五年级专题讲座教案.docx
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五年级专题讲座教案
第一单元环境保护知识
1、空气的污染
讲座目标：
1、让学生认识到空气污染的危害，以及对我们的生活造成了那些影响。
2、知道空气的污染是可以预防的，以及怎样预防。
3、从小树立保护环境的意识。
讲座过程：
一、谈话导入
随着科学技术的不断发展，新材料不断地诞生，促进了工农业的逢勃发展，大大提高了生活水平，使社会迈向飞跃发展的历史新纪元。
但是在发展的同时，也带来了很多的负面影响，环境污染问题是其中之一。
下面让我们共同来分析存在于我们身边的关于空气的污染问题。
二、探究空气污染问题
1、空气是人类赖以生存的重要物质，没有被污染的空气对人类是友好的。
但是，现在随着工业的飞速发展，加速了工业生产过程中产生的大量粉尘和有害气体（如：
SO2、CO、NO2等）未经处理就排放而引起的空气污染速度。
2、空气污染的后果是：
①空气能见度降低，使天空从早到晚就是灰蒙蒙的天，不再是往日的蓝天白云。
太阳就像月亮，没有往日的灿烂。
②形成酸雨，导致江、河、湖水酸性化，使某些水生动植物死亡，土壤酸化，农作物产量降低或死亡，腐蚀树木、建筑物等。
③影响人类健康。
④臭氧层破坏甚至造成空洞现象，导致很多有害的紫外线来到地面上，伤害地球上的万物生灵。
3、防治空气污染的方法（也是防止酸雨的措施）：
①减少使用含硫、氮的燃料，这样就减少了SO2、NO2等易形成酸雨的有害气体的排放。
②植树造林，增大绿化面积，因为植物的叶面能吸附空气中的粉尘，而且有的植物具有处理有害气体的功能。
如我们都很熟悉的名叫夹竹桃的这种植物就因为具有非常强的加工有害气体的能力而被誉为“废气加工厂”。
③对煤、石油进行脱硫、氮处理后再使用，就不会产生SO2、NO2等有害气体。
④开发新型能源（如：
太阳能、风能、水能、氢能、潮汐能等）。
⑤机动车辆安装尾气处理器，是利用化学物质作催化剂，使机动车燃烧石油产生的CO和NO气体在还未排出车外就及时在车箱内转化为可参与大气体循环的N2和CO2后再排放。
三、知识运用
1、用自己的话说说怎样预防空气污染？
2、你自己或你的家人中还有哪些行为会对空气造成污染？
你准备怎么做？
2、水的污染
讲座目标：
1、让学生认识到水污染的危害，以及对我们的生活造成了那些影响，并从小养成节约用水的好习惯。
2、知道水的污染是可以预防的，以及怎样预防。
3、结合实际，树立珍惜水资源、防止水污染的意识。
讲座过程：
一、谈话导入
水是人类生存必不可少的一种物质，我们每天见到，每天用到。
我们地处江南水乡，还没有意识到水资源的宝贵，世界上有很多国家每天都有人因缺水而渴死，那些地方“水比油贵”。
我们现在的水资源也正在受到污染，如果从现在开始还不注意保护水资源，不久的将来，我们也将步他们的后尘，到那时候悔之晚矣。
二、水的污染问题
1、水是人类宝贵的自然资源，没有水就没有生命。
2、水有广泛的用途，在生活中用来洗涤和饮用，在农业中进行灌溉，在工业中做化工原料或冷却用水。
但是，如果人类对水使用不当，也会给人类带来不幸。
因为水是能溶解很多物质的一种具有流动性的物质，包括很多有毒有害的物质都会溶解到水中，使水变成有毒有害的污水。
3、能使水源造成污染的因素可以分为：
①生活污水的任意排放。
生活污水包括洗衣物后的水、人畜粪便、洗碗筷后的水等。
②工业三废（废气、废液、废渣）未经处理就排放，使三废中能溶于水的有害甚至有毒的物质溶于水，使水被污染。
③不合理使用农药和化肥。
不合理使用具体表现在等大雨来临之前就使用农药和化肥，使刚刚施下去的农药和化肥还来不及被农作物吸收和固定就被大雨冲刷入河水中，造成水源污染。
不合理使用还表现在超量使用，使农作物吸收后还有剩余的使水源污染。
不合理使用也可以表现为在水源边配制农药和化肥溶液，使农药和化肥不小心直接流入水源中，造成水源污染。
4、水污染的后果：
①水质恶化，影响人畜饮水。
②水体富营养化，造成赤潮、水华现象。
③造成某些水生动植物灭绝。
5、防止水污染的措施：
①生活污水处理后再排放，处理生活汗水的方法可用过滤、木炭吸附、氯气消毒等方法。
②工业三废处理后再排放，对工业三废的处理当中用得最多的是利用化学反应原理处理法。
③合理使用农药和化肥。
合理使用具体表现在不在大雨来临前使用农药和化肥，不在水源边配制农药和化肥溶液和适量使用农药和化肥。
三、知识运用
1、你准备怎样节约用水？
2、用自己的话说说怎样预防水污染？
3、你自己或你的家人中还有哪些行为会对水造成污染？
你准备怎么做？
3、固体废弃物的污染
讲座目标：
1、让学生认识到固体废弃物污染的危害，以及对我们的生活造成了那些影响。
2、知道固体废弃物的污染种类，以及怎样预防。
3、培养学生养成保护环境，不乱扔各类垃圾的良好习惯。
讲座过程：
一、谈话导入
前面两节课我们学习了空气和水的污染问题以及预防方法，这一节课我们主要谈一谈有关固体废弃物的污染问题。
二、固体废弃物污染
1、固体废弃物污染的种类
固体废弃物污染的种类很多，比如我们都很熟悉的由废旧塑料引起的“白色污染”，由废弃电池引起的汞、隔等重金属污染。
2、造成“白色污染”的主要因素：
