高考语文 名校文言文整体阅读学生版.docx
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高考语文名校文言文整体阅读学生版
高2020届名校文言文整体阅读(学生版)
【考点解说】
《考试大纲·古代诗文阅读》文言文整体阅读“分析综合”能力要求解析:
文言文的整体阅读能力,也就是对于文言文的分析综合能力,主要包括以下两个方面:
1.筛选文中的信息
筛选信息是考查在理解的基础上进一步提高了的分析能力,实际上它是以考查对句子的理解为基础的。
这种筛选,有时要求指明信息的具体内容,有时要求答出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等等。
“筛选文中的信息”常常涉及以下几方面,即表现人物行为举止的信息、体现人物主张的信息、表现人物情感的信息、反映人物思想道德的信息、表现人物性格的信息、反映人物志向的信息和表现人物才智的信息。
了解了这些特点,再结合具体语境,把握文意,做这种类型的题也就迎刃而解了。
解题方法是,先将例句逐句进行分析,筛选出符合题干要求的例句,然后再分析编组。
由于编制为不完全选项,有的例句虽然不包括在正确答案之中,但符合题干要求或者其中含有符合题干要求的内容,解答这类试题的思路应当是,将所给例句逐句进行分析,筛选出符合题干要求的句子,然后再对照编组情况进行判断选择。
由于题目编制的不完全选项的特点,一般可以在确定明显不符合题干要求的例句后以排除法来确定答案。
2.归纳内容要点,概括中心意思
归纳要点、概括中心是古代诗文阅读中的重点。
如果单纯理解语言方面的内容,则只能讲通字句,无法对阅读材料的主旨有进一步的深入领会,更无法对之进行鉴赏评价。
因而在分析基础上的综合,对文意的归纳概括就显得十分重要。
近年来,这种归纳概括往往是通过对文章的理解来进行的。
解题方法以对文意的整体理解为基础,在先按事件对选文进行分段的前提下,要求在准确理解词义、句义的基础上,梳理句与句之间的内在关系,依据情理辨清主要信息、次要信息,从而明确文章主旨。
它属于对文章内容深层次剖析,其中也包含着对原文文意的归纳概括,所以要求总体阅读,整体把握,将原文中对应的语句和选项中的语句仔细比较,分清其中的差别。
解题时还要注意分析题目对文意、句意的概括、叙述,甚至于对词义的解释,从而辨别、筛选出错误。
因为此类题目是按选文行文的先后顺序对文意进行概括性叙述的,故可以在通读选文后先读此题,如此一方面有利于依据整体理解的基础通过比较、辨别筛选出错误,另一方面也有利于通过题目的提示读懂选文中的疑难之处,这一点尤为重要,也就是说,要有借题解文的意识。
试题往往拟设四项对相关文意的概括与分析,构拟这类试题的错误项,常常是在大体正确的文意概括与分析之中,夹杂一两处不正确的表述作为干扰。
因此,要注意对于常见的干扰方式的总结。
【特别提醒】
一、正确解答信息筛选题和分析综合题的前提是正确理解文意,关键是实词。
二、筛选信息题要全面、准确把握题干指令,善用排除法。
如08江苏卷题干为“全都直接表现吴汉激励士气的一组”,三个关键词“直接”“吴汉”“激励士气”分别从筛选的角度、对象(一般为传主)、标准(品行)三个方面发出指令,暗示考生解题思路。
三、分析综合题常用的干扰手段是:
解说失真,概括不准,分析不当,评价失度。
课时练习一
一、(2020年江苏卷)阅读下面一段文言文,完成1-2题。
阳城字亢宗,定州北平人。
城谦恭简素,遇人长幼如一。
远近慕其行,来学者迹接于道。
闾里有争讼,不诣官而诣城决之。
有盗其树者,城遇之,虑其耻,退自匿。
尝绝粮,遣奴求米,奴以米易酒,醉卧于路。
城怪其故,迎之,奴未醒,乃负以归。
及觉,痛咎谢,城曰:
“寒而饮,何责焉?
