大班语言领域教案策划大全最新.docx

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大班语言领域教案策划大全最新

大班语言领域教案策划大全2020最新

　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

　　幼儿园大班语言教案篇1

　　活动目标

　　1、喜欢有趣的对比歌，愿意参与到表达活动中来。

　　2、联系生活实际，能够恰当地运用反义词。

　　3、理解儿歌内容，并尝试仿编儿歌。

　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　各种动物图片、实物（粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝）

　　活动重难点

　　重点：

恰当地运用反义词。

　　难点：

仿编儿歌。

　　活动过程

　　一、活动引入：

　　悄悄地告诉你们一个小秘密，今天我们要学习一首儿歌叫《对比歌》。

学了对比歌你就会交好多反义词朋友。

小动物们听说我们要交反义词朋友，都着急了，什么是反义词呢?

你们想不想知道啊?

跟小动物们一起寻找反义词吧。

　　二、朗读儿歌，理解反义词：

　　1、出示图片骆驼和羊。

第一对赶到我们班的好朋友是谁呢?

（1）观察骆驼和羊的外形，引导幼儿说出骆驼高，小羊矮。

（2）引导幼儿读第一句歌词：

一个高，一个矮，骆驼小羊站一排。

多种方式读几遍。

　　（3）骆驼和小羊学会了第一对反义词，你知道是什么吗?

（高矮）用动作表示高和矮。

　　（4）找找图片中还有谁高谁矮?

并试着仿编一句儿歌（一个高，一个矮，大树小草站一排）

　　（5）想想我们班中谁高谁矮?

试着仿编一个句儿歌。

　　2、第二对来到我们班级的好朋友是大象和金丝猴。

（1）观察大象和金丝猴的外形，你能想到哪对反义词?

（2）引导幼儿读第二句歌词：

一个胖，一个瘦，大象驮个金丝猴。

多种方式读几遍。

　　（3）胖和瘦是一对反义词，你还能想到谁胖谁瘦?

把胖瘦的小朋友请到台前来，大家仿编儿歌。

　　3、依次出示图片：

乌龟、兔子，乌鸦、仙鹤，鸽子、小鸟。

学习反义词：

快、慢，黑白、多少。

　　4、据图片带领幼儿完整地读儿歌。

　　5、小结：

你都认识了哪几对反义词?

　　三、联系实际，寻找生活中的反义词。

　　1、寻找班级中能用反义词表示的物品。

　　2、出示实物，让幼儿用反义词来表示。

（长短不同的格尺、粗细不同的绳子、铁丝等）

　　四、游戏活动

　　1、唱反调

　　老师：

“我说高”

　　幼儿：

“我说----”

　　边说边做动作。

（高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等）

　　2、比比谁找得多

　　全班幼儿分成两组，老师出示图片，一组幼儿说：

“西瓜大”，另一组幼儿说：

“苹果小”……

　　五、总结

　　听，小动物们说什么?

他们说今天学到了好多的反义词，你们学会了吗?

一起来跟小动物们背背反义词歌吧。

　　幼儿园大班语言教案篇2

　　设计思路：

　　今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。

孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。

由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。

　　活动目标：

　　1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。

　　2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。

　　3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、魔术棒

　　3、背景音乐

　　活动过程：

　　一、看录像，引出主题

　　播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。

　　二、学习表述故事主题。

　　1、游戏：

魔术师变魔术。

　　师：

我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。

　　幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

　　2、观看课件，丰富幼儿学习材料。

　　师：

魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?

（播放课件）

　　师：

原来，他还能变出我们想不到的东西呢!

咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。

　　幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

　　3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。

　　4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。

　　三、播放课件内容，学习编构完整的故事。

　　1、教师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲述。

　　2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习分享。

　　3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。

　　幼儿园大班语言教案篇3

　　活动目标：

　　1.引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意。

　　2.发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。

　　3.让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。

　　活动重点：

理解故事内容，明白其中蕴含的意义。

　　活动难点：

发展幼儿比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。

　　活动准备：

PPT课件活动过程：

　　一、导入活动：

　　师：

听，这像是什么动物发出的脚步声?