废旧塑料随意丢弃。
3、“白色污染”的后果：
造成水源污染和土壤结构发生严重的破坏。
4、防止“白色污染”的措施：
①不随意丢弃废旧塑料。
②对不可降解的所有废弃塑料制品进行回收处理。
③某些方面减少使用塑料制品。
④寄希望于科学家或同学们立志自己将来要发明可降解的新型塑料。
5、废弃电池引起的汞、隔等重金属污染
废弃电池引起的汞、隔等重金属污染是很严重的。
据统计，一节手电筒中的电池若丢入大河中，那么这一节电池中的汞就能把一个人一生能够饮用的水被全部污染。
可见废弃电池对环境的污染是不可估量的，同学们应予以重视。
6、防止废弃电池对环境造成污染的措施：
①不随意丢弃废旧电池。
②废旧电池集中回收到环保部门指定的地方。
三、知识运用
1、你怎样看待固体废弃物的污染问题？
2、生活中产生的各种固体废弃物应怎样处理？
4、温室效应
讲座目标：
1、让学生了解温室效应的有关知识。
2、培养学生主动学习，主动探究知识的能力。
3、培养学生从小养成保护环境的良好习惯，在生活中做到节能减排。
讲座过程：
一、谈话导入
随着社会的进步，人类生活水平的提高，但随之而来的环境及环境污染问题在我们的身边举不胜举，前几节课我们了解了有关空气、水、固体废弃物等的污染问题，今天我们一起来探讨一个时髦的课题——温室效应。
二、温室效应的有关知识
1、温室效应是全球性的环境疑难问题。
2、什么是温室效应呢？
当大气中CO2或是某些其他气体的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应”。
3、“温室效应”的后果：
①地球气温上升，气候变暖，出现暖冬现象，冰川融化，海平面上升，沿海城市被淹没的面积增大。
②有的地方热得人无法居住。
③加快土地沙漠化。
4、防治“温室效应”的措施：
①植树造林，增大绿化面积。
②禁止乱砍滥伐，防止森林火灾。
③减少使用含碳化石燃料。
④开发新型能源。
⑤减少使用一次性木筷，一次性手纸，提倡使用手绢，木筷多次洗涤重复使用。
⑥提倡使用双面纸。
⑦施行计划生育，控制人口增长。
三、知识小结
1、要使人类和环境能和谐共处，只有人类善待环境，保护环境，防止环境污染，才能获得环境对我们人类的最好回报。
2、每一个同学，应增强变废为宝的理念，提高社会和经济效应。
并用你现有的知识和能力踊跃地做一名环保宣传员和环保带头人是义不容辞的责任。
同学们都快快担负起这份责任来，为还人类洁净的环境，保证全人类的健康献上一份力吧！
四、拓展提升
1、结合生活实际，谈一谈我们当地存在的环境污染和环境问题最严重的是什么？
课余可以和同学一起调查，也可以向家长询问等。
2、当地政府和居民有哪些好的保护环境的措施？
3、在自己的学习和生活中，你准备采取哪些措施或计划保护环境？
请至少列出5条，并和同学交流。
第二单元安全与自救自护知识
5、交通安全常识
讲座目标：
1、让学生了解有关交通安全的基本常识。
2、培养学生主动学习，主动探究知识的能力。
3、培养学生从小养成遵守交通规则的良好习惯，并增强交通安全意识。
讲座过程：
一、谈话导入
我们每天都高高兴兴上学来，老师、父母也都希望我们能平平安安回家去。
要做到这一点，不论以何种方式上学，都一定要注意交通安全，今天我们就一起来学习有关交通安全方面的有关知识。
二、交通安全常识
1、交通标线
①马路上，用漆划的各种各样颜色线条是“交通标线”。
②道路中间长长的黄色或白色直线，叫“车道中心线”。
它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。
③中心线两侧的白色虚线，叫“车道分界线”，它规定机动车在机动车道上行驶。
非机动车在非机动车道上行驶。
在路口四周有一根白线是“停止线”。
红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。
④马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”。
行人在这里过马路比较安全。
2、交通信号灯
①在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”。
②红绿灯是国际统一的交通信号灯。
红灯是停止信号，绿灯是通行信号。
③交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。
红灯亮，行或左转弯，在不碍行人和车辆情况下，允许车辆右转弯；绿灯亮，准许车辆直行或转弯；黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经继续通行；黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。
3、人车分流各行其道
①每当你走马路，就会看到许多行人的车辆来来往往，川流不息。
如果行人和车辆爱怎么走就怎么走，那么就会交叉冲突，发生混乱。
②交通道路上用“交通标线”划出车辆、行人应走的规则：
机动车走“机动车道”。
③在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。
它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。
