届高三寒假作业第三部分Microsoft Word 文档.docx
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生物学科寒假作业第10天建议用时50分钟
第11讲 遗传的细胞基础
1.（2014安徽理综,4,6分）某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。
下列叙述正确的是（ ）
A.图甲中,细胞的同源染色体之间发生了基因重组
B.图乙中,移向细胞两极的染色体组成相同
C.图丙中,染色体的复制正在进行,着丝点尚未分裂
D.图丁中,细胞的同源染色体分离,染色体数目减半
2.（2013江苏单科,8,2分）如图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4各表示一条染色体。
下列表述正确的是（ ）
A.图中细胞处于减数第二次分裂前期
B.图中细胞的染色体数是体细胞的2倍
C.染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离
D.染色体1与3必定会出现在同一子细胞中
3.（2012江苏单科,8,2分）观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示。
下列解释合理的是（ ）
A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
4.（2013课标Ⅰ,2,6分）关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是
A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同
B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同
C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同
D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同
5.（2013天津理综,2,6分）哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程,只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。
下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组）。
据图分析,下列叙述错误的是（ ）
A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节
B.细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体数目相同
D.培育转基因动物应选择细胞Ⅳ作为受体细胞
6.（2012海南单科,22,2分）在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。
下表中,能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是（ ）
减数第二次分裂中期
减数第二次分裂后期
染色体/条
染色单体/条
染色体/条
染色单体/条
甲
10
20
20
10
乙
10
20
20
0
丙
20
40
20
10
丁
20
40
40
0
A.甲B.乙C.丙D.丁
第12讲 基因的本质
1.（2013课标Ⅱ,5,6分）在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是（ ）
①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验
A.①②B.②③C.③④D.④⑤
2.（2013海南单科,13,2分）关于T2噬菌体的叙述,正确的是（ ）
A.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素B.T2噬菌体寄生于酵母菌和大
肠杆菌中
C.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质
D.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖
3.（2013课标Ⅱ,1,6分）关于DNA和RNA的叙述,正确的是（ ）
A.DNA有氢键,RNA没有氢键B.一种病毒同时含有DNA和RNA
C.原核细胞中既有DNA,也有RNAD.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA
4.（2013广东理综,2,4分）1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于（ ）
①证明DNA是主要的遗传物质②确定DNA是染色体的组成成分
③发现DNA如何储存遗传信息④为DNA复制机制的阐明奠定基础
A.①③B.②③C.②④D.③④
5.（2012福建理综,5,6分）双脱氧核苷酸常用于DNA测序,其结构与脱氧核苷酸相似,能参与DNA的合成,且遵循碱基互补配对原则。
DNA合成时,在DNA聚合酶作用下,若连接上的是双脱氧核苷酸,子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸,子链延伸继续。
在人工合成体系中,有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。
则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有（ ）
A.2种B.3种C.4种D.5种
6.（2012山东理综,5,4分）假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%。
用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。
下列叙述正确的是（ ）
A.该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸
B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等
C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49
D.该DNA发生突变,其控制的性状即发生改变
第13讲 基因的表达
1.（2014海南单科,21,2分）下列是某同学关于真核生物基因的叙述:
①携带遗传信息 ②能转运氨基酸 ③能与核糖体结合 ④能转录产生RNA ⑤每三个相邻的碱基组成一个反密码子 ⑥可能发生碱基对的增添、缺失或替换
其中正确的是（ ）
A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤
2.（2014海南单科,24,2分）在其他条件具备的情况下,在试管中加入物质X和物质Z,可得到相应产物Y。
下列叙述正确的是（ ）
A.若X是DNA,Y是RNA,则Z是逆转录酶
B.若X是DNA,Y是mRNA,则Z是脱氧核苷
