人教版四年级下册语文知识点汇总.docx
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人教版四年级下册语文知识点汇总
人教版四年级下册语文知识点汇总
第一部分精读课文重点总汇
第一单元
１《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景象的描写抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情独坐敬亭山》围绕着静来写１众鸟高飞尽孤云独去闲既写眼前之景又抒发了孤独之感天上几只鸟儿高飞远去直至无影无踪寂寥的长空有一片白云却也不肯停留慢慢地越飘越远闲是悠闲的意思厌的注释是满足
２相看两不厌只有敬亭山运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情鸟儿飞走了云飘远了诗人只有静静地凝视着敬亭山而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人怎么看也看不够
《望洞庭》湖光秋月两相和潭面无风镜未磨总写洞庭湖的秋色在月光皎洁的秋夜洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬显得那么和谐宁静在月光的映照下无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子朦胧中带着一种宁静柔和的美
遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺诗人以奇特的想象确切的比喻描绘洞庭湖的山水
忆江南词牌名风景旧曾谙旧从前指诗人年轻时游过杭州曾曾经谙熟悉我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉多么的了解
日出江花红胜火春来江水绿如蓝春回大地的时候百花盛开每当太阳从东方升起阳光普照大地遍地开放的鲜花更加艳丽春光水碧绿波粼粼由于红日映照所以红花更红像燃烧的火焰由于江花红所以江水更显得碧绿蓝字形容春水深碧的美好景象２《桂林山水》
开头引用名句桂林山水甲天下一个甲字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一此句为全文的总领下文就围绕这一名句分别从山和水两个方面作具体描绘
1第二自然段写漓江的水作者并不先直接写漓江的水而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来后用一个却字转折说明这些美景虽美但都无法与漓江水相媲美显示出漓江之水是多么的迷人接着运用排比句式比喻等修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点静清绿用感觉不到流动突现静用能看见江底的沙石体现清用一块无瑕的翡翠形容绿
2最后以舟行碧波上人在画中游的诗句收尾既画龙点睛地概括全文又与首句甲天下遥相呼应①漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠无瑕的翡翠是说十分纯洁没有任何斑点的绿色宝石为什么把漓江水比作是无瑕的翡翠呢这是因为漓江水深水清水深使水面呈现绿色加上两岸青山的映衬更是一种深绿的颜色由于水清水绿映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情②一座座拔地而起各不相连奇峰罗列形态万千这句话写出了桂林一带的山别具一格山与山之间是各不相连自成一峰给人的感觉是拔地而起
３《记金华的双龙洞》
１本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记作者按游览的先后顺序写的先写了去双龙洞途中的风光接着写双龙洞洞口和来到外洞再写怎样通过孔隙来到内洞最后写出洞写外洞的宽敞用在那里聚集一千或是八百人开个会一定不觉得拥挤来说明写内洞的大用大概有十来进房子那么大来比拟写孔隙则以自己的好奇和挤压的感觉真实写出窄小的特点行文中还有一条线索即作者多次写到水
2如写外洞的宽敞用在那里聚集一千或是八百人开个会一定不觉得拥挤来说明用列数字的方法写内洞的大用大概有十来进房子那么大来比拟写孔隙则以自己的好奇和挤压的感觉真实地写出窄小的特点
①一路迎着溪流随着山势溪流时而宽时而窄时而缓时而急溪声也时时变换调子
