学前班美术教案.docx
《学前班美术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前班美术教案.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学前班美术教案
斑马
【活动目标】
1、通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。
2、探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。
【活动准备】
1、斑马的图片。
2、图画纸、炭铅笔。
【活动过程】
一、出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：
1、斑马的外形有什么特征？
（身上有黑白的条纹。
）
2、斑马身上的黑白条纹有什么作用？
（一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。
）
二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。
教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。
三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的（jy135幼儿教育?
）身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。
四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。
提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。
作品完成后，教师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。
五、请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。
【活动建议】
活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮助幼儿熟悉材料。
《小青蛙的钟店》
【活动目标】
1、知道以数字指示针为主体设计出不同款式的钟。
2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。
3、在涂色时注意保持画面的整洁。
【活动准备】
1、各种钟的图片。
2、圆、正方形、长方形、椭圆形纸片若干。
3、蜡笔、记号笔、双面胶等。
【活动过程】
一、谈话导入。
今天，小青蛙的钟店开张了，店里有各种各样的钟，让我们一起来看看都有哪些漂亮的钟呢？
二、欣赏钟。
（出示各种钟的图片）
1、提问：
“你们看这些钟漂亮吗？
你喜欢哪一种？
它是什么样子的？
你最喜欢他的哪一个地方？
2、让幼儿仔细观察，举手发言，教师适当引导。
（告诉幼儿有的表面是圆的，有的表面是方的。
提醒幼儿注意表面的数字以及指针。
）
3、小结：
小朋友刚才说的真好，店里的生意呀真好，来了好多的小朋友，小店里的钟不一会儿就卖光了，好多小朋友没有买到，很不高兴。
为了不让小朋友失望，小青蛙说：
“你们明天来买吧，明天会有更多更漂亮的钟的。
”
三、示范讲解。
1、师：
“哎！
答应了好朋友，哪里来那么多漂亮的钟呢？
小朋友想不想帮助小青蛙呢？
那我们今天就来当小小设计师，帮小青蛙设计漂亮的钟好吗？
赵老师也来帮小青蛙设计一款。
”
出示范例：
想知道我是怎样设计的吗？
我是这样设计的：
2、表面的画法（首先我选了一张椭圆形的纸来画表面，找到椭圆形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点和9点。
找到长方形的中心点，然后在分别找到其余的点，写上数字。
最后画上钟的时针和分针，注意分针长，时针短。
这样我的表面画好了。
）
3、把设计好的表面放到一张白纸上，设计表的外形（我在椭圆形的表面外设计了一个金鱼的形状，给金鱼装饰上漂亮的花纹。
）
4、涂色（没有颜色的钟还不够漂亮，我还得帮它涂上漂亮的颜色，在涂色的时候我很小心千万当心别把颜色涂到外面了。
）
四、幼儿自由操作。
1、让幼儿自由讨论自己想设计一个什么样的钟表。
2、让幼儿自由选一张形状的（jy135幼儿教育?
）卡片，自由设计。
3、教师巡回指导。
五、幼儿作品展示。
1、让我们把设计好的钟摆到小青蛙的小店里去吧（幼儿摆放好自己的作品），让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计的钟好看呢？
2、幼儿进行参观。
3、师幼进行小结：
小朋友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜欢？
为什么？
4、大家一起选出谁是优秀的小设计师。
瓶上彩绘
【活动目标】
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。
2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
【活动准备】
操作颜料：
水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。
瓶子的准备是很重要的：
要求表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。
【活动过程】
一、欣赏PPT课件。
各种图案的瓶子。
二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。
1、感知瓶子特征。
（1）教师拿起一个瓶子：
“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。
“看看瓶子是什么样的？
”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同？
”
（2）把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。
教学建议：
教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。
（3）你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？
（冷暖色举例说明）
（4）操作出现的问题：
用颜料画画。
如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢？
三、选择瓶子、创设图案。
自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。
教学建议：
巡回指导时留意幼儿设计图案的（jy135幼儿教育?
）新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。
建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。
教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣赏。
师：
“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。
”
介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么？
”
教学建议：
作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。
师：
你有了这个瓶子，你想用它来干什么？
（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！
（瓶子可以洗净重复使用）
有趣的石头娃娃
【活动目标】
1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。
2、能根据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。
【活动准备】
1、石头每人一块、橡皮泥。
2、课件、音乐。
【活动过程】
一、欣赏石头，激趣导课。
1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。
2、教师小结：
刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。
3、课件出示石头娃娃。
老师从石头王国里给大家带来了一位朋友，你们想认识他吗？
那我们一起请他出来和大家见面吧。
二、欣赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。
1、提出问题，引导幼儿观察。
（1）师：
看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样？
（2）幼儿观察并（jy135幼儿教育）说一说。
2、创设情境，激发创作兴趣。
师：
其实，今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友，他还需要我们大家帮帮他呢！
你们愿意帮助他吗？
我们来看看他需要我们为他做些什么？
播放课件，教师相机讲解：
这些都是我的朋友，因为我们要参加石头王国的选美大赛。
可是我们的设计师有事今天不能来了，不能帮助大家设计了。
所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。
好吗？
三、幼儿创作石头娃娃。
1、教师介绍创作素材：
石头、橡皮泥。
2、分组创作石头娃娃，教师巡回指导。
四、作品展示与欣赏。
画椭圆形
【活动目标】?
