横下心，挥动剪刀把自己的头发剃去了一半，变成了一个怪模怪样的“阴阳头”。

这样一来，因为羞于见人，他只得彻底打消了出去玩的念头，一心一意地练口才，一连数月足不出室，演讲水平突飞猛进。

经过一番顽强的努力，戴摩西尼最终成为了世界闻名的大演说家。

　　与此相似，1830年，法国作家雨果同出版商签订合约，半年内交出一部作品。

为了确保能把全部精力放在写作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里，把钥匙丢进了小湖。

就这样，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他彻底断了外出会友和游玩的念头，一头钻进写作里，除了吃饭与睡觉，从不离开书桌，结果作品提前两周脱稿。

这部仅用了５个月时间完成的作品，就是后来闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》。