中山市下半年初中语文单元题参考答案与评分标准.docx
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中山市下半年初中语文单元题参考答案与评分标准
中山市2011年下半年初中语文单元题参考答案与评分标准
七上第一单元
14
（1）痴
（2）瞬（3）苟（4）迸
24
（1）仙露琼浆
（2）蜂围蝶阵（3）头晕目眩（4）小心翼翼
34
（1）①恢——灰
（2）辍——啜（3）毫——豪（4）仓——苍
43D
52
（1）删掉“通过”或是“使”
（2）将“将来”放在“成为一个出色的美术家”前面。
64
（1）如果我是清风，我将吹走所有的乌云。
（2）如果我是春雨，我将洗净所有污秽。
73D（“作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟”有误）。
84答题要求：
内容围绕“介绍”，语言流利优美，有特色的可给满分。
92内容包括珍惜时间、好好学习、热爱生命等励志类的皆可。
102Ｃ
114⑴让思绪在其中神游，愉快而又满足。
⑵忽然有个极大的兽拔山倒树而来
123B（“拔山倒树”中的“山”实际上是指“土砾凸者”，“树”是指“草”。
）
133不好。
“嬉戏”虽同样运用拟人，以动写静，可以表现出紫藤萝花开得繁盛，表现作者的喜悦之情，但是“挑逗”除上述作用外，还表现出紫藤萝花的活泼、调皮的情趣
142首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。
152①将花喻为“瀑布”，形象地表现了花的繁茂，隐含了生命的绵延长远。
②运用拟人手法，生动地表现出花的勃勃生机和灿烂。
163D
172因为禁钓的只是鲈鱼，而湖中别的鱼是不禁钓的。
182“钓杆的另一头倍感沉重起来”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线”。
193不好。
因为“你得把它放回去，儿子。
”是个祈使句，是母亲给儿子的命令；“你能把它放回去吗，儿子？
”是个疑问句，是母亲和儿子商量。
前者更能表现母亲守法的坚决。
202“小”指把钓到的鲈鱼放回湖里这件小事；“大”指：
（1）诚实、自律、守法的品德；
（2）母亲的教诲对小男孩的影响大；（3）事业上的成就大。
213C（应是“距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时”）
附加题
12
（1）习性；
（2）方法；
24
（1）等到它看见敌人，那它就是其它鸡中的强者；
（2）世风（世道）的败坏，就是这个样子啊！
34作者借两种“天鸡”外观和技能的不同，巧妙地讽刺了那些“峨冠高步”却无甚德能的达官贵人，表述了不能以貌取人的道理。
参考译文：
一位姓狙的没有得到父辈的技艺，但掌握了鸡的习性。
他养的鸡鸡冠和鸡爪都不很突出，羽毛也不很光鲜，木讷得仿佛连吃喝都很不经意，等到见到敌人，就成了群鸡之雄了；早晨报晓，（也）是比其它鸡要先，所以称之为天鸡。
这个姓狙的死后，他的技艺传给了他的儿子。
（而他儿子）却反其道而行之，不是羽毛色彩艳丽纷呈，嘴和距锋利的鸡，不给收养的，（他养的鸡）不再象原来（他父亲的鸡）报晓比其他鸡早、遇见敌人勇猛无敌，（不过是）高耸的鸡冠气派的步伐，能吃能喝而已。
唉！
培育（选材）之道被败坏成这个样子啊！
七上第二单元
13B
24亏——愧 奇——其 恣——姿 及——即
33C（应是指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。
）
43D
53B
63C
73D
82示例：
海洋里没有了鱼群人类没有了眼睛
92只要能写出两种行之有效的方法即可。
如：
（1）组织全组同学上街收集招牌上的错别字；
（2）让同学们分头到社区的广告张贴处去查找广告中的错别字。
102①同音误用；②形似误用；③生造简化字（乱造字）
112所提建议必须合乎情理、切实有效才能给满分
123
（1）“说”通“悦”，愉快。
（2）“女”通“汝”，你。
（3）最后一个“知”通“智”，聪明。
133
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）学而习之，不亦乐乎。
142
（1）知之为知之，不知为不知。
（2）人不知而不愠。
三人行，必有我师焉。
有朋自远方来，不亦乐乎。
153城市的飞尘里；我们是不该站在这里的；任何人
162立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象的大大跌落了
172为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。
183A（应是“表现同伴的自由快乐”）
192C
204指秋叶悠然飘落，超脱潇洒的姿态。
当树叶走过自己的生命历程，面对秋天的到来，没有苦痛，没有迷恋地飘落。
真是达到了一种涅槃的自由。
214
（1）秋叶的飘落在天地间形成一道壮美的风景，辉煌了母体，落到地下，变成养料，滋润养育了母体。
（2）游子的思想感情被秋叶旺盛的生命力和超脱潇洒的的奉献精神强烈震撼，把秋叶的精神融进了自己的思想感情当中。
222无私奉献，不求索取，热爱生命，超脱潇洒。
附加题
12
（1）形容流泪
（2）对……感到惊奇
22为什么和昨天的话不同呢?