告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。
这些标志对于安全车非常重要，被称为“永不下岗的交通警”。
④警告标志“它是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志。
禁令标志：
它是禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志。
指示标志：
它是指示车辆、行人行进的标志。
行人行进的标志。
指路标志：
它是传递道路方向、地点、距离信息的标志。
辅助标志：
它是主标志下，对主标志起辅助说明的标志。
⑤我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。
4、安全走路
①走路，谁不会呢？
其实不然。
如果我们不注意交通安全，走路也闯祸。
②我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。
③我们走路要走在人行道上。
④在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。
⑤走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱穿马路，更不能追赶车辆嬉戏打闹。
⑥更不要在马路上踢球、溜冰、放风筝、做游戏。
一旦被来往车辆撞倒，后果非常严重。
5、四季交通安全
一年四季，气候特点各不相同，它们跟交通安全关系十分密切。
掌握好每个季节交通安全的规律，才能确保安全。
三、拓展提升
谈一谈在上学、放学的途中，你准备如何保证自己的交通安全。
6、解读汽车
讲座目标：
1、让学生了解怎样和汽车相处的有关知识。
2、纠正以前对汽车认识的一些误解。
3、增强学生从小注意安全的意识，在与汽车相处的过程中正确保护自己。
讲座过程：
一、谈话导入
在上一节课中，我们学习了一些常见的交通安全常识，那么今天让我们一起来了解与汽车有关的注意事项吧！
可别小看它，它可以是我们最便捷的交通工具，但是如果马虎大意，它也可能成为一个钢铁巨怪，危及我们的生命。
二、解读汽车
1、汽车不是一刹就停的
①有的同学认为乱穿马路没啥关系，反正驾驶员会刹车的。
②其实，汽车不是一刹就停的。
③由于惯性作用，刹车后车还会向前滑行一段路，这就是力的惯性作用。
就像人在奔跑中，突然停下来，还会不由自主地身前冲出几步一样。
何况还有可能驾驶员不注意、刹车不灵等。
④所以，乱穿马路是十分危险的，不少交通事故就是因为行人乱穿马路造成的。
⑤血的教训应该引以为戒。
2、不在车前车后急穿马路
①有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路、这是很危险的。
②驾驶员眼睛看不到的地方，被称为“视线死角”。
③要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马路，就会造成车祸。
④所以我们横过马路前要注意左右来往车辆，先向左看，后向右看，当看清没有来车时才可横过马路。
⑤在有“人行横道”和“人行天桥”上行走，这样才比较安全。
3、汽车的眼睛
①汽车前面的两只“大眼睛”叫“大光灯”。
夜幕降临，司机打开“大光灯”就能照亮道路。
②在汽车大光灯下，有两只“小眼睛”，它同车尾两边的两只“小眼睛”相互连结，这不是用来指示方向的“方向灯”。
汽车尾部有两只“红色的眼睛”，叫刹车灯。
③当驾驶员刹车时，这两只“红眼睛”立刻发亮，它告诉行驶在后面的车辆，注意保持距离。
④此外，汽车尾部还有两只“白色的眼睛”，叫“倒车灯”，汽车倒车时会发出白色光线，有的还会发出“倒车，请注意”的叫声，我们也要及时避让。
4、汽车的“内轮差”
①你知道汽车是怎样转弯的吗？
②汽车是依靠前轮来转向的。
③随着前轮的转动，汽车车身也逐渐改变方向。
④但是前后两只轮子不是走在同一条弧线上，而是有一定距离差别的，这个差距称“内轮差”。
⑤因此，我们碰到要转弯的汽车，不能靠得太近，不要以为汽车的前轮过去就没事了。
因为有“内轮差”，如果离转弯的汽车太近，很可能被后轮撞倒压伤。
5、注意避让转弯的车辆
①知道了汽车转弯时会发生“内轮差”，所以我们在通过马路时，除了注意来往直行的车辆外，还要注意避让转弯行驶的车辆。
②当看到“方向灯”闪亮时，人离车辆远一些。
③千万不要以为让过了车头就没事了，人与车身靠得太近，就容易被车尾撞倒，发生伤亡事故。
三、拓展提升
1、学习了本课知识以后，请你谈一谈以前你对汽车的认识存在哪些误区？
2、和同学一起讨论，和汽车相处时如何保证自己的安全，重点要注意哪些方面？
3、收集几例行人和汽车发生的交通事故，并分析发生交通事故的原因。
7、火灾的自救与逃生方法
讲座目标：
1、让学生了解和掌握一些最基本火灾逃生救灾知识。
2、提高学生自救自护的能力和生存能力。
3、增强学生从小注意安全的意识，自觉预防火灾的发生。
讲座过程：
一、谈话导入
学校是人员高度聚集的公共场所，教学仪器多、科研设备价值昂贵、用电量大，各类试验、实习项目和易燃物多，一旦发生火灾事故，影响大、损失大，直接危及人的生命，影响教学、科研工作的正常进行。