一个迎字点名作者是逆溪流而上时而时而说明了溪流蜿蜒曲折由于溪流的宽窄不一才形成流水速度的缓急不同作者巧妙地运用宽窄缓急两对反义词准确地表达溪流的形和声由于溪流缓急不一听到的流水声也就各不相同犹如在时时变换调子②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿准会撞破额角擦伤鼻子这句话写出作者通过孔隙时的真实感受稍微一点儿告诉我们只有一动不动地平躺在小船上才能通过孔隙以此说明孔隙小的特点非常逼真运用要是准的假设句式准确地表达了作者当时受挤压的感觉③这些石钟乳和石笋形状变化多端再加上颜色各异即使不比做什么也很值得观赏这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的原因是形状变化多端颜色又各异用即使这个关联词作强调即退一步讲如果不把这些石钟乳石笋具体比做什么也值得观赏说明它本身已经够吸引人了无需再比作什么了
第二单元５《中彩那天》故事以汽车的得而复失和我的思想感情变化过程为线索展开文章的开头简洁地交代了我的家庭背景还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话为下文的故事埋下伏笔又照应了文章的结尾使文章首尾相衔结构严谨1对句子的理解①一个人只要活得诚实有信用就等于有了一大笔财富这话出自我的母亲之口尽管家里经济拮据但她人穷志不穷追求精神上更可贵的东西在她眼里一个人要诚实守信用不贪图本不属于自己的东西她也经常这样教育家里人让他们懂得人生最重要的是诚实讲信用这是比物质财富更加珍贵的财富②是呀中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻这句话讲我长大后对母亲教诲的深刻体会父亲打电话通知对方领走的是中奖的车子但得到的是人情和道义是更多真正的朋友是心灵的宁静和快乐这同样是一笔很大的财富是金钱所买不来的2对词语的理解拮据缺少钱境况窘迫精湛精深课文指技术熟练精通梦寐以求睡梦中都想着寻找形容迫切地希望着馈赠赠送
７《尊严》本文讲的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严赢得了别人尊重从而改变了自己命运的故事本文对哈默的形象是通过对他的外貌动作和语言的细致的描写来体现的故事以尊严为题含义深刻一方面概括了哈默的品格说明人是要有精神的要自爱自强自尊另一方面也反映了杰克逊尊重他人看重人品的长者风范1别看他现在什么都没有可他百分之百是个富翁因为他有尊严现在什么都没有说明哈默目前是个难民是个一无所有的穷人可是说他百分之百是个富翁这里的富翁并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人而是指拥有尊贵的人格哈默正是具有这种尊严的人他不因穷困潦倒而自悲向他人乞哀告怜而是靠自己的双手去换取应得的酬劳觉得这个年轻人有骨气目前的穷困是暂时的凭他的骨气和毅力能创造出财富
第三单元
９《自然之道》课文按照事情发展的顺序这个故事告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们的愿望相反的结果叼就叼去吧自然之道就是这样的这是大自然的规律是太平洋绿龟防护天敌自我保护的手段自然之道即指自然规律
第四单元
１３《夜莺的歌声》课文充分表现了小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙
①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂这歌声停了一会儿接着又用一股新的劲头唱起来
从表面上看这两句话在描写夜莺的歌声机警的小夜莺已发觉了敌人经过思考他决定去接触敌人把敌人引入游击队的埋伏圈消灭敌人
②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿递给他用快活的蓝眼睛望着他
快活在这里反映了小夜莺在敌人面前表现出超乎寻常的镇静坦然
③怎么会就剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是只有我一个刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了
这是小夜莺在回答敌人盘问时说的几句一语双关的话一方面是把自己当小动物另一方面是在骂敌人呢
④有时候学夜莺唱有时候学杜鹃叫胳脯一甩一甩地打着路旁的树枝有时候弯下腰去拾球果还用脚把球果踢起来
这是一方面让敌人确信自己是一个不懂事的小孩又为后面同游击队联络做准备
⑤你说的是一种蘑菇吗没有我们这里没有这种蘑菇这里只有红蘑菇白蘑菇还有洋蘑菇
把两个完全不沾边的东西扯到了一起正是小夜莺的这一回答使敌人完全相信了小夜莺
⑥第二天在被烧毁的村子的围墙旁边在那小路分岔的地方孩子又穿着那件绿上衣坐在原来那河岸边削什么东西并且不时回过头去望望那通向村子的几条道路好像在等谁似的
胜利后的小夜莺又投入到了新的战斗中小夜莺又在坚守岗位察看敌情了以便通知游击队再次歼灭敌人
这句话照应了文章的开头结构上使文章首尾呼应浑然一体
１５《一个中国孩子的呼声》这篇课文属书信体文章是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信
①孩子等爸爸回来我一定送你一顶蓝盔