32洛阳已在异族统治下而且破坏不堪，或思念故土，怀念之前美好岁月。
42日远,只见过从长安来的人,但却从未见过从太阳来的人。
日近,抬头就能看到太阳,但却看不到长安。
52两个答案其实并不矛盾，只是从不同的角度去分析罢了，一个是视觉上的，另一个是距离上的。
反映了明帝的睿智。
参考译文：
晋明帝只有几岁的时候，坐在元帝膝盖上。
有个从长安来的人，元帝就向他询问洛阳方面的消息，不由得流下了眼泪。
明帝问元帝因为什么哭泣，元帝便把东迁的原委详细地告诉了他。
于是问明帝说：
“你认为长安与太阳相比，哪个更远？
”明帝回答说：
“太阳远。
没听说有人从太阳那边来，这显然可知了。
”元帝感到很诧异。
第二天，元帝召集群臣举行宴会，把明帝所说的意思告诉了大家。
然后又重新问明帝，明帝却回答说：
“太阳近。
”元帝大惊失色，问：
“你为什么与昨天说的不一样呢？
”明帝回答说：
“因为抬头就能看见太阳，但是总是看不见长安。
”
七上第三单元
18⑴小桥流水人家⑵几处早莺争暖树⑶海日生残夜，江春入旧年⑷日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
23D
33C（“暖树”应为向阳的树）
43D
53C
64生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴。
生命是一束鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。
72走进自然，领略美景。
82第二环节 诵四季诗文第四环节 四季诗文及常识竞赛。
92走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！
珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。
让我们一起努力！
103C
115嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香
122一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
132前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。
144围着济南的一圈小山；把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥；“小山”的“小”。
152运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。
163B（应是拟人）
172老叶完成了自己的工作，让位给新叶，实现新老交替。
（或：
老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着新叶的成长。
）
183因为北方的落叶是以自我牺牲来保护树木度过冷酷的寒冬，所以说是“悲壮的”。
194北国的落叶在秋季，呈黄金色；南国的落叶在春天，是苍青色。
附加题
12
（1）赠送
（2）丰厚，优厚
24
（1）我了解你，你却不了解我。
（2）（他）本性公正廉洁，不肯接受隐密进见（私下的贿赂）。
33杨震不为金钱所动，是崇尚清白，视廉洁声誉胜过丰厚家产的廉洁官员。
41子罕辞玉的故事。
参考译文：
（杨震）多次得到升迁，官至荆州刺史、东莱太守。
杨震赴任途中，取道经过昌邑，他过去在荆州曾推荐的秀才王密，担任昌邑县县令，前来拜见他，到了夜间，王密怀里揣着十斤黄金来送给杨震。
杨震说：
“我了解你，你却不了解我，这是为什么呢？
”王密说：
“送金这件事在夜间是没有人知道的。
”杨震回答说：
“上天知道，神明知道，我知道，你知道。
怎么说没有人知道呢！
”王密羞愧地拿着银子回去了。
后来杨震调任涿州郡担任太守。
他本性公正廉洁，不肯接受私下的贿赂。
他的子孙常常吃饭没有肉，出门没有车，他的老朋友中年长的人有的想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，对他们说：
“我要让后代被称作清白官吏的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的吗！
”
七上第四单元
13C
23D
35
（1）预兆
（2）里程碑（3）津津有味（4）弱肉强食（5）千姿百态（姿态万千）
44
（1）B隐隐
（2）A慌（3）苍D（4）C目
53B
63C
73C
82
（一）写月怀乡之情（或“思乡”之情），如诗句：
“举头看明月，低头思故乡”、“露从今夜白，月是故乡明”、“东风又绿江南岸，明月何时照我还”等都是表达诗人对故乡的思念之情。
（二）写月怀人之情（或“思念亲友”之情），如诗句：
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”、“希看人长久，千里共婵娟”。
94月亮是地球的忠实伴侣，是我们人类的亲密朋友。
从孩提时代，我们就听着嫦娥奔月的故事，我们吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的诗句，今天，当我们读了《月亮上的足迹》，当我们在一片清辉中举头仰望那一轮皓月，我们都会涌起无限遐想：
想揭开这颗神秘的星球的奥秘，想了解诗情画意的月亮文化，想遨游太空拜访月中仙子……那么，让我们一起来开始这次神奇的月球之旅吧！
102
（1）经常
（2）店铺