因而，作为学生，我们要高度重视校园防火工作，并掌握一些最基本的、简单易行的火灾逃生自救知识，保证我们的生命安全。
二、火灾的预防
1、自觉遵守消防法律法规和学校消防安全管理制度，无论在教室、实验室或者其他场所，按照防火要求规范自己的行为。
2、积极参加学校组织的消防安全知识的学习，认真学习消防安全知识，学会火灾报警方法，掌握灭火技能及火灾中逃生自救、互救技能。
3、对教学楼、实验室、多媒体室、图书阅览室等场所的安全通道、灭火器和消防栓所在位置要了解和熟悉，一旦发生火灾，可以利用现场的灭火器材灭火，或利用熟悉的安全通道撤离火灾现场。
4、不玩火，不携带火柴、打火机等点火工具进校园，不携带汽油、机油等可燃性液体进校园。
5、谨防电器设备着火。
在教室、实验室等有电源插座的地方，使用电源时要按老师的要求操作，不私拉乱接电线，防止因电线短路引发火灾。
6、发现校园内有失火的迹象，应立即大声呼救，迅速报告老师处理。
三、火场求救方法
当发生火灾时，可在窗口、阳台、走廊、房顶、屋顶或避难层处，向外大声呼叫，敲打金属物件、投掷细软物品、夜间可打手电筒等物品的声响、光亮，发出求救信号。
引起救援人员的注意，为逃生争得时间。
四、火灾逃生自救方法
1、如果身上的衣物，由于静电的作用或吸烟不慎，引起火灾时，应迅速将衣服脱下或撕下，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。
一定不要身穿着火衣服跑动。
如果有水可迅速用水浇灭，但人体被火烧伤时，一定不能用水浇，以防感染。
2、如果寝室、教室、实验室、会堂、宾馆、饭店、食堂、浴池、超市等着火时，可采用以下方法逃生：
（1）毛巾、手帕捂鼻护嘴法
因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾与手帕不要超过六层厚）。
注意：
不要顺风疏散，应迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。
由于着火时，烟气太多聚集在上部空间，向上蔓延快、横向蔓延慢的特点，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进，但石油液化气或城市煤气火灾时，不应采用匍匐前进方式。
（2）遮盖护身法。
将浸湿的棉大衣、棉被、门帘子、毛毯、麻袋等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点，但注意，捂鼻护口，防止一氧化碳中毒。
（3）封隔法。
如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，可将门缝用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它织物封死，防止受热，可不断往上浇水进行冷却。
防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、延长时间的目的。
（4）卫生间避难法。
发生火灾时，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。
因为卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、地上，进行降温，水也可从门缝处向门外喷射，达到降温或控制火势蔓延的目的。
（5）多层楼着火逃生法。
如果多层楼着火，因楼梯的烟气火势特别猛烈时，可利用房屋的阳台、水溜子、雨蓬逃生，也可采用绳索、消防水带，也可用床单撕成条连接代替，但一端要紧拴在牢固采暖系统的管道或散热气片的钩子上（暖气片的钩子）及门窗或其它重物上，再顺着绳索滑下。
（6）被迫跳楼逃生法。
如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，低层楼可采用此方法逃生，但首先向地面上抛下一些厚棉被、沙发垫子，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。
五、拓展提升
1、“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。
希望同学们自觉学习和掌握消防知识，遵守各项防火制度，积极参与校园消防工作，使我校形成“人人关心消防、处处注意防火”的群防群治的局面，从根本上减少或避免校园火灾事故的发生。
2、小学生也要记住和学会自救与救人，当我们在生活中不幸遇上火灾时，利用学到的知识不但可以保护自己的安全，而且还可以挽救其他人的生命。
8、地震的自救与逃生
讲座目标：
1、让学生了解和掌握一些最基本地震逃生救灾知识。
2、提高学生自救自护的能力和生存能力。
3、培养学生从小注意安全的意识。
讲座过程：
一、谈话导入
我国是一个地震等自然灾害多发的国家，特别是2008年汶川地震和今年的玉树地震，让我们感到震惊。
作为一名小学生，我们从小就应该学习了解和掌握一些最基本地震逃生救灾知识，当地震发生时，用以保护自己和他人的生命。
二、如何避震
1、学校人员如何避震?