这里看出爸爸对这次去执行联合国维和行动充满信心同时也表达了他对和平的希冀与向往
②鲜血染红了他的征衣腕上的手表浸满了凝固的血
从血染的征衣及浸满血的手表这两处细节描写看出爸爸以身殉职牺牲壮烈同时也表达了我痛失爸爸后极其悲痛的心情
③爸爸的嘴张着仿佛在呼唤着什么
爸爸仿佛在呼唤什么联系上下文便可清楚地知道爸爸在呼唤和平在呼唤人们捍卫和平英雄牺牲时仍不忘和平这一细节描写更加深刻地表现了爸爸以及我们对和平充满渴望
④但是世界并不太平不少地区还弥漫着战争的硝烟罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花
这句话的意思是说只要有局部的战争存在整个世界就难保太平只要有罪恶的子弹存在这和平之花虽然美丽却容易被摧残所以和平需要全世界人民共同捍卫
⑤让那已经能够听到脚步声的21世纪为战争敲响丧钟让明天的世界真正成为充满阳光鲜花和爱的人类家园
这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁救救孩子要和平不要战争的心声
第五单元
１７《触摸春天》
①她走得很流畅没有一点儿磕磕绊绊流畅是指动作协调步履轻盈这句话不仅照应了前文表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫
②安静的手指悄然合拢竟然拢住了那只蝴蝶真是一个奇迹睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了
悄然中的悄读qiǎo不读qiāo悄然是没有声音或声音很低竟然表示出乎意料神奇是非常奇妙灵性是指智慧聪明才智
从女孩子穿梭停下伸手拢住蝴蝶这一系列的动作中分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的因此作者说安静拢住蝴蝶真是一个奇迹若不是有一种神奇的灵性在牵引着她指挥着她睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢这神奇的灵性不正来自小女孩对春天对大自然的热爱吗与其说是蝴蝶被盲女孩拢住不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取所捕捉
③我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界
安静的眼睛虽然失明但她心灵的窗户并没有关闭她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界在她的内心世界里同样是一片明媚动人的景色
④许久她张开手指蝴蝶扑闪着翅膀飞走了安静仰起头来张望此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线述说着飞翔的概念
张望是向四周或远处看这里用来描写双目失明的安静不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋也表现出她对飞翔的向往弧线是指圆周上任意两点之间的线段这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面尽管安静什么也看不见但追随着蝴蝶飞舞的轨迹她丰富的内心世界里已经感受到飞翔的快乐人生的美好
⑤谁都有生活的权利谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界
权利是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益这里是说每个人都是生活的主人都有享受生活的权利缤纷是形容繁多而凌乱这里是指多姿多彩的美好世界这句话是课文的重点句子从安静的身上作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱对生活的热爱对生命的热爱因而情不自禁有感而发每一个人都拥有生活的权利无论你是否拥有健全的体魄只要热爱生活热爱生命就一定能够创造出一个属于自己的春天编织出属于自己的五彩斑斓的世界
１９《生命 生命》 生命的意义虽然生命短暂但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值一定要珍惜生命决不让它白白流失使自己活得更加光彩有力
①但它挣扎着极力鼓动双翅我感到一股生命的力量在我手中跃动那样强烈那样鲜明
挣扎着的飞蛾让我分明感到凡是生物都有强烈的求生欲望都极其珍视自己的生命小小的昆虫也竟然如此更何况是人呢
②我可以好好地使用它也可以白白地糟塌它
糟蹋这里是浪费的意思这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识一个人的生命只属于自己我们必须对自己负责好好地使用生命让人生更有意义作者用可以也可以强调的是两种人生态度前者是负责的态度后者是不负责的态度