113城中有像楼一样的、像厅堂一样的、像街巷一样的，景象清晰地出现在眼前。
123A（应是以时间为顺序）
132我们还可以根据云上的云彩，推测天气的情况。
（云彩与天气变化的关系。
）
143B（应是看出现的位置和方向）
153“晕”是一种美丽的七彩光圈，里层红色，外层紫色。
162出现朝霞，表明阴雨天气就要到来，出现晚霞，表明最近几天里天气晴朗。
174短期气候预测，短期气候预测的意义、含义、作用
183设问句，不能，设问句可引起读者兴趣和思考。
192短期气候预测：
帮你“听风便知雨”
203B（少“一年里”）
附加题
12
（1）奔驰、行走；（2人）遍、次。
22汉军全部占领了楚地吗？
为什么楚人这么多呢！
32兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
41自负自傲
52命令兵士唱楚歌，让楚军认为楚国已全部被汉军占领，以此瓦解楚军；四面楚歌。
参考译文：
项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。
深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：
“难道汉已经完全取得了楚地？
怎么楚国人这么多呢？
”项王连夜起来，在帐中饮酒。
有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓，项王一直骑着。
这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：
“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯！
骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？
”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。
项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。
七上第五单元
13B
22B
32A
43C
53D
63D
74
（1）∨
（2）∨（3）×（4）∨
84示例：
甘霖、它可以滋润久旱的心田；清泉、它可以抚平心头的伤口
92示例一：
成长的驿站，心灵的乐园示例二：
家是心灵的港湾
102示例一：
家是昨夜依旧未眠的严父示例二：
家是今晨忙碌不休的慈母示例三：
家是风雨中的搀扶示例四：
家是夕阳下的依偎
112示例一给父母一份惊喜：
送一份独特的礼物给父母。
示例二：
帮父母做家务事。
示例三：
陪父母聊聊天。
122
（1）不久，一会儿
（2）趁，乘
132跟把盐撒在空中差不多
142A
152后一句好，因为比喻不仅要形似，更要神似，要有意蕴。
“柳絮”一喻好就好在它给人以春天即将到来的感觉，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴，仅仅是形似。
162故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。
见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。
172这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。
183不要望见春天，不要望见风筝；当时的天气；心头的悲凉
193D
202示例：
①往事又浮现在眼前。
②回忆的门打开了……（过渡自然、恰当即可）。
214“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。
“得意（地）”。
“她脸上的笑容立刻飞走了”。
因老师喜欢她的礼物（或：
理解她的感情）而高兴、兴奋。
223老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。
233D（不全面，应补上“而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它”，要能从学生、老师两个角度写出）
附加题
12
（1）给
（2）迫近、触击
22他就是答应给酬金而没有给的人。
33A
43一个捕鱼的人，一日不能赚到几个钱，突然之间得到十金，应该感到满足。
参考译文：
济阴郡的商人，渡河时船沉了，（危急中）只好伏在河中漂着的枯草上哭喊着。
有个渔夫驾着船去救他，还没到他身边时，商人就急忙喊道：
“我是济水边上的世家大族，你救了我，我给你一百两金子。
”渔夫用船把他救上陆地以后，商人却只给了渔夫十两金子。
渔夫问他：
“刚才你答应给我一百两金子，现在却只给十两，岂不是不可以吗？
”那商人马上生了气变了脸说：
“你是个打鱼的，一天之内能有多少收入呢？
而现在一下子得了十两金子，还觉得不满足吗？
”渔夫很不高兴地走开了。
过了些日子，这个商人坐船沿着吕梁河东下，船触礁又翻了，而这时那位渔夫也在那里。
有人（见渔夫没动），便问他：
“你怎么不去救救他呢？
”渔夫（轻蔑地回答）说：
“这就是那个答应给我百两金子却又不兑现的人。
”渔夫（把船停在岸边，）站在那里看着那条翻了的船往下沉，（过了一会儿）商人和船就沉到江中去了。
七上第六单元
13⑴药D⑵骇A⑶和B
24要—药；填—添；莹—萤；幕—慕。
36①烟囱浓烟②从早到晚不声不响③自吹自擂大模大样张牙舞爪洋洋自得不可一世妒忌
44炫耀；滑稽；精致；踉踉跄跄
53A