小马来了，它还带来了一个好听的故事。

　　二、分段播放ppt理解故事内容

　　1.第一段师：

故事中有谁?

老马对小马说了什么?

老马让小马做什么呢?

（把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁知道磨坊是用来干什么的?

（磨坊是用来加工麦子的地方）那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀?

（一条小河挡住了小马的去路）河水哗哗哗，它心里想到了谁?

小马心里怎么样呀?

（害怕，左右为难）如果你是小马怎么办?

　　2.第二段师：

我们接着往下听!

小马遇见了谁呀?

（老牛）那小马和老牛说了什么呢?

（牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗?

水很浅，刚没小腿，能淌过去）你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗?

（注意对话语气）3.第三段师：

小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听!

　　师：

小马正准备下河呢，突然谁来啦?

（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢?

（小马，别过河，别过河，你会淹死的!

深的很哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话!

　　师：

老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的?

你觉得谁说的话有道理?

如果你是小马怎么做?

　　4.第四段师：

故事里的小马是怎么做呢?

一起听一听。

　　师：

老马是怎么和小马说的?

你仔细想过它们的话吗?

为什么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深?

老牛和小松鼠说的话有没有道理呢?

我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。

演示图片，观察、比较、分析两种动物的区别。

（原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。

）师：

小马明白了（光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，去试一试，就知道了），它又准备下河的时候又会发生什么事情呢?

　　师：

那这一次小松鼠又对小马说了什么呀?

（怎么?

你不要命啦!

）那小马它又是怎样做的呢?

（让我试试吧）它是一匹怎样的小马?

（勇敢）师：

原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深，为什么?

演示图片，观察、比较、分析三种动物的区别。

　　（小马呢不高也不矮，所以它觉得河水不深也不浅。

原来，在面对同一条河时，因为自身特点不同，所以它们看法也不一样，只有试了才知道。

）

　　三、师幼共同讲述故事，理解故事涵义

　　师：

你喜欢故事里的小马吗?

喜欢它什么?

它是一匹怎样的小马?

（懂事、能干、有礼貌，勇敢）总结：

小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。

　　四、为老师做件事，结束活动。

　　幼儿园大班语言教案篇4

　　活动目标

　　1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。

　　2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

　　3.感受小桃仁成长的快乐心情。

　　活动准备

　　1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。

　　2.教学挂图《小桃仁》。

　　教学过程

　　1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。

引导幼儿结合已有经验讨论并论述：

小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?

　　2.结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。

　　教师可进行提问：

小桃仁是怎样长成小桃树的?

　　3.教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。

　　根据需要教师可设计以下问题：

（1）小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

（2）他们是怎么帮助小桃仁的?

　　（3）小桃仁的心情是怎样的?

小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子?

　　4.教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。

　　5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。

　　请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。

　　活动延伸：

　　请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》，并尝试分角色表演故事。

　　幼儿园大班语言教案篇5

　　【活动目标】

　　1、认识十二生肖的动物。

（重点）

　　2、知道十二生肖的顺序及循环的意义。

（难点）

　　【活动准备】

　　1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;

　　2、当年生肖形象的小玩偶。

　　【活动过程】

　　一、了解十二生肖、引出话题。

　　师：

新年到了，我收到了礼物猴宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?

（因为20XX年是猴年）生肖一共有多少种?

十二生肖又代表了什么意思呢?

　　二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。

　　1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?

它怎么会排在第一的?

一起听听故事里面是怎么说的。

　　2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。

　　3、理解十二生肖顺序。

　　提问：

一共有几个生肖?

它们的顺序是怎样排列的?

幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

　　4、理解生肖的作用。

　　提问：

为什么要设立十二生肖?

每个生肖代表什么意思?

　　5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。

　　6、了解生肖和自己的关系。

　　提问：

你是属什么的?

好朋友和你的生肖一样吗?

为什么有的人和你的生肖不一样呢?

今年是什么生肖?

　　三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

　　四、布置任务。

　　回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。

　　【活动反思】

　　幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。

知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。

最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

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