人教部编版学年八年级语文上册第五单元第18课苏州园林拓展阅读08.docx

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人教部编版学年八年级语文上册第五单元第18课苏州园林拓展阅读08

第18课《苏州园林》拓展阅读

苏州园林曾带给我们美好的享受,唤起我们的欣赏欲望。

那么,你留意过作为园林组成部分的建筑小品吗?

知道它们有哪些功能吗?

园林建筑小品

①园林建筑小品是指园林中体量小巧、功能简单、造型别致、富有情趣的精美构筑物。

在我国,园林建筑小品源远流长。

从最早的上古园林时代的灵台、龙、龟,到明清时代园林中的景墙、长廊、园桥、石刻、灯柱等等,再到现代都市园林中的各类座椅、标牌、园灯等等都是园林建筑小品。

②园林建筑小品作为艺术品,本身就具有审美价值,由于其色彩、质感、肌理、尺度、造型的特点,辅以成功的布置,其自身往往就是园林的一景。

有时我们甚至可能忘了去过的景区的名称,而它里面经典的壁画、雕塑、石刻等却久久地印在脑海里。

③有些园林建筑小品在园林空间中起着分隔空间与联系空间的作用,引导人们由一个空间进入另一个空间,而且具有组织空间画面的构图功能,为步移景异的空间增添了无穷的意趣。

如园林景墙穿插园中,主要功能就是造景,或者分隔大空间,或者将小空间串通迂回,使园林景观的层次更显深邃。

④除具有观赏、组景作用外,如果能够把桌椅、地坪、园灯等实用功能作用比较明显的园林建筑小品艺术化、景致化,可以渲染周围的气氛,增强空间的感染力。

即使只是一块标示牌,如果设计新颖,处理得宜,做成富有一定艺术情趣的形式,也会给人留下深刻的印象。

【且读我思】

下面材料介绍的园林建筑小品起到了什么作用,结合上文作简要说明。

【材料】一进大门,留园的建筑艺术处理就不同凡响:

狭窄的入口内,两道景墙之间是长达50余米的曲折走道,造园家充分运用了空间大小、方向、明暗的变化,将这条单调的通道处理得意趣无穷。

过道尽头是迷离掩映的漏窗、洞门,中部景区的湖光山色若隐若现。

绕过门窗,眼前才豁然开朗。

北京园林

也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故,建筑师们博采各地园林之长,因地制宜,使北京的园林各具特色,和谐优美。

为了显示帝王的威严、华贵,北京的园林注重建筑的雄伟,注重局部的精细,注重色彩的艳丽,似乎只有这样才不失皇家的身份。

故宫、颐和园等建筑金碧辉煌,布局极为工整、对称。

左边有一条游廊,右边也必有一条,给人一种平衡的感觉,甚至连屋内的摆设也是如此。

在各个大殿、各个宫院,大门外面都要摆两座石狮或麒麟,大门多是分左、中、右三扇。

殿内的梁、柱高大,房屋宽敞而略显阴暗。

这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣,但以其雄伟、庄严的气势使人折服。

北京的园林建筑在细微之处见匠心。

一段曲廊,一丛阶边的小草,一组精妙的雕刻,无不在烘托气氛中起着微妙的作用。

例如颐和园中的长廊,有一华里长,分成十几段,每段房棱上的彩绘或山,或水,或人,或物,或历史故事,或神话传说,竟无一相同。

一幅“嫦娥奔月”的彩绘,人物形象栩栩如生,绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华,很有些“吴带当风”的味道,耐人玩味。

北京园林的色彩大多是金黄或大红,色彩明丽。

有时,在万绿丛中见一道飞檐,黄绿相间,相映成趣。

大多数宫殿都铺着琉璃瓦,大红色的棱、柱,过于庄重,而幽雅显得欠缺了一点。

也有例外,潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地,墙壁都是灰暗的,同周围的景色浑然一体。

“苔痕上阶绿,草色入帘青”,古朴淡雅,别具风采。

这是我对北京园林粗浅的介绍,若想真正领略到其中的妙处,还是请您亲自来游览北京的园林吧!

【且读我思】

作者认为北京园林有怎样的特点?

答案

《园林建筑小品》

留园入口处设计的两道景墙和中间曲折的走道,能够引导游人进入园内,起着导向的作用;很好地发挥了造景的功能,充分利用空间大小、方向、明暗的变化,为移步换景增添了意趣;分隔了空间,使景观的层次更深邃。

《北京园林》

注重建筑的雄伟,注重局部的精细,注重色彩的明丽。

《苏州园林》用总分总的说明顺序,介绍了苏州园林独具匠心的特点,给读者留下了深刻的印象。

下面这篇文章运用了什么样的说明顺序?

