蜜蜂消化和排泄系统的解剖.docx
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蜜蜂消化和排泄系统的解剖
一．蜜蜂消化和排泄系统的解剖：
（操作10分，绘图及标注20分）
1．将蜜蜂固着后沿胸、腹部两侧剪开，除去头壳、背壁、背板和肌肉。
观察并绘出消化系统和排泄系统结构图。
2．按从前到后标注出消化和排泄系统10个主要部分结构和名称（内含3个消化腺，不含口器部分。
）
二．马蜂的解剖观察（34分）
（1）
1．正确剖开体壁，显示血管，将有血管的体壁贴于右边框内，用一大头针指出血管（2分）
2．制作装片，示气管系统与生殖腺的关系，在低倍镜下以目尺的中心指出能显示气管系统与生殖腺关系的部位，用高倍镜观察生殖腺处气管系统的分布特点，并画出气管系统与生殖腺关系显微结构图。
（6分）
（2）
3．指出蝗虫的排泄器官：
写出其排泄器官的名字，以另一枚大头针指出给工作人员看。
（2分）
4．绘出其完整消化道的图（10分）
5．取出它的口器，粘贴在指定的纸上，写出名称。
（3分）
（4）
6．将其用于发声的器官按位置贴在指定的纸上。
（2分）
（5）
（6）
7．写出性别：
________性，要给工作人员看。
（1分）
蜚蠊的解剖观察
一、先辨别雌雄，并举手告诉评审老师结果结果：
二、察蜚蠊心脏搏动
提示：
下图为蟑螂背面观，及其心脏之相对位置。
步骤
（1）剪掉蟑螂的双翅，若无翅则免剪，背面向上，腹面向下，置于培养皿内的粘土上。
（2）将培养皿移到解剖显微镜下，观察腹部第一节的心脏，可以看到心脏的搏动。
（3）记录蟑螂的心跳频率（次/分）。
三、观察内部结构
步骤
（1）解剖蜚蠊，制作气管装片，回答以下问题。
完成后保留装片。
识别昆虫气管的依据是管壁有质的，作用是
。
（2）分离完整消化道，绘出消化道结构图。
回答是否看到肠盲囊，如果看到，回答有多少对。
肠盲囊的作用是
美洲蟑螂的观察与实验
已经麻醉并固定三对脚，而个体还活着的美洲蟑螂雌、雄各一只。
请依题意回答下列各题：
1.先辨别雌雄，并举手告诉评审老师哪一只是雌的？
然后在下列空白写出雌雄不同的特征。
（6﹪）
评审老师签名
评审老师签名
2.在其中的一只指出单眼，并举手请评审老师确认，然后在下列空白写出单眼和复眼的不同。
（6﹪）
4.利用其中一只蟑螂，设计实验以探讨低温对蟑螂心跳的影响。
（20﹪）
提示：
下图为蟑螂背面观，及其心脏之相对位置。
步骤
（1）剪掉蟑螂的双翅，若无翅则免剪，背面向上，腹面向下，置于培养皿内的黏土上。
（2）将培养皿移到解剖显微镜下，观察腹部第一节的心脏，应该可以看到心脏的搏动。
（3）数一数蟑螂的心跳率（次/分）。
（4）用低温生理盐水滴在蟑螂头部，持续三分钟后，再数一数蟑螂的心跳率（次/分）。
（5）停止滴低温生理盐水5分钟后，重复上述步骤（3）。
（6）将（3）（4）（5）的数据列表并呈现结果。
答：
回答问题
1.上面实验中，何者为对照组？
何者为实验组？
（6﹪）
2.为什么低温生理盐水不滴到腹部，而要滴到头部？
（6﹪）
3.为什么还要数停止滴低温生理盐水后之心跳次数？
（6﹪）
本昆虫为蟑螂：
昆虫纲，蜚蠊目，美洲蟑螂属。
这些昆虫是为你们所熟悉的，在某些城市，它们几乎入侵所有的建筑物。
因为它们为夜行性的，人类常低估它们的数量。
蟑螂有时会被视为肮脏的记号，但即使在很干净的环境之下能常发现它们的存在，如医院。
它们大量的繁殖的主要原因为「气候」：
夏季，在高温、高湿的状态最适合其生存。
有2个实验需要用到解剖盒，带着解剖盒，它是你的一份礼物。
材料及器材：
1.美洲蟑螂
2.解培盘1个（内含解剖刀、镊、剪）
3.6支昆虫针
4.8支彩色大头针（1：
红色；2：
蓝色；3：
橙色；4：
黑色；5：
黄色；6：
绿色；7：
白色；8：
粉红色；）
5.载玻片及盖玻片
6.双眼显微镜＋光源
7.水
操作步骤：
1.于解剖盘中加水，约1.5公分深。
