最新中学教师资格考试教育学试题.docx
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最新中学教师资格考试教育学试题
中学教师资格考试教育学试题
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中。
选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题l分，共20分）
1．认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。
A．苏格拉底B．夸美纽斯
C．培根D．梅伊曼和拉伊
2．下列哪一观点是亚里士多德的思想?
（）
A．美德是否可教B．教学具有教育性
C．人的和谐发展和年龄分期D．教育即生活
3．独立形态时期的第一本教育学著作是（）。
A．《雄辩术原理》B．《康德论教育》
C．《大教学论》D．《论科学的价值和发展》
4．与封建社会教育特征不符的是（）。
A．师生关系民主化，出现了双轨制B．教育具有阶级性和宗教性
C．以“四书五经”等经典为教育内容D．官学与私学、书院和社学并存
5．首先提出“普及教育”口号的是在（）时期。
A．奴隶社会B．封建社会
C．资本主义社会D．社会主义社会
6．我国第一个正式实施的学制是（）。
A．壬寅学制B．壬戌学制
C．甲午学制D．癸卯学制
7．“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
A．教育无目的论B．社会本位论
C．科学本位论D．个人本位论
8．对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。
A．儿童身心发展的顺序性B．儿童身心发展的分化与互补的协调性
C．儿童身心发展的统一性D．儿童身心发展的不平衡性
9．“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神
本质占优势的基础上”这一观点是（）教育目的论。
A．神学的B．科学本位C．社会本位D．个人本位
10．确定教育目的的客观依据是（）。
A．哲学观念B．人性假设
C．理想人格D．生产力和科技发展水平
11．德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性
C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性
12．课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。
A．人文主义B．科学主义
C．知识本位D．能力本位
13．杜威的课程设计教学模式的结构是（）。
A．诱导学习动机一领会新教材一巩固知识一检查
B．设置问题情境一确定问题或课题一拟定解决课题方案一执行计划一总结与评价
C．明确结构、课题和资料一建立假说、推测答案一验证一得出结论
D．个别解释一种类解释一掌握规律一获得理解
14．纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。
A．简明扼要地表现知识
B．直观性很强
C．提高了教学效率
D．使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则
15．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则
C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则
16．每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（）。
A．1985年B．1989年C．1993年D．1995年
17．心理咨询的根本目标是（）。
A．解除学生的心理困扰，度过当前危机
B．学会自己独立处理类似问题
C．建立对咨询人员的信任
D．学生对咨询过程的积极参与
18．鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的（）。
A．着重训练行为的方法B．着重调整情感的方法
C．着重改变认识的方法D．游戏疗法
19．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自
我放松，缓解紧张的方法属于（）。
A．早期干预B．缺陷矫正
C．发展指导D．问题预防
20．针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了
调控教学，这种测验是（）。
A．安置性测验B．形成性测验
C．诊断性测验D．总结性测验
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案。
并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分）
1．下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?
（）
A．教育学研究的问题领域急剧扩大
B．教育学研究基础和研究模式的多样化
C．教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
D．教育学研究与实践改革关系日益密切
E．反思自身，形成教育学元理论
2．教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的
事业心、责任心?
（）
A．科学性原则B．客观性原则
C．公正性原则D．准确性原则
E．激励性原则
3．教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下哪几方面加以把握?
（）
A．教育目标要反映社会的发展
B．在成熟的基础上引导发展
C．教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性
D．在整体发展的基础上促进个性发展
E．建立和谐民主的师生关系
4．学校文化最终要表达这样一些内容（）。
A．对人性的理解B．对集体的看法
C．对学习、工作的态度D．对学校功能及社会责任的理解
E．对教育的理想与追求
5．资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在（）。
A．实行义务教育B．创办实科中学和工科大学
C．建立并发展职业技术学校D．建立各类成人教育机构
E．创办现代大学，形成完整的学制系统
6．学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?
（）
A．积极关注和信任来访学生B．充分支持和鼓励来访学生
C．注重来访学生的主动参与D．严格为来访学生保密
E．澄清和评估问题
7．培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。
A．严格要求B．培养舆论
C．耐心引导D．注意学生集体领导机构的经常变动
E．保持教师的绝对权威
8．建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单
元至少包括以下几个部分（）。
A．主题B．练习题
C．任务D．教科书
E．评价标准
9．我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?