C.若X是RNA,Y是DNA,则Z是限制性内切酶
D.若X是mRNA,Y是在核糖体上合成的大分子,则Z是氨基酸
3.（2013课标Ⅰ,1,6分）关于蛋白质生物合成的叙述,正确的是（ ）
A.一种tRNA可以携带多种氨基酸B.DNA聚合酶是在细胞核内合成的
C.反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成
4.（2013浙江理综,3,6分）某生物基因表达过程如图所示。
下列叙述与该图相符的是（ ）
A.在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开
B.DNA-RNA杂交区域中A应与T配对
C.mRNA翻译只能得到一条肽链
D.该过程发生在真核细胞中
5.（2012安徽理综,5,6分）图示细胞内某些重要物质的合成过程。
该过程发生在（ ）
A.真核细胞内,一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链
B.原核细胞内,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链
C.原核细胞内,转录还未结束便启动遗传信息的翻译
D.真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译
6.（2012课标,1,6分）同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同。
其原因是参与这两种蛋白质合成的（ ）
A.tRNA种类不同B.mRNA碱基序列不同
C.核糖体成分不同D.同一密码子所决定的氨基酸不同
7.（2014四川理综,3,6分）将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。
下列叙述错误的是（ ）
A.小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸
B.该基因转录时,遗传信息通过模板链传递给mRNA
C.连续分裂n次后,子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1
D.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等
8.（2014江苏单科,6,2分）研究发现,人类免疫缺陷病毒（HIV）携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。
依据中心法则（下图）,下列相关叙述错误的是（ ）
A.合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节
B.侵染细胞时,病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞
C.通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上
D.科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病
9.（2013江苏单科,32,9分）图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。
请回答下列问题:
（1）细胞中过程②发生的主要场所是 。
（2）已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为 。
（3）由于基因中一个碱基对发生替换,而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG）,则该基因的这个碱基对替换情况是 。
（4）在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中,能发生过程②、③而不能发生过程①的细胞是 。
（5）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点 （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择）,其原因是 。
生物学科寒假作业第10天参考答案
第11讲 遗传的细胞基础参考答案
1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 6、B
第12讲 基因的本质参考答案
1.C 2.D 3.C 4.D 5.D 6.C
第13讲 基因的表达参考答案
1.B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8.B
9. （9分）
（1）细胞核
（2）26%（3）T//A替换为C//G（A//T替换为G//C）（4）浆细胞和效应T细胞
（5）不完全相同 不同组织细胞中基因进行选择性表达
生物学科寒假作业第11天建议用时50分钟
第14讲 基因的分离定律
1.（2013课标Ⅰ,6,6分）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（ ）
A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分
C.所选相对性状是否受一对等位基因控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
2.（2012江苏单科,11,2分）下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是（ ）
A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同
C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D.F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合
3.（2012安徽理综,4,6分）假设某植物种群非常大,可以随机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变。
抗病基因R对感病基因r为完全显性。
现种群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。
则子一代中感病植株占（ ）
A.1/9B.1/16C.4/81D.1/8
4.（2014浙江理综,32,18分）利用种皮白色水稻甲（核型2n）进行原生质体培养获得再生植株,通过再生植株连续自交,分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙（核型2n）。
甲与乙杂交得到丙,丙全部为种皮浅色（黑色变浅）。
设种皮颜色由1对等位基因A和a控制,且基因a控制种皮黑色。
请回答:
（1）甲的基因型是 。
上述显性现象的表现形式是 。
（2）请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。
（3）在原生质体培养过程中,首先对种子胚进行脱分化得到愈伤组织,通过 培养获得分散均一的细胞。
然后利用酶处理细胞获得原生质体,原生质体经培养再生出 ,才能进行分裂,进而分化形成植株。
