编导广播电视专业教学计划721.docx
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编导广播电视专业教学计划721
广
播
电
视
编
导
专
业
10
级
教
学
计
划
2010年7月
广播电视编导专业教学计划
（专业代码670207）
一、培养目标
（一）依照“品质＋能力”的育人宗旨和“八个会”的教学要求，培养学生良好的社会主义人生观和道德观，使本专业的毕业生具有德、智、体全面发展的特点，以及与本专业就业岗位相适应。
（二）培养学生的文字语言表达能力，摄影摄像和制作的动手能力，以及宏观地统领文艺作品的驾驭能力，以及社会活动、策划的公关能力。
（三）遵照“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，经过社会调研，本专业学生的就业方向为电视与电台，影视创作单位，报社和刊物出版社，广告媒体公司，大中型企业文化团体和演出公司等单位。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
（一）思想品质要求
1、拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，树立社会主义荣辱观；遵纪守法，诚实守信。
2、掌握必需的人文知识，具有健康的心理和生理素质。
（二）知识结构要求
学生在校三年期间将学习公共基础课、专业基础课、专业课和选修课等四类课程。
学校根据专业特点按照课堂讲授（含实验）、专业实习、毕业论文（或设计）三个环节组织教学，除此之外，按照有关规定在第一学期集中进行两周军事训练，第三学年安排16周专业实习和撰写毕业论文或进行毕业设计。
（三）专业能力要求
学生在进校后一年之内主要学习公共课同时涉及一部分专业基础课，开始了解分镜头稿本的基本内容，学会根据自己的设想写稿本，开始策划自己的第一部MTV；二年级开始以学习专业课为主，动手制作风光片、纪录片和电视文学作品；三年级学生到各自的实习单位参加实习，回校后学校有目的的安排专业指导与补充。
整个教学课程彰显了编导专业应用型人才的培养规律与特征。
专业能力
基础课程
核心课程
分镜头稿本的解读与写作、MTV拍摄的策划方案
电视概论
影视艺术概论
摄影基础
电视节目策划
电视节目制作
风光片制作、纪录片制作、电视文学作品
画面语言
剧本创作
Premiere（后期制作）
记录片创作
专题片创作
摄像基础
实训、实习
音响与灯光
表演基础
制片管理
栏目剧策划与制作
晚会编导
三、学历层次和学制
大学专科，脱产，学制三年
四、课程设置与时间分配
本专业设置公共课9门；专业基础课5门；专业课12门；考证课1门，选修课2门；实践活动16周
（一）课程设置结构表
课程类别
结构
备注
课程门数
学时
比例
理论
实训
必修课程
公共课
9
518
372
146
专业基础课
5
324
180
144
专业课
12
792
324
468
专业考证课
1
36
18
18
选修课程
2门
64
32
32
实践活动
试验实训课
毕业实习
总计
29
1734
理论
54.4%
实践
45.6%
944
790
（二）核心课程介绍
1、《电视节目制作》：
该课程是广播电视编导专业的一门专业课程。
《电视节目制作》是编导专业应用主干课程，它系统讲授电视节目制作的基础知识、基本方法以及多种电视制作设备操作技巧。
以原理性、实用性为主，重点介绍了电视节目制作基础知识、基本操作方法及专业电视制作设备的使用与维护，着眼于培养学生实际动手能力的提高，并将电视节目制作理论知识与新技术发展（数字技术、网络技术等）相融合为一体，从而系统介绍了电视节目制作整个流程，让学生从基本原理到设备操作及技术应用系统掌握。
2、《电视节目策划》：
该课程是广播电视编导专业的核心课程。
通过教学，使学生懂得电视策划是一种新的生产力，在未来的电视发展进程中有极其重要的地位。
明确理解电视节目策划的意义在于通过对中外电视媒介信息的大量掌握，推测电视发展大趋势，研究策划关于电视频道形象、电视栏目结构、电视节目制作、电视节目营销等电视活动的最优化设计与筹划过程、，使学生熟悉各类电视节目形态及创作理念，具备策划创作电视节目的能力。
要求学生了解电视策划的基本程序、概念、电视节目的策划原则、策划要素等；理解不同受众对不电视节目的要求以及节目的分类、定位、宗旨、结构等；掌握电视节目与栏目的策划对象、策划原则、策划目标、策划程序等系列问题。
3、《摄像基础》：
是编导专业和制作专业的一门专业课程。
《摄像基础》作为编导专业课程之一，是在《电视制作技术》课程基础上，培养学生电视拍摄技能。
