安全人机主教420现场评价.ppt

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安全人机工程安全人机工程主教主教420420评价报告评价报告小组成员：

小组成员：

2011.3.292011.3.29教室设计分析对象*空间*光照*教室设备研究设计对象主教学420楼室内设计总体评价：

宽敞长：

1575cm宽：

700cm高：

300cm教室共有桌椅76套，可同时容纳76x2人，布局左右对称，中间四排，左右各一排空间概况数量：

60个日光灯+2个黑板前置灯方式：

自然照明、人工照明和二者同时使用的混合照明。

光照设计教室使用的自然光照明加以人工照明教室使用的自然光照明加以人工照明方式方式避免了眩光避免了眩光整个教室光线分布比整个教室光线分布比较均匀较均匀照明相对稳定无波动现象照明相对稳定无波动现象不会不会出现闪烁现象出现闪烁现象人工采光：

420室共有照明灯30组，另外讲台三组专供黑板照明。

30组照明灯分布均匀，分为三列，每列10组，可使每个座位上都享有充分光照光照设计自然光照设计：

420教室共有窗户5块每块采用112cm200cm矩形设计白天光照充足，基本能满足光照需求光照设计*桌椅*教学系统*消防设施*讲台*黑板*空调*电开关*通风设备设计座椅设计要充分考虑对人的生理以及心理的影响，设计时应遵循一般原则。

教室桌椅都是成套配制。

桌椅设计教室桌椅采用淡蓝色，使人镇静。

单就引起眼睛疲劳而言，黄绿、绿篮、淡蓝、绿、淡青等色引起视力疲劳最小56cm75cm66cm42cm根据安全人机工程学坐姿作业空间布局设计的要求：

1，对于教室用于学生上课，书写对视力强度要求比较高，台面的高度应该为84020mm而桌子实际高度只有755mm，偏矮。

2，容膝孔高度最小为640mm，最佳660mm；而实际容膝高度只有555mm，距最小高度仍有85mm差距。

导致很多同学腿无法正常姿势放入容膝孔。

其他姿势又将扩大容膝孔宽度。

3，坐位高度，背靠倾角等在合适的范围内改进方案改进方案：

提高课桌高度到820mm以上，同时提高容膝高度在640660mm之间30cm板面弯曲，增大与人体接触面积，人体感觉舒适符合人机工程学原理教学系统教室有一套完善的数字化教学系统，包括投影仪，电脑，音响等设备，这些设备的使用大大提高了上课的效率，减轻了老师的课堂工作量。

由于管理员不允许随便开启这些设备，无法对其尺寸，性能，设计，安装合理性作进一步评价消防设施设计消防设施设计教室都有完善的安全防护设施。

教室内的感烟报警器，感温灭火器，消防应急照明灯教室外不远的地方还有报警灯，火警消防栓报警按钮，电话接口，消火栓，灭火器材等消防设施设计高：

21.8cm宽：

159cm长：

685cm讲台讲台边缘用黑色边线标示，易于分辨。

黑板420教室采用的是一块固定的黑板，底端距地面高度仅为85cm，当板书到底端时，不得不屈腿，弯腰。

我们测试了下，以此姿势保持2分钟都十分难忍。

由于黑板定位过低，讲台时常会挡住附近同学的视线，看不清最底部的东西。

建议采用107教室类似的可滑动的黑板，提高老师讲课时的舒适度。

黑板上面安装的日光灯可以在写黑板时打开主教学楼教室采用中央空调控制，每个教室各有空调通风口420室有空调通气口6个，呈均匀分布空调设计电开关电开关设计是为了在火灾时候及时切断电源，管理整个教室的通电设备每间教室都设有通风口，起到一个空气流通的作用，进而使室内外温度保持一致和稳定通风设计从测得的各项数据，结合人机工程学原理综合分析来看，主教学楼的室内各项设计遵循了以人为中心的设计原则，全面考虑到人机结合面的安全，做到了以人为中心，使机在人机系统中得到了尽力发挥，使之具备了保障系统安全的功能，并充分考虑到了人机之间的相互协调性、安全性等等。

因此我们评定：

主教学楼的室内设计在安全人机工程学上基本符合要求！

总结分析谢谢倾听敬请鼓掌希望大家能取得好成绩