我爱妈妈小班教案.docx

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我爱妈妈小班教案

我爱妈妈小班教案

　　我爱妈妈小班教案

　　我爱妈妈小班教案1

　　设计意图：

　　每年新生入园的时候总可看见伤心哭泣的孩子哭着对妈妈说：

“妈妈不要走，我要妈妈。

”其实，孩子只是对陌生的环境感到恐惧，希望自己最亲近的人能够在她身边，给她鼓励。

而家长每次送完孩子后也在担心：

“宝宝在幼儿园生活的好吗？

她还在哭吗？

”面对孩子的情感需要和家长的担心顾虑，我设计了这次活动。

以满足孩子和家长的需要。

生活中往往是与幼儿最亲近的人，和幼儿之间的感情较深，对其影响也最大。

妈妈是幼儿最亲近的人。

本次活动从幼儿最熟悉的家庭成员入手，以游戏的形式，增进幼儿与妈妈之间的情感。

　　活动目标：

　　1、体验和妈妈一起游戏的快乐，增进母子之情。

　　2、能发现自己与妈妈的不同，并大胆表达。

　　3、能用动作和语言表达对妈妈的爱。

　　活动准备：

　　知识经验

　　1、活动前请幼儿在家仔细的观察妈妈，如长的怎么样，

　　准备：

有什么爱好等。

　　2、请家长参与活动，做好前期勾通工作。

　　物质准备：

妈妈的面具、大口袋、

　　环境准备：

音乐磁带大小椅子

　　活动过程：

　　1谈话：

我最喜欢的人。

　　2游戏：

宝宝找妈妈

　　3游戏：

我和妈妈比一比。

　　A、幼儿和妈妈一起探讨、比较。

　　B、请个别幼儿在集体面前讲述。

　　4、游戏：

袋鼠妈妈和宝宝

　　5、教师激发幼儿用动作或语言表达对妈妈的爱。

　　活动延伸：

　　1将本次活动的照片贴在“家园联系栏”鼓励更多的家长走进课堂。

　　2请家长活动结束后可结伴外出游玩。

　　我爱妈妈小班教案2

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解母亲节，知道妈妈的辛苦。

　　2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。

　　3、培养幼儿爱妈妈，感恩妈妈的情感。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点：

　　活动重点：

制作一件礼物送给妈妈，祝妈妈节日快乐。

　　活动难点：

知道爱护妈妈，并帮助妈妈做一些力所能及的事。

　　活动准备：

　　1、彩色织线人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）

　　2、收集妈妈和宝贝的照片。

　　3、项链范例。

　　活动过程：

（一）妈妈和宝贝的图片导入，并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。

　　1、师:

今天我为大家带来了一件神秘的礼物，我们一起去看看吧！

我数三下，你们就一起睁开眼看神秘礼物，好吗？

　　2、师:

1、2、3看，这都是谁和谁一起的照片呀？

（我和妈妈）你爱妈妈吗？

（爱）妈妈爱我们吗？

（爱）谁来说一说妈妈是怎么样爱护我们的？

　　3、师小结:

我们很爱妈妈，妈妈也很爱我们，她会为我们做许多事情，比如:

洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的，好玩的等。

（根据幼儿回答进行小结）

（二）引导幼儿了解母亲节，并知道爱护妈妈。

　　1、师:

我们都知道妈妈很爱我们，那你们知道妈妈的节日吗？

（不知道）妈妈有一个节日，它叫做母亲节，母亲节是一个感谢妈妈的节日。

　　2、师:

马上就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。

我们很爱妈妈，妈妈的节日到了，我们可以怎么爱护妈妈呢？

　　3、小结:

我们爱护妈妈，我们可以帮助妈妈扔垃圾，拿东西，给妈妈捶捶背等。

（根据幼儿回答做小结）

　　（三）、为妈妈制作“项链”，感恩母亲。

　　1、师:

我们都很爱妈妈，妈妈也很爱我们。

我们今天悄悄的制作一件漂亮的礼物送给她，谢谢她对我们的爱护好吗？

　　2、师:

我们要制作什么礼物送给她呢？

（出示项链范例）给妈妈制作一条美丽的项链。

（幼儿已有串珠经验）

　　3、注意事项:

制作项链时，我们要注意，小朋友们不争不抢，一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。

　　4、幼儿自由制作，教师巡回指导。

　　（四）活动总结

　　师：

小朋友们今天制作的项链真漂亮，妈妈一定会喜欢的，今天我们回家既帮助妈妈做事情，也把美丽的项链送给妈妈，祝她母亲节快乐，好吗？

　　活动反思：

　　整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。

如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：

爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。

　　我爱妈妈小班教案3

　　活动主题：

　　我爱妈妈

　　活动目标：

　　1．知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

　　2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

　　3、体验活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1．通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。

　　2．准备游戏需要的材料。

　　3．布置活动场地。

　　具体活动方案：

（一）活动流程：

　　1、主持教师向妈妈们致欢迎词。

　　2、注意事项:

（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

（2）请在活动过程中遵守活动规则。

　　（3）在活动中请勿拥挤。

　　3、教师介绍几种游戏的名称。

　　4、游戏开始5、幼儿送鲜花给妈妈6、活动结束：

让我们为了灿烂的明天共同努力，象这样的亲子游戏在以后还会有很多，希望家长朋友们踊跃的参与。

　　碧湖小学附属幼儿园20xx-3-7碧湖小学附属幼儿园“三八节我爱妈妈”亲子活动安全活动预案为应对幼儿园举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，特制定本预案。

　　应急措施：

　　做好活动的周密安排：

　　1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

　　2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。

照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。

　　3、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。

　　4、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。

　　5、随时供应幼儿饮水，在活动过程中，安排幼儿适当休息。

　　教学反思：

　　《幼儿园教育纲要》中明确指出：

“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。

”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

　　我爱妈妈小班教案4

　　一、活动目标

　　1、爱自己的爸爸妈妈，愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。

　　2、初步感受爸爸妈妈的辛苦，能做一些力所能及的小事情。

　　3、体验与小朋友共同活动的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、经验准备：

幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。

　　2、物质准备：

爸爸妈妈的照片Ppx；爸爸妈妈的袜子；《我有一个家》背景音乐

　　三、活动过程：

　　1、说说我的爸爸妈妈，进入活动

（1）师：

宝宝们，早上好！

你们都来上幼儿园了，你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦？

（2）你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗？

　　（引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班）

　　（3）师：

爸爸妈妈都去上班了，你们都来上幼儿园了，你们想不想爸爸妈妈呀？

现在，我把他们变出来，好不好？

　　2、变出我的爸爸、妈妈，表达爱的情感。

（1）展示第一张照片，师：

我变、我变、我变变变！

咦，这是谁的爸爸妈妈？

　　（引导幼儿观察照片，鼓励幼儿大胆讲述）

（2）师：

你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢？

　　（鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱）

　　（3）继续展示幼儿爸爸妈妈的照片，引导幼儿用不同的语言表达对爸爸妈妈的爱。

　　（4）展示老师照片，激发幼儿爱老师的情感。

　　还有最后一张照片，睁大眼睛看好喽，是谁啊？

刚才我们变出的都是自己的爸爸妈妈，可三位老师是我们大家的谁呢？

你们也来对三位老师说一句甜甜的话好吗？

　　3、帮助爸爸妈妈晾晒袜子，体验爸爸妈妈的辛苦。

（1）、爸爸妈妈上班可辛苦啦，把你们送到幼儿园来就去单位上班了，下了班回到家，爸爸妈妈还要做哪些事情呢？

你在家帮爸爸妈妈做事吗？

你帮爸爸妈妈做呢些事情呢？

（2）今天我们也来给爸爸妈妈帮帮忙，好吗？

你们看，这里有许多爸爸妈妈的袜子，我们把它夹到后面的小夹子上晒一晒，你们会吗？

　　4、结束活动：

小朋友们真能干，帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了，现在我们一起把袜子拿出去晒一晒吧！