2.将动物适当的摆正固定，解剖过程可于双眼显微镜下进行。
以小剪刀自肛门部位沿两侧剪开到胸前。
3.将背甲掀起剪下，内面朝上摊开。
（5分）
4.将消化道拉直，挑起放在体外，但勿剪断。
再将不同颜色的彩色大头针插于正确的位置上。
1号针（红色）－嗉嚷（5分）
2号针（蓝色）－砂嚷（5分）
3号针（橙色）－消化道盲嚷（胃盲嚷）（5分）
4号针（黑色）－中肠（5分）
5号针（黄色）－马氏管（5分）
6号针（绿色）－后肠（5分）
7号针（白色）－神经索（5分）
8号针（粉红色）－脂肪体（5分）
5.切一小段气管，滴水包埋，放于显微镜下检视，确定样本够薄。
将此样本放于载玻片与盖玻片间，置于显微镜下，对好焦距。
本部份须于40分钟内完成。
本部份须经由助教检查。
当完成本部份后，须举手请助教检查。
你和助教两人均需于评分卷上签名。
再评量会由助教监督下进行。
请将蟑螂解剖后想办法在标本上清楚且干净地标示出以下结构：
（1）胸神经节（thoracicganglion）（神经节没有断掉才给分）（10分）
（2）腹神经节（abdominalganglion）（神经节没有断掉才给分）（10分）
（3）前胃（proventriculus）（10分）
（4）马氏管（Malpighiantubules）（10分）
（5）唾腺（salivarygland）（两对唾腺均要完整才给分）（10分）
一．家蚕消化和排泄系统的解剖：
（操作3分，绘图及标注5分）
a）沿气孔上缘由左右两侧将家蚕的体壁剪开直至将整个个体剪通，除去背壁
b）观察并绘出消化系统和排泄系统结构图
c）按从前到后标注出消化和排泄系统主要部分结构和名称（不含口器部分）
一、对蟋蟀进行适当处理，完成下列各小题（13分）
1．取下其发声器官贴于下方（0.5分）
2．取下其听器所在附肢贴于下方并指出其听器所在具体位置（0.5分）
3．绘出其后足结构图并标注各节名称（2.5分）
此为足
4．解剖蟋蟀，绘出其消化道结构图（操作1分，绘图2分）
5．蟋蟀有个肠盲囊（0.5分）
6．制作一气管装片，并绘出一气管结构图（2分）
7．找出其腹部一神经节举手要求检查（1分）
8．将蟋蟀和其余四种标本编制为一分目检索表（3分）
材料：
克氏螯虾（雄虾）、解剖工具、染色剂等
1、取下第五和第十四附肢，作图并写出其功能。
2、收集螯虾血液，制作血液涂片，并写出制作过程，在显微镜下观察，并画图；根据克氏螯虾的循环系统，判断其血液中是否含有呼吸色素，为何种呼吸色素？
3、解剖消化系统，画出前肠结构，注明个部分的名称，并说明其功能。
4、解剖出排泄系统，作图，表明各结构。
5、解剖生殖系统，制作精子涂片，并画图。
（所花图形必须注明为俯视图还是侧视图）
观察装片I—IV，完成下列各小题（5分）
7．各口器类型分别是（2分）
IIIIIIIV
8．请绘出典型的咀嚼式口器（3分）
code:
14-THINTERNATIONALBIOLOGYOLYMPIAD
8-16JULY/MINSK/BELARUS
PRACTICAL/LABORATORY2:
ANIMALMORPHOLOGY,ANATOMYANDSYSTEMATICS
_____________________________________________________________________________________________
DearParticipants!
各位参赛者
Inthelaboratory"ANIMALMORPHOLOGY,ANATOMYAND
SYSTEMATICS"youwillbegiventhefollowingthreetasks:
在「动物形态、解剖及分类」实验中，你将回答下列三题：
Task1.Detachingpedes（extremities）ofcrayfish（Astacus）anddetermination
第一题 分离虾（蝲虾属）的附肢并决定它们的功能
oftheirfunction.