（）
A．基本道德和行为规范的教育B．公民道德与政治品质的教育
C．世界观、人生观和理想的基础教育D．提高人的智慧水平的教育
E．注重自主性、创造性的教育
10．我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面（）。
A．社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B．以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C．教育目的有鲜明的政治方向
D．优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E．坚持全面发展与个性发展的统一
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1．教育学
2．学生主体性
3．人的全面发展
4．班主任
5．教育国家化
四、简答题（每小题5分。
共25分）
1．你是怎样理解范例教学法的?
2．学校如何实施对家庭教育的指导?
3．良好测验的标准。
4．为什么教学是一种特殊的认识活动?
5．学校实施美育应注意哪些方面?
五、论述题（第1小题l2分。
第2小题l3分，共25分）
1．教师资格应具备哪些条件?
你对教师聘任制度是怎样理解的?
2.试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。
2004年4月中学教师资格认定培训考试
教育学试题
一、单项选择题
1．C2．C3．C4．A5．C6．D7．B
8．B9．Al0．Dll．D。
12．Al3．Bl4．，D
15．Al6．Al7．Bl8．19．D20．C
二、多项选择题
1．ABCDE．2．BCD3．ABCD4．ABCDE5．．ABCDE
6．ABCD，7．ACD8．ACE9．ABCl0．BCE
三、名词解释
1．教育学
教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
2．学生主体性
学生主体性这个根本概念，教育学者有不同的看法，有的学者从结构出发，认为主体性是人所具有的本质特性之一，它是人对外界刺激的选择性反应。
有的学者则从认识论的角度出发，认为主体性是人认识外界事物的基础，只有发挥主体性，外界刺激才能转化为主体自身认识结构的一部分。
从主体性的结构上看，一般认为，主体性具有以下几个基本结构：
自主性、主动性和创造性。
3．人的全面发展
所谓人的全面发展，就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。
在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展，就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。
人的全面发展并不是指单个人的发展，而是指全社会的每一个人的全面发展。
人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。
在整个社会不断发展的基础
上，逐渐实现人的全面发展
4．班主任
班主任是学校．中全面负责一个班学生的思想、学习．tk活等工作的教师，是班级的组织
者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织
的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。
5．教育国家化
教育国家化指把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体制，用法律的手段确立义务性的国家教育制度。
这样一种趋势，在教育学上称做教育的国家化。
四、简答题
1．【答案要点】
范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。
它源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学，倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。
运用此法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其他方面，进一步发展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。
2．【答案要点】
方法一：
帮助家长组成家庭教育合力，发挥带头示范作用。
方法二：
帮助家长不要向孩子提出超过实际的目标。
方法三：
帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观。
方法四：
帮助家长更新成才观念，明确培养目标。
方法五：
帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。
3．【答案要点】
选择、编制测验以及测验结果的分析都必须考虑测验本身的质量如何。
如果测验不能测到要测的知识和能力，或评分花时费力，同时又不客观，那么这种测验就存在问题。
不管测验的目的是什么，好的测验都应当符合一定的要求，通常用实用性、信度、效度、难度和区分度等指标衡量测验的质量。
4．【答案要点】
在教学活动中，教师的教授本质上是一种特殊的实践活动；学生的学习本质上是一种特殊的认识活动；教学活动是二者通过一定的中介因素的有机结合；二者在教学中处于不同的地位，各自发挥着不同的作用。
所以教学活动的本质在于它是一种特殊的实践——认识复合活动。
5．【答案要点】
（1）提高学生感受美的能力；即对自然、社会中存在的现实美，对艺术作品的艺术美的感受能力。
提高学生感受美的能力，从根本上说是提高人的整体性的精神素养；
（2）培养学生鉴赏美的能力，即具有美学的基础知识，具有分辨美与丑、文与野、优与劣的能力，具有区分美的程度和种类的能力，懂得各种类型美的特性与形态的丰富性，领悟美所表达的意蕴和意境，从而达到“物我同一”的审美境界，并使人格与性情得到陶冶；
（3）形成学生创造美韵能力．，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。
创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括生活美的创造。
形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。
五、论述题
1．【答案要点】
（1）教师资格的基本条件是：
中国公民身份、思想品德条件、学历条件和教育教学能力条件。
（2）教师聘任制度，是聘任双方在平等自愿的基础上，由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置的工作岗位，通过学校和教师签订和聘任合同，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项制度。
2．【答案要点】
泰勒，美国著名的课程理论家，l944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：
（1）学校应该达到哪些教育目标?