③虽然生命短暂但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值
生命是短暂的人生是有限的但是我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值使生命穿越时空成为永恒这句话表达了作者积极的人生态度
第六单元
２１《乡下人家》作者还通过对动植物对比拟人化的描写来表达自己的感情
①青红的瓜碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了
这里采用了对比的方法使农家小屋显得别致生动亲切可爱质朴自然
几场春雨过后到那里走走常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来
拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势
③从他们的房前屋后走过肯定会瞧见一只母鸡率领一群小鸡在竹林中觅食或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去运用了拟人的写法
④天边的红霞向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友它们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画
这句话的意思是将近晚上红霞辉映晚风轻拂倦鸟归巢在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常好一幅乡村晚景图
⑤乡下人家不论什么时候不论什么季节都有一道独特迷人的风景
这是文章的中心句起到了总结全文的作用集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活也是作者情感的集中体现
２３《乡村四月》大意山坡原野草木茂盛一片葱茏而稻田里的水色与天光相辉映满目亮白杜鹃声声啼叫天空中烟雨蒙蒙四月到了农民都开始忙农活没有人闲着刚结束了蚕桑的事又要插秧了
《四时田园杂兴》大意白天锄地夜晚搓麻农家男女各自忙着自己的事情各有自己拿手的本事小孩子哪里懂得耕织之事也模仿大人的样子在靠近桑树的下面学着种瓜
《渔歌子》大意西塞山附近白鹭展翅飞桃花夹岸的溪水中鳜鱼肥美头戴青斗笠身披绿蓑衣斜风细雨中垂钓的人儿不想回家
第七单元
２５《两个铁球同时落地》课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神
在写法上有两个突出特点一是通过从质疑求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质二是通过环境或侧面描写来烘托人物通过人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽的描写衬托出了伽利略追求真理的执著精神
①谁要是怀疑亚里士多德人们就会责备他你是什么意思难道要违背人类的真理吗
这句话用假设关系的复句和连续两个反问充分反映了当时的社会环境——科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德将他的话奉为不容置疑的真理正是在这种环境下伽利略善于思考敢于向权威挑战更表现出了他对真理执著追求的科学态度
②这时大家才明白原来像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全都对的
事实胜于雄辩伽利略以两个铁球同时着地的试验使人们转变了观念对权威要尊重但不应盲从权威也有错的时候实践是检验真理的唯一标准
信奉信仰敬奉 固执坚持自己的意见不肯改变 胆大妄为形容一个人胆量大胡作非为
２７《鱼游到了纸上》文章按事情发展顺序以青年人特别的举止为线索
课文在写法上有两个特点一是人物描写细致入微对聋哑青年的外貌特别的神态动作刻画传神二是语言平实而含义深刻很有启发性令人回味无穷
①他好像和金鱼已经融为一体了
这句话充分表达了当时青年人的忘我状态他专心致志地画眼中所见心里所想笔下所画都是鱼好像和金鱼融合在了一起才把鱼画活了
②鱼游到了纸上
这句话既是文章的题目在文中又出现了三次一次是女孩惊奇的赞叹一次是作者的描写再一次是作者与聋哑青年的笔谈这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏赞其画技高超画的鱼栩栩如生像在纸上游动一样而之所以画得像活的一样正是他专注认真坚持不懈的结果
一丝不苟形容做事认真细致一点儿也不马虎苟苟且马虎
赏心悦目看到美好的景物而心情舒畅愉快
作者细腻生动地描写了聋哑青年的外貌神态和动作表现了他爱鱼成癖观鱼似醉画鱼如生表达了我对他勤奋执著的赞美之情
鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系是本文的重点和难点鱼游到了纸上在文中是女孩惊奇的赞叹表明青年画技高超画得活灵活现形神兼备像活的鱼在纸上游动一样鱼先游到了我的心里是聋哑青年长期认真观察对金鱼非常熟悉抓住了金鱼的特点在头脑中形成了准确生动的形象
第八单元
２９《寓言两则》
《纪昌学射》告诉我们学习本领绝不是简单的事不仅要练好基本功还要虚心请教要有决心毅力和恒心
《扁鹊治病》告诉我们要听取别人正确的意见不能固执己见等道理
1妻子织布的时候他躺在织布机下面睁大眼睛注视着梭子来回穿梭两年以后纪昌的本领练得相当到家了
这两句话写出了纪昌练习眼力的决心毅力和恒心说他有决心是因为他练习的目标不是静止不动的而是来回穿梭的梭子这就增加了追逐目标的难度说他有恒心毅力是因为他躺在织布机下面并且一躺就是两年其学习之劳苦可想而知并且据说他练习看虱子时又用了三年前后利用五年时间练习基本功其恒心和毅力可见一斑纪昌学习的态度及决心毅力恒心与他成为一个射箭能手也是不无关系的这点教学时不能忽略
３１《普罗米修斯》本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦不惜触犯天规勇敢地盗取天火从而给人类带来光明和智慧并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说颂扬了普罗米修斯不畏强暴不屈不挠为民造福不惜牺牲一切的伟大精神
气急败坏上气不接下气狼狈不堪形容十分慌张或恼怒课文里主要讲宙斯十分恼怒
第二部分课文精要
一风景特点篇
1桂林山水奇秀险静清绿 2双龙洞雄伟惊险神奇
3七月的天山奇妙无比引人入胜 4大海波澜壮阔 5西湖水平如镜
6泰山峰峦雄伟 7香山红叶似火8荷兰水之国花之国牧场之国
9乡村生活自然和谐充满诗意无拘无束10乡下风景独特迷人优美恬静
11桂林山水甲天下桂林的山水天下第一甲第一12舟行碧波上人在画中游小船在碧波荡漾的湖面上行驶人好像在画卷中游览观赏一样
二人物特点篇
1父亲中彩那天诚实讲信用 2父亲万年牢认真实在正直
3哈默自爱自尊自强有骨气 4小夜莺机智勇敢热爱祖国
5雨来机智勇敢热爱祖国游泳本领高6一个中国孩子热爱和平憎恨战争
7盲童安静热爱生活珍惜生命 8琳达一家一心为他人着想乐于助人
9乡下人家热爱生活勤劳朴实10伽利略执着追求真理相信科学不迷信权威
11罗丹做事全神贯注一丝不苟执著追求12聋哑青年做事勤奋专注画技高超13父亲父亲的菜园勤劳执著认准目标坚持不懈4纪昌虚心好学勤学苦练15飞卫堪称名师16扁鹊医术高超17蔡桓公固执己见自以为是讳疾忌医18文成公主聪明又漂亮19普罗米修斯不畏强权为民造福不惜牺牲自己的生命20宙斯心狠手辣冷酷无情21渔夫从容镇定聪明22魔鬼凶狠狡猾而又愚蠢
三课文单元分类
第1单元写景第2单元以诚待人第3单元大自然的启示第4单元战争与和平
第5单元热爱生命第6单元乡村生活第7单元执着追求第8单元故事长廊
四单元作文分类
1第1单元校园之景写景2第2单元写心里话3第3单元观察与发现4第4单元看图写想象5第5单元热爱生命的人和事6第6单元乡村风景或乡村生活7第7单元我敬佩的一个人8第8单元自由表达
五单元心得体会
1学习了第1单元我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比引人入胜
2学习了第2单元我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人
3学习了第3单元我感受到了只要你细心观察用心思考就会有所发现
4学习了第4单元我体会到了我们要热爱和平维护和平制止战争
5学习了第5单元我体会到了我们要热爱生活珍惜生命让有限的生命体现出无限的价值
6学习了第6单元我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人自然和谐啊
7学习了第7单元我体会到了无论学习做事都应该认准目标执著追求
8学习了第8单元我从这些故事当中体会到了做事做人的道理领略故事是多么的引人入胜啊
六课文心得体会
1学习了《桂林山水》我感受到了桂林的山是多么的奇秀险桂林的水是多么的静清绿啊
2学习了《记金华双龙洞》我感受到了双龙洞是多么雄伟惊险神奇啊
3学习了《七月的天山》我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比引人入胜啊
4《中彩那天》告诉我们人生最重要的是诚实讲信用这是比物质财富更加珍贵的财富
5学习了《万年牢》我感受到了无论做什么事都要讲究认真讲究实在
6学习了《尊严》我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人或要用自己的劳动去维护个人的尊严
7学习了《将心比心》我明白了善待别人就是善待自己或遇事要将心比心多为别人着想
8《自然之道》让我们懂得如果不按照自然规律办事往往会产生与我们的愿望相反的结果
9学习了《黄河是怎样变化的》我明白了要保护环境增强环保意识否则就会受到大自然的惩罚