Task2.Testforknowledgeofanimaltaxa.
第二题 测验你动物分类上的知识
Task3.Determinationofspeciesnameoffreshwatergastropodmolluscs.
第三题 决定淡水栖腹足类软类动物的分类地位
Thedurationofthelabworkis60minutes.
实验时间为６０分钟
Maximumnumberofpoints–66.
你最高可以得到６６分
YouhavetowritedownyourresultsandanswersintotheANSWERSHEET
你必须将结果及答案写在答案纸上，当时间一到，助教会收走答案纸。
whichwillbecollectedbyanassistantwhenthetimeelapses.Itisnotnecessaryto
没有必要在题目卷上写任何字。
writeanythinginthetasksheets.
Resultliststakenawayfromthelaboratorywillnotbeaccepted!
各项结果表格不可拿出实验室．
Pleasenotethattheresultsfromthetask1mustbeshowntotheassistant
请注意第一题的结果必须在时间结束之前给助教看过！
BEFOREthetimelimit!
Pleasedonotforgettoputzoologicalobjectsandinstrumentsintheir
结束时，请不要忘记把动物材料及器材归回原位，好让下一组使用。
originalpositionswhenfinished,asthesewillbeusedbythenextgroup.
Shouldthemolluscshellsbecomedamaged,youcanaskforareplacement.
如果软体动物的壳有损坏，你可以要求更换。
Goodluck!
祝 好运
_____________________________________________________________________________
Country________________________
国家
Firstname______________________Familyname____________________
名 姓
Code_____________________
编号
Task1.（36points）Detachingpedes（extremities）ofcrayfish（Аstacus）anddetermination
第一题（３６分）分离虾（蝲虾属）的附肢并决定它们的功能
oftheirfunction.
Material,instrumentsandequipment
材料、用具及设备
1.
Astacusleptodactylus（♂）.
蝲虾（♂）
1
2.
Asetofinstruments（2forceps,scissors,scalpel,dissectingneedles）.
工具一套（２支镊子、剪刀、解剖刀及解剖针）
1
3.
Dissectingtray.
解剖盘
1
4.
Amagnifyingglass.
放大镜
1
5.
Cottonsheet.
棉纸
1
6.
Latexgloves.
橡皮手套
1
7.
Pinsmarked1to18.
编号１至１８的编号针
18
8.
Foamplateforpins.
插针用的泡棉平盘
1
Thenarrow-fingeredcrayfish（Astacusleptodactylus）isquitecommoninfreshwaterbodiesin
窄指虾（狭趾蝲虾）在温带淡水中常见，温带淡水的特征是溶氧及矿物质浓度较
temperateclimateswhicharecharacterisedbyarelativelyhighcontentofdissolvedoxygenand
高。
用放大镜即足以研究虾类附肢的构造。
mineralsalts.Amagnifyingglassissufficienttostudythestructureofpedes（extremities）of
crayfish.
Youneedtoobservethedetailsofanimal'ssegmentation,tofinditsbodypartsand
你必须观察动物分节的详细情形，找到它身体各部分之后，逐一将动物身体
sequentiallydetachthepedes（appendagesexcludingthefirst（antennualesorsmallest）pairof
antennae）fromonesideofanimal'sbody,assemblingtheminorderona
一侧的附肢分离（不包括第一对最小的触角），在一板子上按次序用编号针排好，
platewiththehelpofpins.Thenitisnecessarytodeterminethefunctionofeachpedandwriteit
然后必须决定每一附肢的功能，并写在答案纸上。
downintheanswersheet.
Descriptionofthetechniques.
关于技术的描述
1.Taketheanimalinyourhandabdominal（ventral）sideup.Itisrecommendedtouseacottonsheet
将动物拿在手中，腹面朝上，要求使用棉纸及橡皮手套，要小心在背甲上的
andlatexglove.Bewareofsmallspiculesonthecarapace!
Carefullystudythepedesofallbody
小剌！
仔细研究全身各部的附肢（假如必要，可使用放大镜）
parts（withthehelpofamagnifyingglassifnecessary）.
2.Usingforcepssequentiallydetachallpedesfromonesideofanimal'sbody.Todothis,
用镊子将动物身体一侧的附肢一一分解下来，操作时用镊子由附肢基部挟紧并拉
holdthepedatitsbasewiththeforcepsandpullawayfromthecrayfish.Youcanalsouse
开，如有必要，你也可以使用剪刀及／或解剖刀。
scissorsand/orscalpelifnecessary.