”岁饥,屑榆为粥,讲论不辍。
或哀其馁,与之食,不纳。
山东节度府闻城义者,发使遗五百缣,戒使者不令返。
城固辞,使者委而去,城置之未尝发。
会里人邹俶欲葬亲,贷于人无得,城知其然,举缣与之。
李泌为宰相,言之德宗,召拜右谏议大夫。
初,城未起,缙绅想见风采。
既处谏诤官,士以为且死职,天下益惮之。
及受命,它谏官论事苛细纷纷,帝厌苦,而城浸闻得失且熟,犹未肯言。
及裴延龄诬逐陆贽等,帝怒甚,无敢言,城闻,曰:
“吾谏官,不可令天子杀无罪大臣。
”乃上疏极论延龄罪,慷慨引义,申直贽等,累日不止。
闻者寒惧,城愈厉。
帝大怒,召宰相抵城罪。
坐是下迁国子司业,简孝秀德行升堂上,沉酗不率教者皆罢。
躬讲经籍,生徒斤斤皆有法度。
薛约者,狂而直,言事得罪,谪连州。
吏捕迹,得之城家。
城坐吏于门,引约饮食讫,步至都外与别。
帝恶城党有罪,出为道州刺史。
至道州,治民如治家,宜罚罚之,宜赏赏之,不以簿书介意。
月俸取足则已,官收其余。
(《新唐书·列传第一百一十九·卓行》)
【注】簿书:
官府中的文书簿册。
1.以下句子分别编为四组,全都表现阳城清慎正直的一组是()
①城遇之,虑其耻,退自匿
②城固辞,使者委而去,城置之未尝发
③乃上疏极论延龄罪,慷慨引义,申直贽等
④躬讲经籍,生徒斤斤皆有法度
⑤城坐吏于门,引约饮食讫,步至都外
⑥月俸取足则已,官收其余
A.①④⑥B.①⑤⑥C.②③④D.②③⑤
2.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是()
A.阳城的品行深受人们的景仰。
远近的人都仰慕他的品行,前来求学的人接连不断;当地的人有了争执,就请阳城来裁决。
B.阳城为人宽厚仁慈。
对于偷盗他家树的人,阳城退步避让,以免对方羞愧;对于擅自以米换酒喝并醉倒于路的仆人,阳城将他背回了家,并宽慰他,让他不必自责。
C.阳城忠于职守,直言敢谏。
他虽不如其他谏官那样对政务事必躬亲,但在大臣遭陷害,无人敢言时,他却能不惧触犯君威,挺身而出,仗义执言。
D.阳城教化有道。
他担任国子司业,对于太学诸生奖掖孝道德行出众者,斥退酗酒不遵守教化者。
在他的教育下,太学诸生们都能严守法度。
二、(2020年江苏卷)请阅读下面的文言文,完成1题
董槐,字庭植,濠州定远人。
少喜言兵,阴读孙武、曹操之书。
槐貌甚伟,广颡而丰颐,又美髯,论事慷慨,自方诸葛亮、周瑜。
父永,遇槐严,闻其嘻曰:
“不力学,又自喜大言,此狂生耳,吾弗愿也。
”槐心愧,乃学于永嘉叶师雍。
嘉定十四年,起为广德军录事参军,民有诬富人李桷私铸兵结豪杰以应李全①者,郡捕系之狱,槐察其狂,以白守。
守曰:
“为反者解说,族矣。
”槐曰:
“吏明知狱有枉,而挤诸四地以傅于法,顾法岂谓诸被告者无论枉不枉,借可杀乎?
”不听。
顷之,守以忧去,槐摄通判州事,叹曰:
“桷诚枉,今不为出之,生无由矣。
”乃为翻其辞,明其不反,书上,卒脱桷狱。
绍定三年秋,权通判镇江府。
至州,会全叛,涉淮临大江,大府急发州兵。
槐即日将兵济江而西,全遁去,乃还。
嘉熙元年,出知常州。
后三日,提点湖北刑狱。
常德军乱,夜纵火而噪。
槐骑从数人于火所,且问乱故。
乱者曰:
“将军马彦直夺吾岁请,吾属将责之偿,不为乱也。
”槐坐马上,召彦直斩马前,乱者还入伍中。
三年,知江州。
秋,流民渡江而来归者十余万,议者皆谓:
“方军兴,郡国急储栗,不暇食民也。
”槐曰:
“民,吾民也。
发吾栗振之,胡不可?
