JAVA程序课程设计计算器编辑.docx
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JAVA程序课程设计计算器编辑
程序课程设计-JAVA
实验报告
开课院系：
经济管理学院
实验：
JAVA课程设计
班级：
信管111
学生姓名：
杨平
学号：
209110631
南京工程学院
1、实验内容与步骤
将下列程序，改造成算器，要求
1、增加乘、除、减法运算
2、改正现行的近似计算，即现在用7.6+7.8=15.39999999这个问题
3、（选作）进行乘方、开方、取模运算
4、（选作）进行统计功能开发，功能自定义。
比如多个数的平均值求法等
5、（选作）实现二进制运算
二、系统分析
利用JAVA程序设计开发计算器，在老师的指导和程序代码的
改编下，最终实现计算器的加、减、乘、除、开方、取模、乘方等功
能，除此之外，还将解决该计算器的近似计算问题。
课程设计的计算
器虽然功能不是很全面，但是也实现了一些简单的计算功能。
三、系统总体设计或详细设计（简单写出即可）
用JAVA编译计算器，系统面板包括了一组button控件，控件采用5X4的布局方式，再将界面大小控制在600x480大小，其中包括0—9数字、还有+、—、*、/、乘方、取模、开方等功能。
（如图）
一、计算加法12+13
二、计算减法36—26
三、计算乘法5*12
四、计算除法36/12
五、计算乘方8的2次方
六、计算开方49的开方
七、计算取模，10除4
八、解决近似计算，7.6+7.8
四、程序代码
importjava.awt.*;
importjava.awt.event.*;
importjavax.swing.*;
importjava.text.DecimalFormat;
importjava.lang.Math;
publicclassCalculatorextendsJFrameimplementsActionListener{
DecimalFormatdf=（DecimalFormat）DecimalFormat.getInstance（）;
privateJPaneljPanel1,jPanel2;
privateJTextFieldresultField;
privateJButtons1,s2,s3,s4,s5,s6,s7,s8,s9,s0,b1,b2,b3,b4,b5,b6,b7,f1,f2,f3;
privatebooleanend,add,sub,mul,div,pow,sqr,mod;
privateStringstr;
privatedoublenum1,num2;
publicCalculator（）{
super（"Calculate"）;
setSize（600,480）;
Containercon=getContentPane（）;
con.setLayout（newBorderLayout（））;
jPanel1=newJPanel（）;
jPanel1.setLayout（newGridLayout（1,1））;
jPanel2=newJPanel（）;
jPanel2.setLayout（newGridLayout（4,5））;
resultField=newJTextField（"0"）;
jPanel1.add（resultField）;
con.add（jPanel1,BorderLayout.NORTH）;
s1=newJButton（"1"）;s1.addActionListener（this）;
s2=newJButton（"2"）;s2.addActionListener（this）;
s3=newJButton（"3"）;s3.addActionListener（this）;
s4=newJButton（"4"）;s4.addActionListener（this）;
s5=newJButton（"5"）;s5.addActionListener（this）;
s6=newJButton（"6"）;s6.addActionListener（this）;
s7=newJButton（"7"）;s7.addActionListener（this）;
s8=newJButton（"8"）;s8.addActionListener（this）;
s9=newJButton（"9"）;s9.addActionListener（this）;
s0=newJButton（"0"）;s0.addActionListener（this）;
b1=newJButton（"+"）;b1.addActionListener（this）;
b2=newJButton（"-"）;b2.addActionListener（this）;
b3=newJButton（"*"）;b3.addActionListener（this）;
b4=newJButton（"/"）;b4.addActionListener（this）;
b5=newJButton（"^"）;b5.addActionListener（this）;
b6=newJButton（"sqr"）;b6.addActionListener（this）;
b7=newJButton（"%"）;b7.addActionListener（this）;
f1=newJButton（"."）;f1.addActionListener（this）;
f2=newJButton（"="）;f2.addActionListener（this）;
f3=newJButton（"OFF"）;f3.addActionListener（this）;
jPanel2.add（s1）;
jPanel2.add（s2）;
jPanel2.add（s3）;
jPanel2.add（b1）;
jPanel2.add（b5）;
jPanel2.add（s4）;
jPanel2.add（s5）;
jPanel2.add（s6）;
jPanel2.add（b2）;
jPanel2.add（b6）;
jPanel2.add（s7）;
jPanel2.add（s8）;
jPanel2.add（s9）;
jPanel2.add（b3）;
jPanel2.add（b7）;
jPanel2.add（f1）;
jPanel2.add（s0）;
jPanel2.add（f2）;
jPanel2.add（b4）;