（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标?
（3）怎样才能有效地组织这些教育经验?
（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?
这四个问题被后来的许多课程学者们认为是课程设计中不可回避的问题，它们代表了课程设计所包含的四个重要部分：
课程目标的选择、学习经验的选择和组织以及评价。
而在泰勒的课程设计中，目标受到了高度的重视，目标在整个课程设计中起着统领和指导的作用。
所以，以泰勒模式为主要代表的一系列课程设计模式，可以看做是目标模式。
中学教师招考教育学试题
一、填空题（每空1分，共20分）
1.教育是人类社会赖以生存和发展的必要条件，是人类进行物质资料和人类自身的再生产必不可少的手段。
从这个意义上讲，教育是人类社会生活的____________范畴，具有__________。
2.教育这一实践活动，是由________、___________、___________这三个基本要素组成的。
3.科学技术是推动教育发展的___________，教育是发展科学技术最基本的___________。
4.受教育者既是教育的客体，又是___________。
5._____________是我国教育战略地位确立的理论依据，________________是我国教育战略地位确立的实践依据，是我国教育战略地位确立的现实依据。
6.教育对于经济政治制度的促进作用，主要是通过____________来实现的。
7.影响人发展的因素主要有：
___________、___________、_____________和____________。
8.教育的历史性集中体现在_________和____________两个方面。
9.九年义务教育是每个公民应有的，也是应尽的。
它是借助于的力量，强制实施的国民基础教育。
二、选择题（不定项）（每小题1分，共10分）
1（）被教育学者公认为是标志教育学从哲学中独立出来的第一部专著。
A夸美纽斯《大教学论》B杜威《民主主义与教育》
C赫尔巴特《普通教育学》D凯洛夫《教育学》
2中学教育的根本任务是（）。
A提高公民的素质B提高升学率
C提高各门学科的教学质量D向社会输送合格劳动人才
3教育学是教育科学体系中的一门（）学科。
A基础B分支C交叉D边缘
4学校教育是一种（）环境。
A一般的B间接的C直接的D特殊的
5教育学与中学教育学的关系是（）的关系。
A宏观与微观B整体与部分C高层次与低层次D一般与特殊
6一定社会的经济政治制度制约、决定着教育的社会性质，具体的说，（）主要是由社会的经济政治制度决定的。
A教育的目的B教育的领导权C受教育的权利D教育的方针政策
7在人的身心发展中起主导作用的因素是（）。
A社会环境B学校教育C个体主观能动性D遗传素质
8对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展（）。
A不起决定作用B起决定作用C个别差异性D起一般性作用
9义务教育具有（）性质。
A选择B保送C强制D自愿
10农村中学教育必须为农村经济和社会发展服务，这是农村中学发展和改革的（）
A基本内容B根本方向C关键问题D权宜之计
五、论述题（共30分）
1试述学校教育在人的发展中的作用？
（7分）
2试述教育对社会发展的巨大促进作用，及其在我国社会主义现代化建设中的地位和作用？
（7分）
3试述教育与社会生产力之间的辨证关系？
（8分）
4试述教育与社会经济政治制度之间的辨证关系？
（8分）
教育学模拟试题
一、填空（每空1分，共20分）
１、教育学的研究对象＿＿＿。
２、关于教育起源问题在历史上有几种观点：
＿＿＿、教育的生源起源说、＿＿＿、＿＿＿。
３、中小学教师的素质要求可以概括为：
＿＿＿＿、教育理论知识与技能、＿＿＿＿。
４、＿＿＿＿＿＿是全部教学工作的中心环节
５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
６、１９0２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照美国的学制，通常又称“＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
７、教学过程的基本要素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。
８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。
９、＿＿＿＿＿＿＿是衡量学校办学水平的关键指标。
10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、家长会、＿＿＿
二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）
１、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。
ａ 赫尔巴特 ｂ 夸美纽斯 ｃ 凯洛夫 ｄ 苏霍姆林斯基
２、下列属于原始社会教育特征的是（ ）
a.系统性 b.制度性 c.无阶级性 d.等级性
３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。
ａ 消极被动地接受教育 ｂ 对外界的教育影响有选择性
ｃ 毫无顾及地接受教育 ｄ 能动地接受教育
４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿。
ａ 练习法 ｂ 实验法 ｃ 试验法 ｄ 实习法
５、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（ ）
a.随意性 b.娱乐性 c.自觉性 d.系统性
６、社会本位教育目的论的代表人物是（ ）
a.涂尔干 b.卢梭 c.赞科夫 d.福禄倍尔