”至者如归焉。
淳佑二年,主管江西安抚司公事,视其赋,则吏侵甚,下教曰:
“吾莅州,而吏犹为盗不自悔,吾且诛之!
”吏乃震恐,愿自新。
槐因除民患害,裨将卢渊凶猾不受命,斩以徇师,军中肃然。
帝日乡用②槐,槐言事无所隐,意在于格君心之非而不为容悦,帝问修太乙祠,则对曰:
“土工荐③起,民罢于征发,非所以事天也。
”帝问边事,对曰:
“外有敌国,则其计先自强。
自强者人畏我,我不畏人。
”槐每奏,帝辄称善。
景定三年五月二十八既夕,天大雨,烈风雷电,槐起衣冠而坐。
麾妇人出,为诸生说《兑》《谦》二卦。
问夜如何?
诸生以夜中对,遂薨。
1.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.董槐年轻时,喜欢谈论军事,把自己比作诸葛亮和周瑜。
他父亲很生气,认为董槐喜欢说大话,不过是个狂妄的书生罢了。
B.李桷因有人诬陷谋反而被郡里抓捕入狱,董槐看出是桩冤案,据理力争,上书为他翻案,终于使他获释。
C.嘉熙元年,常德发生兵乱,纵火喧闹,董槐骑马跟在几个人后面赶到火场,问清士兵作乱原因后,斩杀了侵占年度军饷的将军马彦直,平息了骚乱。
D.淳佑二年,董槐主管江西安抚公事,检查税收时,发现小吏侵吞现象严重,于是下达告渝要严惩,小吏们震惊恐惧,愿意悔过自新。
三、(07江苏卷)阅读下面的文言文,完成1—2题。
高进之,沛国人。
父瓒,有拳勇,尝送友人之丧,丧反,友妻为土宦所掠,瓒救之,杀七人,而友妻亦刎颈死,遂亡命江湖。
进之生十三年,母刘死,葬毕,走四方,求父不得,乃谒征北将军刘牢之。
牢之高会,进之入幕,推上客而踞其坐,大饮嚼,一坐大惊。
牢之揖客,问所长,进之日:
“善以计数中密事。
”牢之问部下甲兵刍粮,进之布指算,不爽,乃辟行军司马。
居五日,进之曰:
“刘公猜而不忍,怨而好叛,不去,必及祸。
”遂去之。
与下沛薛彤为友,因薛交檀道济,三人者,志义相合,刑牲盟生死。
从道济征桓玄,败桓兵于奔牛塘,事平,以功让道济。
及围广固,进之作攻具,甚精巧,事平,授广固相。
徐羡之、傅亮等谋废立,招道济,道济谋于进之,进之曰:
“公欲为霍光乎?
为曹操乎?
为霍,则废;为曹,则否。
”进之此时案腰间刀伺道济,有异言,则杀之。
道济趋下阶,叩头曰:
“武皇帝(即宋武帝刘裕)在上,臣道济如有异心,速殛之。
”乃与进之定议,不为戎首,亦不相阻也。
及谢晦反,兵锐,道济忧之,进之诈道济书致晦,与之连,晦喜,不设备,悉精锐蔽江下。
进之遂间道入江陵,扬言曰:
“檀江州率重兵败谢晦于江中,斩其首以徇。
”故晦党闻之解体,部下闭门拒之,事平,为司空参军。
后到彦之伐魏,知其名,乞与同行,进之告仆曰:
“到公必败,吾言则惑军,否则及难。
”遂请护粮,乃免。
道济晚年惧祸,其夫人刘遣婢问进之,进之曰:
“道家戒盈满,祸或不免。
然司空功名盖世,如死得所。
亦不相负。
”夫人泣语道济,道济意狐疑,亡何,被收,道济目光如炬,脱帻投地曰:
“坏汝万里长城!