jPanel2.add（f3）;
con.add（jPanel2,BorderLayout.CENTER）;
}
publicvoidnum（inti）{
Strings=null;
s=String.valueOf（i）;
if（end）{
resultField.setText（"0"）;
end=false;
}
if（（resultField.getText（））.equals（"0"））{
resultField.setText（s）;
}
else{
str=resultField.getText（）+s;
resultField.setText（str）;
}
}
publicvoidactionPerformed（ActionEvente）{
if（e.getSource（）==s1）
num
（1）;
elseif（e.getSource（）==s2）
num
（2）;
elseif（e.getSource（）==s3）
num（3）;
elseif（e.getSource（）==s4）
num（4）;
elseif（e.getSource（）==s5）
num（5）;
elseif（e.getSource（）==s6）
num（6）;
elseif（e.getSource（）==s7）
num（7）;
elseif（e.getSource（）==s8）
num（8）;
elseif（e.getSource（）==s9）
num（9）;
elseif（e.getSource（）==s0）
num（0）;
elseif（e.getSource（）==b1）
sign
（1）;
elseif（e.getSource（）==b2）
sign
（2）;
elseif（e.getSource（）==b3）
sign（3）;
elseif（e.getSource（）==b4）
sign（4）;
elseif（e.getSource（）==b5）
sign（5）;
elseif（e.getSource（）==b6）
sign（6）;
elseif（e.getSource（）==b7）
sign（7）;
elseif（e.getSource（）==f1）{
str=resultField.getText（）;
if（str.indexOf（"."）<=1）{
str+=".";
resultField.setText（str）;
}
}
elseif（e.getSource（）==f2）{
num2=Double.parseDouble（resultField.getText（））;
if（add）{
num1=num1+num2;}
elseif（sub）{
num1=num1-num2;}
elseif（mul）{
num1=num1*num2;}
elseif（div）{
num1=num1/num2;}
elseif（pow）{
num1=Math.pow（num1,num2）;}
elseif（sqr）{
num1=Math.sqrt（num1）;}
elseif（mod）{
num1=num1%num2;}
df.setMaximumFractionDigits
（2）;
Stringx=df.format（num1）;
resultField.setText（x）;
end=true;
}
if（e.getSource（）==f3）
System.exit（0）;
}
publicvoidsign（ints）{
if（s==1）{
add=true;
sub=false;
mul=false;
div=false;
pow=false;
sqr=false;
mod=false;
}
elseif（s==2）{
add=false;
sub=true;
mul=false;
div=false;
pow=false;
sqr=false;
mod=false;
}
elseif（s==3）{
add=false;
sub=false;
mul=true;
div=false;
pow=false;
sqr=false;
mod=false;
}
elseif（s==4）{
add=false;
sub=false;
mul=false;
div=true;
pow=false;
sqr=false;
mod=false;
}
elseif（s==5）{
add=false;
sub=false;
mul=false;
div=false;
pow=true;
sqr=false;
mod=false;
}
elseif（s==6）{
add=false;
sub=false;
mul=false;
div=false;
pow=false;
sqr=true;
mod=false;
}
elseif（s==7）{
add=false;
sub=false;
mul=false;
div=false;
pow=false;
sqr=false;
mod=true;
}
num1=Double.parseDouble（resultField.getText（））;
end=true;
}
publicstaticvoidmain（String[]args）{
Calculatorth1=newCalculator（）;
th1.show（）;
}
}
五、收获体会
通过这次课程设计实践，我深深地体会到java程序设计的内涵，我不但进一步理解到老师上课所传授的知识，而且在自我程序设计上也有了一个完美的突破。
通过老师的指导和自己查阅资料，最终把计算器给编译出来了。
这次设计的计算器，刚开始觉得很难，但是后来觉得很有趣，通过自己慢慢的摸索和请教老师，我一步一个脚印，将老师所给的代码，进一步解读，慢慢的自己也就会了，其实大体上都是差不多的，只要按照老师所给的加法和减法程序，那么乘法和除法以及乘方、取模等计算功能都可以将其模仿出来。
经过了一天的自习研究，该计算器最终被我做出来了，最终实现计算器的加、减、乘、除、开方、取模、乘方等功能，除此之外，还将解决该计算器的近似计算问题。
课程设计的计算器虽然功能不是很全面，但是也实现了一些简单的计算功能。
所以这次课程设计虽然比较困难，但是只要态度认真，最终就可以将计算器攻克，将理论与实践相结合，那么就会收获到你想要的结果。
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