（4）将乙与缺少1条第7号染色体的水稻植株（核型2n-1,种皮白色）杂交获得子一代,若子一代的表现型及其比例为 ,则可将种皮黑色基因定位于第7号染色体上。
P 黄色×黑色
F1 灰色
F2 灰色 黄色 黑色 米色
9 ∶3∶ 3 ∶ 1
（5）通过建立乙植株的 ,从中获取种皮黑色基因,并转入玉米等作物,可得到转基因作物。
因此,转基因技术可解决传统杂交育种中 亲本难以有性杂交的缺陷。
第15讲 基因的自由组合定律
2.（2013天津理综,5,6分）大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。
用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如图。
据图判断,下列叙述正确的是（ ）
A.黄色为显性性状,黑色为隐性性状
B.F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型
C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体
D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为1/4
3.（2012山东理综,6,4分）某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。
已知Ⅰ-1基因型为AaBB,且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚配的子代不会患病。
根据以下系谱图,正确的推断是（ ）
A.Ⅰ-3的基因型一定为AABb
B.Ⅱ-2的基因型一定为aaBB
C.Ⅲ-1的基因型可能为AaBb或AABb
D.Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配,子代患病的
概率为3/16
6.（2014四川理综,11,15分）小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制,其中A/a控制灰色物质合成,B/b控制黑色物质合成。
两对基因控制有色物质合成的关系如下图:
白色前体物质
有色物质1
有色物质2
（1）选取三只不同颜色的纯合小鼠（甲—灰鼠,乙—白鼠,丙—黑鼠）进行杂交,结果如下:
亲本组合
F1
F2
实验一
甲×乙
全为灰鼠
9灰鼠∶3黑鼠∶4白鼠
实验二
乙×丙
全为黑鼠
3黑鼠∶1白鼠
①两对基因（A/a和B/b）位于 对染色体上,小鼠乙的基因型为 。
②实验一的F2代中,白鼠共有 种基因型,灰鼠中杂合体占的比例为 。
③图中有色物质1代表 色物质,实验二的F2代中黑鼠的基因型为 。
8.（2014福建理综,28,16分）人类对遗传的认知逐步深入:
（1）在孟德尔豌豆杂交实验中,纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交,若将F2中黄色皱粒豌豆自交,其子代中表现型为绿色皱粒的个体占 。
进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对,但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸,推测r基因转录的mRNA提前出现 。
试从基因表达的角度,解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中,所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现,隐性性状不体现的原是 。
（2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交,将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,比例不为1∶1∶1∶1,说明F1中雌果蝇产生了 种配子。
实验结果不符合自由组合定律,原因是这两对等位基因不满足该定律“ ”这一基本条件。
（3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型,R型菌是由SⅡ型突变产生。
利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养,出现了S型菌。
有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生,但该实验中出现的S型菌全为 ,否定了这种说法。
（4）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用 解释DNA分子的多样性,此外, 的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递。
生物学科寒假作业第12天建议用时50分钟
第16讲 伴性遗传
1.（2013海南单科,14,2分）对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是（ ）
A.孟德尔的遗传定律B.摩尔根的精巧实验设计
C.萨顿提出的遗传的染色体假说D.克里克提出的中心法则
2.（2012江苏单科,10,2分）下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是（ ）
A.性染色体上的基因都与性别决定有关
B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因
D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
3.（2013山东理综,5,4分）家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制,只含基因B的个体为黑猫,只含基因b的个体为黄猫,其他个体为玳瑁猫。
下列说法正确的是（ ）
A.玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫B.玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%
C.为持续高效地繁育玳瑁猫,应逐代淘汰其他体色的猫
D.只有用黑猫和黄猫杂交,才能获得最大比例的玳瑁猫
4.（2014安徽理综,5,6分）鸟类的性别决定为ZW型。
某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制。
甲、乙是两个纯合品种,均为红色眼。
根据下列杂交结果,推测杂交1的亲本基因型是（ ）
杂交1 ♂ 甲 × 乙♀
雌雄均为褐色眼 杂交2 ♀ 甲 × 乙♂
雄性为褐色眼、雌性为红色眼
A.甲为AAbb,乙为aaBBB.甲为aaZBZB,乙为AAZbW
C.甲为AAZbZb,乙为aaZBWD.甲为AAZbW,乙为aaZBZB
5.（2014课标Ⅱ,32,11分）山羊性别决定方式为XY型。
下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者。
已知该性状受一对等位基因控制,在不考虑染色体变异和基因突变的条件下,回答下列问题:
（1）据系谱图推测,该性状为 （填“隐性”或“显性”）性状。