　　我爱妈妈小班教案5

　　学习目标

　　1专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。

　　2能用动作和语言向妈妈表达爱意。

　　活动准备

　　1幼儿和妈妈的合影。

　　2《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页。

　　学习领域：

　　形式：

集体

　　1.向幼儿提问：

“你昨天和妈妈一起做了什么？

”

　　2.出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿分享故事：

　　冬冬的妈妈说：

“和冬冬在一起，我很快乐。

”冬冬问：

“为什么？

”妈妈说：

”因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。

妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈妈吃。

”冬冬说：

“因为妈妈是我最爱的人。

”

　　冬冬对妈妈说：

“和妈妈在一起，我也很快乐。

”妈妈问：

“为什么呢？

”冬冬说：

”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事。

”妈妈说：

“因为冬冬是我最爱的人。

”

　　3.与幼儿讨论：

　　妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？

为什么？

　　小冬冬会为妈妈做什么？

（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的食物留给妈妈。

）

　　冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？

为什么？

　　妈妈会为冬冬做什么？

（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。

）

　　为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起？

（因为他们都很爱对方。

）

　　4.请幼儿出示和妈妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。

　　5.请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。

例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。

　　6.请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。

　　活动评价

　　能专心地听故事。

　　能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。

　　能用动作向妈妈表达爱意。

　　我爱妈妈小班教案6

　　【活动目标】

　　1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。

　　2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

　　3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

　　【活动准备】

　　1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。

　　2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

　　3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

　　【活动过程】

　　1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。

　　师：

今天，老师带来了一张照片。

请你们看一看，照片上是什么啊？

　　2、感受草地上小草的柔软。

（1）通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。

　　①师：

小脚踩在草地上……

　　②师：

小手摸在小草上……

（2）在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

　　①师：

冬天，小草还在地下睡觉呢。

春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！

谁知道小草是怎样顶开泥土的？

谁能学一学？

（这里要重点让幼儿理解生长的力度）

　　②师：

小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！

（教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作）要点提示1）引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。

在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的.动作。

　　2）教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。

　　3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

（1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

　　教师：

小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！

哎呀，小草怎么还没有长出来啊？

怎么办呢？

（2）教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

　　4、幼儿三人一组画小草，教师指导。

（1）三人一组，自由结伴。

（2）教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

　　师：

小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！

　　5、展览幼儿作品，集体欣赏。

　　师：

你们喜欢哪块草地？

为什么？

　　6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。

（1）师：

草地上还开满了许多的小花呢！

有什么颜色呀？

（2）师：

让我们一起去草地上跳舞吧！

　　●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。

同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

　　活动建议：

　　☆活动延伸：

可以对"小草"的画面进行二次创作。

提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。

　　☆区角活动：

美术区：

提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。

　　☆环境创设：

布置展区"美丽的草地"。

　　☆家园共育：

　　①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。

　　②了解有关爱护小草的知识。

　　【评析】

　　在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。

（幼儿教育）

　　我爱妈妈小班教案7

　　活动目标：

　　1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

　　2．爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

　　3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　PPT、视频《世上只有妈妈好》

　　活动过程：

　　一、以儿歌引出主题

　　师：

我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？

那我们一起来念一念。

你们爱你们的妈妈吗？

今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

　　二、教师讲述故事

　　1．出示图片一至四

　　师：

红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？

　　妈妈看到红红生病了，是怎么做的？

（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）

　　红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？

（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）

　　红红的病好了，妈妈变得怎么样了？

（妈妈变得很高兴）

　　2．小结

　　师：

红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。

　　三、师幼集体交流

　　1．妈妈对你的爱

　　师：

红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？

你们的妈妈是怎样爱你们的？

会为你们做什么事？

（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）

　　2．宝宝对妈妈的爱

　　师：

妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？

那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为

　　课后反思：

　　本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。

妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。

　　目标设为两点：

1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

　　根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：

红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。

接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。

首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。

有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。

然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。

最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。

　　可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。

而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。