3.Assemblethepedesonpinswiththecorrespondingnumbers（1,2,3,etc.）.Start
3.以编号针按顺序重组附肢（1、2、3．．．等），由头部开始将附肢依正确次序排
numberingfromthehead.Putthepedesonthefoamplateinthecorrectorder.
在板子上。
Attention!
Thepracticalresultsoftask1mustberegisteredbyanassistantona
注意！
第一题的实验结果，必须交给助教登记在特别的纸上，所有附肢的制作
specialcontrolsheet.Thecorrectnessofpedespreparationandnumberingisscored.Ifa
及编号也会计分。
如果有任何附肢在操作过程中有受损到不能被辨认的话，那个附肢
pedisdamagedintheprocessofpreparationtosuchanextentthatcannotberecognized,
就不能被计分。
thepointsforthispedarenotscored.
Pleaseraiseyourhandwhenfinishedwiththefirsttasksothatyourworkcanbe
当结束第一题时请举手，如让助教来检查；如果助教很忙，你可以先做下一题，但
checked.Iftheassistantisbusywithanotherparticipant,youshouldcontinuewiththenext
是请注意，第一题结果如果在全部时间（６０分钟）内都没有给助教看过，第一题就不
task,butpleasenotethattheresultsoftask1arenotcountediftheywereshowntothe
计分了。
assistantafterthetotaltimelimit（60minutes）.
Intheanswerlistoftask1eachpedhas3variantsofitspossiblefunction.Studythetable,
在第一题的答案纸上，每个附肢的可能功能有三个选项，研究该表格，决定每一附
determinethefunctionforeachped,thenmarkthecorrectfunctionforeachpedinthetablewith
肢的功能，用把圆圈涂满的方式标记每一附肢的正确功能，每答对一题得一分，答错一
paintingacircle（）.Note:
aparticipantgets1pointforeverycorrectanswerandlosses
题则倒扣0.5分。
0.5pointforeverywronganswer.
Pedes（extremities）
足肢（附肢）
№
Functions
功能
1.
○sensory
○respiratory
○reproductive
感觉
呼吸
生殖
2.
○swimming
○foodgrinding
○respiratory
游泳
磨碎食物
呼吸
3.
○transferringfoodtomouth
○respiratory
○reproductive
将食物移送到口中
呼吸
生殖
4.
○reproductive
○transferringfoodtomouth
○sensory
生殖
将食物移送到口中
感觉
5.
○transferringfoodtomouth
○walking
○defence/attack
将食物移送到口中
行走
防御／攻击
6.
○defence/attack
○transferringfoodtomouth
○reproductive
防御／攻击
将食物移送到口中
生殖
7.
○reproductive
○swimming
○respiratory
生殖
游泳
呼吸
8.
○swimming
○capturingandholdingfood
○reproductive
游泳
捕捉并抓紧食物
生殖
9.
○reproductive
○respiratory
○defence/attack
生殖
呼吸
防御／攻击
10.
○reproductive
○walking
○sensory
生殖
行走
感觉
11.
○reproductive
○transferringfoodtomouth
○walking
生殖
将食物移送到口中
行走
12.
○walking
○foodgrinding
○sensory
行走
磨碎食物
感觉
13.
○walking
○reproductive
○defence/attack
行走
生殖
防御／攻击
14.
○walking
○respiratory
○reproductive
行走
呼吸
生殖
15.
○defence/attack
○swimming
○walking
防御／攻击
游泳
行走
16.
○swimming
○foodgrinding
○respiratory
游泳
磨碎食物
呼吸
17.
○reproductive
○sensory
○swimming
生殖
感觉
游泳
18.
○swimming
○transferringfoodtomouth
○respiratory
游泳
将食物移送到口中
呼吸
Task2.（10points）Animaltaxonomytest.
第二题（１０分）动物分类测验
Page7haspicturesoftenanimalsnumberedwithromannumerals.Thetablebelowhas
第七页中有十种以罗马数字编号的动物图片，下表中有动物门（Ａ－Ｋ）、亚门或纲（ａ－ｋ）及属（１－１０）的名称。
thenamesofanimalphyla（A–K）,subphylaorclasses（a–k）andgenera（1–10）.
Phylum
Subphylum/Class
Genus
动物门
亚门／
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