配套K12初中音乐教案 《歌唱祖国》1.docx

配套K12初中音乐教案 《歌唱祖国》1.docx

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配套K12初中音乐教案《歌唱祖国》1

初中音乐教案《歌唱祖国》

课题

歌曲《歌唱祖国》

课型

新授

课时

1

授课时间

第4周

教学用具

录音机、钢琴

教学方法

视唱法、练习法

教

学

目

标

一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。

二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。

教学

重点

1、

　　学习歌曲

2、

　　掌握歌曲的情绪及演唱方法

教学

难点

1、

　　对歌曲情绪的处理

2、

　　个别节奏的掌握及演唱

板

书

设

计

歌唱祖国

音乐知识：

1、二段体

　　A

　　+

　　B

2、三段体

　　A

　　+

　　B

　　+

　　A

　　或

　　A

　　+

　　B

　　+

　　c

教

后

自

我

分

析

　　《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。

也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。

如：

觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。

加上先让为主的影响，改正起来不容易。

所以，

在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。

。

”的节奏有的同学还是把握不准。

须多加注意和练习！

教学

环节

估时

教

　　学

　　过

　　程

教

　　师

　　活

　　动

学

　　生

　　活

　　动

备注

3分钟

2分钟

1分钟

16分钟

一、前置补偿：

1、

　　复习歌曲《游击军》

2、

　　做休止符节奏练习

二、导入新课：

　　（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。

三、出示目标：

四、新授教学：

1、

　　咱们班有会唱这首歌曲的吗？

（找几位同学分别演唱）

2、

　　完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。

3、

　　学习歌曲

A：

师示范演唱歌曲

B：

生跟琴视唱歌曲

c：

完整演唱歌曲

D：

及时纠正

（1）

　　这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

（2）

　　歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。

如：

“祖国”“家乡”“人民”

（3）

　　歌曲中学生的节奏掌握

如：

“英雄的人民站起来了。

。

”

　　“我们爱和平，我们爱家乡。

。

”

　　三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

（4）要正确掌握歌曲的速度

复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。

进入情境

这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。

认真纠正和练习容易唱错的地方

附点节奏的掌握

休止符节奏的掌握

速度的掌握

教学

环节

估时

教

　　学

　　过

　　程

教

　　师

　　活

　　动

学

　　生

　　活

　　动

备注

18分钟

4分钟

1分钟

　　E：

听音乐完整练习演唱歌曲

　　F：

处理歌曲的感情

　　第一乐段同时也是第三乐段：

雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：

歌唱祖国走向繁荣富强。

热情奔放、乐观自豪

　　第二乐段：

节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

五、巩固训练

1、

　　分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点

2、

　　给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意

六、音乐知识

1、

　　二段体

A

　　+

　　B

例：

《游击军》

2、

　　三段体

A+B+A

　　或

　　A+B+c

例：

《歌唱祖国》A+B+A

七、布置练习作业，总结下课！

学生讨论歌曲，并分析其情绪

并结合到歌曲当中

歌曲情绪的处理

演唱巩固练习

学习音乐知识

总结