请用简洁的语言概括。

园林倒影赏不尽

倒影,是水以洁净的心灵给予美丽景色的回馈,是水因美景而动容后的重复描绘和印象回忆。

苏州是水乡泽国,有言道:

无水不成园。

园林的大量水面,给“倒影”提供了广阔的展示平台,水,或与山呼应,或与建筑呼应,或与花草呼应,形成一幅幅美妙的“连体画”,令人不喝酒自醉。

倒影楼,一听名称,就知道是倒影景致的“代言品牌”,位于拙政园西部,坐北朝南,临池而筑,与池水保持“零距离”,楼的底部即入水成倒影,形成全景式的倒影效果。

若倚栏南望,四面景物悉数映于清澈的水中,随波折动,无比美丽。

楼的名称来自晚唐与李商隐齐名的诗人温庭筠的诗句:

鸟飞天外斜阳尽,人过桥心倒影来。

最有气势和奇妙的倒影景观,在沧浪亭能欣赏到。

站在园外的水池边,无名桥的东北侧,举目向东南而观,若遇风止波浅之时,展现眼前的倒影恰似一幅长卷,而且是中西结合的画卷,东首是宏伟美丽的颜文梁纪念馆,这座原为美专教学大楼的希腊式建筑,为八十多年前吴子深先生独自出资而建,十四根高耸粗浑的罗马柱,有七八柱映现于水中,直指池底,气势逼人。

紧接着洋气十足的大楼是本土苏式亭子濠上观,或称观鱼处,以及长长的依托在池畔假山之上的复廊。

水中倒映的古亭飞檐反翘,亭首如锥,如若水面平静如镜,甚至可以看到游鱼在亭子四柱间穿梭,奇妙称绝。

长廊如虹隔断一方水面,横亘池水之腰,叫人遐想无限。

网师园倒影的欣赏地点最好选择中部竹外一枝轩内,吴王靠的东南隅,侧身而坐,面朝西南。

美景如画:

池水静止如镜,月到风来亭倒映水中,因该亭以黄石在水中筑基,参差交错,并形成涵洞,与水中倒影的洞穴相贯,深邃莫测。

亭子显得高耸,倒影几落池心。

亭呈六角,四周为吴王靠,亭的两侧为缓坡爬山廊,连同湖石花树,纷落水中,廊顶起伏如波,十分自然,十分优美。

塔影亭位于拙政园西部的西南角,建立于留听阁前条状水池的南端,以石为基,八角攒尖,塔影亭的名称,源自亭子在水中的倒影神似宝塔的缘故。

笔者特意去实地体验了一下,围亭绕了几圈,得出结论:

最好站在塔影亭南端的池边,向北观赏,水中亭子的倒影确有几分宝塔的“味道”,但因为周遭环境所囿,似乎略微缺少一种凌空入云的高耸感,看来要弥补此憾,只能靠意会和想象了。

春水清,秋水净,因此欣赏园林倒影景致最宜选在春、秋两季。

真是:

园林倒影赏不尽,水中景色亦如画。

苏州园林之意境艺术

苏州,这座浸润在两千多年文化之河的锦绣之城,是世界水城的典范!

苏州园林,就是孳育于大吴胜壤的富贵风雅之花。

帝制在中国维系了数千年之久,充分体现了儒家“尊尊、亲亲”的宗法思想。

效忠皇帝是帝制社会主要的道德标准。

中国没有真正的宗教,皇权始终高于神权,所以,中国园林最美的建筑都是给人住的,中国的寺观也都具有园林化的特色。

自然秩序是重农主义整个经济思想体系的基础,园林以亲和力很强、柔软的木质文明为主,构思从“象天”到“法地”,从对大自然的简单模拟到“虽由人作,宛自天开”的最高创作原则。

“其布局以不对称为根本原则,故厅堂亭榭能与山池树石融为一体,成为世界上自然风景式园林之巨擘。

正如苏格兰建筑师威廉·钱伯斯勋爵所赞美的:

中国园林是源于自然、高于自然,成为高雅的、供人娱乐休息的地方,体现了渊博的文化素养和艺术情操。

1773年,德国温泽尔称中国是“一切造园艺术的模范”。

德国玛丽安娜·鲍榭蒂宣称,世界上所有风景园林的精神之源在中国。

“甲天下”的苏州园林正是中国古典园林的代表。

童寯先生在抗日战争前遍访江南名园,进行实地考察和测绘摄影,他说:

“吾国凡有富宦大贾文人之地,殆皆私家园林之所荟萃,而其多半精华,实聚于江南一隅。

”又总结道,“江南园林,论质论量,今日无出苏州之右者。

十九世纪前期法国积极浪漫主义大文学家雨果说:

东西方形成两种不同的艺术原则:

理念与梦幻。

理念产生了西方艺术,梦幻产生了东方艺术。

苏州园林是东方“梦幻”艺术的极致,它的美,使联合国教科文组织的专家哈利姆感到“美好的、诗一般的境界”,“好像在梦中一样”!

今天,苏州拙政园、留园、网师园、环秀山庄、沧浪亭、狮子林、艺圃、耦园、退思园等九个园林已列入了世界文化遗产名录,成为世界艺术宝库中的瑰宝、全人类的宝贵财富。

东西方园林美的呈现虽有不同,但相同的是人类致力营造的都是心目中的天堂!

苏州园林,是中华民族的文化经典,流淌着中华民族的血液。

杨义先生说得好,经典使精神成为精神。

有了这些经典,精神才得以升华,才能找到自己的归属感,才能找到自己的精神支柱和心灵的维系,经典就是一个民族的底气。

【我读我思】叶圣陶在《苏州园林》中说“倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

”这句话与本文中的哪句话最接近?

试找出来。

答案

《园林倒影赏不尽》

本文采用总分总的说明顺序。

文章第一段总说倒影的概念,然后按照移步换景的方式介绍了苏州著名的倒影景象,最后总结观看倒影的时节。

《苏州园林之意境艺术》

“苏州园林,是中华民族的文化经典,流淌着中华民族的血液。

”或“‘甲天下’的苏州园林正是中国古典园林的代表。

中国四大名园为北京颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园。

我们已经在叶老的引领下游览了苏州园林,下面让我们整理行囊,跟随著名作家沈从文去颐和园逛一逛吧!

春游颐和园(节选)

  第二部分是长廊全部和以排云殿、佛香阁为主体、围绕左右的建筑群。

这是目下全个园子建筑最引人注意的部分,也是全园的精华。

有很多建筑小单位,或是一个四合院,或是一组列房子,内部布置得都十分讲究。

花木围廊,各具巧思。

但是从整体或部分说来,这个建筑群有些只是为配风景而作的,有些宜近看,有些只合远观。

想总括全部得到一个整体印象,得租一只小游船,把船直向湖中心划去,再回过头来,看看这个建筑群,才会明白全部设计的用心处。

因为排云殿后面隙地不多。

山势太陡,许多建筑不免挤得紧一点。

如东边的转轮藏,西边的另一个小建筑群,都有点展布不开。

正背后把上佛香阁的路两边,作之字形盘旋而上,地势还是过于迫促。

更向西一点的“画中游”部分建筑,也由于地面狭窄,作得格外玲珑小巧。

必须到湖中看看,才明白建筑工人的用意,当时这部分建筑,原来就是为配合全山风景作成的。

船到湖中心时向南望,在一平如镜碧波中的龙王庙和十七孔桥,都若十分亲切地向游人招手:

“来,来,来,这里也很有意思。

”从这里望万寿山,距离虽远了点,可是把那些建筑不合理印象也忽略了。

  【我读我思】

1.作为颐和园全园的精华,这一部分的景物具有怎样的特点?

2.写到十七孔桥的时候,语言风格与上文相比有什么变化?

走进龙华古镇

  百年龙华老街东西走向,全长300余米。

放眼望去,窄街两旁有饭庄、药铺、酱园、浑堂、旅社,还有米、肉、布、五金等店。

老街原本不存,后来由于水路便捷,商贾来往,逐渐形成了龙华老街的雏形,民国初此地有商铺近200家。

  龙华镇有座百步桥,此桥原是木桥。

明万历四十一年(1613年),木桥毁坏特甚。

邑人张所望出俸金倡建,易木为石,历三年耗银6000余两建成。

此后,自清康熙至光绪年间屡经修建。

其中以清乾隆四十五年(1780年)重建规模较大,历时三年竣工。

在百步桥北堍原有卧龙庵施相公庙,建国初,桥又重修,建成三孔混凝土桥面。

  老街北边的古老龙华宝塔朱影黛黑,增添了古镇的几分神秘色彩……塔在龙华寺前,现塔高40.6米,砖木结构,楼阁为八面七级,曲柱重金,飞檐高翘,檐下悬有铜铃,姿态雄伟美观。