”薛彤曰:
“身经百战,死非意外事。
”进之掀髯笑曰:
“累世农夫,父以义死友,子以忠死君,此大宋之光。
”坐地就刑,神色不变。
进之无眷属,故无收其尸者。
薛彤死后,其子负骨归葬。
1.下列句子中,全都表现高进之善于计谋的一组是()
①与下沛薛彤为友,因薛交檀道济②事平,以功让道济③及围广固,进之作攻具.甚精巧④为霍,则废;为曹,则否⑤进之诈道济书致晦,与之连⑥遂请护粮,乃免
A.①⑦④B.②③⑤c.①③⑥D.④⑤⑥
2.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.高进之十三岁.母亲去世,父亲因救朋友的妻子而杀人,亡命江湖,进之四处寻父不得,便投奔征北将军刘牢之。
B.高进之初次拜谒刘牢之,态度倨傲,但刘牢之仍然以礼相待;由于他具有测算隐秘之事的特长,被刘牢之任命为行军司马。
C.檀道济自称为朝廷的“万里长城”,是因为他忠于刘宋王朝,曾经平定桓玄的叛乱,拒绝参与徐羡之、傅亮等废立宋帝的阴谋。
D.高进之、薛彤、檀道济三人志义相合,结为生死之交,最终檀道济为朝廷所收.高、薛二人也慷慨赴死。
四、(08江苏卷)阅读下面的文言文.完成1-2题。
吴汉,字子颜,南阳宛人也。
汉为人质厚少文,及得召见,遂见亲信。
建武二年,封汉为广平侯。
明年春,围苏茂于广乐,周建招聚十余万人救广乐。
汉将轻骑迎与之战,不利,堕马伤膝.还营。
诸将谓汉日:
“大敌在前而公伤卧,众心惧矣。
”汉乃勃然裹创而起,椎牛飨士,令军中曰:
“今日封侯之秋。
诸君勉之!
”于是军士激怒,人倍其气。
旦日,齐鼓而进,建军大溃。
时鬲县五姓共逐守长,据城而反。
诸将争欲攻之,汉不听,回;“使鬲反者,皆守长罪也。
敢轻冒进兵者斩!
”乃移檄告郡,使收守长,而使人谢城中。
五姓大喜,即相率归降。
明年,贼率五万余人夜攻汉营,军中惊乱,汉坚卧不动,有顷乃定。
即夜发精兵出营突击,大破其众。
十二年春.汉乃进军攻广都,拔之。
遣轻骑烧成都市桥。
帝戒汉日:
“但坚据广都,待其来攻,勿与争锋。
若不敢来。
公转营迫之,须其力疫,乃可击也。
”汉乘利进逼成都,阻江北为营,使刘尚将万余人屯于江南。
帝闻大惊。
让汉日:
“比敕公千条万端,何意临事悖乱!
与尚别营,事有缓急,不复相及。
”诏书未到。
谢丰、袁吉将众十许万攻汉,使别将将万余人劫刘尚,令不得相救。
汉与大战一日,兵败,走入壁。
汉乃召诸将厉之曰:
“欲潜师就尚于江南,并兵御之。
成败之机,在此一举。
”于是多树幡旗,使烟火不绝,夜衔枚引兵与刘尚合军,丰等不觉。
明日,汉悉兵迎战,遂大破之。
汉从征伐,诸将见战陈不利,或多惶惧,失其常度;汉意气自若,方整厉器械,激扬士吏。
汉尝出征,妻子在后买田业。
汉还,让之日:
“军师在外.吏士不足,何多买田宅乎!
”及薨,赐谥日忠侯。
(选自《后汉书·吴汉传》,有删节)
1.下列句子中,全都直接表现吴汉激励士气的一组是()(3分)
①勃然裹创而起,椎牛飨士②今日封侯之秋,诸君勉之
③军士激怒,人倍其气④敢轻冒进兵者斩
⑤汉乘利进逼成都⑥方整厉器械,激扬士吏
A.①③⑥B.①②⑥c.③④⑤D.②④⑤
2.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)
A.吴汉从马上摔落伤了膝盖,撤回营帐。
将领们提出,大敌当前,主帅因伤而卧,会使军中产生恐惧心理,吴汉立刻接受了他们的意见。
B.吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况.处变不惊,镇定自若,坚卧不动。
他的这一做法,一会儿便稳定了队伍。
C.吴汉没有听从皇帝告诫.以致落败。
他吸取教训,在与刘尚的队伍会合后,树起许多旗帜,不熄烟火,蒙骗敌人,终于转败为胜。
D.吴汉具有朴实淳厚的品质,对家人的要求也很严格。
他外出打仗时,妻儿曾经在家购买田产,吴汉回来后,责备了他们。
课时练习二
一.(2020年湖北卷)阅读下面一段文言文,完成1-2题
李超,字魁吾,淄之西鄙人。
豪爽好施。
偶一僧来托钵,李饱啖之。
僧甚感荷,乃曰:
"吾少林出也。
有薄技,请以相授。
"李喜,馆之客舍,丰其给,旦夕从学。
三月,艺颇精,意得甚。
僧问:
"汝益乎?