1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。
?
2、培养幼儿的思维能力。
?
【活动准备】光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。
?
【活动过程】?
一、情景活动。
?
1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧！
咦？
是谁啊？
（圆形和椭圆形）。
?
2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？
（好）?
货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。
?
二、欣赏与比较。
?
咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？
比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。
?
小结：
让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。
?
三、讨论（圆形与椭圆形的画法）?
画圆形时手腕要转圈圈画成（顺势和逆势）两种方法。
而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。
?
小结：
引导幼儿说出圆与椭圆的（jy135幼儿教育）画法。
?
四、绘画。
?
1、哇！
小朋友们真厉害，发现了这么多方法。
那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗？
（好）但老师有几个要求：
?
（1）小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？
?
（2）我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗？
（好）?
2、绘画中，教师可巡回指导。
?
五、展评作品。
?
让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。
?
【活动延伸】?
小朋友们真棒！
画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。
?
积木画
【活动目标】
1、能在规定大小的积木上画线条画，注意画面的布局与线条的流畅性。
2、尝试用多种颜料在线条里涂色，能独立完成作品。
【活动准备】
方块积木人手一块，记号笔，棉签，湿毛巾，颜料。
【活动过程】
一、引题激趣。
师：
我们平时都在纸上画画，今天呀老师带来了好多积木哦，猜猜看我们能在积木可以用来画画吗？
今天我们要在积木上画画哦，你觉得可以怎么画呢？
（引到线条画）我们可以用到什么工具呢？
（引出记号笔、颜料）
二、出示范画。
师：
今天老师带来了很多好看的图画，我们一起来欣赏一下吧。
（教师出示事先做好的范画，和很多优秀幼儿作品，拓展幼儿的想象和思维）
师：
我们可以画小动物，旁边画一些小花小草装饰物，也可以画房子等风景类的，你可以把你想到的都画上去，不过请注意要根据积木得大小来画里面（jy135幼儿教育）的内容，不要画得太大也不要太小了。
三、教师示范。
1、教师简单做示范，不需要全部画好，重点引导幼儿注意画面的布局与线条的流畅性。
2、教师提出操作要求：
第一、根据积木大小选择你画的大小，不要太大也不要太小。
第二、两面都要画，先全部用记号笔画好，第二面再涂色，涂色后不要翻过来。
第三、涂色时注意不要碰到记号笔的地方，一种颜色用一根棉签，颜色不要混在一起了。
第四、材料放在中间大家一起用的，学会谦让与等待。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、作品赏析。
《彩色的地球》
作者：
| 人气：
1254 | 时间：
2015-07-20
?
?
【活动目标】?
1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。
?
2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球”。
?
3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。
?
【活动准备】?
教具：
课件、小鸟头饰。
?
材料：
人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。
?
【活动过程】?
一、开始部分欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。
?
1、教师讲述故事《彩色的地球》。
?
一天，小鸟问鸟妈妈“地球是什么颜色的？
”鸟妈妈说“只要你绕着地球飞一圈，就知道了。
”听了妈妈的话小鸟出发了。
它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。
小鸟高兴地喊起来“啊，我知道了，地球是蓝色的。
”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范）。
就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。
一圈飞完了、小鸟一看，咦，地球是什么颜色的呢？
?
2、结合故事第二段，教师示范：
?
取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。
要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。
涂好底色后，再用小棒刻画（jy135幼儿教育）上大海中的景物。
?
3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：
?
小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么？
（幼绿色一一草原，红色一花园，黄色一沙漠，棕色——村林，黑色一夜晚的城市）?
二、基本部分。
?
1、师：
如果你是一只小鸟，你会看到些什么？
（幼儿发挥想象，自由讲述）?
2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。
?
3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。
?
4、根据需要，选取粗细不同的小棒。
如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。
要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。
?
三、结束部分。
?
1、展示作品。
鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。
?
2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。
着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。
?
猴子的动态
作者：
| 人气：
545 | 时间：
2015-07-17
?
?
【活动目标】?
1、观察猴子图片，了解猴子的外形特征。
?
2、学习用双半圆勾画猴子的脸部，根据猴子的不同姿态表现猴子动态。
?
2、用深浅咖啡色进行涂色。
?