相传龙华塔始建于东吴赤乌五年(242年),唐广明元年(880年)龙华塔毁于兵燹(xiǎn)。

宋太平兴国二年(977年)重建。

  江南名刹龙华寺,三国吴赤乌五年建,唐代至清代,历经战火兵燹,屡毁屡建。

曾名“空相寺”“万寿慈华禅寺”。

现龙华寺仍保持宋禅宗伽蓝七堂制,设有殿堂六进,钟、鼓二楼。

尚存古迹文物,除寺前古塔和“空相寺”额残碑外,还有清代石幢一座。

寺内的“百年牡丹”,是清咸丰年间从杭州东林寺移植到此地的。

“龙华晚钟”是旧时老上海“申城八景”之一,堪与姑苏州寒山寺的“夜半钟声”相媲美。

明人潘大儒作《龙华晚钟》:

“江寺鸣钟到夕曛,山僧不语带归云。

一夜雨散人静渡,竹房香梵度氤氲。

”那野趣雅逸的诗句把人们的思绪带入一种绝尘清净之意境。

(选自《科学生活》)

【我读我思】

这篇文章为我们介绍了龙华古镇的哪些建筑?

说说你最感兴趣的是什么?

答案

春游颐和园(节选)

1.配合全山风景,配合近看远观,依据地势巧妙构思。

2.前面是精准、客观的解说,写到十七孔桥的时候,用笔活泼幽默了许多。

十分亲切地向游人招手:

“来,来,来,这里也很有意思。

”因为这个亲切的动作而给我们留下了极其深刻的印象。

走进龙华古镇

龙华老街、百步桥、龙华宝塔、龙华寺;示例:

龙华寺,因为名刹历史悠久,富含文化内涵。

森林中的“环保卫士”

  在原始森林中,如果没有土壤生物充当“清道夫”将森林产生的废物,如枯枝残叶、动物尸体和粪便等消化、分解掉,森林很快会被残留物所充塞。

新鲜的水分和空气达不到植物的根系,森林的更新就会停止,最终会导致森林的死亡。

  直接以残留物为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。

在土壤中不断蠕动的蚯蚓吸取植物碎叶,经消化排出体外的粪便使土壤更肥沃。

白蚁大多数聚居在森林中,靠吃死去树木的组织为生,因为白蚁胃中的原生物可以消化木材的纤维。

  其他土壤动物,如千足虫、螨、跳虫、土鳖等,咀嚼、磨碎那些被土壤微生物软化后的枯枝落叶,使细枝碎叶覆盖的面积扩大,又为微生物提供了一个更广阔的生存空间。

细菌又以碎粒为食,吸收其中的糖分和淀粉,释放出的二氧化碳,经土壤回到空气中,被植物吸收去完成光合作用。

  凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的“清理”。

真菌的菌丝分泌酶和酸,能消化、分解残留物,最后吸收这些被预先消化和分解的物质。

真菌数量庞大,涉及面积较广,是森林里最重要的“清道夫”。

  科学家曾计算过,在一茶匙森林土壤中有上亿个细菌,几百万真菌、原生物和藻类等。

就是这些不起眼的“环保卫士”,对森林的生长、死亡、再生长,担负着重大的责任。

于 园(节选)

  于园在瓜洲步五里铺,富人于五所园也。

  园中无他奇,奇在磊石。

前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上,以实奇。

后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在天上,以空奇。

卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。

再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽鸟啾唧,如深山茂林,坐其中,颓然碧窈。

瓜洲诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。

  【注释】瓜洲步:

瓜洲停船的地方。

瓜洲,镇名,在今江苏省扬州市邗江区南,临长江。

步,通作“埠”,水边停船的地方。

  【译文】于园在瓜洲停船的地方,地名叫五里铺,是名叫于五的富人所建的园子。

  这座园子里没有其他奇特的地方,奇就奇在用石块堆砌的假山。

堂屋前面有用石块垒成的斜坡,高两丈,上面种植了几棵果子松,沿着坡种植了牡丹、芍药,人不能上去,(这里)因为没有空隙满满当当而奇特。

后面的厅堂临近大池塘,池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑,直上直下,人们行走在池塘的底部,抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上,这里因为空旷而奇特。

卧房的栏杆外面,有一条山沟盘旋而下,好像螺蛳回旋形的贝壳,这里因为阴暗深远而奇特。

再向后,有一座水阁,长长的像小船,横跨在小河上,阁子四周灌木覆盖丛生,鸟儿在这里唧唧喳喳,好像在深山密林之中,坐在这里,给人舒坦、碧绿、幽深的感觉。

瓜洲的许多园林亭榭,都是凭借假山而有名声的,到了于园就没有什么可以遗憾的了。

  【我读我思】文章写出了于园的什么特点?