10学习了《打扫森林》我明白了要保护大自然的生态平衡提高环保意识爱护环境
11学习了《人类的老师》我明白了只要我们细心观察用心思考才会有所收获
12学习了《夜莺的歌声》我明白了面对敌人时我们要镇定自如机智勇敢
13学习了《小英雄雨来》我知道了雨来是一个机智勇敢热爱祖国的人
14学习了《一个中国孩子的呼声》我明白了要热爱和平维护和平不要战争
15学习了《和我们一样享受春天》我明白了我们要憎恨战争维护和平捍卫和平
16《触摸春天》告诉我们谁都有热爱生活的权利谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界
17《永生的眼睛》启示我们以自己的爱心给他人带来幸福生命才更有意义
18《生命生命》教育我们要珍惜生命让有限的生命体现出无限的价值
19《花的勇气》激励我们在人生的道路上阴风冷雨并不可怕要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻
20学习了《乡下人家》我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往
21学习了《牧场之国》荷兰的景色真让人着迷啊
22学习了《古诗词三首》古人描写的乡村生活多么富有情趣啊
23学习了《两个铁球同时着地》让我明白了对权威要尊重但不应该盲从我们有疑问应该反复求证实践才是检验真理的唯一标准
24学习了《全神贯注》告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风
25学习了《鱼游到了纸上》让我明白了做事要勤奋专注一丝不苟的道理
26《纪昌学射》寓意是无论学什么技艺都要从学习这门技艺的基本功入手要打好扎实的基础27《扁鹊治病》寓意是我们要防微杜渐不要讳疾忌医要善于听从别人正确的意见否则后果不堪设想
28学习了《文成公主进藏》我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇
29《渔夫的故事》告诉我们拥有智慧的人才是真正强大的不可战胜的
七古诗复习
第1课的古诗分析总汇
1古诗《独坐敬亭山》唐李白抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情
①诗句众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬亭山②诗意许多鸟都高飞远去看不见了一片白云悠闲的独自飘远此时此刻只有敬亭山和我互相凝望彼此都看不够
2古诗《望洞庭》唐刘禹锡表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情
①诗句湖光秋月两相和潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺
②诗意秋天的夜晚月光如水水映月光两者融合在一起显得非常和谐湖上一点风也没有湖面朦朦胧胧就像一面没有磨拭过的铜镜远远望去洞庭湖和君山的颜色恰似白银盘子托着青青的田螺
3词《忆江南》唐白居易表达了诗人赞美和怀念江南美景之情①诗句江南好风景旧曾谙日出江花红胜火春来江水绿如蓝能不忆江南②词意江南的风景多么美好如画的风景久已熟悉太阳从江面升起时江边的鲜花比火红春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草怎能叫人不怀念江南
4古诗名句总汇①相看两不厌只有敬亭山②遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺③日出江花红胜火春来江水绿如蓝
5古诗修辞手法①拟人相看两不厌只有敬亭山
②对偶日出江花红胜火春来江水绿如蓝③比喻潭面无风镜未磨把潭面比作没有磨拭过的铜镜遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺把洞庭湖比作白银盘把君山比作青螺
6古诗异同同1作者朝代同都是唐朝诗人写的2景物地点同都属于江南3诗词内容同都写景都是写景抒情的异1体裁形式不同前两首是诗后一首是词2诗人情感不同前一首冷调写景言意后两首热情颂景抒情3表现手法不同第一首主要运用了拟人手法第二首的比喻很巧妙第三首对比非常强烈
7古诗想象①我独自坐在敬亭山山中这里的环境一片幽静突然吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过越飞越远直至无影无踪天上飘浮的孤云也不愿意停留慢慢地越飘越远只有我看着高高的敬亭山敬亭山也默默无语地注视着我我们俩谁也不会觉得厌烦谁能理解我此时寂寞的心情只有这秀丽的敬亭山了②秋天的一个月明星稀的夜晚我漫步在洞庭湖边遥望洞庭湖银色的月光洒在水平如镜
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