【活动准备】?
1、各种姿态的猴子范画；?
2、幼儿绘画材料人手一份。
?
【活动过程】?
一、谜语导入谜语《小猴子》导入，幼儿学学小猴走路的样子，引起学习的兴趣。
?
二、出示猴子范画，了解猴子的外形特征提问：
?
1、猴子的头是什么样子的？
?
2、眼睛是什么样子的？
?
3、耳朵是什么样子的？
?
4、身体是什么样子的？
?
5、四肢是什么样子的？
?
6、身上的毛是什么颜色的？
?
三、出示各种动态的猴子。
?
1、教师引导幼儿观察不同姿态的猴子。
?
2、这些猴子在做什么呢？
?
引导幼儿观察猴子的各种姿态（手、脚、头部动作）讲解画猴子的方法，表现各种猴子的动态。
?
3、用深浅咖啡色给猴子涂色。
?
四、交代要求，幼儿作画。
?
1、幼儿学画猴子，启发幼儿画出各（jy135幼儿教育?
）种动态的猴子。
?
2、提醒幼儿涂色时要顺着一个方向轮廓线内来回地涂色，保持画面的整洁。
?
3、引导幼儿进行添画，（画山、桃子等与小猴子生活有关的图形，再用各种线条加密）丰富画面。
?
四、欣赏作品。
?
幼儿选出主体构图比较大而完整的作品进行评讲和展示。
幼儿评选自己“最喜爱的小猴子”。
?
未来的房子
作者：
| 人气：
2496 | 时间：
2015-07-01
?
【活动目标】?
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
?
2、感受创意绘画的乐趣。
?
【活动准备】?
录音，ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸若干。
?
【活动过程】?
一、身边的房子。
?
价值分析：
通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。
?
出示“房子”两个字，这是什么字？
你看见过怎样的房子？
?
小结：
原来啊，房子有各种各样的，有的是……有的是……还有的是……真漂亮！
?
二、PPT：
奇特的房子。
?
1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，接下来看看老师准备的这些奇特的房子，你们想不想看看呢？
?
2、观看《奇特的房子》课件。
?
3、欣赏时，师问：
你最喜欢里面的（jy135幼儿教育?
）哪座房子？
为什么？
?
小结：
在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。
?
三、设计奇特的房子。
?
价值分析：
在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。
?
1、师：
今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？
（教师播放录音）?
2、过度：
你们愿意帮助莉莉设计未来的房子吗？
?
3、你想帮莉莉设计什么样的房子？
有什么奇特的地方？
?
小结：
小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还有……，真特别！
它们都有门、窗、墙和房顶。
?
四、幼儿创作绘画。
?
1、出示老师准备好的房子：
这都是艾克设计的房子，艾克是个很棒的设计师，猜一猜，为什么他要设计这么多座房子？
?
2、这里有很多的房子，你喜欢哪座？
为什么？
?
要求：
请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条，大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！
?
3、幼儿想象设计未来的房子。
?
五、作品展示。
?
价值分析：
通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。
?
评奖：
创意之星、美丽之星、环保之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。
?
【活动反思】?
在活动的开始，我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子，让他们感受了不同的设计。
《未来的房子》，通过与幼儿的谈话：
你想为外星朋友设计怎样的房子呢？
孩子们的讲述让我感叹他们丰富的想象力。
这时我们鼓励幼儿自由创作，等绘画结束了，孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。
希望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。
?
大象伯伯找伴
作者：
| 人气：
597 | 时间：
2015-06-29
【活动目标】?
1、让幼儿熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。
?
2、培养幼儿诗画结合画大象的能力。
?
【活动准备】?
1、大象玩具、幻灯片；?
2、音乐磁带。
?
【活动过程】?
一、开始部分。
?
组织活动，教师带幼儿随音乐《去郊游》进入活动室。
?
二、基本部分。
?
1、谈话：
?
师：
小朋友，你们喜欢小动物吗？
（喜欢）那你们都喜欢哪些小动物呢？
（幼儿各抒己见）。
?
师：
老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁？
（想…）可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。
（教师引导幼儿仔细听）?
教师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。
?
2、教师演示幻灯片“大象”引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。
?
3、以大象自述的形式让幼儿听录音，进一步加深幼儿对大象的认识。
?
师：
大象还有话要对小朋友说呢，你们想不想听啊？
（想…）那咱们一起来听一下吧。
（听录音）?
师：
小朋友，大象对你们说了些什么啊？
（……）从而进一步加深幼儿对大象的认识。
?
4、教师示范画大象。
?
5、帮大象找朋友，以此把孩子们的注意力（jy135幼儿教育?
）都吸引过来。
?
师：
今天啊，大象伯伯很不高兴，这是怎么回事啊？
小朋友来猜一猜。
（幼儿自由猜想）咱们一起来问问大象好不好啊？
（好）教师与幼儿一起问大象。
?