作者是从哪几个方面来说明这一特点的?

答案

2版

《于园》(节选)

磊石奇特。

从“以实奇”“以空奇”“以幽阴深邃奇”三个方面来说明。

写作学习改写

教学

目标

知识与技能

掌握改写的基本要求及方法。

过程与方法

分析例文、现场写作、修改点评,完成作品改写。

情感、态度

与价值观

汲取原作精华,培养正确审美观。

学法

指导

自主学习,合作探究法。

教学过程

教学环节

教学内容

环节一

我们在第三单元学过欧阳修的《醉翁亭记》,在宋代有位文学家,叫黄庭坚,他将《醉翁亭记》改写成了一首词,词牌名为“瑞鹤仙”,词的内容是:

环滁皆山也。

望蔚然深秀,琅琊山也。

山行六七里,有翼然泉上,醉翁亭也。

翁之乐也,得之心,寓之酒也。

更野芳佳木,风高日出,景无穷也。

 

游也。

山肴野蔌,酒洌泉香,沸觥筹也。

太守醉也。

喧哗众宾欢也。

况宴酣之乐,非丝非竹,太守乐其乐也。

问当时,太守为谁,醉翁是也。

你们看,改写是不是也是种创作?

今天我们就来学习改写,也试着自己改写一篇文章。

环节二

1、什么叫改写

改写,是在忠于原作内容的基础上,通过改变文体、语体和叙述方式等,进行“再创作”,以服务于特定的需要。

2、改写的常见形式

一是改变文体,比如将诗歌改写成散文,将小说改写成剧本;

二是改变语体,比如将文言文改写成现代白话文,把书面语改成口语;

三是改变叙述方式,比如将第一人称改成第三人称,或将顺叙改为倒叙、插叙。

3、怎样改写

1.要领会原文的主题、情节、表达方式等,审清题意、明确要求,对改体裁、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。

2.要明确中心与标题。

如有的原文是记事的,要求改成写人的,那么要做相应改变,标题自然不应用原文的,要按照要求确定中心,按中心确定标题。

3.改写是需要想象力的,在改写的过程中,要融入自己的风格,避免千人一面,可以体现自己的语言风格、行文风格,既区别于原文,又有个性。

环节三

拔苗助长

宋国有一个愚蠢的农民,他每天都杞人忧天,埋怨上帝的不公。

凭什么人家的禾苗长得都那么健壮,而我们家的禾苗却长得那么矮小。

有一天,他正在田里拔草,拔着拔着,他突发奇想:

“呵!

想到了,只要把禾苗拔高一些,它不就长高了吗?

”“哈!

哈!

哈!

”农民一边咧着嘴不停地笑,一边扛着锄头,一蹦一跳地回家了。

说干就干,农民回家换好衣服,雄纠纠,气昂昂地出发了。

来到田地里,他弯下腰,两手紧握着禾苗,使劲一拔,“啊!

”农民大叫一声。

原来是用力过猛,摔倒了。

但他回头一看,“呵!

”禾苗果然长高了。

于是,他顶着烈日,一棵一棵地拔着禾苗。

他时而用手擦汗,时而揉揉自己的腰,想必他累了吧!

此时,烈日当空,火辣辣的太阳烤着大地,可怜的农民早已累得满头大汗了。

终于,他拔完了所有的禾苗,然后,朝所有的禾苗望了望,满意地点了点头,回家了。

像灌了铅一样,他拖着疲惫不堪的身子,迈着沉重的步伐,走到家人的跟前,说:

“今天我累坏了,我帮助禾苗长高了。

”儿子一听,惊讶极了,赶紧跑过去看。

“啊!