64C
73
追寻人类起源
书名（杂志）
《科学世界》
作者（杂志出版社）
1999年第期
主要内容
1860年达尔文发表《物种起源》后，进化论和“神创论”绽开了激烈的交锋。
最终进化论占据了上风，为越来越多的人相信，人是由猿猴进化来的。
83老师同学们，大家好！
人类起源一直以来使人们感兴趣的话题，今天我们就围绕这一话题开展一次讨论会，相信通过交流，一定会开阔同学们的视野，增长同学们的见识，共同提高我们对这个问题的认识水平！
92
（1）吊：
安慰；
（2）居：
经过
103靠近边境一带居住的人中，有位擅长占术的人。
一次，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。
113祸福得失祸福在一定条件下可以相互转换。
塞翁失马，焉知非福。
123B
133B
142“我什么东西也没有看见！
”
152他怕别人知道他看不见这块布，说他是愚蠢或不称职的人。
162C
172因某些人不讲社会公德，摧残美好事物而痛心
182揭露、谴责社会上存在的种种不文明行为。
192象征美好的事物。
202渴望被摧残的美好事物恢复原有的完整。
212比喻美好的事物得到人们珍惜的时刻（或“比喻形成良好社会风气的时刻等）。
附加题
1.
（1）老年妇人；
（2）恰巧；（3）箭；（4）拿。
2.本文记叙了宋朝时唐河老妇智杀辽兵的爱国故事
3.进一步表现辽兵的凶横无礼和对宋朝百姓的抢劫，从而表现老妇的勇敢
4.面对凶横无礼的辽兵，她坚强不屈，毫不畏惧；在敌强我弱的情况下，能运用智慧，略施
小计消灭敌人；在获得战利品之后，又主动上交官府，没有据为已有。
5.面对强大凶恶的敌人，决不能讲仁慈，更不能害怕，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
参考译文：
唐河店离南边的常山郡有七里远，以河名为店名。
平时辽国的兵士到店里吃饭休息，（人们）不把这看做怪事。
自从战争爆发以来，（这里的人）才防范敌兵，但是（辽兵们）并不害怕。
端拱年中，有个老妇人留在店里。
正赶上有一个辽兵来了，他把马系在门前，拿差弓箭坐着大声叫老妇人帮他打水。
老妇人拿着井绳和水罐去井边，刚把井绳放下去又停住了。
因为辽话称虏为“王”，她就对辽兵说：
“井绳短，打不到水。
我年纪老力气又不够，请王自己打水吧。
”辽兵就拿着井绳系弓尾上，低下身子到井边打水。
老妇人于是从后面把辽兵推入井中，骑上辽兵的马跑到郡城报告官府。
马的身上铠甲都具备了，马鞍后面还悬着一个猪头。
常山郡的吏民都称赞她勇敢
七上课内现代文阅读专项练习
（一）
1．第一段：
春草图。
第二段：
春花图。
（学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可。
）
2．这个句子运用拟人手法，写出了春草富有生命活力的特点。
“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了对春天的喜爱之情。
此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。
（以上两个方面，答出一个方面即可。
）
3．作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺；同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。
4．拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。
作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。
5．C
（二）
1、A
2、C
3、我们还……情况
4、增强文章的说服力和趣味性（朗朗上口，通俗易懂）
5、承上启下点明与上段一样，也是讲云与天气的关系
6、因为晕常常出现在卷层云上，而卷层云向前移动就容易形成雨层云
（三）
1、Ｂ
2、 鲁迅先生不是智者，他也受传统观念中落后一面的影响，但他可贵的是知错就改，充满自省精神。
可他弟弟却全然忘记了，鲁迅感叹被虐杀者的健忘和毫不抗争，认为这正是虐杀者之所以能够肆意虐杀的原因。
想到这些，忧国忧民的鲁迅先生，心情自然“只得沉重着”了。
3、躲到肃杀的严冬中去，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却这段使自己心情沉重的记忆，才能摆脱悲哀。
4、这里的“非常的寒威和冷气”指的不仅指当时的天气，更是指心头的悲凉。
（四）
1.“弄”字用得好。
一个“弄”字，与上文的“装”字、下文的“好像”、“系”相互照应，生动形象地描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。
（三个要点，能说出第二个要点就可以肯定）
2．皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。
这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。
3．人们齐声称赞皇帝那并不存在的新装，是因为谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，谁也不愿显出自己不称职，或是太愚蠢。
4．A
5．本题不要强求统一，不要求全责备。
精彩的答案应该抓住四点写出心理变化过程。
示例如下：
我怎么看不见新衣呢?