师：
大象对老师说了，没有朋友来做伴，一个人玩好孤单。
那咱们一起来给大象找一个好朋友好不好？
（好）?
教师边说儿歌边画，以便加深幼儿印象。
?
高大的身体像房子，长长的鼻子像钩子；?
尖尖的牙齿像刀子，小小的眼睛像扣子；?
宽大的耳朵像扇子，细小的尾巴像小辫子；?
粗壮的腿像柱子，运起货来像车子。
?
两个好朋友手拉手，快快乐乐做朋友，太阳见了咪咪笑，小草小花笑弯了腰，小朋友，仔细瞧，这幅图画好不好？
（好）这幅图画真奇妙，小朋友想不想来拍照？
（想）用什么呢？
就用手中的纸和笔，画个大象好不好？
（好）?
6、引导幼儿用自己手中的画笔给大象“照相”。
?
师：
请小朋友像小花猫一样轻轻走到座位上画画（教师巡回指导）。
?
【活动结束】?
展评幼儿作品，并请个别幼儿来讲一下自己画了什么。
?
教师讲评：
大象竖起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！
小朋友们，让我们一起随着音乐到外面跟大象做游戏去吧！
（放音乐）结束活动。
?
画一只马
【活动目标】?
1、能画出马的基本形态并有所变化，会用丰富的色彩表现。
?
2、培养大胆作画的习惯。
?
【活动准备】?
经验准备：
事先认识过马，对马有初步的了解。
?
物质准备：
不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆（头和身体）?
【活动过程】?
一、引出课题，激发兴趣。
?
1、出示马的图片。
?
这是什么？
他长得怎么样？
?
2、播放不同形态的马。
?
这只马在干什么？
他的动作怎么样？
?
二、教师讲解示范。
?
1、教师边讲解边进行示范画。
?
马的身体是椭圆形的，扁扁的，这样跑动快。
?
头也是椭圆形的，比较长。
?
脖子也比较长，脖子上有一丝丝棕毛。
?
马的腿很直，肉很结实，蹄是三角形的。
?
身体后面的尾巴（jy135幼儿教育?
）很长。
?
最后画上马的鼻腔、眼睛和耳朵。
?
2、出示两张椭圆形的纸片（头和身体）?
老师这里有两张椭圆形的纸片，一个当马的身体。
一个当马的头，我们再来画一个马，教师演示。
?
3、播放不同形态马的图片。
?
三、幼儿练习。
?
1、鼓励幼儿大胆画出马的基本形态，并有不同的形态变化。
要求作画时落笔干脆，线条直。
?
2、能添画背景、马鞍。
?
双手画雨伞
作者：
| 人气：
2778 | 时间：
2015-06-11
?
【活动目标】?
1、通过观察各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的好奇心。
?
2、通过观察伞的结构，掌握双手绘画的基本步骤。
?
3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。
?
【活动准备】?
课件；各种伞的图片、范画、实物伞。
?
【活动过程】?
一、开始部分。
?
1、幼儿领做一分钟律动。
?
2、导言：
小朋友们表现真好，现在老师就送礼物给你们，高兴吗？
请大家认真看这里。
?
二、新授部分：
?
1、老师要送你们礼物，高兴吗？
出示实物伞，提问：
你们看这是什么？
我们先了解伞的结构，打开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？
伞的边缘像什么，再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？
伞柄有直的，也有弯的，都像什么。
我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同回答。
?
2、老师还给你们带来了很多礼物，逐一播放图片，师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情，黄色的温暖，蓝色的凉爽，绿色的生机勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。
?
3、我们欣赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜欢它们吗？
?
这些美丽的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的贡献，请大家思考：
伞对我们有什么用处？
?
4、伞对我们有这么大的贡献，给我们的生活带来了方便，对我们来说是多么重要啊。
那么从现在起我们要更加爱护它，喜欢它。
对吗？
?
5、老师也非常喜欢伞，并且用双手画出了自己喜欢的伞，请小朋友欣赏一下，好看吗？
你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗？
?
6、小朋友，你们想用双手画自己喜欢的伞吗？
现在拿出双手，和老师一起模仿。
我们一边模仿一边编个儿歌好吗？
我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，（jy135幼儿教育?
）添上几道变成伞。
?
7、我们再模仿一次，认真看老师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到一定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最后画伞柄，双手同时向下运动，到一定位置收笔。
伞柄可以单手画。
这样伞的结构出来了。
?
8、再和老师一起模仿一次。
说儿歌。
?
9、现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。
小朋友，有信心吗？
绘画时，注意颜色搭配要美观。
?
10、教师指导。
?
三、结束部分：
?
绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边，并说说自己的画，大家互相欣赏。
自然下课。
插花
作者：
升级会员 