认识计算机系统组成.docx

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认识计算机系统组成

认识计算机系统组成

第一节认识计算机系统组成

一、教学目标

知识与技能：

1、了解计算机系统的组成部件特点、功能。

2、认识计算机软件及其分类

3、了解计算机系统的组成及其工作原理

过程与方法：

激发兴趣，设置悬念，利用丰富详实的图片资料，展现一类硬件从过去到现在的各种产品的图片，让学生直观感受到设备的发展历程，看到最新、最时尚的产品。

培养学生用科学的方法对事物进行探索。

激发学生继续学习的热情，为以后的学习打下良好的基础。

情感态度与价值观：

培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神。

二、教学的重点和难点：

重点：

1、微机各部件与其功能的对应关系

2、计算机软件及其分类

难点：

计算机系统的工作原理

三、教学准备：

多媒体网络控制系统、足量的电脑、数码相机

四、教学方法：

讲授法提问法讨论法

五、教学安排：

1课时

六、教学过程：

（一）导入

场景：

用数码相机立即给同学们拍照，并马上显示到屏幕上。

老师：

今天，我将给大家介绍一些朋友，看，我们这些朋友长得十分可爱，大家都认识他们吗？

……

学生：

认识，……

老师：

拍摄照片的最大乐趣之一是立即和我最至爱的同学们分享快乐时光。

拥有数码相机，我就可以非常方便地将所拍摄的照片通过计算机立即显示出来。

“数码相机”仅仅是计算机硬件系统中的一个小部件。

在计算机硬件系统中还有好多其他部件，也像“数码相机”一样好用，同学们想不想了解它们？

学生：

想。

（二）讲授新课

<一>计算机硬件的基本组成

1、请学生讲述人体各部位的作用与功能

老师：

大家都知道，计算机又称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑的延伸和扩充。

因此，要了解计算机各部件的作用，首先要了解人体各部位的功能。

老师：

人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官？

学生：

是人脑。

老师：

我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官？

学生：

是人脑。

老师：

人脑不仅具有运算和记忆功能，还具有控制功能，它能向我们的四肢和五官发出命令，让它们协调活动，可以说一个人最重要的部分就是人脑，它是整个人体的中心。

那么一个人光有大脑行不行？

学生：

不行。

他无法感受外面世界的美好东西，也无法将自己知道的东西告诉别人。

老师：

是啊！

人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。

好，刚才我们已经在**同学的带领下认识了计算机的主要硬件设备，谁能说说什么是计算机硬件呢？

提问若干同学发言。

在计算机系统里，各种看得见、摸得着的设备就称为计算机硬件。

（Hardware）

2、将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。

（需要硬件的图片）

老师：

计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外围设备和辅助部件。

老师：

有谁能将“好好学习天天向上”这句话输入到计算机中？

（学生上前操作）

老师：

我们再重新回顾一下刚才这位同学的操作过程。

她是通过键盘将她的想法输入到计算机中的，就像我们手一样，因此称键盘为“输入设备”，显示器将计算机中的内容传递给我们人，就像我们嘴巴一样，因此称显示器为“输出设备”。

在二、三十年前，键盘是计算机的惟一输入设备，显示器是计算机的惟一输出设备，可是人类永远不会停留在一个起点上，现在除了键盘，还有更方便更好用的产品，有谁能告诉我还有哪些输入设备？

学生：

……

老师：

科技创新源于我们的需要！

我们需要写得更快，因此有了手写板；鼠标，可以快速的选中和激活；扫描仪，将书本上的文字和图片输入到计算机中；数码相机，可以重温生活精彩的瞬间；有了这些设备，使我们的生活变得多姿多彩；丰富的输入设备虽然精彩，但时尚的输出设备则更令人激动人心，除了显示器，还有什么？

学生：

打印机、音箱……

老师：

有了彩色打印机，可以立即感受创造的快感（当场演示，将前面同学利用画板制作的作品打印出来）；有了音箱，可以享受音乐的美妙（马上播放交响音乐）……（让同学们立即能亲身感受计算机硬件给我们带来的愉悦）。

人类的智慧，促进了计算机技术的发展，而计算机技术的发展又给我们人类带来无尽创造的空间。

输入设备、输出设备虽然精彩，但它们不是计算机系统的中心，计算机的中心在主机箱里。

计算机中的大脑和心脏都在这里了。

这就是计算机的主机箱，计算机中最主要的部件都存放在这里。

（先简单介绍，然后再请同学们看实物）主机：

CPU、内存、硬盘……

CPU：

全称为“中央处理器”，我们一般听到的Pentium就是CPU。

CPU是电脑世界中最大的司令官，就像是我们大脑一般，具有运算和控制功能。

CPU运算速度的快慢在很大程度上影响着整台电脑性能的发挥，速度决定一切。

内存：

如果说CPU是计算机的心脏和大脑，用于计算和控制的功能，那么计算机中用于记忆的部件就是内存储器，简称内存，即插在主板的内存插槽的内存条。

CPU是运算速度越快越好，而内存则是容量越大越好。

内存又叫RAM。

具有易失性，当计算机突然断电后，内存内的数据全部消失。

它的作用就像人的大脑具有记忆功能。

内存条容量越大，存取时间短，速度快，成本高。

内存插口和内存条的针数要匹配。

外存：

为了补足内存的不足而设计，全称为外存储器。

外存有硬盘、软盘、光盘、可移动大容量设备，如优盘等。

<二>认识计算机软件

我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？

要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？

计算机为什么需要安装软件呢？

软件的基本分类：

一般分为系统软件和应用软件，如图：

<三>计算机的系统组成

一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。

计算机硬件系统是指构成计算机的所有实体部件的集合，由五大部件组成：

（1）运算器（ALU）

（2）控制器（CU）（3）存储器（4）输入设备（5）输出设备。

直观地看，计算机硬件是一大堆设备，它们都是看得见摸得着的，是计算机进行工作的物质基础，也是计算机软件发挥作用、施展其技能的舞台。

计算机软件是指在硬件设备上运行的各种程序以及有关资料。

所谓程序实际上是用户用于指挥计算机执行各种动作以便完成指定任务的指令的集合。

（三）小结

计算机技术在不断地向前发展，未来的世界会有更多的精彩等待同学们去体验和感受，只要同学们永远保持强烈的好奇心与探索精神，并有正确的科学方法辅助，我相信未来的世界是永远属于你们的！

课后内容：

你的电脑是什么配置？

硬件有什么新发展？

试配置一下。

（详细说明）

七、教学反思：

本堂课的知识点较多，大多数学生对计算机是比较熟悉的，但对硬件的概念缺乏准确的理解，通过学生自己归纳、教师总结的办法，加深学生的认识，使学生了解计算机的工作原理。

这样有助于学生加深对知识的理解，效果比较好。