"日:
"益矣。
师所能者,我已尽能之。
"僧笑,命李试其技。
李乃解衣唾手,如猿飞,如鸟落,腾越移时,诩诩然骄人而立。
僧又笑曰:
"可矣。
子既尽吾能,请一角低昂。
"李忻然,即各交臂作势。
既而各撑格拒,李时时蹈僧瑕,僧忽一脚飞掷,李已仰跌丈余。
僧抚掌曰:
"子尚未尽吾能也。
"李以掌致地,惭沮请教。
又数日,僧辞去。
李由此以名,遨游南北,罔有其对。
偶适历下,见一少年尼僧弄艺于场,观者填溢。
尼告众客曰:
"颠倒一身,殊大冷落。
有好事者,不妨下场一扑为戏。
"如是三言。
众相顾,迄无应者。
李在侧,不觉技痒,意气而进。
尼便笑与合掌。
才一交手,尼便呵止曰:
"此少林宗派也。
"即问:
"尊师何人?
"李初不言,尼固诘之,乃以僧言告。
尼拱手曰:
"憨和尚汝师耶?
若尔,不必交手矣,愿拜下风。
"李请之再四,尼不可。
众怂恿之,尼乃曰:
"既是憨弟子,同是个中人,无妨一戏。
但两相会意可耳。
"李诺之。
然以其文弱故,易之。
又年少喜胜,思欲败之,以要一日之名。
方颉颃间,尼即遽止,李问其故,但笑不言,李以为怯,固请再角。
尼乃起。
少间李腾一踝去。
尼骈五指下削其股,李觉膝下如中刀斧,蹶仆不能起。
尼笑谢曰:
"孟浪忤客,幸勿罪!
"李异归,月余始愈,后年余,僧复来,为述往事。
僧惊曰:
"汝大卤莽!
惹他为何?
幸先以我名告之,不然,股已断矣!
"
1.下列句子,分别编为四组,全都表明李超武术技艺不精的一组是()
①李请之再四,尼不可。
众怂恿之
②僧忽一脚飞掷,李已仰跌丈余
③三月,艺颇精,意得甚
④李以为怯,固请再角
⑤僧笑,命李试其技
⑥方颉颃间,尼即遽止
A.①③⑥B.①④⑤C.②④⑥D.②⑤⑥
2.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是()
A.李超与憨和尚交手,时时想找出憨和尚的破绽以打败他;憨和尚为了惩罚李超,一脚把他踢出一丈多远,愤而择日告辞而去。
B.憨和尚德高艺精,机智风趣;李超敏而好学,豪爽好施;尼僧武技高超,争强好胜。
小说中几个人物形象写得栩栩如生。
C.本文善于通过"笑"来塑造人物形象,表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情,这些关于"笑"的描写读来令人回味无穷。
D.本文通过曲折跌宕的情节安排,重在描写变幻莫测的武术技巧,故事性强,引人入胜,体现了古代文言小说的独特魅力。
二.(2020年湖南卷)阅读下面的文言文,完成1-2题。
《湖南文征》序
曾国藩
吾友湘潭罗君研生,以所编撰《湖南文征》百九十卷示余,而属为序其端。
国藩陋甚,齿又益衰,奚足以语文事?