难道我就那么愚蠢?
且不管它，说不定我能摸着后裙呢!
哎呀，这后裙到底在哪里呢?
难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣?
管他呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。
好了，皇帝要．走了，看样我是真的拾起后裙了。
就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。
（五）
1.联想 想象
2.作者在诗歌中寄寓了自己美好幸福生活的理想，暗含对现实生活的不满。
3.这是绝对肯定的语气，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。
4..不应该改动。
因为诗中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好，所以用“朵”字更形象生动。
5.B
七上课外现代文阅读专项练习
（一）
1．“不以为然”“怏怏不快”“火了“愤怒”
2．
（1）巍峨、威严、僵直
（2）顽固、保守、自负、专制；（3）活泼、机敏（4）向往自由、勇于突破、理解生命
3．要点：
①字面意思：
你年纪太大了。
②言外之意：
你太愚昧无知了，思想太落后了，太顽固保守了。
4．B
5．解析：
结合实际言之成理即可。
（二）
1．和花朵说悄悄话、花开季节的悄悄话、与花儿对话、万花溪畔的悄悄话、花儿，请听我说……
2．就花是红色与山茶花对话。
作者把山茶花当成娇羞美丽的少女，把艳美的花朵跟灿烂的朝霞联系在一起，以奇特的想像描写，寄寓对山茶花的喜爱之情。
3．C
4．围绕“蝴蝶”的形状、色彩，或赞或问，以想像丰富者为佳。
（三）
1、CB
2、燕子是一种勤劳、聪明、善飞的益鸟。
3、善飞；繁殖力强；勤劳（或“善捕虫”）；聪明（或方向性强）
4、两只瘦小的脚难以支撑其身躯；吞食猎获物、饮水、喂孩子吃饭
5、燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每钞钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。
6、D
7、燕子的身躯……三分之一；身躯呈流线型；两翅窄而长；振动快；尾巴长
8、逻辑顺序
9、不能。
燕子只是鸟类中最善于飞行的一种鸟，去掉”之一“，燕子就变成鸟类中唯一最善于飞翔的了，这与实际情况不符。
（四）
1.
（1）给妹妹输血
（2）和妹妹平分生命
2．C
3．因为男孩听到医生话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。
4．勇敢、无私、富有爱心及献身精神。
5．例如：
男孩在想：
输血会很疼，可能会让我缩短寿命，甚至失去生命。
但是，我一定要救妹妹，也只有我能救妹妹。
只要妹妹能活下来，就算我死了那也是值得的。
七上课外文言文阅读专项练习
（一）
1、
（1）引起
（2）失误
2、今谓转运使为都刺史/知州为太守/诚为清佳/然今无其官/后必疑之
3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4．写文章要对后人负责，一定要认真、慎重。
（二）
1、
（1）任职
（2）可能
2、吾备位宰相/汝复为州牧/荣宠过盛/人所疾也/将何以自免
3．
（1）娄师德遭李昭德辱骂而忍让；
（2）娄师德劝弟弟任代州刺史时也要宽厚忍让。
4．宽厚清慎，犯而不校.
（三）
1、
（1）赞美
（2）结党营私
2、苏点其宦囊/竹笼中俸金八两/葛布一端/旧衣数件而已
3、B
4、苏点其宦囊竹笼中俸金八两葛布一端旧衣数件而已
（四）
1、
（1）控诉
（2）鞭打
2、宿迁贫民有控掘地得金猫/断一爪/换得钱十余千/以其猫寄邻母家
3、金猫案
4、富有谋略，知错能改
（五）参考答案
1、
（1）背
（2）放下
2、群下以为戏言/咸无应者/惠令人置羊皮席上/以杖击之
3、李惠拷皮
4、羊皮上的盐是背盐的人日积月累地留下的。
（六）参考答案
1、
（1）典当、抵押
（2）最后
2夫复疑妻有私/辱骂不休/妻亦愤怒投缳/赖人解救
3、罗生还镯
4、拾金不昧，先人后己。
（七）
1、汝之形如鸾之秀/如云之孤/纵使卑朴/亦足仰德
2、天授于内，不授于外。
3、虽然外表美丽，实则内心毫无价值。
4、衡量物的分量，要看重内在的价值。
（八）
1、
（1）反：
通“返”。
（2）买。
2、死马且买之五百金/况生马乎/天下必以王为能
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