在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。
有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。
震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。
在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。
趁地震的间歇时机，迅速组织学生撤离到室外操场上，已撤离的学生，千万不能再返回教室。
在操场上活动的学生，应立即蹲在操场中央，双手护头，远离建筑物。
2、地震时，在街上行走时如何避震？
地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。
3、其他避震要点
①震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。
②避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。
③身体应采取的姿势：
伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。
抓住桌腿等牢固的物体。
保护头颈、眼睛，掩住口鼻。
④避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。
⑤家庭避震地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。
这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。
室内易于形成三角空间的地方是：
炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
⑥千万不要跳楼！
不要站在窗外！
不要到阳台上去！
三、强震过后如何自救
1、地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你，要千方百计保护自己。
2、无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，耐心等待救援。
3、如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。
4、地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。
先救易，后救难；先救近，后救远。
第三单元卫生健康知识
9、秋季传染病的预防
讲座目标：
1、让学生了解和掌握秋季常见的一些传染病的预防知识。
2、增强学生体质，提高抗疾病的能力。
3、培养学生从小讲究卫生的意识。
讲座过程：
一、谈话导入
进入秋季，冷空气活动的次数将会逐渐增多，气候也会有一个冷热多变的过渡时期，然而，总的气温趋势是下降的。
由于气温的变化无常，昼夜温差悬殊，所以，立秋之后，是发病较多的时节，这一时期重视身体保健很重要，那么夏秋之交应预防哪些疾病的发生呢？
二、秋季常见传染病的预防及措施
1、秋季气温变化大，初秋时，气温较高，同时雨水较多，一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。
因此秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。
2、一般秋季常见传染病可分为三大类：
肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病。
3、常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、痢疾等。
这类传染病经“粪—口”途径传播，是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进走后发病。
4、常见的呼吸道传染病有流感、军团菌病、肺结核病等。
这类传染病经呼吸道传播，是“吸进去”的传染病。
细菌和病毒通过空气传播或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。
5、常见虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。
这类传染病是通过一些昆虫媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人体后传播，是“叮咬传播”的传染病，昆虫先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。
三、传染病防治总则
有效的抑制传染病的流行，关键在于切断传染病的传播链：
即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
为此，要做到：
１、养成讲卫生的好习惯，注意个人卫生、食品卫生、环境卫生。
２、加强身体锻炼
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