本课程介绍了电视拍摄的基本技巧，重点讲授电视画面，电视摄像造型固定画面及运动画面拍摄，光学镜头应用等内容，从理论到实用的结合，充分让学生掌握好扎实的理论基础知识，再通过实践应用，从而使学生具备娴熟拍摄技能，为今后电视拍摄中能拍摄到完美的电视画面，反映生活，体现创作意图和个性表达创作情感打下好的基础。
4、《Premiere》：
该课程是广播电视编导专业的一门核心课程。
该专业是是广播电视编导专业的一门专业核心课程，也是一门注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程。
主要讲述电视工作者如何在电视编辑这一环节中，依据影视语言特有的思维方式和语言法则，艺术地记录和表现感觉和想象中的种种现实。
课程的核心内容是蒙太奇思维，在了解电视编辑概况、电视的时间和空间、电视编辑的规则、场面的转换的技巧等内容的基础之上，通过实验操作的方法来学习和体会蒙太奇剪辑形式、剪辑中的结构和节奏的安排与把握。
5、《纪录片创作》：
作为广电编导专业的一门核心课程，其内容和任务是要求学生了解纪录片的历史发展和创作流派，从创作者的角度学习纪录片的思想和创作手法，在作品赏析与讨论中了解纪录片的创意、拍摄的基本策略和技巧。
6、《栏目剧策划与制作》：
本课程具有时代性和实用性。
在电视节目竞争极为激烈的当下，栏目剧这种完全本土化的节目形态的出现，无疑为中国电视的发展提供了新的出路，也为目前国内文化产品短缺的现状打破了瓶颈。
面对仍处在发展过程中的节目样式，学界和业界都还没有一个清晰统一的界定。
本课程要求学生对栏目剧自身的特点做出阶段性总结，掌握栏目的策划与制作方法，认清发展现状中的弊端，找准定位，为栏目剧的长久生存探索出一条可持续发展的道路，不仅具有独特的探索意义，更具有广泛的实用性。
7、《晚会编导》：
该课程是编导专业的一门核心课程。
该课程系统讲授了各种节庆文艺晚会的策划与编导，是编导专业学生必须掌握核心专业课程。
电视文艺编导也是电视行业里一个非常重要的岗位，因而，该课程的设立有着很好的应用和实践的价值。
该课程将从电视文艺的发展概况、电视文艺的理论基础、电视文艺的节目样式及其基本的创作方式、电视文艺的编导艺术和编导的素质等几个方面进行初步的总结和探讨。
使学生全面了解电视文艺的现状、理论和创作方法。
五、教学进程表
2010编导（广播电视）专业教学进程表
课程类别
序号
课程
名称
学分
课时
周课时分配
考试或
考查
备注
理论讲授
课内
实训
一
15周
二
16周
三
18周
四
16周
五
六
公
共
课
1
概论
2
30
6
2
考试
2
基础
2
32
4
2
考查
3
军训
2
14天
考查
4
大学语文
2
30
6
2
考试
5
大学英语
13
228
4
4
4
2
考试
6
英语口语
2
32
2
考查
7
计算机基础
4
36
36
4
考试
8
体育
2
62
2
2
考查
9
形势与政策
1
16
考查
讲座
小计
共9门
30
372
146
10
12
4
4
专业基础课
1
电视概论
2
36
2
考试
2
影视艺术概论
2
36
2
考试
3
摄像
4
36
36
4
考查
4
摄影
6
36
72
4
考查
5
画面语言
4
36
36
4
考查
小计
共5门
20
180
144
8
8
专业课
1
电视节目制作
4
36
36
4
考试
2
电视节目策划
4
36
36
4
考试
3
电视纪录片创作
4
36
36
4
考查
4
电视专题片
4
36
36
4
考查
5
后期编辑
8
144
4
4
考查
6
栏目剧策划与制作
4
36
36
4
考查
7
音响
4
36
36
4
考查
8
灯光
4
36
36
4
考查
9
制片管理
2
18
18
2
考查
10
晚会编导
2
18
18
2
考查
11
表演基础
2
18
18
2
考查
12
影视剧本创作
2
18
18
2
考查
小计
共12门
44
324
468
6
6
18
14
专业考证课
1
编导职业资格证
2
18
18
2
考试
小计
1门
2
18
18
2
选修课
1
公文写作
2
16
16
2
考试
2
社交礼仪
2
16
16
2
考试
小计
共2门
4
32
32
4
实践活动
实习/实训
毕业实习
毕业实习
毕业设计（论文）
总计
29门
100
944
790
24
26
24
22
注：
本专业总学时1734学时，其中理论教学课（包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等）944学时，占54.4%，实践教学课（包括实验课、实训、课程设等）790学时，占45.6%。
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