”禾苗像一个个犯了错的小孩耷拉着脑袋,无精打采的。

那个农民真是太愚蠢了,自以为可以帮助禾苗长高,其实他破坏了大自然的生长规律。

“拔苗助长”这个故事告诉我们:

做任何事情都不能急于求成,否则会适得其反。

点评:

作者遵循了作品改写的基本要求,既忠于原作的主要内容和寓意,又发挥了丰富的想象,增添了必要的细节,富有文采,可读性较强。

环节四

1.改写的形式:

改变文体;改变语体;改变叙述方式。

2.两个“一致”:

文章风格一致;叙述方式一致。

环节五

从学过的小说中选择一篇,改变原来的叙事视角,换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。

不少于600字。

要求:

1.小组间互读自己的习作,共同进行评议。

2.每小组推荐一篇优秀习作,小作者朗读,全班评议。

教学反思

本次作文教学遵循学生的认识规律,先讲什么是改写,再讲怎么改写,以及改写的注意事项,然后通过欣赏范文,让学生获得感性认识,最后现场写作,学生互改互评。

这样一个流程,由易到难,逐步提升,较好地完成教学任务,大多数学生写作令人满意。

人教版小学五年级数学期末考试卷

总分

一、填空(20分)

1.2.15小时=()分2.()米=18厘米

3.3.6吨=()千克4.0.8公顷=()平方米[#&%^~]

5.4.15×0.53的积有()位小数,54.16÷3.2的商数的最高位[#%~&*]

在()位上。

6.把9.5463保留两位小数约是(),保留一位小数约是[%~&^*]

(),保留整数约是()。

7.甲数是a,乙数比甲数的5倍多X,乙数是()。

8.一根铁丝长b米,每次截下3米,截了m次后还剩下()米。

当b=40,m=10时,还剩下()。

9.一个梯形上低是8厘米,下底是14厘米,高与上低相同,它的面积

是()平方厘米。

10.一个三角形的低是7分米,是高的2倍,它的面积是()

平方分米。

11.在3.24,3.204,3.204,3.204中,最大的数是()最

小的数是()。

12.3.53737…用简便写法写作(),保留两位小数约是()

13.一组数据,按从小到大排列为:

6,7,12,15,18,20这组数的中位数是

(),平均数是()。

[~^#*&]

二、判断。

(对的打“√”,错的打“×”)(10分)

1.把12.45的小数点向右移动两位,这个数就扩大100位。

()

2.两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。

()

5

4

3

2

3.从卡片中任意抽取两张,抽到和是双数的我赢,抽到

和是单数的对手赢,是公平的。

()

4.一个不等于0的数除以小数时,商一定大于被除数。

()

5.中位数就是处于一组数据中间位置的数。

()

三、计算:

(30分)[#^%&@]

1.列式计算(6分)

1.14.06×3.5=2.4.25×6.8=3.12.5×2×0.8=[@*#&^]

2.递等式计算:

(能简算的要简算)(12分)

①0.125×9×8×0.3②4.62÷5÷0.66

③5.78×2.3+5.78+5.78×6.7④7.75×[20÷(3.24-3.04)][#%&@~]

3.解方程:

(12分)

①6X+15+7=141②15X+6X=168

[~#@*^]

③12(X+3.7)=144④4.2×3+3X=15.3

四、计算下列图形的面积。

(20分)

10.5cm

1、2、

24cm

8cm

[~@%#&]

五、解决问题。

(20分)

1.修路队修一条公路,16天修了24.48千米,平均每天修多少千米?

2.有一块三角形的麦田。

低是250米,高是60米,这块麦田有多少公顷?

[~#@&^]

如果这块麦田收小麦7.7吨。

平均每公顷收小麦多少吨?

[&@~^#]

[#*&@~]

3.一袋面粉质量是一袋大米的2倍,学校食堂买了一袋面粉和5袋大米一共[~%*@^]

350千克,一袋大米和一袋面粉各有多少千克?

(用方程解)[#~^@%]

[@#%^*]

4.甲、乙两城相距546千米,一列快车从甲城出发,同时一列慢车从乙城开

出,两车相向而行。

快车每小时行80千米,是慢速度的1.6倍,经过多

少时间两车相遇?

[^#@~%]

[^@#~&]

三年级数学《多位数乘一位数》测试题[*#%&^]

一、认真读题,谨慎填空。

(16%,每小题2分)

1、0和任何数相乘都得(  )。

[#^&~@]

2、12×5=60,12和5都是乘法中的(  )数,60是乘法中的(   )。

[#*@&%]

3、6个418的和是多少?

列式与得数是()。

4、要使“341×□”的积是三位数,□内最大可以填();要使积是四位数,□内最小可填()。

5、三位数乘以一位数

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