窃闻古之文,初无所谓法也。
《易》、《书》、《诗》、《仪礼》。
《春秋》诸经,其体势声色,曾无一字相袭。
即周秦诸子,亦各自成体。
持此衡彼,画然若金玉与卉木之不同类,是乌有所谓法者。
后人本不能文,强取古人所造而摹拟之,于是有合有离,而法不法名焉。
若其不俟摹拟,人心各具自然之文,约有二端:
曰理,曰情。
二者人人之所固有。
就吾所知之理而笔诸书而传诸世,称吾爱恶悲欢之情而缀辞以达之,若剖肺肝而陈简策。
斯皆自然之文。
性情敦厚者,类能为之。
而浅深工拙,则相去十百千万而未始有极。
自群经而外,百家著述,率有偏胜。
以理胜者,多阐幽造极之语,而其弊或激宕失中;以情胜者,多排恻感人之言,而其弊常非缛而寡实。
自东汉至隋,文人秀士,大抵义不孤行,辞多俪语。
即议大政,考大礼,亦每缀以排比之句,间以婀娜之声,历唐代而不改。
……
湖南之为邦,北枕大江,南薄五岭,西接黔蜀,群苗所革,盖亦山国荒僻之亚。
然周之末,屈原出于其间,《离骚》诸篇为后世言情韵者所祖。
逮乎来世,周子复生于斯,作《太极图说》、《通书》,为后世言义理者所祖。
两贤者,皆前无师承,创立高文。
上与《诗经》、《周易》同风,下而百代逸才举莫能越其范围。
而况湖湘后进,沾被流风者乎?
兹编所录,精于理者盖十之六,善言情者,约十之四;而骈体亦颇有甄采,不言法而法未始或紊。
惟考据之文搜集极少。
前哲之倡导不定,后世之欣慕亦寡。
研生之学,稽《说文》以究达诂,笺《禹贡》以晰地志,固亦深明考据家之说。
而论文但崇体要,不尚繁称博引,取其长而不溺其偏,其犹君子棋于择术之道欤!
(选自《曾国藩诗文集》,上海古籍出版社,2020年版)
1.下列各项中,不能说明“古之文,初无所谓‘法’也”的一项是()
A.其体势声色,曾无一字相袭
B.周秦诸子,亦各自成体
C.若其不俟摹拟,人心各具自然之文
D.《离骚》诸篇为后世言情韵者所祖
2.下列各句中对文章的阐述,不正确的一项是()
A.从行文的顺序看,作者先说文集,次论文法,再论文风,然后谈湖南文化源流,最后是对《湖南文征》及其编撰者的评价。
B.论及群经之外的百家著述,作者认为,无论是以理胜者,还是以情胜者,都有其自身的不足,并非尽善尽美。
C.谈到文化源流,作者认为,湖南虽属“山国荒僻之亚”,但由屈原、周子(敦颐)所开创的文化传统,泽被后世。
D.文章结尾,作者认为,《湖南文征》收录考据之文极少的客观原因是罗研生深明考据家之学,“论文但崇体要,不尚繁称博引”。
三.(2020年上海卷)阅读下文,完成1—5题。
半野园者,故相国陈公说岩先生之别墅也。
相国既没,距今十有余年,园已废为他室。
而其中花木之荟萃,足以娱目;栏槛之回曲,足以却暑雨而生清风;楼阁之高迥,足以挹西山之爽气,如相国在时也。
庚戌之春,余友杭君大宗来京师,寓居其中。
余数过从杭君,因以识半野园之概。
而是时,杭君之乡人有陈君者,亦寓居于此。
已而陈君将之官粤西,顾不能忘情于此园,令工画者为图,而介杭君请余文以为之记。
夫天下之山水,攒蹙累积于东南,而京师车马尘嚣,客游者往往萦纡郁闷,不能无故土之感。
陈君家杭州,西子湖之胜甲于天下。
舍之而来京师,宜其有不屑于是园者;而低徊留连之至不忍以去,则陈君于为官,其必有异于俗吏之为之已。
虽然,士当贫贱,居陋巷,瓮牖绳枢自足也;间至富贵之家,见楼阁栏槛花木之美,心悦而慕之。
一日得志,思以逞其欲,遂至脧(jǔan剥削)民之生而不顾,此何异攻剽劫夺之为者乎?
然则,陈君其慕为相国之业而无慕乎其为国,可知也!
1.本文第一、二段分别叙述了 和 。
2.下列说法符合文意的一项是()
A.半野园自相国逝世后即遭废弃,早已不复昔日胜景。
B.陈君久居京师,日久天长,内心烦闷,想返回故乡。
C.本文是陈君通过杭君介绍,邀请作者特意撰写的。
D.陈君在粤西做官时和其他平庸官吏的表现并不相同。
3.作者规劝陈君的具体内容是什么?