（2）假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上,依照Y染色体上基因的遗传规律,在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是 （填个体编号）。
（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上,则系谱图中一定是杂合子的个体是 （填个体编号）,可能是杂合子的个体是 （填个体编号）。
第17讲 人类遗传病
1.（2012江苏单科,6,2分）下列关于人类基因组计划的叙述,合理的是（ ）
A.该计划的实施将有助于人类对自身疾病的诊治和预防
B.该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程
C.该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列
D.该计划的实施不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响
2.（2012广东理综,25,6分）人类红绿色盲的基因位于X染色体上,秃顶的基因位于常染色体上。
结合下表信息可预测,图中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是（双选）（ ）
BB
Bb
bb
男
非秃顶
秃顶
秃顶
女
非秃顶
非秃顶
秃顶
A.非秃顶色盲儿子的概率为1/4B.非秃顶色盲女儿的概率为1/8
C.秃顶色盲儿子的概率为1/8D.秃顶色盲女儿的概率为0
3.（2012江苏单科,30,9分）人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者,系谱图如下。
以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10-4。
请回答下列问题（所有概率用分数表示）:
（1）甲病的遗传方式为 ,乙病最可能的遗传方式为 。
（2）若Ⅰ-3无乙病致病基因,请继续以下分析。
①Ⅰ-2的基因型为 ;Ⅱ-5的基因型为 。
②如果Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为 。
③如果Ⅱ-7与Ⅱ-8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为 。
④如果Ⅱ-5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h基因的概率为 。
生物学科寒假作业第11天参考答案
第14讲 基因的分离定律参考答案
1.A 2.D 3.B 4. （18分）
（1）AA 不完全显性
（2）P 种皮浅色
Aa
F1
雌配子
雄配子
A
a
A
AA种皮白色
Aa种皮浅色
a
Aa种皮浅色
Aa种皮黑色
种皮白色∶种皮浅色∶种皮黑色=1∶2∶1（3）液体悬浮 细胞壁
（4）种皮浅色∶种皮黑色=1∶1（5）基因文库 种间（或远缘）
第15讲 基因的自由组合定律参考答案
2.B 3.B 6.（15分）
（1）①2 aabb ②3 8/9 ③黑 aaBB、aaBb
8.（16分）
（1）1/6 终止密码（子）
显性基因表达,隐性基因不转录,或隐性基因不翻译,或隐性基因编码的蛋白质无活性、或活性低
（2）4 非同源染色体上非等位基因（3）SⅢ（4）碱基对排列顺序的多样性 碱基互补配对
生物学科寒假作业第12天参考答案
第16讲 伴性遗传参考答案
1.D 2.B 3.D 4.B
5. （11分）
（1）隐性（2分）
（2）Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4（3分）（3）Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4（3分） Ⅲ-2（3分）
第17讲 人类遗传病参考答案
1..A 2、CD
3.
（1）常染色体隐性遗传 伴X隐性遗传
（2）①HhXTXt HHXTY或HhXTY ②1/36 ③1/60000 ④3/5
生物学科寒假作业第13天建议用时50分钟
第18讲 基因突变与基因重组
1.（2014江苏单科,13,2分）下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是（ ）
出发菌株
挑取200个
单细胞菌株
选出50株
选出5株
多轮重复筛选
A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株
B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异
C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程
D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高
2.（2012江苏单科,14,2分）某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）。
如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。
下列解释最合理的是（ ）
A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B
B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离
C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
3.（2013广东理综,28,16分）地中海贫血症属于常染色体遗传病。
一对夫妇生有一位重型β地中海贫血症患儿,分析发现,患儿血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了点突变（C→T）。
用PCR扩增包含该位点的一段DNA片段l,突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s;但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切,如图（a）。
目前患儿母亲再次怀孕,并接受了产前基因诊断。
家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带型示意图见图（b）。
（终止密码子为UAA、UAG、UGA。
）
图（a）图（b）
（1）在获得单链模板的方式上,PCR扩增与体内DNA复制不同,前者通过 解开双链,后者通过 解开双链。
（2）据图分析,胎儿的基因型是 （基因用A、a表示）。
患儿患病可能的原因是 的原始生殖细胞通过 过程产生配子时,发生了基因突变;从基因表达水平分析,其患病是由于 。
（3）研究者在另一种贫血症的一位患者β链基因中检测到一个新的突变位点,该突变导致β链第102位的天冬酰胺替换为苏氨酸。
如果 但 ,则为证明该突变位点就是这种贫血症的致病位点提供了一个有力证据。
第19讲 染色体变异及育种
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