７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。
ａ 个别教学 ｂ 班级授课制 ｃ 现场教学 ｄ 启发式教学
８、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。
ａ 赫尔巴特 ｂ 巴班斯基 ｃ 布鲁纳 ｄ 赞可夫
９、班主任的工作是从＿＿＿＿＿＿＿开始的。
ａ 评定学生操行 ｂ 教育个别学生 ｃ 了解和研究学生 ｄ 组建班集体
10、在校外活动中，教师处于＿＿＿＿＿＿＿。
ａ 领导地位 ｂ 启发指导地位 ｃ 顾问地位 ｄ 主导地位
三、判断并改错（１０分）
１、校外活动是课堂教学的延续。
２、环境对儿童发展的作用总是积极的。
３、有人类社会就有教育、也就有了教育学。
４、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
５、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
四、解释名词（共１５分）
１、学制
２、课堂教学
３、学校教育
五、简答下列各题（共15分）
１、学校美育的任务是什么？
２、青少年身心发展的规律有哪些？
3、我国教育目的的基本特征
六、论述题（共２２分）
１、中学有哪些常用的教学方法？
选择和运用教学方法的依据是什么？
（１０分）
2、联系实际，论述教师应具备哪些基本素养?
（１２分）
七、实例分析（８分）
某教师回到办公室说：
“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。
我是发挥了教师的主
导作用了。
他们不会我有什么办法”。
（如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗？
）
教师资格认定《中学教育学》复习试题
一、填空题
1、教育是培养人的一种__________，从广义上说，凡是增进人们的_________和_________，影响人们的_____________的活动，都具有教育作用。
2、狭义的教育主要指______________。
3、历史上曾经有过从__________到________再到___________的演变。
4、教育制度的发展经历了从______________到________________再到___________的过程。
5、近代__________的出现，开启了制度化教育的新阶段。
正规教育的主要标志是，近代以____________为核心的教育制度，又称_________教育。
6、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的_______________。
7、二次大战后，_________中学的比例逐渐增加，出现了____________________的趋势。
8、西周以后，形成了以_______为中心的文武兼备的六艺教育，六艺是指_______、_______、________、_________、_________、_________。
9、汉武帝彩纳了_________提出的“罢黜出百家、独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度。
隋唐以后盛行的____________使得政治、思想、教育的联系更加制度化，宋代以后，___________成为国学，儒家经典被缩减为《四书》、《五经》，《四书》是指_________、_________、____________、___________，它被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
明代以后，____________被规定为考科举的固定格式。
10、教育学是一门以_________、_________为研究对象，探索_________的科学。
11、苏格拉底以其________和与青年智者的___________著名。
他的问答法分为三步，第一步称为_____________，第二步叫______________，第三步叫________________。
12、________________的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。
__________的教育思想集中体现在他的代表作《政治学》中。
13、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国___________的_____________为标志。
14、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于_____________。
对后世影响最大、最明确地构建教育学体系的是_______________。
15、_______________第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以___________和______________作为教育学的理论基础。
16、赫尔巴特提出了传统教育的_____________中心、___________中心、__________中心。
17、杜威作为现代教育的代言人，其代表作是_____________。
杜威主张______________、_____________、_______________。
18、对我国教师产生过重大影响，成为我国教育工作的指导思想是苏联教育家____________编写的______________。
19、生产力对教育起____________作用，教育对生产力起_____________作用。
20、对“人力资本理论”作出重要
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