(用自己的话概话)
四.(08山东卷)阅读下面的文言文,完成1~2题。
豫人张氏者,其先齐人。
明末齐大乱,妻为北兵掠去。
张常客豫,遂家焉。
娶于豫,生子讷。
无何,妻卒,又娶继室牛氏,生子诚。
牛氏悍甚,每嫉讷,奴畜之,啖以恶食。
且使之樵,日责柴一肩,无则挞楚诟谇,不可堪。
隐蓄甘脆饵诚,使从塾师读。
诚渐长,性孝友,不忍兄劬1,阴劝母;母弗听。
一日,讷入山樵,未终,值大风雨,避身岩下,雨止而日已暮。
腹中大馁,遂负薪归。
母验之少,怒不与食。
饥火烧心,入室僵卧。
诚自塾中来,见讷嗒然,问:
“病乎?
”曰:
“饿耳。
”问其故,以情告。
诚愀然便去。
移时,怀饼来食兄。
兄问其所自来,曰:
“余窃面倩邻妇为者,但食勿言也。
”讷食之,嘱曰:
“后勿复然,事发累弟。
且日一啖,饥当不死。
”诚曰:
“兄故弱,恶能多樵!
”次日食后,窃赴山,至兄樵处。
兄见之,惊问:
“将何作?
”答曰:
“将助采樵。
”问:
“谁之使?
”曰:
“我自来耳。
”兄曰:
“无论弟不能樵,纵或能之,且犹不可。
”于是速归之。
诚不听,以手足断柴助兄。
且曰:
“明日当以斧来。
”兄近止之。
见其指已破,履已穿,悲曰:
“汝不速归,我即以斧自刭死!
”诚乃归。
兄送之半途,方回复樵。
既归,诣塾嘱其师曰:
“吾弟年幼,宜闲之。
山中虎狼恶。
”师曰:
“午前不知何往,业夏2楚之。
”归谓诚曰:
“不听吾言,遭师责矣!
”诚笑曰:
“无之。
”明日,怀斧又去。
兄骇曰:
“我固谓子勿来,何复尔?
”诚弗应,刈薪且急,汗交颐不少休。
约足一束,不辞而还。
师笞之,乃实告焉。
师叹其贤,遂不之禁。
兄屡止之,终不听。
一日,与数人樵山中,欻3有虎至,众惧而伏。
虎竟衔诚去。
虎负人行缓,为讷追及。
讷力斧之,中胯。
虎痛狂奔,莫可寻逐,痛哭而返。
众慰解之,哭益悲,曰:
“吾弟,非犹夫人之弟;况为我死,我何生焉!
”遂以斧自刎其项。
众急救之,入肉者已寸许,血溢如涌,眩瞀殒绝。
众骇,裂其衣而束之,群扶以归。
母哭骂曰:
“汝杀吾儿,欲劙4颈以塞责耶!
”讷呻云:
“母勿烦恼,弟死,我定不生!
”置榻上,创痛不能眠,惟昼夜倚壁而哭。
父恐其亦死,时就榻少哺之,牛辄诟责。
讷遂不食,三日而毙。
(节选自《聊斋志异·张诚》,有改动)
【注】1劬(qú):
劳苦。
2夏:
亦作“榎”,木名。
3欻(xū):
忽然。
4劙(lí):
割。
1.以下六句话分别编为四组,全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是()
①诚渐长,性孝友,不忍兄劬②移时,怀饼来食兄
③汝不速归,我即以斧自刭死④师叹其贤,遂不之禁
⑤母勿烦恼,弟死,我定不生⑥置榻上,创痛不能眠
A.①③④B.①④⑥C.②⑤⑥D.②③⑤
2.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.张氏的妻子被北方的兵士掠走后,他在豫又先后娶了两位妻子。
牛氏经常虐待张讷,对张诚却疼爱有加。
B.张讷由于大风雨没有砍下足够的柴,牛氏就不给他饭吃,张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。
C.张诚偷偷上山帮张讷砍柴,遭到了私塾先生两次责罚,张讷也多次劝阻张诚,但张诚始终不听。
D.张诚被老虎叼走后,张讷自杀,被人救起,回家后受到继母责骂,加之心情悲痛,绝食三日而死。